Clase n°

¿Qué es la comunicación?

 Iniciamos la clase jugando al teléfono descompuesto. Un estudiante será el

emisor del mensaje, se lo comunicará al compañero y este a otro hasta llegar
al receptor del mensaje, quién expresará en voz alta el mensaje inicial.
 Seguido, habrán las siguientes interrogantes: ¿Qué sucedió con el mensaje?
¿Por qué no llegó bien el mensaje a la última persona? ¿Qué significa
comunicar algo? ¿Alcanza con sólo expresarlo, transmitirlo o enviarlo?
 Luego, leeremos el siguiente texto que pegarán en sus cuadernos.
 ¿Qué medios de comunicación conocemos?
(Realizamos una lista entre todos en el pizarrón)

LA COMUNICACIÓN:
Para comunicarnos debe hallarse alguien que envié un mensaje (a
través del habla, por escrito o símbolos), un medio por donde se
exprese el mismo y una persona que lo reciba y lo comprenda.

 Finalmente, se les propondrá que realicen una entrevista a sus familiares para
que les cuenten como se comunicaban en las diferentes épocas. Estas serán
dialogadas en la próxima clase.
Las preguntas guías serán las siguientes:

¡SOMOS REPORTEROS!

ESTAMOS INVESTIGANDO SOBRE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE ÉPOCAS PASADAS

Y DE LA ACTUALIDAD ¿TE ANIMAS A AYUDARNOS?

RESPONDE CON LA MAYOR INFORMACIÓN QUE PUEDAS.

1) ¿QUÉ MEDIOS DE COMUNICACIÓN EXISTÍAN EN TU INFANCIA?

2) ¿Y EN TU ADULTEZ?
3) ¿EXISTÍAN CELULARES, COMPUTADORAS O TABLET?
4) ¿CÓMO SE COMUNICABA LA GENTE EN LA DISTANCIA?
5) ¿CÓMO INVITABAS A UN AMIGO/A A JUGAR?
6) ¿ALGÚN DATO SOBRE EL TEMA QUE QUIERAS CONTARME?
Clase n°

“La comunicación antes y después”

 Se comenzará la clase sobre las ideas previas sobre el qué es comunicarse y

cómo lo realizamos. Para esto se los interrogará: “Recuerdan el juego que
realizamos del teléfono descompuesto ¿Qué pasó con ambos grupos? ¿Cuál
ganó? ¿Qué es lo importante a la hora de comunicarnos? ¿Por qué a veces no
puede darse la comunicación? ¿Qué pasó con el grupo que perdió?
 Seguido se les recordará las entrevistas que realizaron a sus familiares y se
realizará una puesta en común para que puedan expresar los diferentes
medios de comunicación que aparecen.
La actividad será la siguiente:

La comunicación

Antes En la actualidad

 Finalmente, hablaremos sobre los cambios que fueron surgiendo entre los
medios de comunicación que se desarrollaron en el pasado y cómo
evolucionaron en el presente.
ACTIVIDAD:

OBSERVÁ LAS IMÁGENES Y UNÍ CON FLECHAS SEGÚN CORRESPONDA.

Clase n°

“La comunicación ¿Siempre fue igual?”

 Comenzaremos retomando sobre las formas de comunicarnos en distintas

épocas y se les preguntará: “Recordemos cuando hablamos de San Martín
¿Cómo creen que llegaban los mensajes o se comunicaban de un lugar lejano
a otro? ¿Cómo llegaban esas cartas? ¿Recuerdan a Martina, la mujer que les
mostré cuando hablamos de San Martín? (Se procede a mostrarles
nuevamente la imagen, en la cual se menciona que ella era una chasqui)
¿Qué era ella? ¿Por qué era importante?
 Verán un video sobre los chasquis y luego se realizará la puesta en común.
VIDEO: https://www.youtube.com/shorts/dVGNp906lMk
 Seguido, realizarán la siguiente actividad:

COMPLETAR SEGÚN CORRESPONDA:

1) LOS CHASQUIS ERAN LOS ENCARGADOS

DE____________________________________________________
______________________________________________________
2) LOS CAMINOS ERAN MUY LARGOS POR ESO LOS CHASQUIS DEBÍAN
SER____________________________________________________
_______________________________________________________
3) RECORRÍAN GRANDES KILOMÉTROS POR ESO LLEGABAN HACIA LAS
____________________________ Y ENTREGAN EL MENSAJE A
OTRO.

 Finalmente, pegarán la siguiente información en el cuaderno.

 Clase n°

“Pasado y presente”

 Se les presentará a los estudiantes la imagen de los chasquis para que ellos
comenten lo que fueron trabajando en la clase anterior.
¿Quiénes eran los chasquis? ¿Cómo enviaban los mensajes? En la actualidad
¿Quiénes se encargan de enviar mensajes a otras partes? ¿Qué tipo de
trabajo realizan?
 Seguido se les propondrá la siguiente actividad:

Recordando a los CHASQUIS:

1) ¿CON QUÉ TRABAJADOR DE LA ACTUALIDAD SE PUEDE

COMPARAR?
___________________________________________________
___________________________________________________
__________________________
2) LA COMUNICACIÓN EN ESA EPOCA ¿CÓMO SERÍA? ¿SE
PARECE A LA ACTUALIDAD?
___________________________________________________
___________________________________________________
__________________________
3) SI TUVIERAS QUE COMUNICARTE CON OTRO PAÍS ¿QUÉ
MEDIOS UTILIZARÍAS EN LA ACTUALIDAD?
___________________________________________________
___________________________________________________
__________________________

 Finalmente comentaremos sobre las diferencias y similitudes que tienen los

carteros y los chasquis.
SE DIFERENCIA EN:
CHASQUIS CARTEROS
Recorren a pie o caballo. Recorren con bicicleta, moto o auto.

Clase n°

“Tecnologías actuales”

 Retomaremos la lista que realizamos sobre los medios de comunicación que

realizamos para poder observar cuales son las tecnologías presentes en
nuestra actualidad.
 Entre todos reflexionaremos y armaremos un cuadro de doble entrada sobre
aspectos positivos y negativos de las tecnologías actuales:

TECNOLOGÍA

ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS NEGATIVOS

 Finalmente, conversaremos sobre aquellos riesgos que pueden traer las

nuevas tecnologías.

¿Cuáles pueden ser los riesgos al comunicarse por medios digitales?

¿Puedo saber exactamente quién es la persona que está del otro lado de la
pantalla?
¿Todos los que utilizan el chat de juegos, redes, y demás, son amigables?
¿Incluímos a nuestros adultos responsables cuando navegamos en internet?
¿Por qué es necesario que ellos estén al tanto de nuestra actividad en
internet?
¿Qué consejos les darías a otros niños que usan el celular, Tablet o juegan a
videojuegos?

Actividad:

Escribe 3 recomendaciones para navegar de forma segura en las nuevas

tecnologías.