Universidad Pedagógica Veracruzana

Centro Regional Orizaba

“Licenciatura en Educación Básica”

Ciclo A

Experiencia formativa:

Desarrollo del Lenguaje y la Comunicación

Mediador pedagógico:

Mtra. Nohemí Murga Sosa

Aprendiente:

Angel Ortega Reyes

Semestre: 4° Grupo: 1

Sesión: 4

Actividad realizada en equipo durante la sesión

“Entrevista del niño Rogelio Adrián, que fue al le tocó al equipo integrado por
Ulises, Ángel, Samaria y Carlos”
(Basado en las entrevistas proporcionadas por nuestra mediadora pedagógica)

Fecha: 03 de marzo del 2024

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 “Entrevista del niño Rogelio Adrián, que fue al que le tocó al equipo integrado por
Ulises, Ángel, Samaria y Carlos”

Nombre: Rogelio Adrián.

Edad: 2 años, 9 meses.
Autor del cuál nos basamos en el análisis: Ana Ballano
Contexto: Ciudad de Monterrey del Estado de Nuevo León, convivencia con la madre al
parecer normal y estable; posiblemente está en una estancia infantil el niño.
Factores que favorecen: Como interno, estamos detectando que la metacognición del
niño va conforme con su edad, que es de 2 años con 9 meses.
Factores que no favorecen: Como externo, estamos detectando que la mamá presenta
una variación del lenguaje, ya que cambia u omite algunas palabras, posiblemente por
chiquearlo o mimarlo y por lo tanto puede estar afectándole al niño en su desarrollo
lingüístico.
Etapa del lenguaje en que se úbica: Está en la Etapa Lingüística, iniciando dentro de su
subetapa llamada… Telegráfica.
Justificación: Ya que se encuentra entre los 24 y los 36 meses de vida; este niño produce
e imita frases cortas de tres, cuatro o cinco palabras, elimina elementos tales como las
preposiciones, artículos, conjunciones y verbos auxiliares, los cuales se deducen por
contexto.
Propuesta de atención: Debido a que posiblemente se encuentre el niño en una estancia
o guardería infantil y que es muy seguro que no tengan un especialista en la materia; se
sugiere que visiten a un especialista para seguir trabajando con el niño en base a su
contexto.

Referencias:

+ Las entrevisatas proporcionadas por nuestra respetable mediadora pedagógica.

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Podemos concluir que los factores que rodean al niño son de suma importancia ya
quecomo observamos en lo anterior un claro ejemplo es la mama que en lugar de corregir
los errores en los fonemas al hablar , los toma como algo normal. Recordando que los
niños en ciratas edades repiten lo que escucha no solo nos reerimo a la actitud y palbras si
no como se dicen y se hace la comunicaion.

Otro punto importante es poder relacionar al niño con alguine mas de su misma edad
(ingresar a guardaria) esto con el fin que al socializar con los demas niños se pueda
mejorar e inclusive ampliar su lenguaje y componer los errores en los fonemas quer ya
presenta.