Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Protocolo de Prácticas Virtuales Física Moderna - 299003

Escenarios de componente práctico: Con Apoyo TIC

Tipo de actividad: Independiente
Número de actividad: 1
Puntaje máximo de la actividad: 95 puntos
La actividad inicia el: jueves, 10 La actividad finaliza el: domingo, 27 de
de noviembre de 2022 noviembre de 2022

Práctica 1. El Efecto Fotoeléctrico.

Objetivo

Comprender el efecto fotoeléctrico a través del uso de simuladores virtuales.

Descripción de la práctica

Se estudiará el efecto fotoeléctrico en diferentes metales (sodio, zinc, cobre,

platino, calcio y un metal desconocido). Para todos los metales se sugiere el mismo
procedimiento que se explica continuación.

Apertura del simulador

1. Ingresar al siguiente enlace del simulador “Efecto Fotoeléctrico” de la

Universidad de Colorado:
https://phet.colorado.edu/es_PE/simulation/photoelectric. Debe aparecer una
ventana como la mostrada en la Figura 1.
 Figura 1. Simulador Efecto Fotoeléctrico [1].

2. Explorar las funciones del simulador:

 Intensidad: permite controlar la intensidad luminosa de la lámpara. Cuanto

mayor sea la intensidad, más fotones emite la lámpara y el número de
electrones que salen del metal, aumenta.

• Objetivo: con este menú desplegable, elige el metal que será iluminado.

 Longitud de onda: aquí selecciona el “color” de la luz que emitirá la

lámpara. Se indica el color con la longitud de onda en nanómetros. Si lo varia
con el cursor irá de 3 nm en 3 nm. Pero cuando requiera ir de 1 nm en 1 nm
puede escribir el número de la longitud de onda en el cuadro de diálogo que
aparece en la barra deslizable.

 Amperímetro: indica la intensidad de corriente eléctrica que pasa por el

circuito.

 Pila: representa una fuente de potencial variable. El potencial puede variarse

de 0,20 V en 0,20 V. Esto permite medir la energía cinética máxima de los
electrones emitidos. Lo que se consigue aplicando una diferencia de potencial
V entre las placas que frene los fotoelectrones emitidos, impidiendo que
lleguen a la otra placa. Este potencial de frenado coincidirá con la energía
cinética máxima de los fotoelectrones.
Procedimiento

1. Ingresar al foro de discusión e identificar los datos asignados en la tarea. Los

datos se encuentran en el archivo “Anexo 2 Tabla de Datos” que se comparte
en el mensaje de apertura del foro. Es obligatorio que los cálculos los realice con el
material y datos asignados de lo contrario no tendrán validez.

2. Seleccione el metal en el menú desplegable “objetivo”.

3. Poner la intensidad de la lámpara al 100%.

4. Calcular la función de trabajo (𝜙) o energía umbral (también llamada trabajo de

extracción). Esta es la energía mínima con la que hay que iluminar el metal para
arrancarle un electrón. Para calcularla, realizaremos los siguientes pasos:

a) Primero calcular la longitud de onda umbral o de corte (𝝀𝒄 )

(experimental).

Primero lleve el selector de longitudes de ondas hasta el valor más alto posible
(a la zona del rojo), pues aquí la energía es menor. Luego desplace el selector
hacia la zona UV (mayor energía) lentamente hasta que empiecen a salir
electrones del metal. Cuando esto suceda, mueva el selector lentamente hacia
un lado y hacia el otro para ver donde está realmente el “color o longitud de
onda” que produce el efecto fotoeléctrico. Tener presente que el selector va de
3 nm en 3 nm. Para realizar un cálculo más exacto, una vez identifique la zona
en la que se presenta el efecto fotoeléctrico, varíe la longitud de onda
escribiendo los valores en el cuadro de diálogo.

Tendrá identificada la longitud de onda umbral cuando los fotoelectrones salgan

muy lentamente y al aumentar la longitud de onda 1 nm el efecto deja de
presentarse. Por ejemplo: vemos para un elemento desconocido (?????) que a
336 nm no se desprenden electrones, pero a 335 nm si, aunque lentos. La
longitud de onda umbral será 335 nm. Pasar esta medida a metros (1nm = 10-
9 m).

𝜆𝑐 = 335 𝑛𝑚 = 335 × 10−9 𝑚

b) Segundo calcular la frecuencia umbral o de corte (𝒇𝒄 ) (experimental).

La relación entre la longitud de una onda y la frecuencia viene dada por la

expresión:
𝑐
𝑓𝑐 =
𝜆𝑐
 Aplicando el resultado obtenido en el ítem a) se calcula la frecuencia umbral o
de corte experimental:
3.00 × 108 𝑚/𝑠
𝑓𝑐 = = 8.95 × 1014 𝐻𝑧
335 × 10−9 𝑚

c) Tercero calcular la función de trabajo experimental (𝝓)

Conociendo que la energía está relacionada con la frecuencia de corte o con la

longitud de onda de corte por las siguientes expresiones (ecuación de Planck):
𝜙 ℎ𝑐
𝑓𝑐 = 𝑜 𝜆𝑐 =
ℎ 𝜙

De donde 𝜙 es la función de trabajo:

ℎ𝑐
𝜙 = ℎ 𝑓𝑐 𝑜 𝜙=
𝜆𝑐
Por lo tanto, para el material asignado:

−15 108 𝑚
ℎ𝑐 (4,1356 × 10 𝑒𝑉 ∙ 𝑠)(3 × 𝑠 ) = 3.7 𝑒𝑉 = 5.93 × 10−19 𝐽
𝜙= =
𝜆𝑐 335 × 10−9 𝑚

5. Iluminar el metal con una longitud de onda menor que la del umbral, es decir,
con más energía que la requerida para arrancar los electrones. En consecuencia,
estos serán más rápidos debido a que los fotones les transmitirán más energía
cinética. La energía se conserva y por tanto la energía que llevan los fotones se
emplea en parte en arrancar los electrones y el resto en dar velocidad al
electrón. La expresión (dada por Einstein) que rige este fenómeno es:

𝐸𝑓𝑜𝑡ó𝑛 = 𝐾𝑚𝑎𝑥 + 𝜙

De lo cual, la energía cinética de los electrones desprendidos es:

𝐾𝑚𝑎𝑥 = 𝐸𝑓𝑜𝑡ó𝑛 − 𝜙

ℎ𝑐
Donde la energía del fotón es 𝐸𝑓𝑜𝑡ó𝑛 = ℎ𝑓 = , como se observa depende de la
𝜆
la longitud de onda con que se ilumina el metal. Entonces, la energía cinética de
los electrones desprendidos es:
ℎ𝑐
𝐾𝑚𝑎𝑥 = − 𝜙
𝜆

108 𝑚
(4,1356 × 10−15 𝑒𝑉 ∙ 𝑠)(3 ×
𝐾𝑚𝑎𝑥 = 𝑠 ) − 3.7𝑒𝑉
219 × 10−9 𝑚
 𝐾𝑚𝑎𝑥 = 5.7𝑒𝑉 − 3.7𝑒𝑉 = 2.0𝑒𝑉

Y generalmente se expresa en eV. Recuerde que en este caso 𝝀 es la longitud

de onda utilizada para iluminar el material.

6. Potencial de frenado. Experimentalmente se puede conocer 𝐾𝑚𝑎𝑥 , para ello

aplicaremos un potencial que se oponga al movimiento de los fotoelectrones, de
modo que incluso los más veloces se vean frenados y no lleguen al electrodo
opuesto. A este potencial se le denomina potencial de frenado y, cuando esto
ocurre, la energía que se emplea para frenarlos es igual a la energía cinética de
los electrones.

Confirmación a través del simulador. El valor de 𝐾𝑚𝑎𝑥 (en eV) que nos ha
dado en el apartado anterior, debe ser igual al potencial de frenado en voltios
pero opuesto (signo negativo). Para comprobar si los cálculos realizados
anteriormente están bien, vamos a la aplicación y en la “pila” (que representa
una fuente de potencial variable) ponemos el valor que hemos obtenido para la
energía cinética de los electrones en eV (negativo) y que debe ser el mismo que
el potencial de frenado.

Al hacerlo veremos que los electrones se ven frenados y que los más rápidos,
llegarán hasta el electrodo, pero se frenarán y retrocederán justo al límite, sin
alcanzar el otro electrodo.

Generalmente el potencial de frenado se define como 𝑉𝑜 y está dado en voltios.

𝐾𝑚𝑎𝑥
𝑉𝑜 =
𝑒

NOTA 1: La intensidad en el simulador debe estar en 100%.

NOTA 2: En lo cálculos que debe desarrollar recuerde que se debe utilizar la función
de trabajo experimental encontrada en el punto 4 item c.

NOTA 3: Los resultados de 𝐾𝑚𝑎𝑥 y del potencial de frenado deben ser soportados
por imágenes del simulador, para esto invierta la polaridad de la pila.
Análisis de resultados

Actividad 1. Cálculo de la energía umbral.

A. Registre los valores del ítem a, b y c del punto 4 del procedimiento en la Tabla
1.
Material 𝝀𝒄 (nm) 𝒇𝒄 (Hz) 𝝓 (eV)
Valor Valor
experimental experimental

Tabla 1. Valores actividad 1 práctica 1.

 Realice una búsqueda (internet o libros) de la función de trabajo de corte

teórica 𝝓 para el material asignado e indique la referencia bibliográfica de
donde la obtuvo.

B. Calcule el error relativo porcentual entre el valor teórico 𝑉𝑇 y el valor

experimental 𝑉𝐸 de la función de trabajo, el valor experimental corresponde al
consignado en la Tabla 1.
|𝑉𝑇 − 𝑉 𝐸 |
𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟(%) = × 100%
𝑉𝑇

C. Obtenga una conclusión de los resultados obtenidos teniendo en cuenta el error

encontrado.

Actividad 2. Cálculo de la energía cinética de los fotoelectrones.

A. En el simulador seleccione su material asignado e ilumínelo con las dos

longitudes de onda que se da en el Anexo 2 Tabla de datos y obtenga los
resultados solicitados en la Tabla 2 de manera teórica y de manera experimental
a partir de los puntos 5 y 6 del procedimiento inicial.
Energía 𝑲𝒎𝒂𝒙 𝑲𝒎𝒂𝒙 Potencial
𝝀𝒊𝒏𝒄𝒊𝒅𝒆𝒏𝒕𝒆 ¿Frenan los
del fotón De los De los de
Dato Material (nm) electrones?
incidente fotoelectrones fotoelectrones frenado
SI/NO
(eV) (eV) (J) (V)
1
2
Tabla 2. Valores actividad 2 práctica 1.

B. Responda: ¿Existe desprendimiento de electrones? Explique su respuesta tanto

física como matemáticamente.
C. Registre dos conclusiones de los resultados obtenidos.

NOTA: Recuerde colocar evidencia de los procesos anteriores (imágenes claras).

 Práctica 2: Determinación de la Constante de Planck.

Objetivo

Determinar la constante de Planck de manera experimental a través del uso de

simuladores virtuales.

Descripción de la práctica

A partir del uso del simulador “Efecto Fotoeléctrico” y una hoja de cálculo de Excel
calcular la constante de Planck de manera experimental y calcular el error
porcentual de los datos obtenidos.

Apertura del simulador

Ingresar al siguiente enlace del simulador “Efecto Fotoeléctrico” de la Universidad

de Colorado: https://phet.colorado.edu/es_PE/simulation/photoelectric. Este es el
mismo simulador descrito en la práctica 1.

Procedimiento

1. En el simulador seleccione el material asignado.

2. Deslice la intensidad de la fuente al máximo (100%).

3. Haga clic en el botón "Mostrar solo electrones de energía más alta".

4. Haga clic en el botón "Energía de electrón frente a frecuencia lumínica".

5. A partir de la longitud de onda umbral encontrada en la práctica anterior,

seleccione cinco longitudes de onda diferentes donde ocurre desprendimiento de
electrones y registre en la Tabla 3 la siguiente información que le suministra el
simulador (NOTA: no haga cálculos teóricos sólo registre los datos que le da el
simulador).

Dato 𝝀 (𝐧𝐦) 𝒇 (Hz) 𝑲𝒎𝒂𝒙 (eV)

1
2
3
4
5
Tabla 3. Valores práctica 2.
Análisis de resultados

1. Represente la Tabla 3 en una gráfica en Excel colocando en el eje de abscisas la

frecuencia y en el eje de ordenadas la energía cinética.

2. Encuentre la ecuación de la recta a través de una línea de tendencia.

3. Asocie la ecuación de la recta con la ecuación de la energía cinética para los

fotoelectrones y encuentre la constante de Planck experimental (no haga
cálculos teóricos, sólo por comparación encuentre la constante solicitada).

4. Con la relación anterior encuentre la constante de Planck y compárela con el

valor teórico de 4,1356 × 10−15 eV ∙ 𝑠.

5. Obtenga el error porcentual entre el valor teórico y el valor experimental.

6. ¿Qué conclusión obtiene a partir de los resultados obtenidos?

NOTA: Recuerde colocar evidencia de los procesos anteriores (imágenes claras).

Práctica 3: Efecto Túnel.

Objetivo

Comprender el concepto de tunelamiento a través de una barrera haciendo uso de

simuladores virtuales.

Fundamentación teórica

Cuantitativamente la probabilidad de tunelamiento, es decir que una partícula

atraviese una barrera de potencia que tiene la forma que se muestra en la Figura
2, se describe a través de los coeficientes de transmisión (T) y reflexión (R).

Figura 2. Forma de la energía potencial U para una barrera de potencial.

Así, en coeficiente de transmisión (T) se define como la probabilidad de que la
partícula penetre al otro lado de la barrera y el coeficiente de reflexión (R) como la
probabilidad de que la partícula sea reflejada por la barrera. No obstante, la suma
de estos dos coeficientes da la probabilidad total de encontrar la partícula T+R=1.

Para calcular el coeficiente de transmisión, se debe analizar si la energía potencial

de la barrera (U) es mayor que la energía de la partícula (E) y viceversa, por lo
cual existen dos casos para obtener dicho parámetro, así como se muestra en la
Figura 3.

Figura 3. Cálculo del coeficiente de transmisión para cuando U>E y para cuando U<E [2].

Apertura del simulador

1. Ingresar al siguiente enlace del simulador “Túnel Cuántico” de la Universidad de

Colorado: https://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/quantum-tunneling.
Debe aparecer una ventana como la mostrada en la Figura 4.

Figura 4. Simulador Túnel Cuántico [1].

2. Explorar las funciones del simulador:

 Configurar la energía: permite variar los parámetros de energía (E y U) y

de longitud (L) de la barrera de potencial.

 Valores de energía, reflexión y transmisión probabilidad: permite

visualizar los valores de energía introducidos y los valores experimentales de
los coeficientes de reflexión y transmisión, esto al seleccionar las dos casillas
respectivas.

 Gráfico energía: visualización del potencial seleccionado, las energías

utilizadas y el ancho de la barrera de potencial. De color morado es la forma
de la barrera de potencial o de la energía potencial (U) que consta de tres
regiones, dos laterales y una central; y de color verde es la forma de la
energía E.

 Gráfico densidad de probabilidad: espacio donde se visualizará los

resultados de los coeficientes T y R para las características de la barrera de
potencial seleccionada.

Procedimiento

1. Ingresar al foro de discusión e identificar los datos asignados en la tarea. NOTA:

los datos se encuentran en el archivo “Anexo 2 Tabla de Datos” que se
comparte en el mensaje de apertura del foro. Es obligatorio que los cálculos los
realice con los datos asignados de lo contrario no tendrá validez.

2. Realice los cálculos teóricos para cada conjunto de los datos asignados:

Ejercicio 1.
Un electrón de 𝒅𝟏 eV encuentra una barrera de 𝒅𝟐 eV de altura. Si el ancho de
la barrera es 𝒅𝟑 nm (Figura 2), encuentre la probabilidad de trasmisión T y
reflexión R a partir de las ecuaciones de la Figura 3. NOTA: Recuerde que los
valores 𝒅𝟏 , 𝒅𝟐 y 𝒅𝟑 se encuentran en la tabla de datos del anexo 2.

Ejercicio 2.
Un electrón de 𝒅𝟏 eV encuentra una barrera de 𝒅𝟐 eV de altura. Si el ancho de
la barrera es 𝒅𝟑 nm (Figura 2), encuentre la probabilidad de trasmisión T y
reflexión R a partir de las ecuaciones de la Figura 3. NOTA: Recuerde que los
valores 𝒅𝟏 , 𝒅𝟐 y 𝒅𝟑 se encuentran en la tabla de datos del anexo 2.
 NOTA 1: se debe utilizar las ecuaciones dadas en la Figura 3.
http://hdl.handle.net/10596/22496

NOTA 2: se debe explicar la ecuación utilizada al igual que cada uno de los
términos que la conforman.

NOTA 3: se deben mostrar el paso a paso de cada uno de los desarrollos.

3. Para cada uno de los datos asignados presente el ejercicio y utilice el simulador
para comprobar los resultados.

Análisis de resultados

1. Encuentre el error relativo porcentual entre los valores teóricos y los

experimentales.

2. ¿Qué puede concluir de los anteriores resultados?

NOTA: Recuerde colocar evidencia de los procesos anteriores (imágenes claras).

Referencias Bibliográficas

[1] PhET Interactive Simulations University of Colorado Boulder

https://phet.colorado.edu (Todas las simulaciones disponibles
en http://phet.colorado.edu son recursos educativos libres que están disponibles
bajo la licencia Creative Commons Attribution (CC-BY)).

[2] OVI Unidad 3 – El efecto túnel

Reyes Carvajal, A. (2019). El efecto túnel. [OVI].
http://hdl.handle.net/10596/22496