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Unidad 2: potencias
Objetivo de la clase:
Momento de inicio:
Una bacteria se reproduce en nuestro organismo cada bacteria se divide en otras dos idénticas
bajo cierta condición y en un determinado tiempo. Si en condiciones optimas esta bacteria se
reproduce una vez cada 20 minutos. ¿Cuántas bacterias, a partir de una, se habrán generado a los
40 minutos? ¿Cada 80 minutos?
La cantidad de veces que se reproduce en 80 minutos es 4 (representado por los exponentes), por
lo que el número de bacterias que habrá al término de éste periodo se puede representar
mediante una potencia de base 2. Luego a los 80 minutos habría 24 =16 bacterias.
Respuesta “cualquier número, distinto de cero, elevado a cero es 1”, ya que antes del primer
período de 20 minutos, es decir, 0 período de 20 minutos, sigue habiendo solo una bacteria, es
decir, 1=20 .
Puede clarificar que “cualquier número, distinto de cero, elevado a cero es 1”, ya que antes del
primer período de 5 minutos, es decir, 0 período de 5 minutos, sigue habiendo solo una bacteria,
es decir, 1 = 20.
Definición: Una potencia es una forma abreviada de escribir una multiplicación de factores iguales.
En ella se reconocen la base y el exponente. Es decir:
Exponente
La base corresponde al factor que se repite; El exponente indica cuántas veces debe repetirse
dicho factor. El valor de la potencia es el producto total que se obtiene al multiplicar la base por sí
misma tantas veces como lo indica el exponente, es decir:
a n=a∗a∗a∗… …∗a=b
Ejercicios:
b) 6 4=4∗4∗4∗4∗4∗4=4096
Error: Corrección:
7. Evalúa los procedimientos realizados para resolver el siguiente problema. Luego responde:
Se ha diseñado un cuadernillo de texto de 8 páginas; en cada párrafo 8 líneas de texto; y
en cada línea de texto, 8 palabras. ¿Cuántas palabras contiene el cuadernillo?
Momento de cierre:
Se revisa en la pizarra la guía entregada. Se hace un resumen de la definición de potencia.
Clase N°2
Unidad 2: potencias
Objetivo de la clase:
Interpretar y aplicar potencias de exponente natural y cuya base es una fracción positiva o un
número decimal positivo como multiplicación de factores iguales.
Momento de Inicio:
Se recuerda lo visto en la clase anterior dando a conocer la definición de potencia.
Se continúa con el siguiente ejercicio:
1
Si el lado de una cerámica cuadrada mide metro ¿Cuál es el área que puede cubrir esta
2
cerámica?
1
2
1
2
Definición:
a n a
Las potencias de base fraccionarias o decimal positivo son de la forma ()
b
, con b≠0, donde
b
es la base y el numero natural n el exponente de la potencia. Entonces:
a
n ∗a
a b a an
()
b
=
b
∗… … … = n
b b
a
n factores
b
Ejemplos:
7
∗7
1. 7 2 5 72 49
()
5
=
5
= 2=
5 25
2 49
2. (1,4) =1,4∗1,4=1,96=
25
Momento de desarrollo:
Ejercicios:
0,4
3
4
0,4
3
4
4. El volumen de un cubo de arista a se calcula resolviendo a*a*a. Es decir V= a 3
a) Calcula el volumen de cada cubo formado por otros de 1 metro de arista. Plantea
la potencia:
c) Si el volumen máximo que puede contener una caja cúbica es de ( 1258 ) cm . ¿Cuál
3
es la medida de su arista?
Momento de cierre:
Se hace un resumen de lo visto anteriormente.
Clase N°3: