CARTILLA FÍSICA

MECÁNICA
 CONTENIDO
UNIDAD 1 ....................................................................................................................................................... 4
OBJETIVOS ............................................................................................................................................. 4
INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................... 4
MAGNITUDES FISICAS .............................................................................................................................. 5
MAGNITUDES FUNDAMENTALES:............................................................................................... 5
MAGNITUDES FÍSICAS DERIVADAS: ........................................................................................... 6
ORDEN DE MAGNITUD: .................................................................................................................... 6
PREFIJOS DEL SISTEMA INTERNACIONAL O MKS: ............................................................... 7
TRANSFORMACIÓN DE UNIDADES: ............................................................................................ 8
ANÁLISIS DIMENSIONAL ................................................................................................................. 9
SISTEMAS DE REFERENCIA ......................................................................................................... 10
VECTORES........................................................................................................................................... 12
Suma de vectores ............................................................................................................................. 14
PRODUCTO PUNTO ......................................................................................................................... 15
PRODUCTO CRUZ ............................................................................................................................. 15
EJERCICIOS FINALES UNIDAD 1 ................................................................................................ 18
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ............................................................................................... 20
UNIDAD 2 .................................................................................................................................................... 21
OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 21
INTRODUCCION ................................................................................................................................ 21
CINEMÁTICA .............................................................................................................................................. 22
Variables cinemáticas: ................................................................................................................... 22
MOVIMIENTO UNIFORMEMENTE ACELERADO.................................................................. 23
MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME ................................................................................. 24
CAIDA LIBRE ...................................................................................................................................... 24
MOVIMIENTO PARABOLICO ....................................................................................................... 25
MOVIMIENTO CIRCULAR.............................................................................................................. 26

2
 MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME ..................................................................................... 26
MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORMEMENTE VARIADO ................................................. 28
EJERCICIOS FINALES UNIDAD 2 ................................................................................................ 29
Referencias bibliográficas ............................................................................................................ 31
UNIDAD 3 .................................................................................................................................................... 32
OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 32
INTRODUCCION ................................................................................................................................ 32
DINÁMICA ................................................................................................................................................... 33
FUERZA (m.a) .................................................................................................................................... 33
LEYES DE NEWTON ........................................................................................................................ 34
DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE .................................................................................................. 35
EJERCICIOS FINALES UNIDAD 3 ................................................................................................ 38
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ............................................................................................... 40
UNIDAD 4 .................................................................................................................................................... 41
OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 41
INTRODUCCION ................................................................................................................................ 41
TRABAJO, POTENCÍA Y ENERGÍA ...................................................................................................... 42
TRABAJO.............................................................................................................................................. 42
POTENCIA ........................................................................................................................................... 44
Energía ................................................................................................................................................. 45
principio de conservación de la energía ................................................................................. 47
teorema del trabajo y la energía ................................................................................................ 47
EJERCICIOS FINALES UNIDAD 4 ................................................................................................ 49
Referencias bibliográficas ............................................................................................................ 52
BIBLIOGRAFÍA GENERAL ..................................................................................................................... 53

3
 UNIDAD 1

OBJETIVOS
GENERAL

• Desarrollar los contenidos de la unidad.

ESPECÍFICOS

• Diferenciar entre magnitudes fundamentales y magnitudes derivadas.

• Reconocer los prefijos del Sistema internacional.
• Realizar la transformación de unidades de manera correcta y acertada.
• Definir el concepto de vectores y las operaciones entre los mismos.

INTRODUCCIÓN
La ciencia es el conjunto coherente de conocimientos racionales, consistentes y
probables, obtenidos de manera metódica y sistemática, que comprueban los teoremas
o explican los hechos naturales o sociales. La Física tiene que ver con el estudio de los
fenómenos naturales y pertenece a las ciencias experimentales, las leyes físicas se
expresan en términos de cantidades básicas que requieren una definición clara.

En esta unidad indagaremos sobre las magnitudes, unidades físicas, vectores, análisis
dimensional, transformación de unidades; entre otras. La física tiene como objetivo
medir y relacionar los resultados de estas medidas entre sí y con otras que no son
directamente medibles. El Sistema Internacional determina el conjunto de patrones de
medida dividiéndose en el sistema MKS, CGS y Sistema Ingles.

4
 MAGNITUDES FISICAS
Se le denomina magnitud a aquellas propiedades que pueden medirse y expresar su
resultado mediante un número y una unidad. Son magnitudes la longitud, la masa, el
volumen, la cantidad de sustancia y el voltaje. Las magnitudes físicas fundamentales se
encuentran definidas de forma independiente a cualquier otra magnitud física

Fuente: Magnitudes físicas y unidades físicas fundamentales - Monografias.com

MAGNITUDES FUNDAMENTALES:
 Longitud (L): En 1983 se define como la distancia recorrida por la luz en el vacío
durante un tiempo de 𝟏⁄𝟐𝟗𝟗𝟕𝟗𝟐𝟒𝟓𝟖 S y se encuentra en una sola dimensión.
 Masa (m): Desde 1987 se define como la cantidad de materia que contiene un
cuerpo, medida por la inercia de este y determina la aceleración producida por
una fuerza que actúa sobre él.
 Tiempo (t): El tiempo es la magnitud física que mide la duración o separación
de las cosas sujetas a cambio, de los sistemas sujetos a observación.

5
  Intensidad de corriente eléctrica (I): La intensidad de corriente eléctrica(I) es
la cantidad de electricidad o carga eléctrica(Q) que circula por un circuito en la
unidad de tiempo(t).
 Temperatura absoluta (K): Temperatura absoluta es la temperatura medida
usando la escala Kelvin donde cero es el cero absoluto.
 Intensidad luminosa: Es la cantidad de luz que emite una fuente de luz.
 Cantidad de materia: Es la magnitud que permite medir los átomos, moléculas,
iones, electrones o fotones presentes en una sustancia.

MAGNITUDES FÍSICAS DERIVADAS:

 Área: permite asignar una medida a la extensión de una superficie, expresada
en matemáticas como unidades de medida denominadas unidades de superficie.
Se mide en 𝑚2 .
 Aceleración: es el nombre que le damos a cualquier proceso en donde la
velocidad cambia. Se mide en 𝑚⁄𝑠 2 .

 Fuerza (m.a): es la aceleración aplicada a una masa de un 1 kg, es medida en

Newtons (N).
 Densidad: permite medir la cantidad de masa que hay en determinado volumen
𝑘𝑔⁄
de una sustancia. Se mide en 𝑚3 .

ORDEN DE MAGNITUD:
Es la potencia de 10 más cercana al verdadero valor de una magnitud fisca, para indicar
se utiliza el símbolo ~ (vírgula). Ejemplos:

➢ El orden de magnitud de uno es cero (100 ).

➢ El orden de magnitud de diez es uno (101 ).
➢ El orden de magnitud de cien es dos (1002 ).

6
 PREFIJOS DEL SISTEMA INTERNACIONAL
O MKS:

7
 TRANSFORMACIÓN DE UNIDADES:
Las unidades se transforman de un sistema a otro sustituyéndolas en cantidades
equivalentes.

• 1 pulgada (in) = 2,54 cm

• 1 pie (f t) = 12 in = 30,48 cm
• 1 yarda (yd) = 3 f t = 36 in = 91,44 cm
• 1 furlong (fur) = 201,17 m
• 1 milla (mi) = 1609,34 m
• 1 legua = 4828,03 m
• 1 libra (lb) = 453,60 g
• 1 onza (oz) = 453,59 g
• 1 slug = 14,59 kg
Fuente: (Tamayo Valverde E, 2013)

Ejemplos:

1. 𝑘𝑚⁄ℎ 𝑚⁄𝑠
1 h = 3600 s
1 km = 1000 m

20𝑘𝑚 1ℎ 1000𝑚
∗ ∗ = 𝟓. 𝟓𝟓 𝒎⁄𝒔
ℎ 3600𝑠 1𝑘𝑚

2. 5𝐾𝑚 𝑚𝑚

1000𝑚 100𝑐𝑚 10𝑚𝑚

5𝐾𝑚 ( )( )( ) = 𝟓 × 𝟏𝟎𝟔 𝒎𝒎
1𝐾𝑚 1𝑚 1𝑚

8
 3. 3𝑚𝑚 𝐺𝑚

1𝑐𝑚 1𝑚 1𝐺𝑚
3𝑚𝑚 ( )( )( ) = 𝟑 × 𝟏𝟎−𝟗 𝑮𝒎
10𝑚𝑚 100𝑐𝑚 1 × 106 𝑚

ANÁLISIS DIMENSIONAL
El análisis es un proceso algebraico
que se aplica únicamente a las
dimensiones y permite identificar las
unidades asociadas a una cantidad
física determinada, además de
verificar que los términos de una
ecuación o expresión matemática son
Fuente: (Alex HM, 2019) coherentes.

• La dimensión de la aceleración es [a] = L/T2

• La dimensión de la velocidad es [v] = L/T
• La dimensión del tiempo es [t] = T

Ejemplos:

1. Determine las unidades en el sistema internacional de la variable a en la

ecuación:
𝒙 − 𝒙𝒊 = 𝒗𝒊 𝒕 + 𝟏⁄𝟐 𝒂𝒕𝟐

𝒎 − 𝒎 = 𝒎⁄𝒔 . 𝒔 + [𝒂]𝒔𝟐
𝒎 = 𝒎⁄𝒔 . 𝒔 + [𝒂]𝒔𝟐
𝒎 = 𝒎 + [𝒂]𝒔𝟐
𝒎 − 𝒎 = [𝒂]𝒔𝟐
𝒎⁄ = [𝒂]
𝒔𝟐

9
 𝒎 [𝑳]
2. 𝑽 = 𝑽 = [𝑻]
𝒔
𝒎 [𝑳] [𝑳] 𝒄𝒎
3. 𝒂 = 𝒔𝟐 𝒂 = [𝑻][𝑻] = [𝑻]𝟐 = 𝒔𝟐
[𝑳] 𝒎
4. 𝑭 = 𝒎𝒂 [𝑭] = [𝑴] [[𝑻]𝟐 ] = 𝑲𝒈
𝒔𝟐

𝟏 𝟏 𝑳 𝟐 𝟏 𝒎𝟐
5. 𝑬𝒄 = 𝟐 𝒎𝒗𝟐 [𝑬𝑪 ] = [ ] [𝑴] [ ] = 𝒈
𝟐 𝑻 𝟐 𝒔𝟐

SISTEMAS DE REFERENCIA
Podemos definir un sistema de referencia como un sistema de
coordenadas respecto del cual estudiamos el movimiento de un cuerpo. Supone
la posición del observador respecto al fenómeno observado. (Fernández JL, s.f)

Fuente: (Fernández JL, s.f)

TRANSFORMADAS
➢ Coordenadas cilíndricas a cartesianas:
𝒙 = 𝒓 𝐜𝐨𝐬 𝜽
𝒚 = 𝒓 𝐬𝐞𝐧 𝜽
𝒛=𝒛

10
 ➢ Coordenadas cartesianas a cilíndricas:

𝒓 = √𝒙𝟐 + 𝒚𝟐

𝐭𝐚𝐧 𝜽 = 𝒚⁄𝒙

𝒙=𝒛

➢ Coordenadas esféricas a cartesianas:

𝒙 = 𝒓 𝐬𝐢𝐧 𝜽 𝐜𝐨𝐬 𝝋
𝒙 = 𝒓 𝐬𝐢𝐧 𝜽 𝐬𝐢𝐧 𝝋
𝒙 = 𝒓 𝐜𝐨𝐬 𝜽

➢ Coordenadas cartesianas a esféricas:

𝒓 = √𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 + 𝒛𝟐

𝒙 𝟐 + 𝒚𝟐
𝜽 = 𝐭𝐚𝐧−𝟏 (√ )
𝒛

𝒚
𝝋 = 𝐭𝐚𝐧−𝟏 ( )
𝒙

Ejemplos:

1. (𝟓, −𝟕, 𝟖) (𝒓, 𝜽, 𝒛)

(√74, 54°, 8)

𝒓 = √𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 = √(𝟓)𝟐 + (−𝟕)𝟐 = √𝟕𝟒

−𝟕
𝐭𝐚𝐧 𝜽 =
𝟓

−𝟕
𝜽 = 𝐭𝐚𝐧−𝟏 ( ) = 𝟓𝟒°
𝟓

11
 𝝅
2. (𝟖, , 𝟕) (𝒙, 𝒚, 𝒛) (𝒓, 𝜽, 𝝋)
𝟑

(20,20√3, 7) (40,6,80°, 60°)

𝝅 𝟑𝟔𝟎°
× = 𝟔𝟎°
𝟑 𝟐𝝅

𝒙 = 𝟒𝟎 𝐜𝐨𝐬 𝟔𝟎° = 𝟐𝟎

𝒚 = 𝟒𝟎 𝐬𝐢𝐧 𝟔𝟎° = 𝟐𝟎√𝟑

𝟐 𝟐𝟎√𝟑
𝒓 = √(𝟐𝟎)𝟐 + (𝟐𝟎√𝟑) + (𝟕)𝟐 = 𝟒𝟎. 𝟔 𝐭𝐚𝐧 𝝋 =
𝟐𝟎

𝟒𝟎
𝐭𝐚𝐧 𝜽 = 𝝋 = 𝐭𝐚𝐧−𝟏 (√𝟑)
𝟕

𝟒𝟎
𝜽 = 𝐭𝐚𝐧−𝟏 ( ) 𝝋 = 𝟔𝟎°
𝟕

𝜽 = 𝟖𝟎°

VECTORES
Un vector es un segmento de recta en el espacio
que parte de un punto hacia otro, es decir, que
tiene dirección y sentido, los vectores se
representan gráficamente mediante una letra
coronada por una flecha y expresa magnitudes
vectoriales y escalares. Además, tienen
magnitud, dirección y sentido.

Fuente: Zemansky, M. Et.al (2009)

12
 MAGNITUDES VECTORIALES
Las magnitudes vectoriales son aquellas que se representan mediante número y unidad, pero
también puede ser expresada con el espacio de una dirección y sentido, es decir, con un
vector.

Ejemplos:

• Velocidad
• Desplazamiento
• Impulso
• Fuerza
• Peso
• Potencia
• Aceleración
Fuente: (Magnitudes escalares y vectoriales)

MAGNITUDES ESCALARES
Se denominan magnitudes escalares a aquellas que quedan perfectamente definidas con un
número y la unidad correspondiente.

Ejemplos:

• Longitud
• Masa
• Volumen
• Temperatura
• Presión
• Tiempo
• Unidades calóricas
Fuente: (Magnitudes escalares y vectoriales)

13
 SUMA DE VECTORES
Suponga que una partícula sufre un desplazamiento
𝐴⃗ , seguido por un segundo desplazamiento 𝐵 ⃗⃗ . El
resultado final es el mismo que si la partícula
hubiera partido del mismo punto y sufrido un solo
desplazamiento 𝐶⃗. Llamamos a 𝐶⃗ suma vectorial, o
resultante, de los desplazamientos 𝐴⃗ y 𝐵 ⃗⃗ . Esta
relación se expresa de la siguiente manera:

Si efectuamos los desplazamientos 𝐴⃗ y 𝐵 ⃗⃗ y en orden

inverso, primero 𝐵 ⃗⃗ y luego 𝐴⃗ el resultado será el
mismo. Entonces,

Esto quiere decir que la suma de vectores es un

ejemplo de la ley conmutativa.
Fuente:Zemansky, M. Et.al (2009)
Ejemplos:

U= (3, -5)
V= (-1, 7)
W= (1, 3)

1. U+V = (3, -5) + (-1, 7) = (2, 2)

2. 2V+W= 2(-1, 7) + (1, 3)

= (-2, 14) + (1, 3)
= (-1, 17)

14
 PRODUCTO PUNTO
El producto punto de dos vectores es un escalar, se obtiene multiplicando cada una de
sus componentes y posteriormente sumándolas.

Ejemplo:
U = 2i – 3j

V = -i + 2j

1. U. V = (2, -3). (-1, 2)

= (-2) + (-6)
= -8

Fuente: P. (2020).

PRODUCTO CRUZ

Fuente: Colaboradores de Wikipedia. (2020).

El producto cruz entre dos vectores A y B, es una operación cuyo resultado es otro
vector C ortogonal a los dos vectores (A y B).

Ejemplo:

1. Encuentre dos vectores ortogonales tanto a U = (i, -3j, +6k); como a V = (-2i, -j,
+2k)
U. V = n → ortogonal a los dos vectores.

𝒊 𝒋 𝒌
U. V = [ 𝟏 −𝟑 𝟔]
−𝟐 −𝟏 𝟐

15
 −𝟑 𝟔 𝟏 𝟔 𝟏 −𝟐
=i [ ]-j[ ] + k[ ]
−𝟏 𝟐 −𝟐 𝟐 −𝟑 −𝟏

= i (-6 –(-6)) – j (2 – (-12)) + k (-1 – 6)

= i (0) – j (14) + k (-7)

n = -14j – 7k

VECTOR UNITARIO
También llamado vector normalizado se define como un vector de módulo = 1

(𝑨𝑩)
𝒖 = (|𝑨𝑩|) = 𝟏

Modulo Vector=(𝑥)2 + (𝑦)2

Ejemplo:

⃗ = (3,4)
𝑢

⃗ ‖ = √32 + 42 = 5
‖𝑢

1 3 4
⃗ = (3,4) = ( , )
𝑢 Vector unitario
5 5 5

Zemansky, M. Et.al (2009)

16
 COSENOS DIRECTORES DE UN VECTOR
Es un vector respecto de un sistema de coordenadas ortogonales a los cosenos de los ángulos
que forman al vector con el sentido positivo de cada uno de los ejes coordenados.

̅ = {𝒂𝒙 , 𝒂𝒚 }
𝒂

𝒂𝒙
𝐜𝐨𝐬 𝜽 =
|𝒂
̅|

𝒂𝒚
𝐜𝐨𝐬 𝜷 =
|𝒂
̅|

𝒂𝒛
P. (2020) 𝐜𝐨𝐬 𝜸 =
|𝒂
̅|

𝟑 𝟒
̅| = √𝟑𝟐 + 𝟒𝟐 = 𝟓, 𝐜𝐨𝐬 𝜽 = = 𝟎, 𝟔, 𝐜𝐨𝐬 𝜷 = =0,8
|𝒂
𝟓 𝟓

Lo mismo se va hacer con cosenos directores de tres dimensiones.

|𝑎̅| = √𝑥 2 + 𝑦 2 + 𝑧 2

𝑎 𝑎𝑦 𝑎
cos 𝜃 = |𝑎̅|𝑥 , cos 𝛽 = |𝑎̅| , cos 𝛾 = |𝑎̅|𝑧

Ejemplo:

𝑎̅ = {2,4,4}

|𝑎̅| = √22 + 42 + 42 = 6

2 1 4 2 4 2
cos 𝜃 = 6 = 3 , cos 𝛽 = 6 = 3 , cos 𝛾 = 6 = 3

17
 EJERCICIOS FINALES UNIDAD 1
1. Responde verdadero o falso a las siguientes afirmaciones:

Las magnitudes son características que pueden ser definidas de forma

numérica.
Las magnitudes fundamentales son aquellas que no se pueden definir en
función de ninguna otra magnitud.
El tiempo es una magnitud derivada.
La medición de magnitudes se realiza por medio de instrumentos
calibrados.

2. Responde las siguientes preguntas, para esto realiza la respectiva conversión

de unidades

3. Convierta 13𝑘𝑚⁄ℎ a 𝑚⁄𝑠

4. Convierta 956500 𝑐𝑚3 ⁄𝑚𝑖𝑛 a 𝑔𝑎𝑙 ⁄𝑠
5. Convierta 8 𝑚𝑖𝑙𝑙𝑎𝑠⁄ℎ a 𝑚⁄𝑠
6. Convierta (7,6,8) a coordenadas esféricas
7. Convierta (3,4) a coordenadas cilíndricas
𝜋
8. Convierta (8, 4 ,60) a coordenadas cartesianas y cilíndricas
3𝜋
9. Convierta (8, ) a coordenadas cartesianas y cilíndricas
4

18
 10. Un vector ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 tiene componentes (5,-2). Hallar las coordenadas de A si se
conoce el extremo B= (12, -13).
11. Si 𝑣 es un vector de componentes (3,4), hallar un vector unitario de su misma
dirección y sentido.
12. Hallar las coordenadas del punto medio del segmento AB, de extremos A= (3,9)
y B= (-1,5).
13. Calcular el valor de a para que los puntos A= (2,1), B= (4,2) y C= (6, a) estén
alineados.

19
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Agudelo R. Et.al (2018). Física Mecánica -Bogotá. Universidad Católica de Colombia.

Young, H., Freedman, R., Sears, F., and Zemansky, M. (2009). Física universitaria, vol. 1.
Naucalpan de Juárez-Mexico. Pearson Educación de México, SA.

Serway, R. A., & Jewett, J. W. (2015). Física para ciencias e ingeniería. Volumen 1. Novena
edición. eISBN-139786075192000. CENGAGE Learning Editores, Cengage Libreria
Digital.

Hewitt, P. G. (2007). Física conceptual. Number 530 H611f Vol. 6. Ciudad deMéxico-
México. Pearson Educación.

Gobierno de España. (s. f.). Magnitudes físicas. newton.cnice.mec.e.

Corny Dulce, (s. f.). Magnitudes físicas y unidades físicas fundamentales.

Monografias.com.

P. (2020). Cosenos directores. MiProfe.com.

Pérez Porto, J., & Gardey, A. (2015). Definición de vector unitario — Definicion.de.

R. (2020b). Vector unitario, qué es, cómo calcularlo, ejercicios, ejemplos. Centro Estudios
Cervantinos.

Colaboradores de Wikipedia. (2020). Producto vectorial. Wikipedia, la enciclopedia libre.

20
 UNIDAD 2
OBJETIVOS
GENERAL

• Reconocer el concepto de cinemática y sus aplicaciones en la física mecánica.

ESPECÍFICOS

• Interpretar cada una de las variables cinemáticas.

• Identificar los distintos movimientos que contempla la cinemática.

INTRODUCCION
Todas las cosas del mundo físico están en continuo movimiento. Este fenómeno ha
despertado un interés en el hombre, desde el inicio de los tiempos, por interpretarlo,
predecirlo y controlarlo. La Cinemática estudia el movimiento de los cuerpos sin
considerar las causas que los producen.

La presente unidad aborda el tema de cinemática y cada una de sus variables, lo mismo
que los movimientos que a ella le conciernen.

En la actualidad, la mecánica clásica es de vital importancia para los estudiantes de

múltiples disciplinas ya que proporciona una visión global de los fenómenos clásicos y
permite profundizar en formalismos bastante generales y más agudos para la
comprensión de la física.

21
 CINEMÁTICA
Cinemática es
una parte de la
Mecánica que se
encarga de
estudiar el
movimiento de
los cuerpos sin
considerar las
causas que lo
producen.

Fuente: Definición y Ejemplos de Cinemática | Fhybea

VARIABLES CINEMÁTICAS:
➢ Posición (x): vector que representa la ubicación de un objeto medida con respecto a
un sistema de referencia. [x] = m.
➢ Tiempo (t): cantidad escalar que mide la duración de un evento físico. [t] = s.
➢ Desplazamiento (∆x): Variación de la posición. [∆x] = m.

∆x = 𝒙𝒇 – 𝒙𝒊

➢ Velocidad media (𝒗𝒎 ): variación de la posición con respecto a un intervalo de

tiempo. [𝑽𝒎 ] = m/s.
𝒙𝒇 − 𝒙𝒊
𝑽𝒎 = 0
𝒕𝒇 − 𝒕𝒊

➢ Velocidad instantánea o velocidad (v): límite de la velocidad media cuando el

intervalo de tiempo se hace pequeño. [v] = m/s.
𝒅𝒙
𝒗=
𝒅𝒕

22
 ➢ Aceleración media (𝒂𝒎 ): variación de la velocidad con respecto a un intervalo de
tiempo. [𝒂𝒎 ] = 𝒎⁄𝒔𝟐 .
𝒗𝒇 − 𝒗𝒊
𝒂𝒎 =
𝒕𝒇 − 𝒕𝒊

➢ Aceleración instantánea o aceleración (a): límite de la aceleración media cuando el

intervalo de tiempo se hace pequeño. [a] = 𝒎⁄𝒔𝟐 .

𝚫𝒗 𝒅𝒗
𝐥𝐢𝐦 =
𝚫𝒕→𝟎 𝚫𝒕 𝒅𝒕

MOVIMIENTO UNIFORMEMENTE
ACELERADO
Este movimiento se caracteriza por tener aceleración constante, es decir, la velocidad
cambia al mismo ritmo todo el tiempo. Dada la aceleración podemos obtener un cambio
de velocidad 𝑣 − 𝑣0 entre los instantes 𝑡0 y t. algunos ejemplos en la naturaleza es la
caída de un cuerpo que tiene aceleración constante solo si lo efectos del aire no son
importantes. A continuación, se muestran las ecuaciones que relacionan las variables
cinemáticas: posición, velocidad, aceleración y tiempo.

𝟏
𝒙𝒇 = 𝒙𝒊 + 𝒗𝒊 𝒕 + 𝒂𝒕𝟐
𝟐

𝒗𝒇 = 𝒗𝒊 + 𝒂𝒕

𝒗𝟐 𝒇 = 𝒗𝟐 𝒊 + 𝟐𝒂(𝒙𝒇 − 𝒙𝒊 )

𝒗𝒊 + 𝒗𝒇
𝒙𝒇 − 𝒙𝒊 = ( )𝒕
𝟐

Fuente: Movimiento Uniformemente Acelerado

(MUA)

23
 MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME
Un caso particular del movimiento
uniformemente acelerado es el movimiento
rectilíneo uniforme, que se caracteriza por tener
velocidad constante y, en consecuencia, no tiene
aceleración.

𝒙𝒇 = 𝒙𝒊 + 𝒗𝒊 𝒕

𝒗𝒇 = 𝒗𝒊
Fuente: Movimiento rectilíneo uniforme
- Educafísica ESCNORMAUXI

CAIDA LIBRE
Se denomina caída libre al movimiento que se debe únicamente a la influencia de la
gravedad (9.8 𝒎⁄ 𝟐 ), esto quiere decir que los cuerpos dejados en caída libre
𝒔
aumentan su velocidad en este rango de tiempo.

• Un objeto cae verticalmente desde cierta altura h despreciando cualquier tipo de

rozamiento con el aire o cualquier otro obstáculo.

𝒚𝒇 = 𝒚𝒊 + 𝒗𝒊 𝒕 − 𝟏⁄𝟐 𝒈𝒕𝟐

𝒗𝒇 = 𝒗𝒊 − 𝒈𝒕

𝒗𝒇 𝟐 = 𝒗𝒊 𝟐 − 𝟐𝒈(𝒚𝒇 − 𝒚𝒊 )

𝒗𝒊 + 𝒗𝒇
𝒚𝒇 − 𝒚𝒊 = ( )𝒕
𝟐

(Fernández JL, 2013)

24
 MOVIMIENTO PARABOLICO
Se denomina movimiento parabólico al movimiento
realizado por cualquier objeto cuya trayectoria
describe una parábola, el cual corresponde con la
trayectoria ideal de un proyectil que se mueve en un
medio que no ofrece resistencia al avance y que está
sujeto a un campo gravitatorio uniforme y tiene un
movimiento bidimensional se tiene porque el objeto en
su trayectoria se desplaza simultáneamente tanto en el
eje x como en el eje y.
Fuente: Colaboradores de Wikipedia.
(2020).
Formulas:

𝒙(𝒕) = 𝒙𝒊 + 𝒗𝒊 𝒄𝒐𝒔(𝜽)𝒕

𝒚(𝒕) = 𝒚𝒊 + 𝒗𝒊 𝒔𝒆𝒏(𝜽)𝒕 − 𝟏 𝟐 𝒈𝒕𝟐

𝒗𝒚(𝒕) = 𝒗𝒊 𝒔𝒆𝒏(𝜽) – 𝒈𝒕

𝒗 𝟐 𝒇𝒚 = 𝒗 𝟐 𝒊𝒚 − 𝟐𝒈 (𝒚𝒇 − 𝒚𝒊)

Ejemplos:

• El disparo de un proyectil militar (carga de artillería, mortero, etc.).

• El chute de un balón de fútbol
• La trayectoria de una pelota de golf.
• El chorro de agua de una manguera.

25
 MOVIMIENTO CIRCULAR
El movimiento circular es un movimiento curvilíneo cuya trayectoria es una circunferencia.
Consideramos un cuerpo moviéndose sobre una circunferencia de radio r y el arco recorrido
s. Son ejemplos: el movimiento de cualquier punto de un disco o una rueda en rotación, el de
los puntos de las manecillas de un reloj. Como primera aproximación, es el movimiento de
la Luna alrededor de la Tierra y del electrón alrededor del protón en un átomo de hidrógeno.

𝒅𝒔 𝒅𝟓 𝒅𝜽⋅
⃗𝑽
⃗ = 𝒗𝒖
⃗𝒕= ⃗ 𝒕→𝑽=
𝒖 =𝑹
𝒅𝒕 𝒅𝒕 𝒅𝒕

𝒅𝜽⋅
La función se denomina velocidad angular y se suele denotar como w.
𝒅𝒕

𝒓𝒂𝒅
[𝒘] = 𝑻−𝟏 𝑺. 𝑰 →
𝒔

Finalmente, la velocidad se puede denotar como:

𝒗 = 𝒘𝑹

Fuente: Colaboradores
de Wikipedia. (2020).

MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME

Es un movimiento de trayectoria circular en donde la
velocidad angular es constante, es decir, describe
ángulos iguales en tiempos iguales. Imaginemos una
partícula que se mueve en trayectoria circular, con
rapidez constante; al ser la trayectoria una curva el
vector velocidad su dirección cambia en cada instante
podemos decir que la aceleración angular y a
aceleración tangencial son nulas puesto que la rapidez
es constante.
Fuente: Movimiento Circular
Uniforme (MCU) - fisica10 y 11
26
 𝑣 = 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒 𝑒𝑛𝑐𝑎𝑚𝑏𝑖𝑜 𝑣 ≠ 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒

Podemos decir que en el movimiento circular uniforme tiene un periodo, una frecuencia

• Periodo(T), de un cuerpo en movimiento circular uniforme es el tiempo empleado en

efectuar una vuelta completa o revolución.

𝑛 → 𝑛° 𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑣𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠
𝑓=
∆𝑡 → 𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜

• Frecuencia(f), es el número de revoluciones en la unidad de tiempo

1
𝑇=
𝑓 → 𝑓𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎

• Velocidad lineal o tangencial, Es aquella cuya dirección es siempre tangente a la

trayectoria de la partícula que rota, es decir, tiene dirección perpendicular al eje de
rotación a la aceleración centrípeta y al radio vector.

2𝜋𝑅
𝑣𝑇 = = 2𝜋𝑅𝑓
𝑇

• Velocidad angular, representa el desplazamiento angular experimentado por un

cuerpo en cada segundo.

2𝜋
w= = 2𝜋𝑇
𝑇

• Aceleración centrípeta, la aceleración apunta hacia el centro de una trayectoria curva

y es perpendicular a la velocidad del objeto. Hace que un objeto cambie su dirección
y no su rapidez a lo largo de una trayectoria circular.

𝑉𝑇 2
𝑎𝑐 = = 𝑤2𝑅
𝑅

27
 MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORMEMENTE
VARIADO
En el estudio del movimiento rectilíneo encontramos
que la forma más simple de movimiento acelerado que
es posible analizar es el movimiento bajo aceleración
lineal constante. De igual modo, para el movimiento
circular, el movimiento acelerado más simple que es
posible analizar es el que ocurre bajo aceleración
angular constante.

Serra BR. (2014)

Continuación observaremos que las expresiones para el movimiento circular con aceleración
angular constante son de la misma forma que las correspondientes al movimiento lineal con
aceleración constante

𝒘 = 𝒘𝟎 + 𝜶𝒕 𝒙→𝜽

𝟏
∆𝜽 = 𝒘𝟎 𝒕 + 𝟐 𝜶𝒕𝟐 𝒗→𝒘

𝒘𝟐 = 𝒘𝟎 𝟐 + 𝟐𝜶∆𝜽 𝒂→𝜶

𝒘𝒇 − 𝒘𝟎
𝜶=
𝒕

28
 EJERCICIOS FINALES UNIDAD 2
1. Un ciclista marcha por una región donde hay muchas subidas y bajadas. En las
cuestas arriba lleva una velocidad constante de 5 km/h y en las cuestas debajo
de 20 km/h. Calcular:
a) ¿Cuál es su velocidad media si las subidas y bajadas tienen la misma
longitud?
b) ¿Cuál es su velocidad media si emplea el mismo tiempo en las subidas que
en las bajadas?
c) ¿Cuál es su velocidad media si emplea doble tiempo en las subidas que en las
bajadas?
2. Desde el balcón situado a 14.1m sobre el suelo de una calle, lanzamos un
cuerpo verticalmente hacia arriba con una velocidad de 10 m/s. Calcular el
tiempo que tarda en llegar al suelo.
3. Se lanza un cuerpo hacia arriba verticalmente con una velocidad de 98 m/s,
desde el tejado de un edificio de 100 m de altura. Determinar:

a) La altura máxima que alcanza desde el suelo.

b) El tiempo cuando pasa por el lugar de lanzamiento.
c) La velocidad al llegar al suelo.
d) El tiempo total transcurrido hasta llegar al suelo.

4. Un cuerpo se mueve a lo largo de una recta de acuerdo con la ley:

a) Si cuando t =2s, encontrar el valor de x cuando t =3s. Encontrar también su
aceleración.
5. Encontrar la velocidad angular de la Tierra con respecto a su eje diametral.

29
 6. Un punto material describe uniformemente una trayectoria circular de 1m de
radio, dando 30 vueltas cada minuto. Calcular el periodo, la frecuencia, la
velocidad angular, la velocidad tangencial, y la aceleración centrípeta.
7. Un cañón dispara una bala con una velocidad de 200 m/s formando un ángulo
de 40º con la horizontal.
a) Encontrar la velocidad y la posición de la bala después de 20s.
b) Encontrar también el alcance y el tiempo necesario para que la bala retorne a
tierra.

8. Un muchacho de 1.5m de altura y que está parado a 15m de distancia de un muro

de 5m de altura, lanza una piedra bajo un ángulo de 45º con respecto a la
horizontal ¿Con qué velocidad mínima debe lanzar la piedra para que ésta pase
por encima del muro?

30
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Agudelo R. Et.al (2018). Física Mecánica -Bogotá. Universidad Católica de Colombia.

Young, H., Freedman, R., Sears, F., and Zemansky, M. (2009). Física universitaria, vol. 1.
Naucalpan de Juárez-Mexico. Pearson Educación de México, SA.

Serway, R. A., & Jewett, J. W. (2015). Física para ciencias e ingeniería. Volumen 1. Novena
edición. eISBN-139786075192000. CENGAGE Learning Editores, Cengage Libreria
Digital.

Hewitt, P. G. (2007). Física conceptual. Number 530 H611f Vol. 6. Ciudad deMéxico-
México. Pearson Educación.

Fernandez, J. L. (s. f.). Movimiento Circular Uniforme (MCU). FiscaLab.

Proyecto E-Learning del Equipo 3. (s. f.). RESUMEN DE MOVIMIENTO CIRCULAR -

Temas de Fisica. sities.google.com.

K.A. (s. f.). Repaso de movimiento circular uniforme y aceleración centrípeta (artículo).
Khan Academy.

Serra, B. R. (2020). Movimiento circular. Universo Formulas.

Farina, J., Grigioni, L., & Palmegiani, M. (s. f.). Movimiento Circular. Universidad Nacional
del Rosario.

31
 UNIDAD 3
OBJETIVOS
GENERAL

• Compilar información sobre el estudio de la dinámica y cada una de las fuerzas

que lo componen.

ESPECÍFICOS

• Estudiar cada una de las leyes de Newton y la relación con sus ecuaciones.
• Reconocer, que es y cómo se elabora un diagrama de cuerpo libre.

INTRODUCCION
La dinámica estudia el movimiento de los cuerpos teniendo en cuenta las fuerza que lo
generan. Mientras que la cinemática se ocupa de la descripción del movimiento, la
dinámica se ocupa de la explicación del movimiento, esto quiere decir que la cinemática
es fundamentalmente descriptiva y la dinámica es fundamentalmente explicativa.

La dinámica es importante porque aclara el porqué de un movimiento; además predice

cómo se va a mover un objeto, en qué dirección y las condiciones para que se efectué
dicho movimiento; también nos dice qué debe estar ocurriendo, para que un cuerpo se
mueva de tal manera.

En esta unidad se aclararán los conceptos de dinamina, tipos de fuerza, Leyes de

Newton y diagramas de cuerpo libre; puesto que son importantes para resolver o
entender los problemas de la vida cotidiana.

32
 DINÁMICA
La dinámica, es la parte de la física que
estudia el movimiento de los cuerpos
considerando las fuerzas que lo generan
y la estática, es la rama de la física que
estudia las condiciones de equilibrio de
las fuerzas sobre un cuerpo en reposo.
(Cáceres & Martínez, 2015)

(Fuente: Ricardo Cabrera)

FUERZA (M.A)
Es una interacción entre dos cuerpos o entre un cuerpo y su ambiente.

Fuente: Fuerza en la Física - Fisicalandia

TIPOS DE FUERZAS
• Tensión es la fuerza de contacto físico que surge debido a la interacción de un resorte,
cuerda o cable cuando está atado a una masa y se jala o tensa.
• Peso, fuerza que surge de la interacción gravitacional de los cuerpos con la tierra y
se obtiene del producto de la masa por la aceleración de gravedad.

33
 • Normal, fuerza de contacto físico, que se obtiene de apoyar una masa sobre una
superficie y esta es perpendicular a la superficie.
• La fuerza de fricción es la resistencia de un objeto al movimiento en una superficie
o un medio viscoso debido a su interacción con el entorno.

LEYES DE NEWTON
La Ley de Inercia enuncia que todo cuerpo se opone al cambio de su estado de reposo o
movimiento en línea recta, a menos que sobre él actúen fuerzas externas para intentar cambiar
dicho estado; en la Ley de las Fuerzas la aceleración de un cuerpo es directamente
proporcional a la fuerza e inversamente proporcional a la masa; y por último la Ley de acción
y reacción dice que toda fuerza aplicada tendrá una fuerza de igual magnitud y dirección
opuesta. (Arias, F.)

PRIMERA LEY:

Fuente: Ortega Miranda G (2019)

SEGUNDA LEY:

Fuente: Ortega Miranda G (2019)

34
 TERCERA LEY:

Fuente: Ortega Miranda G (2019)

DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE

Un diagrama de cuerpo libre es un
esquema que muestra sobre un plano
cartesiano las fuerzas que actúan
sobre un objeto o un punto donde
convergen varias fuerzas. En el caso
del objeto, se considera que este
punto corresponde a su centro de
masa. Este se realiza para entender
cómo están actuando las fuerzas y
Fuente: Serway, R. College Physics

poder aplicar las leyes de Newton

Hay que asegurarse de incluir en el diagrama todas las fuerzas que actúan sobre el
objeto, y como se trata de una magnitud vectorial, la flecha se encarga de señalar su
dirección y su sentido, mientras que la longitud de la misma proporciona una idea del
módulo o intensidad.

35
 EJEMPLO:

La máquina de Atwood es una máquina

simple que consta de una polea liviana y sin
rozamiento en el riel, por el que pasa una
cuerda también ligera e inextensible. De la
misma se cuelgan dos objetos de masas m1 y
m2. Cuando uno de los objetos sube, el otro
desciende, tal como se muestra en la figura

Como hay dos objetos, se hace un diagrama

de cuerpo libre para cada uno por separado.
Para ambos objetos solo hay dos fuerzas: la
Fuente: Serway, R. College Physics
tensión en la cuerda T y los pesos
respectivos.

En la figura, cada peso está expresado directamente como el producto de la masa por la
aceleración. Por su parte, la tensión siempre está dirigida verticalmente a lo largo de la
cuerda tensada.

Ejemplos de dinámica:

1. Dos masa 𝑚1 = 5 𝑘𝑔 y 𝑚2 = 9 𝑘𝑔 estan conectadas por una cuerda sostenidas

por una polea sin fricción, halle la aceleración y la tension con la que el cuerpo
se desplaza.

∑ 𝐹 = 𝑚𝑎

∑ 𝐹𝑦 = 𝑁 − 𝑚1 = 𝑚1 𝑎

∑ 𝐹𝑥 = 𝑇 = 𝑚1 𝑎 = 5 ∙ 9.8 = 49

36
 2. Dos masa 𝑚1 = 2 𝑘𝑔 y 𝑚2 = 6 𝑘𝑔 estan conectadas por una cuerda sostenidas
por una polea sin fricción sobre un plano inclinado de 𝜃 = 55° , halle la
aceleración y la tension con la que el cuerpo se desplaza.

37
 EJERCICIOS FINALES UNIDAD 3

1. Un bloque de 5 kg está sostenido por una cuerda y se tira de él hacia arriba

con una aceleración de 2 𝑚⁄𝑠 2 .

a) ¿Cuál es la tensión de la cuerda?

b) Una vez que el bloque se haya en movimiento se reduce la tensión de la
cuerda a 49N, ¿Qué clase de movimiento tendrá lugar?
c) Si la cuerda se aflojase por completo se observaría que el cuerpo recorre
aún 2m hacia arriba antes de detenerse, ¿Con qué velocidad se movía?
2. Dos bloques de masas 𝑚1 = 20 kg y 𝑚2 = 15 kg, apoyados el uno contra el otro,
descansan donde el coeficiente de rozamiento entre los dos bloques y el piso
es 0.02. Se aplica al bloque 𝑚1 una fuerza F = 40 N horizontal y se pide:
a) Aceleración con la que se mueve el sistema
b) Fuerzas de interacción entre ambos bloques.
3. Un cuerpo desliza a lo largo de un plano inclinado con un ángulo de 30º y
luego continúa moviéndose sobre el plano horizontal. Determinar el
coeficiente de rozamiento si se sabe que el cuerpo recorre en el plano
inclinado la misma distancia que en el horizontal.

Fuente: Moreno Marín JC y Hernández A

4. Un bloque de 16 kg y otro de 8 kg se encuentran sobre una superficie
horizontal sin rozamiento unidos por una cuerda A y son arrastrados sobre
la superficie por una segunda cuerda B, adquiriendo una aceleración
constante de 0.5 m/s2. Calcúlese la tensión de cada cuerda.

38
 Fuente: Moreno Marín JC y Hernández A
5. Calcular las aceleraciones de los bloques A y B de masas 200 kg y 100 kg
suponiendo que el sistema parte del reposo, que el coeficiente de rozamiento
entre el bloque B y el plano es de 0.25 y que se desprecia la masa de las poleas
y el rozamiento de las cuerdas.

Fuente: Moreno Marín JC y Hernández A

6. Una autopista tiene 7.2 m de ancho. Calcula la diferencia de nivel entre los
bordes externo e interno del camino a fin de que un automóvil pueda viajar
a 80 km/h (sin experimentar fuerzas laterales) alrededor de una curva cuyo
radio es de 600 m.

Fuente: Moreno Marín JC y Hernández A

39
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Unidad 1: introducción a la dinámica. - Curso de dinámica. (s. f.). sites.google.com.

JC, M. M., & Herida Avalos, S. (s. f.). Ejercicios de fisica. DFISTS Escuela Politécnica
Superior Universidad de Alicante.

Zapata, F. (2020, 1 mayo). Diagrama de cuerpo libre: cómo hacerlo, ejemplos, ejercicio.
Lifeder.

Agudelo R. Et.al (2018). Física Mecánica -Bogotá. Universidad Católica de Colombia.

Young, H., Freedman, R., Sears, F., and Zemansky, M. (2009). Física universitaria, vol. 1.
Naucalpan de Juárez-Mexico. Pearson Educación de México, SA.

Serway, R. A., & Jewett, J. W. (2015). Física para ciencias e ingeniería. Volumen 1. Novena
edición. eISBN-139786075192000. CENGAGE Learning Editores, Cengage Libreria
Digital.

Hewitt, P. G. (2007). Física conceptual. Number 530 H611f Vol. 6. Ciudad deMéxico-
México. Pearson Educación.

40
 UNIDAD 4
OBJETIVOS
GENERAL

• Indagar sobre los conceptos de trabajo, potencia y energía.

ESPECÍFICOS

• Analizar los distintos tipos de energía.

• Tener claridad sobre el principio de conservación de la energía.
• Identificar las distintas situaciones de la vida cotidiana en relación con los
conceptos de esta unidad.

INTRODUCCION
En esta unidad se abordará el tema de trabajo, potencia y energía; puesto que estos
conceptos son muy importantes para comprender los distintos fenómenos que suceden
en el universo y las distintas actividades diarias; como desplazar una caja, saltar desde
una escalera, deformar un resorte, entre otras.

El concepto de energía es uno de los más importantes tanto en la ciencia

contemporánea como en la práctica de la ingeniería. La energía está presente en el
universo en una variedad de formas, que incluye energía mecánica, química,
electromagnética, térmica y nuclear; incluso la masa inerte de la materia posee gran
cantidad de energía. El principio de conservación de la energía enuncia que, al cambiar
de una forma a otra, su cantidad total permanece igual esto quiere decir que, aunque la
energía cambie al principio su valor era el mismo al final.

El trabajo es efectuado por una fuerza que actúa sobre un objeto, cuando el punto de
aplicación de esa fuerza, se mueve alguna distancia y la fuerza tiene componente a lo
largo de la línea en movimiento.

41
 TRABAJO, POTENCÍA
Y ENERGÍA

TRABAJO
Se define como la fuerza que se aplica sobre
un cuerpo para desplazarlo de un punto a
otro. Al aplicar fuerza se libera y se transfiere
energía potencial a ese cuerpo y se vence una
resistencia.

Definimos el trabajo (W) realizado por esta

fuerza constante en dichas condiciones como
el producto de la magnitud (F) de la fuerza y
la magnitud d del desplazamiento:
(EcuRed. Trabajo (Física)) W = F.d

En el SI o MKS el trabajo se expresa en newton por metro (N. m), esta unidad recibe el
nombre de joule (que se abrevia J y se pronuncia “yul”, nombrada así en honor del físico
inglés del siglo XIX James Prescott Joule).

Ejemplo:

• Levantar una pelota del suelo implica realizar un trabajo ya que se aplica fuerza
a un objeto, se desplaza de un punto a otro y el objeto sufre una modificación a
través del movimiento.

42
 Tipos de trabajo:

• TRABAJO NETO: Se habla de trabajo neto cuando sobre un cuerpo actúan varias
fuerzas.

TN = (F1+F2+F3 ...) Δr

• TRABAJO ACTIVO: Es el realizado por la resultante de las fuerzas activas.

Una partícula es considerada activa cuando su dirección forma un ángulo agudo
con la del desplazamiento. Esto determina que aumente la rapidez de
la partícula cuando esta aplicada.

TAC = FAC ® Δr

• TRABAJO RESISTIVO: Es el trabajo realizado por la resultante de las fuerzas

resistivas. Una fuerza es resistiva cuando su dirección forma un ángulo obtuso
con la del desplazamiento esto determina que disminuya la rapidez de la
partícula a la cual esta aplicada.

TRS = FRS ® Δr

• TRABAJO NULO: El trabajo es nulo cuando uno de los factores de

su ecuación es 0. Hay 3 factores los cuales tienen que ser 0 y determinan si el
trabajo es nulo y son: La Fuerza ejercida hacia el Cuerpo, El Desplazamiento del
Cuerpo, y el Coseno del Ángulo del Cuerpo.

F=0

Δr = 0

Cos (Ángulo) = 0

• TRABAJO MECÁNICO: Es que desarrolla una fuerza sobre un objeto, pudiendo

incidir en su posición o su cantidad de movimiento. El trabajo mecánico es

43
 la cantidad de energía necesaria para poner en movimiento un objeto, variar
las características de dicho desplazamiento o incluso detenerlo.

POTENCIA

Es la rapidez con que se efectúa trabajo; al igual que el trabajo y la energía, la potencia
es una cantidad escalar.
• Si se realiza un trabajo ∆W en un intervalo ∆t, el trabajo medio efectuado por
unidad de tiempo o potencia media 𝒑𝒎𝒆𝒅 se define como:

∆𝑾
𝒑𝒎𝒆𝒅 =
∆𝒕

• La rapidez con que se efectúa trabajo quizá no sea constante. Podemos definir la
potencia instantánea P como el cociente de la ecuación anterior cuando ∆t se
aproxima a cero:

∆𝑾 𝒅𝑾
P=𝐥𝐢𝐦 =
∆𝒕→𝟎 ∆𝒕 𝒅𝒕

Ejemplos:

1. ¿Cuál es el rendimiento de potencia, cuando se efectua un trabajo

sobre la caja para levantarla en 5 S?
W = 100 J

Potencia:

𝟏𝟎𝟎 𝑱⁄
P = 𝑾⁄𝒕 = 𝟓 𝑺 = 𝟐𝟎𝑾

2. ¿Cuál es el rendimiento de potencia, cuando se realiza un trabajo

sobre la misma caja para levantarla a la misma distancia en 1 S?
W = 100 J

Potencia:

𝟏𝟎𝟎 𝑱⁄
P = 𝑾⁄𝒕 = 𝟏 𝑺 = 𝟏𝟎𝟎𝑾

44
 ENERGÍA
La energía de un sistema material es una medida de su capacidad para realizar un
trabajo.

La energía potencial del pilón subido se convierte en

energía cinética cuando se suelta.

Fuente: Hewitt, P. G. (2007)

ENERGÍA CINÉTICA
La energía que posee un sistema material en razón
de encontrarse en movimiento recibe el nombre de
energía cinética.

La energía cinética es una cantidad escalar sin

dirección en el espacio; siempre es positiva o cer6o,
y sus unidades son las mismas que las del trabajo
(Julios).
Fuente: Zemansky, M. (2009).
𝟏
𝑬𝑪 = 𝟐 𝒎𝒗𝟐 , esto quiere decir que:

La energía cinética de una partícula es igual al trabajo total que se efectuó para

acelerarla desde el reposo hasta su rapidez actual.

45
 ENERGÍA POTENCIAL
La energía que posee un sistema material en
razón de su posición o de su configuración, se
denomina energía potencial.

Ep = m. g. h

Fuente: Pérez Porto J y Merino M. (2009)

Tipos de energía potencial:

• Energía potencial gravitacional: depende de la posición vertical y de la

masa de un objeto.

• Energía potencial elástica: es la capacidad que tiene un cuerpo de

almacenar energía tensionando sus enlaces químicos.

• Energía potencial eléctrica o electrostática de una carga en un campo

eléctrico.

• Energía potencial química: esta forma de energía potencial se basa en la

energía que posee las moléculas. Esta energía almacenada se libera o se
absorbe a través de las reacciones químicas.

46
 PRINCIPIO DE CONSERVACIÓN DE LA
ENERGÍA
¡LA ENERGÍA NO SE CREA NI SE DESTRUYE, SOLO SE TRANSFORMA!

La energía puede cambiar de una forma a otra, o tan sólo se puede

transferir de un lugar a otro; pero siempre permanece igual. Esta
cuenta de energía considera el hecho de que los átomos que
forman la materia son en sí mismos paquetes de energía
concentrada. Cuando los núcleos de los átomos se reacomodan son
capaces de liberar grandes cantidades de energía.

Fuente: Hewitt, P. G. (2007)

o El Sol brilla porque algo de su energía nuclear se transforma en energía radiante.

Ejemplo:

Según la figura podemos decir que en el circo un acróbata en la cúspide de un poste

tiene una energía potencial de 10,000 J. Al lanzarse su energía potencial se convierte en
energía cinética. Observa que, en las posiciones sucesivas a la cuarta parte, mitad, tres
cuartos y la bajada completa, la energía total es constante.

TEOREMA DEL TRABAJO Y LA ENERGÍA

¡EL TRABAJO MECÁNICO REALIZADO ES IGUAL AL CAMBIO DE LA ENERGÍA CINÉTICA!

𝑾 = ∆𝑬𝒄

𝟏 𝟏
𝑾= 𝒎𝒗𝟐 𝒇 − 𝒎𝒗𝟐 𝒊
𝟐 𝟐

47
 Este teorema enuncia cambios en la rapidez mas no en la velocidad, puesto que la
energía cinética no depende de la dirección del movimiento.

Fuente: Zemansky, M. (2009)

Del bloque es posible interpretar que si W es positivo la energía cinética aumenta

(𝑬𝒄𝒇 > 𝑬𝒄𝒊 ) y la rapidez final es mayor que la inicial; si por el contrario es negativo la
energía cinética disminuye (𝑬𝒄𝒇 < 𝑬𝒄𝒊 ) mientras que la rapidez disminuye después del
desplazamiento y por ultimo si el W = 0, la energía cinética es la misma (𝑬𝒄𝒊 = 𝑬𝒄𝒇 ) y
la rapidez no varía.

48
 EJERCICIOS FINALES UNIDAD 4

1. Una vagoneta se encuentra sobre una vía recta horizontal. Calcula el trabajo
realizado en los siguientes casos:

a) Si empujas con una fuerza de 100 N durante 50 s sin conseguir moverla.

b) Si empujas con una fuerza de 500 N en la dirección de la vía, de forma que

recorra 10 m en 10 s.

c) Si tiras de la vagoneta con una fuerza de 500 N que forma un ángulo de 60º
con la vía, de manera que recorra 10 m en 20 s.
2. Una fuerza de 150 N paralela a un plano inclinado de ángulo 30º actúa sobre un
cuerpo de masa 10 Kg Si el cuerpo asciende 5 m por el plano inclinado y μ= 0,2
Calcular el trabajo total realizado.
3. Calcula la masa de un coche sabiendo que para levantarlo a 0.83 m/s una grúa
necesita un motor de 16 kW.
4. Determina la velocidad a la que se lanza un cuerpo de 15 kg, arrastrándolo por
el suelo, sabiendo que recorre 3 m antes de detenerse. Dato: μ=0.2
5. Determina la altura máxima a la que llega un cuerpo de 5kg situado inicialmente
sobre el suelo, sabiendo que es empujado verticalmente por una fuerza que
realiza un trabajo de 5 KJ
6. Una pelota de béisbol lanzada verticalmente hacia arriba alcanza una altura de
50 m. ¿Cuál era su velocidad inicial? (Despreciar la resistencia del aire). v =
31.3𝑚⁄𝑠
7. La masa total de un hombre y una bicicleta es 100 kg, y avanzan con una
velocidad constante de 8 𝑚⁄𝑠 cuesta arriba por una pendiente que forma un
ángulo de 4º con la horizontal. ¿Qué potencia debe desarrollar el ciclista contra
las fuerzas gravitatorias?
8. Una rueda de bicicleta tiene una masa de 4 kg y un radio de 0.35 m. Toda su
masa puede considerarse concentrada en su borde. Cuando la bicicleta se

49
 levanta del suelo y la rueda se hace girar a 5𝑟𝑒𝑣⁄𝑠, ésta se detiene tras 20
revoluciones completas.
(a) ¿Cuál es el momento medio ejercido sobre la rueda?
(b) Si dicho momento se debe por completo a la fricción en los cojinetes, y si
dicha fuerza actúa a una distancia de 1 cm del eje oponiéndose al movimiento,
¿cuál es su valor?
9. Un palo de golf golpea una pelota en reposo sobre el césped. Ambos
permanecen en contacto una distancia de 2 cm. Si la pelota adquiere una
velocidad de 60𝑚⁄𝑠, y si su masa es 0.047 kg, ¿cuál es la fuerza media ejercida
por el palo? Fm = 4230N
10.

a) ¿Cuánto trabajo se efectúa al levantar el bloque de hielo de 100 N una distancia

vertical de 2 m, como se muestra en la figura?
b) ¿Cuánto trabajo se efectúa al empujar hacia arriba el mismo bloque de hielo por
la rampa de 4 m de longitud? (La fuerza necesaria es de tan sólo 50 N, que es la
razón por la cual se utilizan las rampas.)
c) ¿Cuál es el aumento en la energía potencial gravitacional del bloque en cada
caso?

11. Se lanza una piedra de 20 N verticalmente hacia arriba desde el suelo. Se observa
que, cuando está 15.0 m sobre el suelo, viaja a 25.0 m/s hacia arriba. Use el teorema
trabajo-energía para determinar:

a) su rapidez en el momento de ser lanzada

b) su altura máxima

50
 12.
a) ¿Cuántos Joules de energía cinética tiene un automóvil de750 kg que viaja por una
autopista común con rapidez de 65 mi/h?
b) ¿En qué factor disminuiría su energía cinética si el auto viajara a la mitad de esa
rapidez?
c) ¿A qué rapidez (en mi/h) tendría que viajar el auto para tener la mitad de la energía
cinética del inciso a)?

51
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Agudelo R. Et.al (2018). Física Mecánica -Bogotá. Universidad Católica de Colombia.

Young, H., Freedman, R., Sears, F., and Zemansky, M. (2009). Física universitaria, vol. 1.
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México. Pearson Educación.

EcuRed. (s. f.). Trabajo (Física) - EcuRed.

Castro, S. (2018). Trabajo y energía ejercicios resueltos fórmulas y TRUCOS física.

profesor10demates.

52
 BIBLIOGRAFÍA
GENERAL
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Monografias.com.

P. (2020). Cosenos directores. MiProfe.com.

Pérez Porto, J., & Gardey, A. (2015). Definición de vector unitario — Definicion.de.

R. (2020b). Vector unitario, qué es, cómo calcularlo, ejercicios, ejemplos. Centro Estudios
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Colaboradores de Wikipedia. (2020). Producto vectorial. Wikipedia, la enciclopedia libre.

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53
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54