Clase N°1: Unidad 2: potencias Objetivo de la clase: Interpretar y aplicar potencias de exponente natural y cuya base es un número natural

. Momento de inicio: Una bacteria se reproduce en nuestro organismo cada bacteria se divide en otras dos idénticas bajo cierta condición y en un determinado tiempo. Si en condiciones optimas esta bacteria se reproduce una vez cada 20 minutos. ¿Cuántas bacterias, a partir de una, se habrán generado a los 40 minutos? ¿Cada 80 minutos? La cantidad de veces que se reproduce en 80 minutos es 4 (representado por los exponentes), por lo que el número de bacterias que habrá al término de éste periodo se puede representar mediante una potencia de base 2. Luego a los 80 minutos habría =16 bacterias. ¿Qué pasaría después de n períodos de 20 min? Respuesta hay bacterias. ?

Además si miramos el ejemplo ¿Cuál es el valor de

Respuesta cualquier número, distinto de cero, elevado a cero es 1 , ya que antes del primer período de 20 minutos, es decir, 0 período de 20 minutos, sigue habiendo solo una bacteria, es decir, . Puede clarificar que cualquier número, distinto de cero, elevado a cero es 1 , ya que antes del primer período de 5 minutos, es decir, 0 período de 5 minutos, sigue habiendo solo una bacteria, es decir, 1 = 20. Definición: Una potencia es una forma abreviada de escribir una multiplicación de factores iguales. En ella se reconocen la base y el exponente. Es decir: Exponente Base Se lee: a elevado a n

La base corresponde al factor que se repite; El exponente indica cuántas veces debe repetirse dicho factor. El valor de la potencia es el producto total que se obtiene al multiplicar la base por sí misma tantas veces como lo indica el exponente, es decir:

n veces

valor de la potencia

Calcula el número que falta para que se cumpla la igualdad. Representa cada multiplicación como una potencia: a) 3*3*3*3*3*3=__________________ b) 7*7*7*7*7*7*7*7=______________ c) 9*9*9*9*9*9*9*9=______________ d) 4*4*4*4*4=____________________ e) * * * =______________ 3. Representa cada potencia como un multiplicación de un numero y calcula su valor: a) =_____________________=______ b) =_____________________=______ c) =_____________________=______ d) =_____________________=______ 4. a) Base ________ Exponente________ Valor _______ b) Base ________ Exponente________ Valor _______ 2.Momento de desarrollo: Se entrega un guía de ejercicios para su resolución: Ejercicios: 1. Escríbelo en el recuadro: a) b) c) d) e) 5. Luego calcula su valor. Analiza los valores que aparecen en la tabla y complétala: BASE 3 EXPONENTE 7 2*2*2*2*2 3 10 64 100.000 MULTIPLICACIÓN ITERADA POTENCIA VALOR DE LA POTENCIA . Identifica la base y exponente de cada potencia.

Evalúa los procedimientos realizados para resolver el siguiente problema. 8 palabras. 8. . Evalúa y corrige el error: a) Error: Corrección: b) Error: Corrección: 7. y en cada línea de texto. a) ¿Son correctas las respuestas propuestas? ¿por qué?  b) ¿Se puede afirmar que    ? Explica. Luego responde: Se ha diseñado un cuadernillo de texto de 8 páginas. en cada párrafo 8 líneas de texto. por lo que existen   palabras en el cuadernillo.6. ¿Cuántas palabras contiene el cuadernillo? Respuesta 1: hay 8*8*8*8 = = 4096 palabras en el cuadernillo Respuesta 2: hay  párrafos en total y  palabras en cada párrafo. Si una bacteria en el cuerpo humano se divide en tres cada 2 h: a) Dibuja un diagrama de árbol que represente la situación planteada. b) ¿En cuántas horas habrá 81 bacterias? c) ¿Cuántas bacterias habrá después de 10 horas? Momento de cierre: Se revisa en la pizarra la guía entregada. Se hace un resumen de la definición de potencia.

Se continúa con el siguiente ejercicio: Si el lado de una cerámica cuadrada mide cerámica? ¿Cuál es el área que puede cubrir esta  Respuesta: el área de un cuadrado se obtiene calculando el valor de la potencia de exponente 2 cuya base es la medida del lado. . 2. Momento de Inicio: Se recuerda lo visto en la clase anterior dando a conocer la definición de potencia. Entonces: . Esta expresión se puede leer a cuadrado o a elevado a 2 . Por lo tanto el área que puede cubrir esta cerámica es: = Definición: Las potencias de base fraccionarias o decimal positivo son de la forma es la base y el numero natural n el exponente de la potencia. donde = n factores Ejemplos: 1.Clase N°2 Unidad 2: potencias Objetivo de la clase: Interpretar y aplicar potencias de exponente natural y cuya base es una fracción positiva o un número decimal positivo como multiplicación de factores iguales. Si la longitud de un lado de un cuadrado es a entonces el área es . con b 0.

Calcula el área de los siguientes cuadrados: 0. El volumen de un cubo de arista a se calcula resolviendo a*a*a.1)8 = h) (2. Es decir V= a) Calcula el volumen de cada cubo formado por otros de 1 metro de arista. Desarrolla y calcula el valor de las potencias: a) b) c) d) = = = = 3.9)4 = 4 b) (0.01)4 = i) (0.2)3 = f) (0.7)2 = e) (10.35)2 = c) (0.5)3 = d) (0.4  4. Desarrolla y calcula el valor de cada potencia: a) (1.99)3 = 2. Plantea la potencia: b) ¿Cuál es el volumen de un cubo de arista 2.5 m.4  0.Momento de desarrollo: Ejercicios: 1.? c) Si el volumen máximo que puede contener una caja cúbica es de es la medida de su arista? ¿Cuál .001)2 = j) (0.5) = g) (1.

Clase N°3: .Momento de cierre: Se hace un resumen de lo visto anteriormente.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful