Seguimiento del plan de apoyo individual (PAI)

Nombre del Estudiante: Florencia Antonella Espinaza Martínez

Curso: 1ro B
Profesora Diferencial: Verónica Oróstegui

Área Académica
Estrategias del PAI que funcionaron:
El Acompañamiento personalizado del estudiante y a la familia para lograr la participación
adecuada, intervenciones individuales en aulas de recurso para el apoyo y logro de actividades
curriculares.
Incentivar la participación social del estudiante para promover el ámbito social descendido.
Mantener una comunicación activa con el estudiante y la familia.
Trabajar en Co- enseñanza, en conjunto con el Profesor de Aula Regular, ejecutando la clase
dentro del marco de entregar una respuesta educativa a la diversidad.

Estrategias para implementar el siguiente año:

Las mismas establecidas en su PAI 2023, solo dando énfasis a la participación e interacción
social de la estudiante.
VINCULACIÓN CON LA FAMILIA
Participación de la familia en el proceso de apoyo:
La Familia es un factor protector de la estudiante, mantiene vinculo constante con la educadora
diferencial y profesor acompañante, asiste a todas las reuniones establecidas.
Derivaciones Externas a otros profesionales:
Durante el proceso:
Ninguna
Para el próximo año:
Ninguna
Observaciones:
La estudiante cumple los objetivos propuestos en su PAI, por lo que es promovida
satisfactoriamente a segundo año de enseñanza media. En el proceso de reevaluación se genera
un cambio de diagnóstico, por lo que su necesidades de apoyo se modifican para el 2024,
quedando solo con una dificultad especifica del aprendizaje, debe mantener su cupo en el
programa de integración escolar.

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Firma y timbre.