IMPACTO DE LAS EMOCIONES

EN LA COGNICIÓN
Hecho por:
Jesús Alberto Ucros Ortiz
Danna Beltran Duque
Diana Aguiar Rojas

¿Cómo afecta la emocionalidad a las

funciones cognitivas superiores?
Introducción
LA EMOCIONALIDAD JUEGA UN PAPEL IMPORTANTE EN EL FUNCIONAMIENTO DE NUESTRAS CAPACIDADES
COGNITIVAS. NUESTRAS EMOCIONES, COMO LA ALEGRÍA, EL MIEDO, LA TRISTEZA O LA IRA, INFLUYEN EN CÓMO
PENSAMOS, PROCESAMOS INFORMACIÓN Y TOMAMOS DECISIONES.
CUANDO EXPERIMENTAMOS EMOCIONES POSITIVAS, COMO LA FELICIDAD, NUESTRO CEREBRO SE VUELVE MÁS
RECEPTIVO A LA INFORMACIÓN Y SOMOS MÁS CAPACES DE PENSAR DE MANERA FLEXIBLE Y CREATIVA. LAS
EMOCIONES POSITIVAS TAMBIÉN FAVORECEN LA FORMACIÓN DE RECUERDOS Y EL ACCESO A LA MEMORIA. POR LO
TANTO, EN UN ESTADO EMOCIONAL POSITIVO, ESTAMOS MÁS DISPUESTOS A APRENDER Y RETENER INFORMACIÓN.

POR OTRO LADO, LAS EMOCIONES NEGATIVAS, COMO EL ESTRÉS, LA ANSIEDAD O LA TRISTEZA, PUEDEN AFECTAR
NEGATIVAMENTE NUESTRAS FUNCIONES COGNITIVAS. EL ESTRÉS CRÓNICO, POR EJEMPLO, PUEDE DETERIORAR LA
CAPACIDAD DE CONCENTRACIÓN Y MEMORIA, YA QUE ACTIVA LA RESPUESTA DE LUCHA O HUIDA EN EL CEREBRO,
DIRIGIENDO LOS RECURSOS COGNITIVOS HACIA LA SUPERVIVENCIA EN LUGAR DE HACIA LA REFLEXIÓN Y EL
APRENDIZAJE.

Metodología

1. Medir el ritmo cardiaco a 20 personas con la prueba 1 y 20 personas con la

prueba 2.
2. Toma y registro de la puntuación obtenida en los juegos: la gasolinera,
controlador de tráfico y símbolos unidos mediante la plataforma cognifit.
3. Identificar las funciones cognitivas trabajadas en los juegos.
4. Análisis de los resultados obtenidos.
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Gráficas

Analisis de resultados
Al examinar las gráficas, se observa una clara diferencia en los ritmos cardíacos entre la prueba número 1 y
la prueba 2. En la prueba número 1, caracterizada por imágenes relajantes, se evidencia una menor
frecuencia cardíaca, indicando un efecto calmante en los participantes. En contraste, la prueba 2 revela un
aumento notable en los ritmos cardíacos, sugiriendo una respuesta más alterada de los individuos después
de haber experimentado dicha prueba. Estos resultados respaldan la hipótesis de que la naturaleza de las
imágenes influye significativamente en las respuestas fisiológicas, destacando la importancia de considerar
el contenido visual al diseñar estímulos para la regulación del ritmo cardíaco.

Conclusiones
En conclusión, los participantes lograr cumplir con los objetivos del juego. En el juego número 1, se
observó que el puntaje más alto alcanzó los 90 puntos, mientras que en el juego número 2, el puntaje
máximo ascendió a 135 puntos. Por otro lado, en el juego número 3, el puntaje más alto registrado
fue de 26 puntos. Estos resultados indican que los participantes se desempeñaron eficientemente,
alcanzando niveles notables de éxito en las diferentes pruebas propuestas.
En resumen, los participantes que llevaron a cabo la prueba número uno exhibieron una mayor
frecuencia cardíaca tanto antes como después de visualizar las imágenes en comparación con
aquellos que realizaron la prueba número 2.
En conclusión, al analizar los resultados del desempeño cognitivo, se observa que en el juego número
3, el de símbolos unidos, existe un mayor número de personas que no lograron cumplir con el objetivo
del juego. Este hallazgo indica que el juego de símbolos unidos presenta un nivel de complejidad que
resultó más desafiante para los participantes.

Referencias:

Briñol, P., Gandarillas, B., Horcajo, J., & Becerra, A. (2010). Emoción y meta-cognición: implicaciones para el cambio de actitud. Revista de Psicología
Social, 25(2), 157-183.
https://www.cognifit.com/
orellà, A. M. (2023, agosto 27). Fotografía y psicología: Explorando los vínculos entre las imágenes y las emociones más profundas. Andanafoto.com;
ANDANAfoto. https://andanafoto.com/fotografia-y-psicologia-explorando-los-vinculos-entre-las-imagenes-y-las-emociones-mas-profundas/