FUNDAMENTACION:

La geometría es uno de los contenidos matemáticos que frecuentemente quedan relegados a un segundo plano, Su estudio es igualmente
importante para el desarrollo lógico-matemático de los niños. Por ello, se hace necesario acercarla a ellos, de una manera significativa y motivadora,
buscando su vivencia desde una perspectiva de construcción cercana. La misma forma parte de nuestro mundo, por lo que no podemos disgregarla de este,
tampoco trabajarla de forma aislada... Podemos afirmar que es parte de la vida del niño, encontrándose en su entorno, en su vida cotidiana, en objetos con
los que interactúa diariamente, en sus juegos, etc.

PROPOSITO:

Este proyecto posibilita que los alumnos puedan consolidar aprendizajes abordados en situaciones de trabajo precedentes (por ejemplo:
características de figuras y cuerpos geométricos), ofreciéndoles una ocasión de establecer nuevas redes de significados.

OBJETIVOS:

 Comparar y describir figuras y cuerpos según sus características (número de lados o vértices, la presencia de bordes curvos o rectos, forma y
números de caras, etc.)para que otros la reconozcan.
 Explorar afirmaciones acerca de características de las figuras y argumentar sobre su validez.
 Comparar y medir efectivamente.
 Armar un muñeco con distintas figuras geométricas.

CRITERIOS DE EVALUACION:
 Participación y compromiso asumido en las actividades propuestas.
 Capacidad para construir sus estrategias de resolución y poder socializarlas.
 La predisposición para intercambiar ideas y poder apropiarse de procedimientos de otros.
 Capacidad para identificar errores y construir aprendizajes a partir de él.
 La competencia para resolver problemas utilizando variedad de estrategias y recursos de cálculo.

PRODUCTO FINAL:

Armaremos un muñeco con los materiales que trajeron (cajas chicas, rollos de papel higienico, etc)

Primero dibujaremos el modelo del muñeco de acuerdo a los cuerpos que pudieron traer e indicar de qué clase de cuerpo se trata.

Segundo armaremos el muñeco y por ultimo lo pintaremos para luego, exponerlos al resto de los grados de la institución.

DURACION: Marzo – Abril.

ACLARACI
ON: se trabajaran los contenidos de la secuencia didáctica correspondiente a los meses de marzo y abril.