< PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: TECNOLOGO EN MANTENIMIENTO

ELECTROMECANICO INDUSTRIAL
 Código del Programa de Formación: 223201 V 100
 Nombre del Proyecto:
 Fase del Proyecto: Análisis.
 Actividad de Proyecto: CONCEPTUALIZAR LOS PRINCIPIOS FUNDAMETALES DE
MANTENIMIENTO ELECTROMECANICO INDUSTRIAL.
 Competencia: ESTABLECER LOS REQUERIMIENTOS NECESARIOS PARA
DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES DE LA ORDEN DE TRABAJO DE ACUERDO CON
PLAN DE MANTENIMIENTO.
 Resultados de Aprendizaje a Alcanzar: ESTABLECER RECURSOS PARA EL
 MANTENIMIENTO
 Duración de la Guía: 124 Horas

2. PRESENTACION

Un circuito eléctrico o red eléctrica es una colección de elementos eléctricos interconectados en alguna
forma específica, el análisis de circuitos es el proceso de determinación de la salida de un circuito conocida
la entrada y el circuito en sí. En cambio, el diseño de circuitos, es obtener un circuito conocida la entrada y
la respuesta que debe tener el circuito. En la detección de averías de dispositivos usados en circuitos de
corriente continua el aprendiz conocerá adecuadamente el funcionamiento de cada uno de los elementos
que constituyen un circuito eléctrico y analizará la interacción entre ellos. Este campo de la electrónica
abarca el estudio de los fenómenos eléctricos y electromagnéticos, desde el punto de vista de su utilidad
práctica, las técnicas de análisis, diseño e implementación y medición de circuitos eléctricos.

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 Figura 1. La grafica muestra las representaciones de los Circuitos serie y paralelo.

Fuente: https://es.123rf.com/imagenes-de-archivo/circuitos_electricos.

El aprendiz conocerá y entenderá conceptos, simbología, unidades, principios y leyes, para su posterior
utilización en el proceso de determinación de parámetros fundamentales de cada circuito eléctrico. Como
los fenómenos eléctricos se presentan cotidianamente a nivel residencial e industrial, todos estos
conceptos son de fácil aplicación para el análisis funcional de sistemas en general.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Reconocer la importancia y la aplicación de los fenómenos eléctricos en el rol del TGN EN MEI en el
entorno productivo, observar los siguientes videos:

Michael Faraday - De la electricidad a la generación de energía

 https://www.youtube.com/watch?v=Xvh6105mCHk
 https://www.youtube.com/watch?v=Vx-7FQ3AA2c

Participe activamente dejando tu reflexión en el FORO 1 ACTIVIDAD DE REFLEXION INICIAL, acerca

de la importancia de su rol en el sector productivo y los fenómenos eléctricos vistos en el video, lea y
comente al menos dos reflexiones de sus compañeros dentro del foro.

Evidencia Actividad: reflexión individual y comentario de mínimo de dos compañeros en el FORO # 1

(actividad de reflexión inicial) en la plataforma TERRITORIUM que será verificada por el instructor . Tiempo:
4 horas.

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 3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el
aprendizaje.)

Reconocer la estructura pedagógica y los recursos de formación del programa en TGN EII fundamentales
para el desarrollo de las actividades del trimestre de formación.

En equipos de trabajo responder a los siguientes interrogantes sobre el programa de formación en TGN
EII:

 ¿Cuáles son las principales herramientas tecnológicas utilizadas para el desarrollo de la formación
realice una tabla con la tecnología, app o aplicación y defina su uso?
 ¿Qué es la GUIA de aprendizaje del TGN EII y cuáles son sus principales características que
información puede encontrar en la misma?
 ¿Qué es el material de apoyo y para que puede ayudarte en el proceso de formación, donde se encuentra
alojado?
 ¿Qué es un resultado de aprendizaje, cuales son los resultados de aprendizaje que alcanzaras en el este
espacio de electrotecnia?
 ¿Cuál es la competencia que se desarrollaran con base en los resultados de aprendizaje antes descritos?
 Haga una lista de los conocimientos previos que tengas de electrotecnia basado en los contenidos en el
programa de formacion y que son necesarios tener para alcanzar un resultado de aprendizaje.

El instructor orientará una socialización en la SESION 1 con el grupo, sobre el trabajo realizado y al final
el instructor concluirá los aspectos generales, el desarrollo de la actividad deberán subirla en el espacio de
la plataforma TERRITORIUM descrito como ACTVIDAD DE CONTEXTUALIZACION ubicada en la
carpeta de evidencias de electrotecnia.

Tiempo: 5 Horas.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

3.3.1 Conceptualizacion de estado de la materia y las clases de corrientes eléctricas existentes

mediante un análisis de lectura y exploración de conceptos en la WEB.

El instructor entregará el material de apoyo alojado en la plataforma TERRITORIUM para la respectiva

consulta, con los equipos de trabajo conformados deberán realizar la lectura de manera individual en un
primer momento y en un segundo momento elaborar un documento escrito sobre los diferentes tipos de
voltaje y corriente.

El documento se deberá cargar en el espacio indicado de la carpeta de evidencia como actividad de

aprendizaje de apropiación 3.3.1 de la plataforma TERRITORIUM. El instructor realizara una
retroalimentación en el SESION 2 con el grupo.

 Material de Apoyo: Alojado en la plataforma TERRITORIUM, Electrotecnia, material de apoyo

semana 2
 Evidencia Tarea 1, Documento escrito. Participación grupal.
 Modalidad de trabajo: Grupos de máximo 3 personas.

Tiempo estimado: 5 horas.

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 3.3.2 Conceptualizar sobre las magnitudes eléctricas fundamentales y utilizar correctamente las
unidades de medida de las variables físicas fundamentales con sus respectivas escalas de medición,
mediante la aplicación ejercicios prácticos

El instructor entregará el material de apoyo alojado en la plataforma TERRITORIUM para la respectiva

consulta, con los equipos de trabajo conformados deberán realizar la lectura de manera individual en un
primer momento y en un segundo momento desarrollar los ejercicios indicados en el material de apoyo, los
ejercicios deberán ser escaneados y subidos al espacio indicado para la actividad.

El documento se deberá cargar en el espacio indicado de la carpeta de evidencia como actividad de

aprendizaje de apropiación 3.3.2 de la plataforma TERRITORIUM. El instructor realizara una
retroalimentación en el SESION 3 con el grupo.

 Material de Apoyo: Alojado en la plataforma TERRITORIUM, Electrotecnia, material de apoyo

semana 2, archivo anexo (07-Prefijos del S.I)
 Evidencia Actividad: Documento escaneado
 Modalidad de trabajo: Individual.
Tiempo estimado: 10 horas.

3.3.3 Conceptualizar sobre los instrumentos de medición utilizados en electrónica, voltímetro,

amperímetro y óhmetro, osciloscopio, generador de funciones, protoboard.

El aprendiz deberá consultar el material de apoyo suministrado en la plataforma TERRITORIUM y

explorar otras fuentes de información, para construir una tabla que contenga las características, uso, y
variable de medición de cada instrumento (voltímetro, amperímetro y óhmetro, osciloscopio, generador de
funciones, protoboard).

El documento se deberá cargar en el espacio indicado de la carpeta de evidencia como actividad de

aprendizaje de apropiación 3.3.3 de la plataforma TERRITORIUM. El instructor realizara una
retroalimentación en el SESION 4 con el grupo.

Para finalizar la actividad el instructor escoge los dos mejores trabajos para la socialización ante el grupo

 Material de Apoyo: Alojado en la plataforma TERRITORIUM, Electrotecnia, material de apoyo

semana 3
 Evidencia Actividad: Tabla con las características, uso y magnitudes, por cada instrumento o
equipo.
Tiempo estimado: 5 horas.

3.3.4 Conceptualizar sobre la ley de ohm y watt y la relación entre corriente, voltaje, resistencia y
potencia que se dan de acuerdo a las leyes.

Reconocer el código de colores y las características de las resistencias y condensadores, mediante

actividades prácticas.

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Utilizando el material de apoyo (09- Ley de Ohm y Potencia). Basado en mediciones practicas sugeridas por
el instructor construya una tabla que relacione La corriente, el voltaje, la resistencia y la potencia, encuentre
la relación matemática entre las diferentes variables.

Realice los ejercicios propuestos en el material de apoyo alojado en la plataforma TERRRITORIUM, se

tendrá muy en cuenta los resultados obtenidos y las conclusiones propuestas.

El documento se deberá cargar en el espacio indicado de la carpeta de evidencia como actividad de

aprendizaje de apropiación 3.3.4 de la plataforma TERRITORIUM. El instructor realizara una
retroalimentación en el SESION 5 con el grupo.

 Material de Apoyo: Alojado en la plataforma TERRITORIUM, Electrotecnia, material de apoyo

semana 3, archivo anexo ((09- Ley de Ohm y Potencia). )
 Evidencia Actividad:
 Desempeño practico
 Informe escrito con norma Icontec donde se priorice resultados y conclusiones, Evaluacion
web en la plataforma TERRITORIUM.
 Tiempo estimado: 10 horas

3.3.5 Utilización de software de simulación de circuitos eléctricos para el desarrollo y

conceptualización de técnicas de análisis que ayude a incrementar las habilidades analíticas del
aprendiz.

El instructor realizara una presentación con las características del software en el SESION 6 con el grupo.

 Material de Apoyo: software suministrado por el instructor

 Evidencia Actividad:
 Participación activa

Tiempo estimado: 3 horas.

3.3.6 Establecer las características del circuito serie, paralelo y mixto alimentado con corriente
continua y la detección de fallas eléctricas además de fortalecer las habilidades de conexión y manejo
de planos eléctricos a través de una lectura previa de los documentos circuito serie.pdf, circuito
paralelo.pdf, y circuito mixto.pdf, y posteriormente:

 Conteste las preguntas contenidas en los documentos

 Realice la simulación de los circuitos usando software de simulación de circuitos.
 Realice la práctica de laboratorio anexa a cada documento utilizando el software de simulación
suministrado por el instructor en la actividad 3.3.5 , establezca técnicas apropiadas para la
detección de fallas eléctricas.
 Elabore en una hoja de Excel, un cuadro comparativo y concluya.
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El instructor realizara una retroalimentación constante de los temas en las SESION 7, 8, 9, 10 con el grupo.

El instructor desarrollará ejemplos y ejercicios explicativos que permitan la apropiación de los

conocimientos matemáticos para la realización de las simulaciones, además de acompañar a los aprendices
durante las prácticas aclarando las dudas que se presenten.

 Material de Apoyo: archivos anexos circuito serie.pdf, circuito paralelo.pdf, y circuito mixto.pdf
 Evidencia Actividad:
 Informe que incluya el cuadro comparativo
 Trabajo en equipo.
 Participación activa en el foro dispuesto para el desarrollo de las actividad. Evaluacion Web en
la plataforma TERRITORIUM
Tiempo estimado: 15 horas.

3.3.7 Resolver circuitos mixtos básicos mediante métodos de análisis de circuitos de mallas y thevenin
para extender las habilidades en detección de fallas, ley de ohm, potencias y Kirchhoff a los sistemas
con una fuente de alimentación.

Realizar el siguiente proceso:

 Estudie los teoremas de solución de circuitos, resolviendo el taller propuesto.

 Realice la práctica de laboratorio utilizando el software de simulación y desarrolle los ejercicios
propuestos en el documento.
 Elabore un cuadro comparativo en una hoja de Excel donde consigne los resultados teóricos y
prácticos obtenidos en la simulación.

El instructor realizara una retroalimentación constante de los temas en las SESION 11 y 12 con el grupo.

El instructor desarrollará ejemplos y ejercicios explicativos que permitan la apropiación de los

conocimientos matemáticos para la realización de las simulaciones, además de acompañar a los aprendices
durante las prácticas aclarando las dudas que se presenten

 Material de Apoyo: archivos anexos los teoremas de solución de circuitos

 Evidencia Actividad:
 Informe de laboratorio escrito donde se resalte los cálculos matemáticos, los resultados
obtenidos y las conclusiones.
 Desempeño y trabajo en equipo
 Participación activa en el foro dispuesto para el desarrollo de la actividad.
Tiempo estimado: 15 horas.

3.3.8 Adquirir los conceptos de magnetismo, campo, flujo, elementos ferromagnéticos que le permitan
entender cómo se produce la electricidad alterna mediante un ejercicio demostrativo

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 Mediante una consulta sobre magnetismo y electromagnetismo se debe identificar los fenómenos que
propician la generación de energía eléctrica siguiendo los siguientes pasos:

 Definidos los grupos de trabajo.

 Apóyese en consultas de internet y material de apoyo suministrado en la plataforma
TERRITORIUM para la conceptualización de los temas.
 Realice una presentación en POWER POINT para socializarlo con el curso.
 Suba o cargue la presentación en el FORO 3, definido para la actividad de aprendizaje.
 Comente la actividad y la presentación de al menos dos grupos de trabajo.
 Comparta un video o un enlace en el espacio del FORO, donde se evidencie el fenómeno de
magnetismo a través de un experimento o ejercicio demostrativo, comente al menos dos videos
que hayan compartido los otros grupos de trabajo.

 Evidencia Actividad:
 Presentación con power point.
 Video de ejercicio demostrativo.
 Comentarios a los aportes de los otros grupos de trabajo. Mínimo 2
Tiempo estimado: 5 horas.

3.3.9 Identificar los tipos de motores de corriente continua, corriente alterna, pasó a paso y
universales que requieren control electrónico en equipos industriales según sus fichas técnicas
y requerimientos del proceso productivo.

Mediante la técnica de promoción de ideas se divide el grupo en los siguientes temas:

 motores de DC
 motores de AC tipo jaula de ardilla
 motores paso a paso
Posteriormente se debe elaborar un mapa conceptual del tema correspondiente el cual deberá ser
expuesto ante todo el grupo durante una sesión en GOOGLE MEET programada por el instructor, la
presentación debe durar mínimo 10 minutos con diapositivas en Power Point y con un periodo de 5
minutos para preguntas, la presentación debe tener los siguientes aspectos: características generales,
ventajas y desventajas, tipos de conexión, fallas comunes fotografías y/o videos.

El instructor acompañara aclarando las dudas que se presenten durante el desarrollo de la SESION y
finalmente evaluando el trabajo desarrollado por los diferentes equipos en la presentación.

 Material de Apoyo: Consultas propias.

 Evidencia Actividad:
 Mapa conceptual y exposición
 Desempeño durante la presentación.
Tiempo estimado: 10 horas.

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3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
3.4.1 Realizar la ficha técnica de todos los electrodomésticos que haya en su casa, elaborando el
procedimiento para realizar el cálculo de la potencia por cada circuito.

El trabajo se debe desarrollar en equipos, donde se ponga en práctica los conocimientos adquiridos a través
de las siguientes especificaciones:

 Levantar el plano eléctrico de la vivienda de uno de los miembros del equipo.

 Determinar los circuitos serie, paralelo y mixto.
 Realizar los cálculos de corriente a partir de la ficha técnica de los electrodomésticos.
 Al finalizar realice una presentación en diapositivas para socializar en el grupo el trabajo
desarrollado.
El instructor acompañará el trabajo desarrollado por los diferentes equipos aclarando dudas, al finalizar
concluirá aspectos generales.

La exposición se desarrollará en el ambiente de aprendizaje.

 Material de Apoyo: conocimientos adquiridos durante la formación

 Evidencia Actividad:

Informe y exposición

Desempeño durante la presentación.
 Tiempo estimado: 15 horas.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

DESEMPEÑO Analiza con responsabilidad las De Desempeño:

Se evaluará teniendo en cuenta:
 La oportunidad en la
ejecución de las actividades.
 El uso adecuado de las
herramientas de trabajo
incluyendo las máquinas
computadoras.
 Responsabilidad y
cumplimiento en las prácticas
de laboratorio.
DE PRODUCTO.
Informes de laboratorio
Diapositivas
posibles fallas que se pueden
presentar en los equipos Técnica: observación directa
electrónicos.
Instrumento: Lista de chequeo.
Diferencia un circuito serie, de
uno paralelo y de otro mixto,
realizando los análisis y
montajes adecuadamente.
Diferencia las características de
las diferentes configuraciones
circuitales y las usa para fines
prácticos.
De Producto:
Analiza un circuito mixto con
dos o más fuentes. Técnica: observación directa
Realiza con responsabilidad
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 Ejercicios resueltos medidas de voltaje corriente y Valoración de producto
Investigaciones. resistencia.
Una ficha técnica para un equipo Instrumento: Lista de chequeo.
electrónico diseñada en Excel y
diligenciada.
Hojas de vida de los
electrodomésticos.
CONOCIMIENTO:
 Sustentaciones.
De Conocimiento:
 Exposiciones.
Respuestas a preguntas sobre: Técnica: formulación de
Instrumentos de medición de preguntas, observación directa.
corriente, voltaje y resistencia.
Instrumento: Cuestionarios
Códigos de colores de los
resistores.
Ley de Ohm y potencia.
Partes de un circuito.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

 Circuito Serie: Un circuito en serie es una configuración de conexión en la que los bornes o terminales
de los dispositivos están unidos para un solo circuito se conectan secuencialmente.

 Circuito paralelo: El circuito eléctrico en paralelo es una conexión donde los puertos de entrada de
todos los dispositivos están conectados entre sí, lo mismo que sus terminales de salida.

 Circuito mixto: Los circuitos mixtos son una combinación de los circuitos en serie y paralelo, es decir,
un circuito mixto, es aquel que tiene circuitos en serie y paralelo dentro del mismo circuito.

 Leyes de Kirchhoff: Las leyes de Kirchhoff son dos igualdades que se basan en la conservación de la
energía y la carga en los circuitos eléctricos. Fueron descritas por primera vez en 1846 porGustav
Kirchhoff. Son ampliamente usadas en ingeniería eléctrica.

 Mallas: Es cualquier trayectoria cerrada en un circuito eléctrico que no contenga más trayectorias dentro
de ella.

 Resistencia Eléctrica: Oposición que presenta un conductor al paso de la corriente eléctrica.

 Nodos: es un punto de conexión entre dos o más elementos de un circuito.

 Equivalente Thévenin: establece que si una parte de un circuito eléctrico lineal está comprendida entre
dos terminales A y B, esta parte en cuestión puede sustituirse por un circuito equivalente que esté
constituido únicamente por un generador de tensión en serie con una impedancia.

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 Plan de mantenimiento: conjunto estructurado de tareas que comprende las actividades, los
procedimientos, los recursos y la duración necesaria para ejecutar mantenimiento.

 Orden de trabajo: Instrucción detallada y escrita que define el trabajo que debe realizarse por la
organización de Mantenimiento en la Planta.

 Ficha técnica: Una ficha técnica es un documento en forma de sumario que contiene la descripción de
las características de un objeto, material, proceso o programa de manera detallada.

 Instrumentos de medición de corriente, voltaje y resistencia: Un instrumento de medición es

un aparato que se usa para comparar magnitudes físicas mediante un proceso de medición.

 Corriente: es el flujo de carga eléctrica por unidad de tiempo que recorre un material.1 Se debe al
movimiento de las cargas (normalmente electrones) en el interior del material.

 Voltaje: es una magnitud física que cuantifica la diferencia de potencial eléctrico entre dos puntos.

 Potencia Eléctrica: es la relación de paso de energía de un flujo por unidad de tiempo; es decir, la
cantidad de energía entregada o absorbida por un elemento en un tiempo determinado.

 Códigos de colores de los resistores: se utiliza en electrónica para indicar los valores de los
componentes electrónicos. Es muy habitual en los resistores pero también se utiliza para otros
componentes como condensadores, inductores, diodos y otros.

 Ley de Ohm: La ley de Ohm dice que la intensidad de la corriente que circula entre dos puntos de un
circuito eléctrico es proporcional a la tensión eléctrica entre dichos puntos.

 Ley de Watt: la potencia eléctrica suministrada por un receptor es directamente proporcional a la

tensión de la alimentación (v) del circuito y a la intensidad ( I ) que circule por él.

Circuito Eléctrico: Un circuito es una red eléctrica que contiene al menos una trayectoria cerrada.

6. Bibliografía:

• BOYLESTAD Robert L. Análisis introductoria de circuitos. PEARSON EDUCACIÓN,

México 1997,1152 págs. ISBN 970-17-0184-4.

• GUSSOW, Milton. Fundamentos de Electricidad. McGraw-Hill INTERAMERICANA DE

MÉXICO, S.A. México: 1991. 453 págs. ISBN 0-07-025240-8.

• GRAY Alexander. Electrotecnia fundamentos teóricos y aplicaciones prácticas, Editora

Aguilar. 1977-696 p.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

GFPI-F-019 V
 Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Instructores C.A.B Mayo 2022

Edier Andres Zapata área
Gonzalez electrónica

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

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