I.E.P.

“PORTAL DE BELÉN”
Secundaria
ARITMÉTICA 1er año A-B

SESIÓN 14: NÚMEROS FRACCIONARIOS II

1. Potenciación de Fracciones: Para elevar una fracción a una potencia, se elevará cada uno de sus
términos, numerador y denominador respectivamente. Si hay números mixtos, primero se
𝑎 𝑛 𝑎𝑛
transforma a fracción y luego se opera la potencia (𝑏) = 𝑏𝑛

Ejemplo: Efectuar:
2 4 24 16 1 2 13 2 132 169
a) (3) = 34 = c) (3 4) = ( 4 ) = =
81 42 16

−2 3 (−2)3 −8 2 1 2 8−3 2 5 2 25
b) ( 5 ) = = d) (3 − 4) = ( 12 ) = (12) = 144
53 125

2. Radicación de Fracciones: Para extraer la raíz de una fracción, se extrae la raíz a cada uno de sus
términos, numerador y denominador respectivamente. Si hay números mixtos, primero se
𝑛
𝑛 𝑎 √𝑎
transforma a fracción y luego se opera la raíz. √𝑏 = 𝑛
√𝑏

Ejemplo: Efectuar:
5
64 √64 8 5 −1 √−1 −1
a) √ 9 = = c) √ 32 = 5 =
√9 3 √32 2

3 4
3 27 √27 3 4 16 √16 2
b) √ 8 = 3 = d) √81 = 4 =
√8 2 √81 3

3. Operaciones combinadas de potenciación y radicación:

5 −2 1 2 9 2 1 2 9 2 1 2 9 1 3
a) √(9) × (3) = √(5) × (3) = √(5) × √(3) = 5 × 3 = 5

4 3 72
1 72 4×3×2 72 24 72 1 3 13
b) √ √√(2) = √(1) 1
= √(2) = (2)
1 24
= (2) = 23 =
1
2 8

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4. Aplicación de fracciones:
A continuación, se presentan ejercicios y situaciones problemáticas que involucran la aplicación de
operaciones con fracciones, debemos tener en cuenta la estrategia adecuada para su solución. Si es
necesario se planteará una ecuación, señalando a lo que se busca hallar como la incógnita. Ejemplos
de Aplicación:
1) Después de una venta de sacos de arroz, 315
K2 = 35
𝟑
un comerciante notó que le quedaba 𝟖 de K =92

𝟏 K=3
lo que tenía. Al día siguiente vendió 𝟑 de
15
lo que le quedaba. ¿Cuántos sacos de Respuesta: La fracción es 21

arroz le quedan por vender, si al 3) Calcular el valor de:

−𝟏
principio tenía 320 sacos de arroz?
𝟏 −𝟑 𝟐 −𝟐 𝟒 −𝟏 𝟐
E = [(𝟐) + (𝟓) + (𝟕) ]
Solución:
320 Solución:
−1
3 5 2 7 1 2
E = [(2) + (2) + (4) ]
Vende Queda
−1
5 3 25 7 2
E = [8 + + ]
8 8 4 4
−1
32 2
E = [8 + ]
4
Vende Queda
−1
1 2 E = [8 + 8] 2
3 3 −1
1 2
1
1 1
2 3 E = [16] 2 == (16) = √16 = 4
⇒ × 8 × 320 = 80
3
1
Respuesta: Le quedan aún 80 sacos de Respuesta: E = 4
arroz. −𝟓
4) El inverso aditivo de multiplicado
𝟔
𝟕𝟎
2) ¿Cuál es la fracción equivalente a 𝟗𝟖, tal por su inverso multiplicativo es:
que el producto de sus términos es 315? Solución:
Solución: 5
• Inverso aditivo = 6
70 5 5𝐾 −6
= ⇒ 𝑙𝑎 𝑓𝑟𝑎𝑐𝑐𝑖ó𝑛 𝑒𝑠 • Inverso multiplicativo =
98 7 7𝐾 5
5(3) 15 5 −6
⇒ 5K . 7K = 315 ⇒ 7(3) = 21 • ⇒6 . = 1 . − 1 = −1
5

35 K2 = 315 Respuesta: -1

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PRÁCTICA DE CLASE

𝟐 𝟐 𝟑 𝟐𝟏 𝟔 𝟏 𝟐𝟕 𝟒 𝟏𝟔
1. Efectuar: (𝟑 − 𝟑) − (𝟕 × ) 7. Efectuar: √𝟑 × + √𝟖𝟏 ÷
𝟔 𝟒 𝟗
Solución: Solución:
7 2 3 3 49 27 392−243 149
= (3) − (2) = − = = 9 4 9 3 1 3 1
9 8 72 72 = √4 + √81 𝑥 16 = 2 + √36 = 2 + 6
9+1 10 5
= = =
𝟓 𝟔 𝟓 𝟒 −𝟐 𝟓 −𝟐 𝟑 6 6 3
2. Efectuar: [(𝟑) ÷ (𝟑) ] + [( 𝟑 ) ÷ ( 𝟑 ) ]

Solución: 𝟑 𝟐
𝟑𝟔 𝟐 𝟐𝟓 −𝟒
5 2 −2 2 25 4 29
8. Efectuar: (𝟏𝟎𝟎) ÷ (𝟏𝟔)
⇒ (3) + ( 3 ) = +9=
9 9
Solución:
3 1 1
36 25 −2 6 3 16 2
𝟏 𝟏 𝟐 𝟓 𝟐 = (√100) ÷ (16) = (10) ÷ (25)
3. Efectuar 𝟐 𝟑 − (𝟏 𝟑) + (𝟏 − 𝟗)

Solución: 3 3 16 27 4 27 5 27
= (5) ÷ √25 = 125 ÷ 5 = 125 × 4 = 100
7 4 2 4 2 7 16 16
⇒ 3 − (3) + (9) = 3 − + 81
9
189−144+16 61
= =
81 81 𝟑 𝟐𝟕 𝟏 𝟑 𝟏 𝟏𝟐
9. Efectuar: √ 𝟖 × 𝟏𝟐𝟓 + √ √(𝟐)

𝟑𝟎 𝟕 𝟎 𝟓 𝟖 𝟎
4. Efectuar: [ 𝟗 × (𝟒) × 𝟒𝟎 ] + [(𝟓) × 𝟒] Solución:
327 1 3 1 6 12 3 1 1 2
Solución: = [ √ 8 × √125] + √(2) = [2 × 5] + (2)
1 5 5 41
= [9 × 1 × 1] + [1 × 4] = 9 + 4 = 3 1 6+5 11
9 = 10 + 4 = =
20 20

−𝟏
𝟏 −𝟏 𝟏 −𝟐
5. Efectuar: (𝟑) + [(𝟐) ] − 𝟓−𝟏 −𝟏

𝟑 𝟔
𝟒
Solución: 10. Efectuar: √ √√(𝟗)
1 2 1 1 1 60+5−4 61
=3+ (2) − 5 = 3 + 4 − 5 = = [ ]
20 20
Solución:
𝟐 𝟏
6. Efectuar: √𝟏𝟖 × 𝟒𝟗 −1 −1
4 12 6 4 2 −1 3
= [ √(9) ] = (√9) = (3) =
Solución: 2

1 1 1 1 1 1 1
=√9 × 49 = √9 × √49 = 3 × 7 = 21

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𝟏 𝟒𝟏 14. Si una fracción se divide entre su inversa

11. Encontrar la fracción entre 𝟏𝟑 y 𝟓𝟐, cuya
𝟐𝟖𝟗
distancia en la recta numérica a la se obtiene . Hallar la suma de los
𝟓𝟐𝟗

primera sea el doble de la distancia a la términos de dicha fracción.

𝑎
segunda. Solución: Sea la fracción “ 𝑏 ”
Solución: Sea “x” la fracción: 𝑎 𝑏 289 𝑎 17
⇒ 𝑏 ÷ 𝑎 = 529 ⇒ 𝑏 = 23
1 41
⇒ 𝑥 − 13 = 2 (52 − 𝑥)
𝑎 𝑎 289 Luego:
1 41 . = 529
𝑥 − 13 = 26 − 2𝑥 𝑏 𝑏
17 + 23 = 40
41 1 43 𝑎2 289
Respuesta:
𝑥 + 2𝑥 = 26 + 13 ⇒ 3𝑥 = 26 = 529
𝑏2
43
= 𝑥 …. Respuesta
78
15. Efectuar:
12. En un almacén se han vendido la sexta 𝟑 −𝟏
𝟐 −𝟏 𝟏 𝟑 𝟏 𝟑 𝟏
parte, la quinta parte y la décima parte de [(− 𝟑) ] . [(−𝟐 𝟐) . (𝟏 𝟓) . 𝟑]
un rollo de alambre, quedando por vender Solución:
80 metros. ¿Cuántos metros tenía el rollo −1
−3 3 −5 3 6 3 1
completo? = ( 2 ) . [( 2 ) . (5) . 3]
Solución: Sea “x” el rollo completo: −27 −125 216 1 −1
= .[ . . 3]
1 1 1 8 8 125
⇒ 𝑥 − (6 𝑥 + 5 𝑥 + 10 𝑥) = 80
−27 9 −1
5𝑥+6𝑥+3𝑥
= . [ 1]
8
𝑥−( ) = 80
30 −27 1 3
7
= . = − 8 … Respuesta
8 9
𝑥 − 15 𝑥 = 80
8𝑥 80 . 15
= 80 ⇒ 𝑥 = ⇒ x = 150 m Rpta 16. ¿Cuánto es un tercio más un medio de
15 8
𝟏 𝟏
13. ¿Cuánto le falta a la mitad de (𝟑 − 𝟒) para un tercio más un tercio de quince?

ser igual a la unidad? Solución:

1 1 1 1
Solución: Sea “x” la cantidad buscada: ⇒3 + 2 . 3 + 3 . 15
1 1 1 1 1
⇒ 𝑥 = 1 − 2 (3 − 4) = + +5
3 6
1 1 2+1+30
𝑥 = 1−2 . =
12 6
1 33 11
𝑥 = 1 − 24 = = …Respuesta
6 2
23
𝑥 = 24 ….. Respuesta

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