FÍSICA MODERNA

1391
Anexo 1 - Formato informe de prácticas simuladas

Tarea 4- Unidad 2 y 3 – Componente Práctico –

Prácticas Simuladas

Presentado a:

ITAMAR ALFONSO LOPEZ TRILLERAS

Entregado por:

Dylan Stiven Riveros Rodriguez

Código: 96

Grupo: 299003_96

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
FECHA 14-05-2023
CIUDAD BOGOTA
INTRODUCCIÓN
La física moderna es una rama de la física que estudia fenómenos que ocurren a escalas
subatómicas y en situaciones extremas, como la radiación de cuerpo negro y el efecto
fotoeléctrico. Estos fenómenos son fundamentales en la comprensión del mundo que
nos rodea y en el desarrollo de tecnologías innovadoras. Sin embargo, muchas veces es
difícil visualizar estos conceptos y experimentar con ellos en un entorno de laboratorio.
Es por esto que las prácticas simuladas son una herramienta importante para
comprender los fenómenos de la física moderna. En esta ocasión, se presentarán dos
prácticas simuladas: la primera sobre radiación de cuerpo negro y la segunda sobre el
efecto fotoeléctrico. Estas prácticas permitirán al usuario experimentar con estos
conceptos de manera interactiva y comprender mejor su funcionamiento.

Enlace del video de sustentación (obligatorio)

https://www.youtube.com/watch?v=8y7yDF44O3M&ab_channel=DylanRodrigu
ez

Acerca del video.

Realizar la grabación de un único video de mínimo 4 minutos y máximo de 7
minutos en el que se evidencie la interacción con los simuladores de las prácticas
1 y 2, el procedimiento seguido y los resultados alcanzados.

Tenga en cuenta las siguientes recomendaciones para la presentación del video

de sustentación:

Es necesario que al inicio de la grabación el estudiante se muestre en primer

plano ante la cámara del computador y se presente,

incluyendo su documento de identidad, se recomienda por políticas de la

privacidad de la información mostrar solamente sus nombres y apellidos,
ocultando el número del documento.
Mientras realiza la interacción con cada uno de los simuladores la cámara de su
computador debe permanecer como una ventana flotante, de tal manera que el
rostro sea visible en toda la grabación. En caso de que el estudiante no presente
su documento de identificación al inicio del video y/o de que no presente su
rostro durante el desarrollo de este, entonces, este no será calificado.
Práctica 1. Radiación de cuerpo negro.

Práctica 1: Radiación de Cuerpo Negro

Temperatura 1 Temperatura 2 Temperatura 3 Temperatura 4
4650 K 3350 K 6600 K 10850 K

Densidad de
Longitud de
Temperatura Intensidad potencial
Onda máxima
(K) (W/m²) espectral
(μm)
(MW/m²/μm)
4650 0,623 26,5 27,97
3350 0,865 7,14 5,43
6600 0,439 108 161,15
10850 0,267 786 1934,87

Temperatura 1 y 2

Figura 1
Temperatura 3 y 4

Figura 2

Presente el análisis de sus datos y observaciones. ¿Qué puede concluir?

se puede notar que a medida que la temperatura aumenta, la longitud de onda

máxima disminuye y la intensidad y densidad de potencial espectral aumentan
significativamente.

Esto es consistente con la Ley de Desplazamiento de Wien, que establece que la

longitud de onda en la que se produce la máxima

intensidad de la radiación se desplaza hacia longitudes de onda más cortas a medida

que la temperatura aumenta. Además, la Ley de Stefan-Boltzmann establece que la
cantidad de energía radiada por unidad de área y

tiempo aumenta a medida que la temperatura aumenta, lo que se refleja en el

aumento de la intensidad y densidad de potencial espectral a temperaturas más
altas.
¿Cuáles son los valores donde se ubica el pico del espectro expresados en
nanómetros?

Longitud de
Onda máxima
(nm)
623
865
439
267

Paso 5.

A partir de los datos obtenidos en la Tabla 1 construya una gráfica en Excel de

longitud de onda con respecto a la temperatura.

¿Qué interpreta del resultado?

los resultados indican que a medida que la temperatura aumenta, la longitud de

onda máxima disminuye, lo que es consistente con la Ley de Desplazamiento de
Wien. En la muestra de datos, la temperatura más baja (3350 K) tiene la longitud de
onda máxima más alta (0,865 μm), mientras que la temperatura más alta (10850 K)
tiene la longitud de onda máxima más baja (0,267 μm). Esto sugiere que la radiación
emitida por un objeto a temperaturas más altas tiene una longitud de onda más corta
y, por lo tanto, una energía más alta, lo que también se refleja en la intensidad y
densidad de potencial espectral más altas a temperaturas más altas.

Paso 6.

A partir de los datos obtenidos en la Tabla 1 construya una gráfica en Excel de

temperatura con respecto a la densidad de potencia espectral.

¿Qué interpreta del resultado?

los resultados indican que a medida que la temperatura aumenta, la densidad de

potencia espectral también aumenta, lo que es consistente con la Ley de Stefan-
Boltzmann.

En la muestra de datos, la temperatura más baja (3350 K) tiene la densidad de

potencia espectral más baja (5,43 MW/m²/μm), mientras que la temperatura más
alta (10850 K) tiene la densidad de potencia espectral más alta (1934,87
MW/m²/μm). Esto sugiere que la radiación emitida por un objeto a temperaturas
más altas tiene una mayor densidad de potencia espectral, lo que también se refleja
en la intensidad más alta a temperaturas más altas

Paso 7.

A partir de los datos obtenidos en la Tabla 1 construya una gráfica en Excel de

longitud de onda máxima respecto a la intensidad.

¿Qué interpreta del resultado? Apóyese en la Figura 39.32 del libro guía del
curso.

En la gráfica de longitud de onda máxima respecto a la intensidad, los resultados

indican que hay una relación inversa entre la longitud de onda máxima y la
intensidad de la radiación emitida por un cuerpo negro a una temperatura dada.

En la muestra de datos, la longitud de onda máxima más baja (0,267 μm) tiene la
intensidad más alta (786 MW/m²), mientras que la longitud de onda máxima más
alta (0,865 μm) tiene la intensidad más baja (7,14 MW/m²). Esto sugiere que la
radiación emitida por un objeto a una longitud de onda más corta tiene una mayor
intensidad, lo que también se refleja en la densidad de potencial espectral más alta
a longitudes de onda más cortas
Práctica 2. El Efecto Fotoeléctrico.
Paso 1.

Para entender este funcionamiento, calcule la energía de los fotones que se

encuentran en el rango visible del espectro y determine la función trabajo mínimo
que debe tener un material para que la luz visible (de 380 a 780 𝑛𝑚) expulse
fotoelectrones

Práctica 2: Efecto Fotoeléctrico

Material 1 Material 2 Material 3
Sodium Copper Potasium

ℎ𝑐
𝜙=
𝜆𝑐

Para el sodio

1240 𝑒𝑉 ∗ 𝑛𝑚
𝜙= = 3.26315 𝑛𝑚
380 𝑛𝑚

1240 𝑒𝑉 ∗ 𝑛𝑚
𝜙= = 1.58974 𝑛𝑚
780 𝑛𝑚

Paso 2.

Ingreso al simulador
Paso 3.

Demuestre usando el simulador que los materiales asignados emiten fotoelectrones

en el rango visible del espectro. Tome pantallazos del simulador donde se evidencie
que se cumple este resultado.

Para el sodio

A una longitud de onda de 780 nm, no emite fotoelectrones

Para el cobre

El cobre no emite fotoelectrones a longitudes de onda del rango visible

Para el Potasio

El potasio no emite fotoelectrones a una longitud de onda de 780 nm

Paso 4.

De los tres materiales y usando los valores de la función trabajo de cada uno (Tabla
2), determine la frecuencia mínima y la longitud de onda umbral de la luz para los
fotoelectrones emitidos. Es importante que contraste este resultado con el
simulador y saque una conclusión de lo que significan estos valores.
 ℎ𝑐
𝜙=
𝜆𝑐
𝑑𝑒𝑠𝑝𝑒𝑗𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑙𝑎 𝑙𝑜𝑛𝑔𝑖𝑡𝑢𝑑 𝑑𝑒 𝑜𝑛𝑑𝑎 𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑟𝑡𝑒

ℎ𝑐
𝜆𝑐 =
𝜙

Para el sodio

1240 𝑒𝑉 ∗ 𝑛𝑚
𝜆𝑐 = = 543.859 𝑛𝑚
2.28 𝑒𝑉

Para el cobre

1240 𝑒𝑉 ∗ 𝑛𝑚
𝜆𝑐 = = 263.8297 𝑛𝑚
4.7 𝑒𝑉

Para el Potasio

1240 𝑒𝑉 ∗ 𝑛𝑚
𝜆𝑐 = = 539.130 𝑛𝑚
2.3 𝑒𝑉

¿Qué observación directa se obtiene en el simulador?

Para el sodio
Para el cobre

Para el potasio

¿Hay flujo de fotoelectrones?

Para el sodio, no hay flujo de fotoelectrones, caso contrario del cobre y el potasio

Imagine luz solar sobre su fotocelda, ¿qué significado tiene este

comportamiento para usted como ingeniero electrónico y/o de
telecomunicaciones?

La fotocelda es un dispositivo que convierte la energía lumínica en energía eléctrica,

y es ampliamente utilizado en diversas aplicaciones, como paneles solares, cámaras
digitales, sistemas de detección de movimiento, entre otros.
La comprensión del efecto fotoeléctrico es fundamental para el diseño y la
optimización de estos dispositivos. Por ejemplo, al entender la energía de los fotones
necesarios para producir un efecto fotoeléctrico, se puede seleccionar un material
adecuado para la fotocelda y elegir una longitud de onda específica para la fuente de
luz que se utilizará.

Paso 5.

Clasifique el color de la longitud de onda umbral que obtuvo para cada material. Esto
significa que si se usa estos materiales en un medidor de luz (fotocelda):

Para el sodio

1240 𝑒𝑉 ∗ 𝑛𝑚
𝜆𝑐 = = 543.859 𝑛𝑚
2.28 𝑒𝑉

Verde
Para el cobre

1240 𝑒𝑉 ∗ 𝑛𝑚
𝜆𝑐 = = 263.8297 𝑛𝑚
4.7 𝑒𝑉

Ultravioleta

Para el Potasio

1240 𝑒𝑉 ∗ 𝑛𝑚
𝜆𝑐 = = 539.130 𝑛𝑚
2.3 𝑒𝑉

Verde

¿El medidor será insensible a longitudes de onda más largas o cortas que las de la
luz obtenida? ¿Por ejemplo, tal fotocelda sería insensible a qué tipo (s) de luz?

Si se utiliza cualquiera de estos materiales en un medidor de luz (fotocelda), el

medidor será insensible a longitudes de onda más largas que la longitud de onda
umbral obtenida para el material. Por ejemplo, en el caso del cobre, el medidor será
insensible a longitudes de onda más largas que 263.8297 nm, lo que significa que el
medidor no detectará la luz visible y el infrarrojo cercano.

Sin embargo, el medidor seguirá siendo sensible a longitudes de onda más cortas
que la longitud de onda umbral, lo que significa que seguirá detectando la luz
ultravioleta en el caso del cobre.

Paso 6.

Si usted como ingeniero ilumina la fotocelda con luz de longitud de onda 415 𝑛𝑚.
Calcule para los tres materiales:

Para el sodio

• El potencial de frenado.

𝐾𝑚𝑎𝑥
𝑣0 =
𝑒
 0.708 𝑒𝑉
=
𝑒

0.708 𝑒𝑉 1.13 ∗ 10−19 𝐽

𝑣0 = = = 0.709 𝑉
1.6 ∗ 10−19 𝐶 1.6 ∗ 10−19 𝐶

• La energía cinética máxima de los electrones emitidos.

1240𝑒𝑉 ∗ 𝑛𝑚
𝐾𝑚𝑎𝑥 = − 2.28 𝑒𝑉
415 𝑛𝑚

= 2.9879 𝑒𝑉 − 2.28 𝑒𝑉 = 0.708 𝑒𝑉

𝐾_ max = 0.708 𝑒𝑉

• La velocidad máxima de los electrones emitidos.

2 ∗ 𝑘𝑚𝑎𝑥
𝑉𝑚𝑎𝑥 = √
𝑚𝑒

2 ∗ 0.708 𝑒𝑉
= √
9.11 ∗ 10−31 𝑘𝑔

𝑚
𝑉𝑚𝑎𝑥 = 1.25 ∗ 1015
𝑠

Para el cobre

• El potencial de frenado.

𝐾𝑚𝑎𝑥
𝑣0 =
𝑒

0.708 𝑒𝑉
=
𝑒

−1.72 𝑒𝑉 −2.74 ∗ 10−19 𝑗

𝑣0 = = = −1.74 𝑉
1.6 ∗ 10−19 𝐶 1.6 ∗ 10−19 𝐶
 • La energía cinética máxima de los electrones emitidos.

1240𝑒𝑉 ∗ 𝑛𝑚
𝐾𝑚𝑎𝑥 = − 4.7 𝑒𝑉
415 𝑛𝑚

= 2.9879 𝑒𝑉 − 4.7 𝑒𝑉 = −1.72 𝑒𝑉

𝐾_ max = −1.72 𝑒𝑉

Debido a que la energía cinética no puede ser negativa, podemos concluir que
la frecuencia umbral obtenida no es suficiente para liberar los electrones de
la superficie del cobre.

Por lo tanto, el potencial de frenado y la velocidad máxima de los electrones

emitidos no se pueden calcular ya que no hay electrones emitidos en este
caso.

Para el potasio

• El potencial de frenado.

𝐾𝑚𝑎𝑥
𝑣0 =
𝑒

0.689 𝑒 𝑒𝑉
=
𝑒

0.689 𝑒 𝑒𝑉 1.10 ∗ 10−19 𝐽

𝑣0 = = = 0.689 𝑉
1.6 ∗ 10−19 𝐶 1.6 ∗ 10−19 𝐶

• La energía cinética máxima de los electrones emitidos.

1240𝑒𝑉 ∗ 𝑛𝑚
𝐾𝑚𝑎𝑥 = − 2.3 𝑒𝑉
415 𝑛𝑚

= 2.9879 𝑒𝑉 − 2.3 𝑒𝑉 = 0.689 𝑒𝑉

 𝐾_ max = 0.689 𝑒𝑉

• La velocidad máxima de los electrones emitidos.

2 ∗ 𝑘𝑚𝑎𝑥
𝑉𝑚𝑎𝑥 = √
𝑚𝑒

2 ∗ 0.689 𝑒𝑉
= √
9.11 ∗ 10−31 𝑘𝑔

𝑚
𝑉𝑚𝑎𝑥 = 1.23 ∗ 1015
𝑠

Paso 7.

Verifique con el simulador que efectivamente los valores obtenidos corresponden al

potencial de frenado de los fotoelectrones. Tome pantallazos que evidencien el
comportamiento.
Paso 8.

A partir de los resultados obtenidos en los pasos (6) y (7), determine la diferencia
que existe entre una fotocelda y una celda solar

Ambas son dispositivos que utilizan el efecto fotoeléctrico para convertir la energía
de la luz en energía eléctrica. En ambos casos, los fotones de la luz golpean la
superficie del material, creando electrones libres que pueden moverse y generar una
corriente eléctrica.

Sin embargo, la principal diferencia entre una fotocelda y una celda solar es que una
fotocelda se utiliza típicamente para aplicaciones a pequeña escala, como en
sensores y dispositivos electrónicos, mientras que una celda solar se utiliza para
producir energía eléctrica a gran escala.

Además, las células solares están diseñadas específicamente para convertir la luz
solar en electricidad, mientras que las Fotoceldas pueden funcionar con cualquier
fuente de luz. Las células solares también suelen ser más grandes y eficientes que
las Fotoceldas.

Paso 9.

Finalmente, uno de los materiales más usados en las fotoceldas del alumbrado
público es el sulfuro de cadmio (CdS) que es un semiconductor con una banda
prohibida de 2,42 𝑒𝑉. La banda prohibida del CdS indica que tiene una banda de
valencia casi totalmente llena, separada de una banda de conducción casi totalmente
vacía por un intervalo vacío de 2,42 𝑒𝑉. Es mal conductor eléctrico, pero su
conductividad aumenta bastante cuando se irradia con ondas electromagnéticas de
cierta longitud de onda máxima.

¿Qué longitud de onda máxima es adecuada?

La longitud de onda máxima adecuada dependerá del ancho de la banda de

absorción del CdS. La banda de absorción del CdS comienza aproximadamente a 500
nm, lo que indica que la longitud de onda máxima adecuada para irradiar el material
es de alrededor de 500 nm.

De acuerdo con estos datos, ¿qué tipo de luz puede absorber una fotocelda de CdS?

En cuanto al tipo de luz que puede absorber una fotocelda de CdS, debe ser capaz de
absorber la luz en la banda de absorción del CdS, que se encuentra en el rango del
espectro visible. Por lo tanto, la fotocelda de CdS puede absorber luz visible en la
gama de longitudes de onda de 500 nm a 700 nm.
CONCLUSIONES
La radiación del cuerpo negro y el efecto fotoeléctrico son dos fenómenos fundamentales
en la física moderna que han revolucionado nuestra comprensión de la naturaleza de la
luz y la materia.

El estudio de la radiación del cuerpo negro ha llevado al desarrollo de la mecánica

cuántica, que es una de las teorías más exitosas en la física moderna. El cuerpo negro es
un objeto hipotético que absorbe toda la radiación electromagnética que incide sobre él y
emite radiación según su temperatura. El espectro de la radiación emitida por un cuerpo
negro a una cierta temperatura se llama espectro de radiación del cuerpo negro. Este
espectro tiene una distribución continua de longitudes de onda que dependen de la
temperatura. El espectro de radiación del cuerpo negro no puede explicarse con la física
clásica, sino que requiere la mecánica cuántica.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
La ecuación de Schrödinger unidimensional independiente del tiempo Giancoli, D.
(2009). Física: para ciencias e ingeniería con física moderna. Cuarta edición. (pp.
1025-1027). Pearson. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=3586
Pozos de potencial Giancoli, D. (2009). Física: para
ciencias e ingeniería con física moderna. Cuarta edición. (pp. 1030-1039).
Pearson. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=3586
OVI Unidad 3 – El efecto túnel Reyes Carvajal, A. (2019).
El efecto túnel. [OVI]. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/22496