CURSO DE TECNICAS PARA EL AUXILIAR DE

ÓPTICA
“Podemos tener todos los medios de comunicación del mundo, pero nada, absolutamente nada
sustituye la mirada del ser humano” Paulo Cohello

CEP – FORMANDO CON CONCIENCIA

Desde 1998 en la formación, contribuyendo a la mejora de competencias
profesionales y personales.

Curso con Reconocimiento de Oficialidad de la Escuela de Servicios Sanitarios y

Sociales de Canarias (Gobierno de Canarias, Consejería de Sanidad)

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¿QUÉ VOY A APRENDER EN EL CURSO…?

El curso de Técnicas para el Auxiliar de Óptica nos va a ofrecer la posibilidad de aprender los
conceptos básicos acerca del ojo, las lentes y la graduación, así como las monturas, lentes de
contacto y nociones básicas de los audífonos , para finalizar con un módulo de orientación laboral.

¿CUÁL ES EL OBJETIVO PRINCIPAL…?

Adquirir los conocimientos teórico-prácticos, habilidades, destrezas…pero ¿Para qué? Podrás
desempeñar tu trabajo en centros auditivos, en centros ópticos y farmacias. Al finalizar obtendrás
un diploma con reconocimiento de oficialidad de la ESSSCAN.

¿CÓMO SE ORGANIZA….?

Las clases se organizan de forma semipresencial, con una clase cada tres semanas de tres
horas de duración durante 7 meses. También realizarás una parte práctica en centros ópticos de la
zona durante 200 horas. Si algún día ha sido fiesta, se recupera. Todo está contemplado en el
cronograma que se entrega a principio de curso.

Valorando que se obtiene un mejor rendimiento y aprovechamiento de los contenidos si

los grupos de clase son reducidos, el curso de técnicas para el Auxiliar de Óptica se realiza con un
máximo de 12 personas. La metodología es amena y eminentemente práctica, La profesora ejerce
profesionalmente como óptica- optometrista con una larga trayectoria, pudiendo transmitir no
solo los conocimientos teóricos sino su experiencia práctica.

¿CUÁL ES EL CONTENIDO…?
EL OJO Y LOS DEFECTOS VISUALES.
INTRODUCCIÓN.
EL OJO.
LOS DEFECTOS VISUALES.

LAS LENTES OFTÁLMICAS.

INTRODUCCIÓN.
LA LUZ.
LENTES OFTÁLMICAS.
MATERIALES DE LAS LENTES.
FABRICACIÓN CARACTERÍSTICAS DE LAS LENTES.
COMPOSICIÓN DE LAS MASAS DE LAS LENTES.
TRATAMIENTOS. LENTES SEGÚN EL TIPO DE VISIÓN.

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LA PRESCRIPCIÓN ÓPTICA.
INTRODUCCIÓN.
¿QUÉ ES LA GRADUACIÓN?
PARÁMETROS DE LA GRADUACIÓN.
APLICACIÓN PRÁCTICA: EJEMPLOS DE PRESCRIPCIONES.
LA TRANSPOSICIÓN.

EL FRONTOFOCÓMETRO.
INTRODUCCIÓN.
DESCRIPCIÓN GENERAL DEL FRONTOFOCÓMETRO.
EL FRONTOFOCÓMETRO DE VISIÓN DIRECTA O LECTURA INTERNA.
EL FRONTOFOCÓMETRO DIGITAL.

CATÁLOGOS Y TARIFAS DE LENTES OFTÁLMICAS.

INTRODUCCIÓN. CATÁLOGO GENERAL DE LENTES.

LAS MONTURAS ÓPTICAS.

INTRODUCCIÓN.
EVOLUCIÓN E HISTORIA DE LAS MONTURAS.
CLASIFICACIÓN EN FAMILIAS: PLÁSTICAS, METÁLICAS Y MIXTAS.
DENOMINACIÓN DE LOS COMPONENTES QUE FORMAN LAS MONTURAS.
MATERIALES PARA LA FABRICACIÓN DE MONTURAS PLÁSTICAS.
MONTAJE DE ELEMENTOS METÁLICOS EN FRENTES Y VARILLAS PLÁSTICAS.
MONTURAS METÁLICAS. RECUBRIMIENTOS DE LAS MONTURAS.
VARILLA ELÁSTICA POR RESORTE.
GEOMETRÍA DE LAS MONTURAS.
FIABILIDAD, PRUEBAS Y ENSAYOS SOBRE LAS MONTURAS ÓPTICAS.
CUIDADO Y LIMPIEZA DE LAS MONTURAS.
TOMA DE MEDIDAS.
INTRODUCCIÓN.
DISTANCIA INTERPUPILAR Y NASOPUPILAR.
INSTRUMENTOS DE MEDIDA.
MEDIDAS PARA LENTES BIFOCALES, TRIFOCALES Y PROGRESIVAS.

NOCIONES BÁSICAS SOBRE LENTES DE CONTACTO.

INTRODUCCIÓN.
¿QUÉ MATERIALES SE UTILIZAN EN LA FABRICACIÓN DE LENTES DE CONTACTO?
¿CUÁLES SON LAS PROPIEDADES FÍSICAS DE ESTOS MATERIALES?
MÉTODOS DE FABRICACIÓN DE LENTES DE CONTACTO.
CARACTERÍSTICAS DE LAS LENTES DE CONTACTO.
LENTE DE CONTACTO IDEAL.

NOCIONES BÁSICAS SOBRE AUDÍFONOS.

INTRODUCCIÓN. CÓMO FUNCIONA EL OÍDO.
SÍNTOMAS PRECOCES DE UNA PÉRDIDA AUDITIVA.
LOS TESTS AUDITIVOS Y LA AUDIOMETRÍA.
LAS CAUSAS DE LA PÉRDIDA AUDITIVA.

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GRADO Y NATURALEZA DE LA PÉRDIDA AUDITIVA.
EL AUDÍFONO.
TIPO DE ADAPTACIÓN PROPUESTO.
OÍR DE NUEVO.
POR QUÉ ES NECESARIO UN PERÍODO DE ADAPTACIÓN.
LA COMPRENSIÓN EN UN ENTORNO RUIDOSO.
SELECCIÓN DEL AUDÍFONO ADECUADO.

TÉCNICAS DE VENTA.
INTRODUCCIÓN.
CONOCIMIENTOS PREVIOS.
DESARROLLO DEL PROCESO DE VENTA.

Y, ¿CÓMO SE EVALÚA?

Cómo en CEP creemos que la mejor forma de aprender es de una forma amena y práctica,
aplicamos este concepto a la evaluación realizándola de modo continuo, tanto de los contenidos
teórico-prácticos, como de la participación e implicación del alumnado, valorando no solo los
conocimientos teóricos aprendidos, sino también las destrezas y habilidades adquiridas durante el
curso.

También se valora la parte práctica que se realiza en empresas del sector, ya que permite al
alumno acercarse de una forma real al mundo laboral, y demostrar sus capacidades adquiridas.