ÁREA CURRICULAR: Ciencias Sociales

Fecha :

2 DE MAYO DIA INTERNACIONAL DE

LUCHA CONTRA EL ACOSO.

CONTENIDOS: Eje: Las actividades humanas y la organización social: El reconocimiento de que

en las sociedades hay distintos sectores y grupos, con distintos intereses y puntos de vista acerca
de los permanentes desafíos que plantea la vida social. El reconocimiento de los particulares
modos en que los conflictos se desarrollan y, eventualmente, se resuelven. La identificación de
variadas formas de ejercicio de la ciudadanía.

Descripción de las actividades:

1) Leemos el cuento El lunes conocí a Emi escrito por Paula Bombarae ilustrado por
Invanke y MEY.

https://www.unicef.org/argentina/media/673 1/file/E1% 20lunes%20conoc%C3%AD%2 Oa

%20Emi.pdf

Luego proponemos un intercambio Qué cosas disfrutan hacer con sus amigos y amigas? Qué
gustos compartidos tienen? Cuáles son diferentes? Cómo se ponen de acuerdo cuando quieren
hacer juegos diferentes?

2) Les proponemos realizar teléfonos caseros con dos vasos o latas y un hitlo.
 Una vez que los puedan armar, les sugerimos que se encuentren con un compañerola y le
cuenten cuál es su cuento, personaje, dibujo animado favorito. Luego, la persona que coordina la
actividad dirá "cambio" y tendrán que cambiar con otro/a compañero/a con quien compartirán
cuáles son los personajes que menos les gustan. Esta actividad puede continuar proponiendo
diversas consignas.

El teléfono nos permite una escucha más atenta y consciente. Así al finalizar el intercambio les
proponemos realizar una puesta en común a partir de los siguientes interrogantes: Qué mensajes
recibieron? gLos pudieron escuchar

bien? Disfrutaron escuchando a sus compaieros/as? Qué cuestiones quisieran conocer de sus
compañeros/as o compartir con ellos/as?

3) Los invitamos a mirar el corto El Sándwich de Mariana en el siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=f-8s7ev3dRM

-En sus cuadernos, les proponemos que relaten brevemente la historia de Mariana: Cómo es la
conducta de Mariana? Cómo se comportan la compañera que la acosa y del grupo que la
acompaña? Cuál es la respuesta

de Mariana ante la situación de acoso de sus compañeras?

4) Hacemos una puesta en común Conocen alguna historia similar? Cómo se puede resolver la
historia que están contando?

Para el cierre reflexionamos entre todos/as sobre qué es el acoso entre pares y cómo prevenirlo.
Juntos construimos una norma de convivencia que pueda ser sostenida entre todos/as durante el
año (armar una afiche o un mural grupal con la misma y pegarla en el aula).

Observaciones : ………………………………………………………………………………………………