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INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA
MECÁNICA Y ELÉCTRICA
UNIDAD PROFESIONAL AZCAPOTZALCO

FUNDAMENTOS DE ÁLGEBRA

Profesora: Lesli Ortega Arroyo

PRÁCTICA: “Vectores”

Fecha: 12/01/2024

EQUIPO

INTEGRANTES DEL EQUIPO

-Camacho Fragoso Jonathan-

-Guerrero Morales José de Jesús-

-Ortiz Zarate Isaac Humberto-

-Sánchez Aparicio Kevin-

-Suárez Flores José Andrés-

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Índice

3.….………………objetivo e introducción
4…………………………………...desarrollo
5……………………………1er. experimento
11………………………….2do. experimento
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Práctica de vectores
Cálculo de vectores cartesianos

Objetivo
· El alumno llevará a cabo la validación de suma de vectores con un simulador
virtual en 2D.

· El alumno llevará a cabo la suma de 2 y 3 fuerzas ubicadas en 2

dimensiones y tomará ángulos o distancias que le permitan determinar la
Fuerza Resultante.

Introducción
Los vectores se definen por tres características, que son: módulo, dirección y
sentido. Sabido esto, no es necesario conocer su ubicación en el espacio. Sin
embargo, con la idea de facilitar su estudio resulta más conveniente ubicarlos en un
sistema de coordenadas cartesianas, lo cual ayudará a tener mayor precisión al
presentarlos tanto de forma algebraica como geométrica.
Por tanto, los vectores se representan gráficamente por segmentos acabados en
una
punta de flecha. Queda determinado su módulo por la longitud del segmento; su
dirección por la recta a que pertenece; y su sentido por la punta de la flecha.
Al origen del vector se le llama punto de aplicación.
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Figura 1. Se representa las componentes de un vector de posición, la suma de un sistema

de fuerzas y 3 fuerzas en un sistema cartesiano.

LISTA DE MATERIALES
1.simulador de adición de vectores Phet
2.________________________________________________________________________
3.________________________________________________________________________
4.________________________________________________________________________

PROCEDIMIENTO

CASO 1. Primero realizaremos el arreglo para 2 vectores en el sistema cartesiano de

los cuales usted determinará la fuerza de cada vector (F1 y F2), las componentes
cartesianas de cada vector, así como ángulos y fuerza resultante. Con el simulador en
la liga: https://phet.colorado.edu/sims/html/vector-addition/latest/vector-
addition_es.html

Armado:
Por equipo lleve a cabo la suma de fuerzas y la descomposición de sus vectores en
componentes cartesianas y llenar la tabla 1

RESULTADOS

Nombre del Fuerza 1 Fuerza 1 q Fuerza 2 Fuerza 2 q Cálculo de Cálculo de q

alumno (módulo) componentes componentes fuerza FRESULTANTE
cartesianas (módulo) cartesianas resultante
(módulo)

FR en
componentes
cartesianas
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Ortiz Zarate 17N (12i+12j) N 45° 12.1N (11i+5j) N 24.4° (23i+17j) N 28.6N 36.5°
Isaac
Humberto

Guerrero 15.8N (5i+15j) N 71.6° 20.6N (14i+20j) N 14° (25i+20j) N 32N 38.7°
Morales José
de J.

Suárez Flores 10.8N (6i+9j) N 56.3° 8.1N (7i-4j) N -29.7° (13i+5j) N 13.9N 21°
José Andrés

Sánchez 8.1N (7i+4j) N 29.7° 16.5N (-16i-4j) N -14° (23i+0j) N 23N 0°

Aparicio
Kevin

Camacho 10N (1i+10j) N 84.3° 15.3N (15i+3j) N 11.3° (16i+13j) N 20.6N 39.1°
Fragoso
Jonathan
Experimento 1.

Tabla 1. Registro de datos obtenidos en el simulador. Se incluyen las capturas de pantalla

de los resultados de la tabla 1.

Para comprobar el simulador haremos los cálculos por cada fila de la tabla:

Aquí los cálculos y captura del experimento 1 (Ortiz Zarate Isaac Humberto)
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Por equipo lleve a cabo la suma de tres fuerzas y la descomposición de sus vectores en componentes
cartesianas y llenar la tabla 2

Aquí los cálculos y la captura del experimento 2 (Guerrero Morales José de J.)

}
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aquí los cálculos y captura del experimento 2 (Guerrero Morales José de J.)
 8

Aquí los cálculos y la captura del experimento 3 (Suárez Flores José Andrés)
 9

Aquí los cálculos y la captura del experimento 4 (Sánchez Aparicio Kevin)

Aquí la captura y los cálculos del experimento 5 (Camacho Fragoso Jonathan)

 10

Experimento 2.
 11

Tabla 2. Registro de datos obtenidos en el simulador a partir de 3 vectores usando el mismo

simulador:

Nombre del Fuerza Fuerza en q Fuerza 2 Fuerza en q Fuerza 3 Fuerza en q FRESULTANTE q

alumno 1 componentes (módulo) componentes (módulo) componentes
(módul cartesianas 1 cartesianas 2 cartesianas 3 (Módulo)
o)

Ortiz 23.9N (13i+20j) N 57° 18.4N (17i+7j) 22.4° 12.5N (11i-6j) N -28.6° 46.1N 27.1°
Zarate
Isaac
Humberto

Guerrero 11N ((-1i) +11j) N 95.2° 13.2N (13i+2j) N 8.7° 21.4N (21i-4j) N -10.8° 34.2N 15.3°
Morales
José de
J.

Suárez 11.7N (6i+10j) N 59° 12.4N (12i+3j) N 14° 10.4N (10i-3j) N -16.7° 29.7N 19.7°
Flores
José
Andrés

Sánchez 10.4N (3i+10j) N 73.3° 10.8N (10i-4j) N -21.8° 15N (15i+0j) N 0° 28.6N 12.1°
Aparicio
Kevin

Camacho 5.1N (1i+5j) N 78.7° 23N (23i+1j) N 39.1° 10N (8i+6j) N 36.9° 34.2N 20.6°
Fragoso
Jonathan

Los datos de la tabla 2, se obtuvieron de las siguientes imágenes que se muestran a

continuación:
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Aquí los cálculos y captura del experimento 1 (Ortiz Zarate Isaac Humberto)
 13

Aquí los cálculos y captura del experimento 2 (Guerrero Morales José de J.)
 14

Aquí los cálculos y captura del experimento 3 (Suárez Flores José Andrés)
 15

Aquí los cálculos y captura del experimento 4 (Sanchez Aparicio Kevin)

 16

Aquí la captura y cálculos del experimento 5 (Camacho Fragoso Jonathan)

 17

Experimento 3.

En este apartado trabajaremos con otro sistema en 2D el paralelogramo en el siguiente

simulador:

Parallelogram Law of Vectors. (Simulator) : Class 11 : Physics : Amrita Online Lab

(olabs.edu.in)

Cada integrante deberá tomar al menos 3 lecturas variando la masa, con un objeto diferente
de los mostrados en la figura 3 .

Figura 3. Materiales para

emplear en sistema de
paralelogramo.
 18

Primer prueba con roca (Ortiz Zarate Isaac Humberto)

 19

Segunda prueba con la roca (Ortiz Zarate Isaac Humberto)

Segunda prueba con roca (Ortiz Zarate Isaac Humberto)

 20

Tercer prueba con roca (Ortiz Zarate Isaac Humberto)

 21

Primer prueba con canica (Sánchez Aparicio Kevin)

 22

Segunda prueba con canica (Sánchez Aparicio Kevin)

 23

Tercera prueba con canica (Sánchez Aparicio Kevin)

 24

Primera prueba con Canica (Guerrero Morales José de J.)

 25

Segunda prueba con Canica (Guerrero Morales José de J.)

 26

Tercera prueba con Canica (Guerrero Morales José de J.)

 27

Primer prueba con madera (Suárez Flores José Andrés)

 28

Segunda prueba con Madera (Suárez Flores José Andrés)

 29

Tercer Prueba con Madera (Suárez Flores José Andrés)

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 31

Agregar resultados del experimento del vector hecho en pared.

46cm

38cm

27cm 15.5
cm

48g
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Cuestionario:

Si multiplicamos un vector por un número negativo el resultado es:

a) Un número negativo b) Un vector de la misma dirección y de sentido contrario. c) Un

vector negativo

Si sumamos dos vectores uno de modulo 3 y otro de modulo 2 el resultado:

a) Es un vector de modulo 5 b) Es un escalar de modulo 5 c) Es un vector, pero

es necesario conocer sus direcciones para poder sumarlos

Un vector unitario es.

a) Un vector que vale 1 b) Cualquier vector cuyo módulo sea 1 c) Solo los vectores
fundamentales

Cualquier vector se puede expresar en función de sus componentes:

a) En todos los casos b) Solo cuando el vector se encuentra en un plano c)

Cuando no sea un vector unitario

¿cómo y porque es importante la determinación de este parámetro?

Es importante porque con eso se pueden determinar los ángulos y fuerzas que el ejercicio
llegue a requerir en caso de que sea un paralelogramo y de igual manera, los vectores
ayudan a determinar un sistema de fuerzas en “i y j” con tres o dos vectores.

Aquí aplica los conocimientos que se aprendieron en Física y en Fundamentos de Álgebra

con respecto a los sistemas de vectores y con el paralelogramo.