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Obispado de
Jujuy
TECNICATURA SUPERIOR
EN ACOMPAÑAMIENTO
TERAPEUTICO
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TECNICATURA SUPERIOR EN ACOMPAÑAMIENTO TERAPÉUTICO – INGRESO 2014
AUTORIDADES
VICERRECTORA
CURSO DE INGRESO
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TECNICATURA SUPERIOR EN ACOMPAÑAMIENTO TERAPÉUTICO – INGRESO 2014
ESTIMADO
INGRESANTE
Antes de que inicies la lectura de esta cartilla te invitamos a que conozcas un poco más de cerca
nuestro Instituto y para ello te proponemos que ingreses a la página web haciendo:
Es
que pertenece al
PROMOVER EL PROGRESO DE LOS PUEBLOS FORMANDO
PROFESORES Y TÉCNICOS QUE REFLEJEN
COMPROMISO CRISTIANO EN SU DESARROLLO
PROFESIONAL
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TECNICATURA SUPERIOR EN ACOMPAÑAMIENTO TERAPÉUTICO – INGRESO 2014
Como institución nueva para vos, seguramente te llevará un tiempo conocernos, saber de qué
manera funcionamos y cómo debes manejarte en ella como estudiante de Nivel Superior. Para
empezar te invitamos a recorrer el edificio con esta hoja de ruta:
FOTOCOPIADORA
MESA DE ENTRADA
SECRETARÍA ADMINISTRATIVA
PLANTA BAJA
VICERRECTORADO
TESORERÍA
AULAS 2-3-4-5
DEPARTAMENTO ALUMNOS
BIBLIOTECA
SALA DE PROFESORES
AULA 6-7-8
AULA MAGNA
AULA 9
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TECNICATURA SUPERIOR EN ACOMPAÑAMIENTO TERAPÉUTICO – INGRESO 2014
Lo que sí, con total seguridad, es que te decidiste a construir un proyecto de vida que estará
ligado, en un futuro próximo, al ejercicio profesional.
“ser profesional”
Veamos…
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TECNICATURA SUPERIOR EN ACOMPAÑAMIENTO TERAPÉUTICO – INGRESO 2014
Si bien compartiremos un tiempo breve, a lo largo del curso estos objetivos van a guiar nuestra
tarea:
DEL .
DE
Compartir con los aspirantes el ideario institucional
basado en la síntesis ciencia, fe y cultura como estilo de
ORIENTACIÓN vida institucional.
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TECNICATURA SUPERIOR EN ACOMPAÑAMIENTO TERAPÉUTICO – INGRESO 2014
ANTES DE AVANZAR
¿Cómo será el curso de ingreso?, ¿quiénes serán mis profesores?, ¿será difícil el examen?,
¿qué sucederá si falto a las clases?, ¿de qué se trata esta cartilla? ¿Tengo que estudiarla o
simplemente leerla?
A continuación y de manera muy sintética, te ofrecemos esta información para ir aclarando las
dudas:
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TERAPÉUTICO, tiene la modalidad presencial. Esta última implica que, como alumno/a
Para facilitar este proceso el equipo de docentes tendrá a cargo el dictado de Clases
Teóricas en las que se abordarán los ejes temáticos introductorios necesarios para
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Educación Superior.
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Horario
Fotocopiado INGRESO AL
Encuadernaciones
corrido
INSTITUTO
8:30 a 22:00
FOTOCOPIADORA
Turno Tarde
Trámites de constancias, 13:30 a 17:30
inscripción por materias para
DEPARTAMENTO cursado y a todo tipo de
exámenes. Turno Noche
Tramitación de libreta
PRIMER PISO
ALUMNOS 18:30 a 23:00
estudiantil.
Formación de legajos
Asesoramiento a estudiantes.
Coordinación de Encuentros,
Misas, Acompañamiento Martes
PLANTA BAJA
Espiritual. 18:30 a 21:00
Difusión del Ideario
PASTORAL Institucional.
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SERVICIO DE ATENCIÓN A
ALUMNOS
CON DISCAPACIDAD Asesoramiento, seguimiento,
atención permanente y
(MOTORA Y/O SENSORIAL) Lunes, Martes y
especializada, para garantizar la CASA
Miércoles de
Y OTROS CON permanencia y terminalidad de CENTRAL 18:00 a 21:00
DIFICULTADES tus estudios superiores.
EN EL TRAYECTO
ACADÉMICO
CONSIDERACIONES GENERALES
PARA ESTUDIANTES QUE INGRESEN A LAS CARRERAS
ERACIONES GENERALES
Una vez completado el proceso de admisión, es decir hayas aprobado el curso de orientación
y formalizado la inscripción definitiva en Departamento Alumnos cumplimentando los requisitos
solicitados; comenzarás a transitar la carrera que elegiste como un/a estudiante de Nivel
Superior. Ello implica una serie de derechos y obligaciones. En primer lugar deberás tomar
conocimiento de dos documentos importantes en el ámbito de la Educación Superior:
En lo que al Régimen de Correlatividades se refiere, debes saber que en este nivel, lo tendrás
que tener presente para progresar en el cursado de la carrera. De acuerdo al mismo, ya sea al
momento de inscribirte para cursar o rendir un/a espacio/unidad curricular, el requisito será
haber aprobado o regularizado “la correlativa”, es decir aquella materia que, por sus contenidos,
debe aprenderse con anterioridad y de ese modo servirte como base para apropiar saberes
nuevos.
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TECNICATURA SUPERIOR EN ACOMPAÑAMIENTO TERAPÉUTICO – INGRESO 2014
Otro documento que deberás tener en cuenta como estudiante de nivel superior es el
Régimen Académico Institucional.
Según el RAI los/las alumnos/as que cursan una carrera en un Instituto de Educación
Superior (IES) pueden ser:
ORDINARIOS EXTRAORDINARIOS
Alumno Alumno
Deben aprobar un/a espacio/unidad
Vocacional Visitante
curricular como mínimo por año
calendario
Se matricula para
Alumno Oyente
cursar
determinados Provienen de otro
espacios/ IES nacional o
unidades extranjero y se
Podrá asistir a clases sin derecho a
curriculares que incorpora
instancias de evaluación. Deberá estar
resultan de su temporariamente
matriculado en la carrera.
interés personal, a la carrera.
laboral o
profesional.
Cada vez que inicie un año académico o cuatrimestre (primero o segundo) deberás
inscribirte en el/la o los/las espacios/unidades curriculares que desees cursar, en Departamento
Alumnos.
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80% Asistencia
80% Trabajos Prácticos aprobados
100% de evaluaciones aprobadas
con calificación 7 (siete) como
mínimo con una instancia
recuperatoria por cada evaluación.
PROMOCIÓN
Coloquio aprobado con
calificación 7 (siete) como mínimo
con una instancia recuperatoria.
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LIBRE
¿CUÁNDO SE RINDE?
ORDINARIO EXTRAORDINARIO
Con suspensión de
Febrero / Marzo Dos llamados Autorizado por la Rectora
clases
mediante resolución en los
Sin suspensión de siguientes casos:
Mayo Un llamado
clases
Cuando hayas terminado de
Con suspensión de
Julio / Agosto Un llamado cursar y regularizar todas las U.C.
clases de la carrera.
Sin suspensión de
Septiembre Un llamado
clases Cuando tengas pendientes 2 (dos)
U.C. para completar estudios.
Noviembre / Con suspensión de 18
Dos llamados
Diciembre clases
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1. Libreta Estudiantil.
2. Recibo de pago de la cuota del mes fijado por Tesorería.
Para borrar tu inscripción debes hacerlo con 24 (veinte cuatro) horas hábiles de
antelación al examen.
1. Libreta Estudiantil.
2. Programa del/la Espacio/Unidad Curricular.
¡Muy bien!
A CONTINUACIÓN TE PRESENTAMOS
INFORMACIÓN ESPECÍFICA DE LA
CARRERA
CARRERA
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TECNICATURA SUPERIOR EN ACOMPAÑAMIENTO TERAPÉUTICO – INGRESO 2014
OBJETIVOS DE LA CARRERA
ÁMBITO SOCIO-OCUPACIONAL
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DURACIÓN
3 AÑOS
ESTRUCTURA CURRICULAR
HS.
AÑO
Neurofisiopatología Anual 5
Psicopatología I Anual 4
Psicogeriatría 2° cuatr. 5
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Psicopatología Ii Anual 4
INTRODUCCIÓN
AL
CONOCIMIENTO DISCIPLINAR
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Estimados estudiantes:
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Saludos cordiales
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Guía de Lectura
OBJETIVOS:
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De acuerdo con García y Del Bueno (en Sarbia y Lindel, 2010, p. 135), el
AT es particularmente necesario cuando el paciente ha perdido su red vincular o
la misma se ha debilitado. En tales circunstancias el AT aparece como alguien
que brinda una relación de ayuda y contención. Se convierte en una contraparte
que intentará hacer surgir en el paciente una mejor apreciación, expresión y uso
funcional de sus recursos latentes, para enfrentar sus problemas.
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interdisciplinario.
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• La contención vincular.
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TECNICATURA SUPERIOR EN ACOMPAÑAMIENTO TERAPÉUTICO – INGRESO 2014
contener al paciente,
ofrecerse como referente,
ayudar a reorganizar el psiquismo y la afectividad,
registrar y ayudar a desplegar la capacidad creativa del paciente,
aportar una mirada ampliada del mundo objetivo del paciente,
habilitar un espacio para pensar,
orientar en el espacio social,
intervenir en la trama familiar.
Para García y Del Bueno (en Sarbia y Lindel, 2010, p. 136), el AT es alguien
que cumple al menos 5 funciones en el campo de la salud:
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TECNICATURA SUPERIOR EN ACOMPAÑAMIENTO TERAPÉUTICO – INGRESO 2014
Por ello, es que una de las funciones más importantes del AT es la de estar
en contacto con los diversos profesionales que, como él, conforman el dispositivo
más amplia mediante el cual se interviene. La función del AT de hecho es
fundamental para tender puentes con los pacientes institucionalizados y hacerles
de intérprete para que puedan comprender e integrar el complejo conjunto de
lecturas e intervenciones disímiles que hacen de su caso los diferentes
profesionales de la salud.
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- Introspección
- Capacidad de relacionarse
- Independencia
- Iniciativa
- Humor
- Creatividad
- Moralidad
- Autoestima
En cuanto a los aspectos éticos del ejercicio profesional del AT, existen
algunos principios fundamentales:
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Se suele considerar al hombre como una unidad bio psico social, debido a que
un ser humano está determinado tanto por su genética, como por su entorno
social y vincular, como por su constitución y actividad psicológica.
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PREGUNTAS DE AUTOEVALUACIÓN
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TRABAJO PRÁCTICO
Con la finalidad de realizar una aproximación inicial al rol profesional del AT, lo
invitamos a visualizar los siguientes videos en YouTube.
Una vez realizadas las síntesis se procederá, en el aula, a compartir y discutir las
distintas producciones.
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ELEMENTOS DE PSICOLOGÍA
Guía de Lectura
OBJETIVOS:
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CONCEPTO DE PSICOLOGÍA
Existen muchas otras teorías que plantean para la psicología otros objetos
de estudio y que abordan tales fenómenos desde diferentes perspectivas (Gestalt,
Sistémica, Humanística, etc.).
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CONCEPTO DE PSICOTERAPIA
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Hoy día los límites entre las distintas corrientes teóricas psicoterapéuticas
empiezan a diluirse. La psicología clínica comienza a emplear una serie de
términos comunes que permiten hablar de similares fenómenos desde distintas
posturas teóricas. Ejemplos de esto son los términos “insight” (“darse cuenta” o
aprendizaje espontáneo), experiencia emocional correctiva o transferencia. Se
trata de conceptos surgidos en una corriente teórica determinada; pero que, al
hacerse evidente la existencia del fenómeno así designado, obliga a cada
perspectiva teórica a asumirlo y redefinirlo conceptualmente en su propia
teorización (Feixas y Miró, 1998).
CONCEPTO DE TRANSFERENCIA
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Todo esto tiene aún menos sentido a medida que los conocimientos se hacen
cada vez más complejos y extensos, pues una sociedad avanzada planifica sus
necesidades, desarrollándose las distintas disciplinas y conocimientos con
autonomía propia y en equiparidad, territorializándose los servicios y dotándose
racionalmente de recursos y personal.
[…]
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TECNICATURA SUPERIOR EN ACOMPAÑAMIENTO TERAPÉUTICO – INGRESO 2014
[…]
a) Participación Comunitaria.
b) Territorializado.
f) Dirección de la cura y responsabilidad del caso por el equipo que lleve el peso
de la atención, cuyas prioridades vendrán determinadas por las necesidades
asistenciales y la problemática del caso por caso en cada momento y según la
evolución de su cuadro.
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PREGUNTAS DE AUTOEVALUACIÓN
TRABAJO PRÁCTICO
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OBJETIVOS:
1
Este capítulo reproduce los contenidos del sitio web
http://www.profesorenlinea.cl/quinto/5sistemasfundamentales.htm
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Para que una locomotora cumpla su trabajo en forma eficiente debe ser
alimentada con combustible. Una locomotora a vapor necesitará carbón, una
eléctrica deberá estar consumiendo energía eléctrica.
Además, en cada acción y con el paso de los años las células del cuerpo y
los tejidos se van gastando y deben ser repuestos. También deben fabricarse las
células y tejidos para que el cuerpo crezca y se desarrolle desde su nacimiento.
En las imágenes que se muestran aparecen casi todos los órganos del
cuerpo humano, solo faltan los llamados órganos de los sentidos que son: piel
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(tacto), ojos (visión), nariz (olfato), oído (audición) y boca (gusto), y otros tales
como cerebro, ganglios (sistema linfático), y las glándulas endocrinas (producen
hormonas).
1. Sistema Muscular
3. Sistema Respiratorio
Incluye a las fosas nasales, faringe, laringe, pulmones, etc., que facilitan el
intercambio gaseoso.
6. Sistema Circulatorio
Corazón, vasos sanguíneos y células sanguíneas. Sirve para llevar los alimentos
y el oxígeno a las células, y para recoger los desechos metabólicos que se han de
eliminar después por los riñones, en la orina, y por el aire exhalado en los
pulmones, rico en dióxido de carbono.
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8. Nervioso
9. Aparato Reproductor
Está compuesto por órganos difusos que se encuentra dispersos por la mayoría
de los tejidos del cuerpo. La capacidad especial de sistema inmunológico es el
reconocimiento de estructuras y su misión consiste en patrullar por el cuerpo y
preservar su identidad El sistema inmunológico del hombre está compuesto por
aproximadamente un billón de células conocidas como linfocitos y por cerca de
cien trillones de moléculas conocidas como anticuerpos, que son producidas y
segregadas por los linfocitos.
SISTEMA DIGESTIVO
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la BOCA,
la FARINGE,
el ESÓFAGO,
el ESTÓMAGO,
el INTESTINO DELGADO
y el INTESTINO GRUESO
Todos estos órganos, funcionando entrelazadamente, forman el TUBO
DIGESTIVO o TRACTO DIGESTIVO.
la INGESTIÓN
la DIGESTIÓN como tal,
la ABSORCIÓN y la
EXCRECIÓN.
SISTEMA CIRCULATORIO
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La sangre
Esta parte sólida es roja y está formada por glóbulos rojos, glóbulos
blancos y plaquetas.
Glóbulos rojos: Son células que le dan el color rojo a la sangre y, a la vez, llevan
el oxígeno desde los pulmones a todas las células del cuerpo, y el anhídrido
carbónico desde las células hacia los pulmones.
Intercambio de oxígeno: Todas las células y tejidos del cuerpo necesitan recibir
constantemente oxígeno para mantenerse vivos. Ese oxígeno lo extrae la sangre
desde los pulmones (donde se acumula cuando inspiramos) y los glóbulos rojos lo
distribuyen por todo el cuerpo. Al mismo tiempo, dejan el oxígeno y sacan de los
tejidos el productos de desecho llamado anhídrido carbónico (o dióxido de
carbono) para llevarlo a los pulmones y desde allí botarlo al exterior cuando
expiramos.
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TECNICATURA SUPERIOR EN ACOMPAÑAMIENTO TERAPÉUTICO – INGRESO 2014
Glóbulos blancos: Son células que pueden alterar su forma para desplazarse
fuera del torrente sanguíneo y capturar los microbios.
Como las venas, arterias y capilares están por todo el cuerpo, también
están expuestas a los accidentes que provocan sangramiento. Cuando la cantidad
de sangre que sale por alguna herida es muy grande, hablamos de una
hemorragia.
El corazón
Vasos sanguíneos
Son las arterias, venas y capilares; es decir, los conductos por donde
circula la sangre.
Arterias: Son vasos de paredes gruesas. Nacen de los ventrículos y llevan sangre
desde el corazón al resto del cuerpo. Del ventrículo izquierdo nace la arteria aorta,
que se ramifica en dos coronarias, y del derecho nace la pulmonar.
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Venas: Son vasos de paredes delgadas. Nacen en las aurículas y llevan sangre
del cuerpo hacia el corazón.
Capilares: Son vasos muy finos y de paredes muy delgadas, que unen venas con
arterias. Su única función es la de favorecer el intercambio gaseoso.
Para que bombee sangre hacia todo el cuerpo, el corazón debe contraerse
y relajarse rítmicamente. Los movimientos de contracción se llaman movimientos
sistólicos, y los de relajación, movimientos diastólicos.
La sangre sale del corazón a través de las arterias y se dirige hacia los
pulmones. Allí recoge el oxígeno y regresa al corazón a través de las venas. El
corazón la bombea hacia el resto del cuerpo, para llegar otra vez hasta él cargada
de anhídrido carbónico y, así, ir nuevamente a los pulmones y volver a comenzar
el ciclo.
SISTEMA RESPIRATORIO
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TECNICATURA SUPERIOR EN ACOMPAÑAMIENTO TERAPÉUTICO – INGRESO 2014
Las vías respiratorias: son las fosas nasales, la faringe, la laringe, la tráquea, los
bronquios y los bronquíolos. La boca también es, un órgano por donde entra y
sale el aire durante la respiración.
Las fosas nasales son dos cavidades situadas encima de la boca. Se abren al
exterior por los orificios de la nariz (donde reside el sentido del olfato) y se
comunican con la faringe por la parte posterior. En el interior de las fosas nasales
se encuentra la membrana pituitaria, que calienta y humedece el aire que
inspiramos. De este modo, se evita que el aire reseque la garganta, o que llegue
muy frío hasta los pulmones, lo que podría producir enfermedades. No confundir
esta membrana pituitaria con la glándula pituitaria o hipófisis.
Los bronquios son los dos tubos en que se divide la tráquea. Penetran en los
pulmones, donde se ramifican una multitud de veces, hasta llegar a formar los
bronquiolos.
Los pulmones
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TECNICATURA SUPERIOR EN ACOMPAÑAMIENTO TERAPÉUTICO – INGRESO 2014
Son dos órganos esponjosos de color rosado que están protegidos por las
costillas.
Mientras que el pulmón derecho tiene tres lóbulos, el pulmón izquierdo sólo
tiene dos, con un hueco para acomodar el corazón. Los bronquios se subdividen
dentro de los lóbulos en otros más pequeños y éstos a su vez en conductos aún
más pequeños. Terminan en minúsculos saquitos de aire, o alvéolos, rodeados de
capilares.
Una membrana llamada pleura rodea los pulmones y los protege del roce
con las costillas.
Alvéolos
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TECNICATURA SUPERIOR EN ACOMPAÑAMIENTO TERAPÉUTICO – INGRESO 2014
Inspiración
Espiración
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SISTEMA HEMATOPOYÉTICO
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TECNICATURA SUPERIOR EN ACOMPAÑAMIENTO TERAPÉUTICO – INGRESO 2014
Formación de la sangre
Los glóbulos rojos, los glóbulos blancos y las plaquetas que conforman la
sangre se producen en la parte esponjosa (médula) de algunos huesos del
esqueleto (esos son: el esternón, los huesos del cráneo, las costillas, el hueso
ilíaco y las terminaciones de los huesos de los miembros superiores e inferiores.
Funciones de la sangre
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Esos receptores sensoriales son los llamados cinco sentidos del hombre:
Visión, Audición, Gusto, Olfato y Tacto.
La visión
La audición y el equilibrio
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El Gusto
El olfato
No todos los cuerpos poseen olor. Los que lo poseen se llaman odoríferos
y los que no tienen olor, inodoros.
El olfato reside en las fosas nasales que son dos orificios localizados por
detrás de la nariz y encima de la boca. Las fosas nasales están separadas por un
tabique cartilaginoso: en su parte anterior y óseo en la, porción posterior. Se
encuentran por debajo de la cavidad craneana y en su cara externa se advierten
tres salientes llamados cornetes: superior, medio, e inferior.
Cada fosa nasal se comunica por una abertura con el exterior. A la entrada
de ellas se encuentran pelos gruesos y cortos. El interior está recubierto por una
membrana llamada pituitaria.
El Tacto
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TECNICATURA SUPERIOR EN ACOMPAÑAMIENTO TERAPÉUTICO – INGRESO 2014
EL OJO Y LA VISIÓN
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TECNICATURA SUPERIOR EN ACOMPAÑAMIENTO TERAPÉUTICO – INGRESO 2014
iris, que se extiende por la parte frontal del ojo. La capa más interna es la retina,
sensible a la luz.
Por detrás de la lente, el cuerpo principal del ojo está lleno de una
sustancia transparente y gelatinosa (el humor vítreo) encerrado en un saco
delgado que recibe el nombre de membrana hialoidea. La presión del humor
vítreo mantiene distendido el globo ocular.
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TECNICATURA SUPERIOR EN ACOMPAÑAMIENTO TERAPÉUTICO – INGRESO 2014
El nervio óptico entra en el globo ocular por debajo y algo inclinado hacia el
lado interno de la fóvea central, originando en la retina una pequeña mancha
redondeada llamada disco óptico. Esta estructura forma el punto ciego del ojo, ya
que carece de células sensibles a la luz.
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TECNICATURA SUPERIOR EN ACOMPAÑAMIENTO TERAPÉUTICO – INGRESO 2014
Las diferencias de tamaño relativo de las estructuras del ojo originan los
defectos de la hipermetropía o presbicia y la miopía o cortedad de vista.
Debido a la estructura nerviosa de la retina, los ojos ven con una claridad
mayor sólo en la región de la fóvea. Las células con forma de conos están
conectadas de forma individual con otras fibras nerviosas, de modo que los
estímulos que llegan a cada una de ellas se reproducen y permiten distinguir los
pequeños detalles.
Por otro lado, las células con forma de bastones se conectan en grupo y
responden a los estímulos que alcanzan un área general (es decir, los estímulos
luminosos), pero no tienen capacidad para separar los pequeños detalles de la
imagen visual. La diferente localización y estructura de estas células conducen a
la división del campo visual del ojo en una pequeña región central de gran
agudeza y en las zonas que la rodean, de menor agudeza y con una gran
sensibilidad a la luz. Así, durante la noche, los objetos confusos se pueden ver
por la parte periférica de la retina cuando son invisibles para la fóvea central.
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TECNICATURA SUPERIOR EN ACOMPAÑAMIENTO TERAPÉUTICO – INGRESO 2014
Se ha estimado que los ojos pueden moverse para enfocar en, al menos,
cien mil puntos distintos del campo visual. Los músculos de los dos ojos funcionan
de forma simultánea, por lo que también desempeñan la importante función de
converger su enfoque en un punto para que las imágenes de ambos coincidan;
cuando esta convergencia no existe o es defectuosa se produce la doble visión. El
movimiento ocular y la fusión de las imágenes también contribuyen en la
estimación visual del tamaño y la distancia.
Vista lateral del ojo, donde se puede observar los músculos extrínsecos
unidos directamente al globo ocular que permiten el movimiento del ojo. Los
cuatro rectos están alineados con sus puntos de origen, mientras que los dos
oblicuos se insertan en la superficie ocular formando un ángulo.
Estructuras protectoras
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TECNICATURA SUPERIOR EN ACOMPAÑAMIENTO TERAPÉUTICO – INGRESO 2014
músculos y forman sobre el ojo una cubierta protectora contra un exceso de luz o
una lesión mecánica.
Las pestañas, pelos cortos que crecen en los bordes de los párpados,
actúan como una pantalla para mantener las partículas y los insectos fuera de los
ojos cuando están abiertos. Detrás de los párpados y adosada al globo ocular se
encuentra la conjuntiva, una membrana protectora fina que se pliega para cubrir la
zona de la esclerótica visible.
Cada ojo cuenta también con una glándula o carúncula lagrimal, situada en
su esquina exterior. Estas glándulas segregan un líquido salino que lubrica la
parte delantera del ojo cuando los párpados están cerrados y limpia su superficie
de las pequeñas partículas de polvo o cualquier otro cuerpo extraño.
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TECNICATURA SUPERIOR EN ACOMPAÑAMIENTO TERAPÉUTICO – INGRESO 2014
SISTEMA MUSCULAR
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TECNICATURA SUPERIOR EN ACOMPAÑAMIENTO TERAPÉUTICO – INGRESO 2014
Enfermedades musculares
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26 en la columna vertebral
8 en el cráneo
14 en la cara
8 en el oído
1 hueso Hioides
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25 en el tórax
64 en los miembros superiores
62 en los miembros inferiores
Huesos de la cabeza
Los huesos del cráneo son 8 y forman una caja resistente para proteger el
cerebro.
Los huesos de la cara son 14. Entre ellos los más importantes son los
maxilares (superior e inferior) que se utilizan en la masticación.
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Las costillas se unen todas por detrás a la columna vertebral. Por delante,
se unen al esternón solamente veinte de ellas, mediante un tejido especial que es
más blando que los huesos y que recibe el nombre de cartílago. Unidas de esta
manera, las costillas forman una jaula protectora para el corazón y los pulmones.
Las clavículas se unen a la parte de arriba del esternón por uno de sus
extremos. Sus otros extremos se unen a los omóplatos, formando los hombros,
donde nacen los brazos.
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Columna vertebral
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El hueso de cada muslo es el fémur. Esos dos huesos son los más largos
del cuerpo.
La pelvis y el fémur, formando la articulación de la cadera.
La rótula en la rodilla.
La tibia y el peroné, en la pierna.
El tarso, formado por 7 huesecillos del talón.
El metatarso en el pie.
Las falanges en los dedos.
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Huesos de la cadera
Las células que forman el tejido de los huesos obtienen el calcio de la leche
y de otros alimentos, ricos en este mineral.
Los huesos están cubiertos por una sustancia mineral, pero no por eso son
partes sin vida del cuerpo. Los huesos viven porque crecen. La parte viva está
constituida por las células.
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El interior de los huesos largos aloja la medula ósea, un tejido noble que
fabrica glóbulos rojos y blancos.
Pero no olvidar que hay una diferencia entre las piezas del armazón
humano y las estructuras de un edificio: las primeras son partes vivas del cuerpo.
Las articulaciones
Las vértebras, los huesos de las piernas y brazos están unidos mediante
articulaciones movibles.
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SISTEMA NERVIOSO
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El SNC está conectado con los receptores sensitivos, los músculos y las
glándulas de las zonas periféricas del organismo a través del SNP.
Este último está formado por los nervios craneales, que nacen en el
encéfalo y los nervios raquídeos o medulares, que nacen en la médula espinal.
Una parte de estos nervios lleva impulsos nerviosos hasta el SNC, mientras que
otras partes transportan los impulsos que salen del SNC.
Clasificación funcional
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Tejido Nervioso
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neuronas y células gliales que dan origen a la sustancia gris formada por los
cuerpos neuronales y el neuropilo, y la sustancia blanca, formada por las fibras
nerviosas o axones y sus vainas.
Neurona
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Nervios
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Ganglio
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Células gliales
La células gliales (o glía) son células del sistema nervioso que se encargan
principalmente de funcionar como soporte para las neuronas. Además, intervienen
de forma activa en el procesamiento cerebral de la información.
Neuroglia
Las neuronas del sistema nervioso central están sostenidas por algunas
variedades de células no excitables que en conjunto se denominan neuroglia (
neuro = nervio; glia = pegamento). Estas células en general son más pequeñas
que las neuronas y las superan en 5 a 10 veces en número (50 por ciento del
volumen del encéfalo y la médula espinal).
Las meninges
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sino por una idea que allí mismo se ha formado y que induce a la voluntad a
establecer la corriente motora necesaria para verificar el acto que se ha pensado.
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PREGUNTAS DE AUTOEVALUACIÓN
TRABAJO PRÁCTICO
1. http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esobiologia/3quincena5/3quincena5_c
ontenidos_1a.htm
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GLOSARIO
Abulia. Apatía y falta de fuerza de voluntad que incluye incapacidad para tomar
iniciativas propias.
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Ello. Según Freud, zona donde residen los procesos psíquicos más primarios y
los impulsos instintivos.
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Fase. Cada uno de los episodios de alteración por los que pasa una enfermedad.
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Fuga de ideas. Un flujo casi continuo de habla acelerada, con cambios temáticos
bruscos, que habitualmente se basan en asociaciones comprensibles, estímulos
que distraen la atención o juegos de palabras. Cuando es grave, el habla puede
ser incoherente y desorganizada.
Grupo. Conjunto de personas influidas entre sí y que persiguen un fin común: por
ejemplo la familia, un partido político o un equipo de baloncesto.
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Imbecilidad. Forma de insuficiencia mental, menos grave que la idiocia, pero que
impide vivir de un modo autónomo. Oligofrenia de grado medio.
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Labilidad. Estado emotivo caracterizado por una alteración del control consciente
de las reacciones emotivas.
Libido. Según Freud, forma de la energía vital propia de los instintos y pulsiones
sexuales, que origina y dirige las manifestaciones del psiquismo.
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Nervio. Haz de axones de neuronas que forma parte del sistema nervioso
periférico. Los nervios pueden ser sensoriales o motores (también los hay mixtos).
Los primeros conducen la información desde el exterior hacia los centros
nerviosos, en tanto que los segundos la transmiten a los órganos efectores.
Neurología. Disciplina médica que estudia los aspectos patológicos del sistema
nervioso periférico.
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Placebo, efecto. Efecto que causa una medicina más por la sugestión que por su
real eficacia farmacológica.
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Rapport. Se dice que en una relación entre dos o más personas hay rapport
cuando sus pensamientos o sentimientos armonizan entre sí o cuando presentan
una serie de puntos de vista compartidos.
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Sensación. Proceso por el cual los órganos de los sentidos convierten estímulos
del mundo exterior en los datos elementales o materia prima de la experiencia.
Signo. Manifestación objetiva de un estado que puede ser patológico. Los signos
son observados por el clínico más que descritos por el individuo afectado.
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Sistema nervioso central. Parte del sistema nervioso formado por el cerebro y la
médula espinal.
Sistema nervioso periférico. Parte del sistema nervioso formado por las raíces
que emergen del sistema nervioso central y que van a formar los nervios. Según
la función pueden ser sensitivos, motores y mixtos.
Sistema nervioso simpático. Parte del sistema nervioso vegetativo que tiene
acción estimulante.
Superyó. Según Freud, una de las partes de la personalidad que tiene la función
de formar la conciencia moral, los ideales. Se formaría en una edad temprana
asumiendo el modelo de un personaje importante con el que el niño se identifica.
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