UNIDAD EDUCATIVA “ANTONIO ÁVILA MALDONADO”

EDUCACIÓN SUBNIVEL 2 INICIAL 2

Experiencia de aprendizaje: “Me divierto conociendo animales”
Nivel Educativo: NIVEL INICIAL 2 (JORNADA VESPERTINA) Nro. de niños: 22 ESTUDIANTES.
Tiempo estimado: 1 SEMANA Fecha: DESDE: lunes 29 de enero HASTA: viernes 02 de febrero de 2024
Docente: Mgs. Angela Paola Herrera. Paralelo: “A”
Descripción Identificar los diferentes animales, su hábitat, sus características y su alimentación desarrollando el respeto y cuidado hacia los mismos
general de la
experiencia

Elemento Características de los animales: https://www.youtube.com/watch?v=SkkzIvhj1s8

Integrador:

ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES

IDENTIDAD Y Practicar hábitos de orden
AUTONOMÍA ubicando los objetos en el
lugar correspondiente.
Identificar y manifestar sus
emocionales y sentimientos,
expresando las causas de los
mismos mediante el lenguaje
verbal.
CONVIVENCIA Incrementar su campo de
interrelación con otras
Lunes 29 de enero - Video IDENTIDAD Y AUTONOMÍA
-Actividades iniciales: saludo, fecha, estado del tiempo, - Papelote Practicar hábitos de orden
asistencia, momento cívico y momento del cuento. -Hoja de trabajo ubicando los objetos en el lugar
-Escuchar con atención el siguiente video sobre las -Revistas correspondiente.
características que tienen los animales en el siguiente enlace: -Pintura de
https://www.youtube.com/watch?v=SkkzIvhj1s8 dedos Identificar y manifestar sus
- Luego de observar el video nos realizar preguntas sobre emocionales y sentimientos,
¿Dónde viven los animales? ¿Qué tipo de pelaje tiene cada expresando las causas de los
uno de ellos? ¿de qué tamaño con algunos? mismos mediante el lenguaje
-Presentar pictogramas de los animales de la granja y los verbal.
domésticos.
-En un papelote elaborar un collage con recortes de revistas CONVIVENCIA
sobre la variedad de animales. (granja y domésticos) Incrementar su campo de
-Con ayuda del siguiente video realizar una descripción de interrelación con otras personas a
imágenes que son de color negro y blanco y realizar la más del grupo familiar y escolar
respectiva diferenciación. Mediante el cuento “el gatito interactuando con mayor
negro con cola blanca y la gatita blanca con cola negra” facilidad.
https://www.youtube.com/watch?v=xPDQfB13mWk
- Con pintura negra y blanca pintar a los personajes del
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personas a más del grupo cuento Anexo 1. RELACIÓNES CON EL

familiar y escolar - Valorar el trabajo realizado. MEDIO NATURAL Y
interactuando con mayor CULTURAL
facilidad. Martes 30 de enero Identifica las características de los
-Actividades iniciales animales domésticos y silvestres
-Escuchar con atención el siguiente video sobre los animales -Videos estableciendo las diferencias entre
de la granja en el siguiente enlace: -Pinturas ellos.
https://www.youtube.com/watch?v=U_4FPXS0SU0 -Hoja de trabajo
- Luego de observar el video contestar a las preguntas: ¿Cuál -Legos Realiza acciones de cuidado y
es el sonido del gallo? ¿Cuál es el sonido de la vaca? ¿Qué -Cuaderno de protección de plantas y animales
animales escucharon en el cuento? ¿Qué animales faltaban dibujo. de su entorno erradicando
RELACIÓNES Identificar las características en la granja? ¿A dónde fueron los animales que faltaban? actitudes de maltrato.
CON EL MEDIO de los animales domésticos y -Repetir los sonidos de los animales que escucho.
NATURAL Y silvestres estableciendo las -En el siguiente enlace observar sobre la vaca y sus RELACIÓNES LÓGICO
CULTURAL diferencias entre ellos. derivados. MATEMATICA
https://www.youtube.com/watch?v=DweEuRQ_KOM Reconoce los colores secundarios
Realizar acciones de cuidado
y protección de plantas y
-Pintar los alimentos derivados de la vaca en el Anexo 2 en objetos e imágenes del entorno.
animales de su entorno -Con ayuda del siguiente video realizar el reconocimiento
erradicando actitudes de del número 3. Comprende la relación de
maltrato. https://www.youtube.com/watch?v=rWEo7ousx3k número-cantidad hasta el 10.
-Amasar plastilina y modelar el número 3.
- Con ayuda de materiales del salón realizar la clasificación COMPRENSIÓN Y
de conjuntos de 3 elementos. EXPRESIÓN DE LENGUAJE
- Valorar el trabajo realizado. Comunica incorporando palabras
-Tarea: pega algodón dentro de la oveja. (Cuaderno de nuevas a su vocabulario en
dibujo) función de los ambientes y
RELACIÓNES Reconocer los colores
experiencias en las que interactúa.
LÓGICO secundarios en objetos e
MATEMATICAS imágenes del entorno.
Miércoles 31 de enero - Videos Participa en conversaciones más
Comprender la relación de -Actividades iniciales -Crayones complejas y
número-cantidad hasta el 10. -Escuchar con atención el siguiente video sobre el cerdo y -Hoja de trabajo largas manteniéndose dentro del
sus derivados. -Plastilina tema
https://www.youtube.com/watch?v=ElvJ54oZ8k4 -Pictogramas
- Luego de observar el video realizar preguntas sobre las -Papel EXPRESIÓN ARTÍSTICA
utilidades del cerdo y como aporta al consumo humano. -Goma Realizar actividades creativas
-Unir con líneas los derivados del cerdo y pintarlos. Anexo 3 utilizando las técnicas
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-Con plastilina modelar el cerdo a su imaginación. grafoplásticas con variedad de

-Observar las láminas sobre los animales que existen en la materiales.
granja y describir cada uno y repasar su sonido Discrimina sonidos
onomatopéyico. onomatopéyicos y diferencia los
-Observar el video del trazo del número 3 en el siguiente sonidos naturales de los
COMPRENSIÓN Comunicarse incorporando
enlace: artificiales
Y EXPRESIÓN palabras nuevas a https://www.youtube.com/watch?v=y5fHmsU3BpY
DE LENGUAJE su vocabulario en función de -Trazar el numero 3 varias veces y pegar bolitas de papel de EXPRESIÓN CORPORAL Y
los ambientes y color verde dentro del mismo. Anexo 4. MOTRICIDAD
experiencias en las que - Valorar el trabajo realizado. Realiza ejercicios que involucran
interactúa. movimientos
Jueves 01 de febrero segmentados de partes gruesas y
Participar en conversaciones -Actividades iniciales finas del
más complejas y -Observar el video para la identificación sobre los animales - Videos cuerpo (cuello, hombro, codo,
largas manteniéndose dentro domésticos y su diferencia con los animales de granja: -Crayones muñeca, dedos,
del tema
https://www.youtube.com/watch?v=FFyEKn6ZUgA -Papel brillante cadera, rodilla, tobillo, pie).
-Luego de observar el video identificar cuáles son los -Goma
animales con los que se puede convivir y aquellos con los Cuaderno de
que debemos mantener en un lugar adecuado. dibujo
EXPRESIÓN Realizar actividades creativas -Pegar papel rasgado en el perrito. Anexo 5 -Fichas rosetas
ARTÍSTICA utilizando las técnicas -Observar el video sobre la noción: mucho, poco y ninguno.
grafoplásticas con variedad https://www.youtube.com/watch?v=LCcLnfRWxQw
de materiales. -Trabajar con fichas del rincón de construcción realizando la
actividad donde se dé a conocer la noción de mucho, poco y
Discriminar sonidos ninguno.
onomatopéyicos y diferencia -Con el crayón de color verde pintar los objetos que estén
los sonidos naturales de los
muchos, pegar papel trozado en la noción de pocos y tachar
artificiales.
donde no hay ninguno. Anexo 6.
-Valorar el trabajo realizado.
-Videos
Viernes 02 de febrero -Pelotas
Realizar ejercicios que -Actividades iniciales -Cartulina
EXPRESIÓN involucran movimientos - Observar el video sobre los derivados de los animales de -Goma
CORPORAL Y segmentados de partes forma generalizada en el siguiente enlace: -Cinta
MOTRICIDAD gruesas y finas del https://youtu.be/ywufwLlYoC8?si=D6LUO97lKb5be1vb
cuerpo (cuello, hombro, -Luego de observar el video realizar un dialogo sobre cuáles
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codo, muñeca, dedos,
cadera, rodilla, tobillo, pie).
son los productos que se observaron y de que animal derivan
los mismos, ¿Cuál es la importancia que tiene para las
personas?
-En una cartulina pegar las imágenes y recortar y formar la
granja. Anexo 7
-Observar el video sobre ejercicios de motricidad gruesa en
el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=NVNylGKtavo
-Una vez observado el video salir al patio y realizar las
actividades propuestas.
-Dibujar en el patio el número 3 y modelar por el mismo
varias veces de uno en uno.
-Valorar el trabajo realizado.

ELABORADO: REVISADO: APROBADO:

Mgs. Angela Paola Herrera Mgs. Alexandra Gutiérrez Lic. Víctor Chimbo
DOCENTE COORDINADORA VICERRECTOR
Firma:
Firma: Firma:

FECHA: 26/01/2024 FECHA: 26/01/2024 FECHA: 26/01/2024

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ANEXO 1: Pinta de color negro y blanco a los personajes del cuento.

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ANEXO 2: Pintar solo los alimentos derivados de la vaca
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ANEXO 3: Unir con líneas los derivados del cerdo y pintarlos.
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ANEXO 4: Trazar el número 3 varias veces y pegar bolitas de papel de color verde dentro del mismo.
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ANEXO 5: Pegar papel rasgado en el perrito.

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ANEXO 6: Con el crayón de color verde pintar los objetos que estén muchos, pegar papel trozado en la noción de pocos y tachar donde no hay
ninguno.
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ANEXO 7: En una cartulina pegar las imágenes y recortar y formar la granja.

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7
6
5
4
3
2
1
°
N
AMBITO

NOMINA
EVALUACION
STREZA
DE

I
Practicar hábitos de orden ubicando los
objetos en el lugar correspondiente.

EP
A
I
Realiza acciones de cuidado y
protección de plantas y animales de su
entorno erradicando actitudes de

EP
maltrato.
IDENTIDAD Y AUTONOMÍA

A
I
Incrementar su campo de interrelación
con otras personas a más del grupo
familiar y escolar interactuando con
EP

mayor facilidad.
A
CONVIVENCIA

Identifica las características de los

animales domésticos y silvestres
EP

estableciendo las diferencias entre

MEDIO

ellos
CULTURAL
NIVEL INICIAL 2

NATURAL Y

A
JORNADA VESPERTINA

Reconoce los colores secundarios en objetos e imágenes

del entorno.

Comprende la relación de número-cantidad hasta el 10.

EP
LOGICO
RELACIONES

A
MATEMETICAS

Comunica incorporando palabras nuevas a su

I

vocabulario en función de los ambientes y

LISTA DE COTEJO “Me divierto conociendo animales”

experiencias en las que interactúa.

EP

Participa en conversaciones más complejas y

UNIDAD EDUCATIVA “ANTONIO ÁVILA MALDONADO”

largas manteniéndose dentro del tema

Y EXPRESIÓN

A
COMPRENSIÓN

DEL LENGUAJE

Realizar actividades creativas utilizando las técnicas

grafoplásticas con variedad de materiales.
EP
ARTÍSTICA

Discrimina sonidos onomatopéyicos y diferencia los

EXPRESIÓN

sonidos naturales de los artificiales

A
I

Realiza ejercicios que involucran

movimiento segmentados de partes
gruesas y finas del cuerpo (cuello,
EP
EXPRESIÒN

hombro, codo, muñeca, dedos, cadera,

CORPORAL Y
MOTRICIDAD

rodilla, tobillo, pie).

A
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