CÓDIGO: FPR.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO

ANTIOQUEÑO Versión:2.0
Gestión académica Fecha: 24/07/2020

PROYECTO DE LAS 50 HORAS

CONSTITUCIONALES

ÁREA SOCIALES GRADO: 11° PERÍODO: II TRABAJO N°4

FINAL
PROFESOR: ESTUDIANTES GRUPO: TELÉFONO
OSVALDO RESTREPO G

NÚCLEOS TEMÁTICOS INDICADORES DE DESEMPEÑO

La constitución política y su estructura Fomentar prácticas democráticas, para el

Principios fundamentales aprendizaje de los principios y valores de la
Derechos fundamentales
Organización del estado participación ciudadana.
División de poderes
Órganos de control “Participar Constructivamente en iniciativas o proyectos a
Mecanismos de participación ciudadana favor de la NO violencia en el nivel local o global” (Ministerio
Mecanismos de defensa de los derechos de Educación Nacional, 2006, p. 156)
fundamentales

Instrucciones:

El trabajo se realizará en grupos colaborativos. Máximo 4 integrantes

Esta guía está diseñada para trabajar 20 semanas, desde 1 de abril hasta el 29 de septiembre de 2023
Resuélvala siguiendo las indicaciones que aquí se dan y entregue las actividades pedidas en las fechas que se
indican.

EL TRABAJO SE REALIZARÁ EN FORMATO DE REVISTA DIGITAL

HORAS ASIGNADAS: 20 horas

Programación de entrega:
Entrega 29 de septiembre de 2023
Socialización: Se realizará a partir del mes de abril, el tema será previamente asignado en clase.

1. MARCO LEGAL DEL PROYECTO DE

LAS 50 HORAS CONSTITUCIONALES

“Para poder obtener el título de bachiller en cualquiera de sus modalidades, todo estudiante deberá
haber cursado cincuenta horas de estudios constitucionales. Esta medida fue tomada por el presidente
César Gaviria, quien sancionó la Ley 107 del 7 de enero de 1994, por medio de la cual se reglamenta el
artículo 41 de la Constitución de 1991”.

Este artículo señala que, en todas las instituciones de educación, oficiales o privadas, serán
obligatorios el estudio de la Constitución y la instrucción cívica. Así mismo se fomentarán prácticas
democráticas para el aprendizaje de los principios y valores de la participación ciudadana. El Estado
divulgará la Constitución.

Según la nueva norma, los rectores y directores de los diferentes centros educativos del país tienen la
obligación de realizar actividades que promuevan la participación democrática de los estudiantes. Por
su parte, los supervisores de educación o quienes hagan las veces, en sus evaluaciones, velarán por
el cumplimiento de esta disposición.

La Defensoría del Pueblo realizará encuentros regionales con los personeros municipales, con el
propósito de orientarlos e instruirlos en el fomento, enseñanza y divulgación de los derechos
fundamentales y los valores de la participación ciudadana. Los personeros municipales, a su vez,
ejecutarán en sus respectivas localidades los lineamientos trazados por los encuentros regionales.

2. ESTRATEGIA DIDACTICA: GRUPOS COLABORATIVOS

TRABAJO GRUPOS COLABORATIVOS

ROLES:
COORDINADOR O LÍDER: Asigna funciones. Dinamiza el trabajo en equipo. Verifica el cumplimiento
de funciones del equipo. Propicia que se mantenga el interés por la actividad. Cuestiona
permanentemente al grupo para generar puentes entre lo que ya se aprendió y lo que se está
aprendiendo.

RELATOR: Encargado de recopilar, sistematizar y exponer los avances del trabajo en equipo. Está
pendiente del trabajo de los demás miembros del equipo y comunica al suyo los avances y elementos
que podrían favorecer el trabajo de su grupo. Está atento que la comunicación virtual sincrónica y
asincrónica sea efectiva con los demás equipos.

Expositor: es quién se encarga de exponer de manera clara al grupo, las conclusiones o síntesis del
trabajo.

Diseñadores: Son quienes aportan su imaginación y creatividad al equipo. Realizan las diapositivas
para la exposición.

LA CONSTITUCIÒN POLITICA DE COLOMBIA

GUÍA DE TRABAJO:
Conformar grupos de 4 y asignar los roles de acuerdo a las capacidades de cada uno de los
integrantes:

COORDINADOR O LÍDER: ________________________________________________________

RELATOR: _____________________________________________________________________
EXPOSITOR: ___________________________________________________________________

DISEÑADORES: _________________________________________________________________

3. MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN

1. ¿Qué es una constitution?

2. ¿Cuál es el origen de la constitución
3. ¿Qué es un estado social de derecho?
4. ¿Cuántas y cuáles constituciones ha tenido Colombia?
5. ¿Por qué es importante la constitución para un país?
6. ¿Cómo está organizada la constitución de Colombia?
7. Realiza un paralelo con los cambios más importantes entre la constitución política de
Colombia de 1886 y la constitución de 1991
8. Realiza un mapa mental con las ramas del poder política, teniendo en cuenta, quiénes lo
integran y funciones.
9. ¿A quién se le aplica la moción de censura y por qué? Art. 135
10. ¿Cuáles son los estados de excepción y en qué momentos se deben aplicar? Art 212, 213,
214, 215.

Te puede interesar: https://colombia.justia.com/nacionales/constitucion-politica-de-colombia/

titulo-vii/capitulo-6/

11. ¿Quiénes pueden presentar leyes ante el congreso? Art. 155

12. ¿Qué pasa si el presidente, NO quiere firmar las leyes que aprueba el congreso?

Te puede interesar: https://colombia.justia.com/nacionales/constitucion-politica-de-colombia/

titulo-vii/capitulo-6/

13. De los siguientes fines del estado colombiano consagrados en el artículo 2 de la constitución
colombiana, leer y analizar si el estado cumple o No con estos fines. Te puedes apoyar de
una noticia de actualidad, pégala o sintetízala.

Servir a la comunidad, promover la prosperidad general y garantizar la efectividad de los

principios, derechos y deberes consagrados en la Constitución; facilitar la participación de
todos en las decisiones que los afectan y en la vida económica, política, administrativa y
cultural de la Nación; defender la independencia nacional, mantener la integridad territorial y
asegurar la convivencia pacífica y la vigencia de un orden justo. Las autoridades de la
República están instituidas para proteger a todas las personas residentes en Colombia, en su
vida, honra, bienes, creencias, y demás derechos y libertades, y para asegurar el
cumplimiento de los deberes sociales del Estado y de los particulares.

14. ¿Leer los derechos sociales económicos y culturales elige y escribe 2, de los cuales
consideres NO se cumplen y por qué? Art 42 al art. 77.
15. ¿Leer el art. 44 de la constitución colombiana y selecciona cuáles son los derechos qué más
 se vulneran y por qué? Respalda los argumentos anteriores con noticias de prensa.
16. ¿Cuáles son los derechos colectivos y del medio ambiente? Art 78 al Art 82, igualmente que
en el punto anterior elige 2 que difícilmente se cumplen y por qué?
17. ¿Cuáles son los deberes y obligaciones? CAPITULO 5, Art 95, numeral del 1 al 9.

¿Selecciona los 3 que se te dificulta cumplir y sustenta el por qué?

14. ¿Cuáles son los mecanismos de participación ciudadano y explica cada uno?

15. ¿Cuáles son los mecanismos de defensa de los derechos fundamentales y explica cada
uno?

16. Realiza un mapa mental sobre los órganos de control, teniendo en cuenta quiénes integran
cada una y su función.

17. Interpreta:
 Tomado de:

http://leiderydanielpoderpublico.blogspot.com/2016/10/
caricaturas-poder-publico.html

18. ¿Quién elige al fiscal? Busca el artículo 249 de la constitución Política

Hay muchos sectores que dicen que la ineficacia de la fiscalía inicia en la forma de elegirlo. ¿Estás de
acuerdo con dicha afirmación? En caso afirmativo ¿cuál sería la solución?

19. Compara la elección del procurador y el contralor y saca 2 conclusiones.

¿Quién elige al procurador de la nación? ¿Busca el Artículo 276 de la constitución?

Elección del Contralor general de la nación: LEY 1904 DE 2018

DECRETA:

ARTÍCULO 1o. En virtud de lo establecido en los artículos 267 y 126 de la Constitución Política la
elección del Contralor General de la República se hará por el Congreso en pleno, por mayoría
absoluta, en el primer mes de sus sesiones para un periodo igual al del Presidente de la República, de
lista de elegibles conformada por convocatoria pública.

ARTÍCULO 2o. La elección de los candidatos se hará por Convocatoria Pública previa a la elección del
Contralor General de la República por el Congreso de la República en pleno, deberá cumplir con los
requisitos y procedimientos establecidos en esta ley, que garanticen los principios de publicidad,
transparencia, participación ciudadana, equidad de género y criterios de mérito para su selección.

El Contralor no podrá ser reelegido, ni continuar en ejercicio de sus funciones al vencimiento del
periodo.

ARTÍCULO 3o. ELECCIÓN DEL CONTRALOR GENERAL DE LA REPÚBLICA. De una lista de diez
(10) elegibles previamente seleccionados por la Comisión definida por esta ley el Congreso elegirá al
Contralor General de la República en el primer mes de las sesiones ordinarias, por mayoría absoluta
de los votos de sus miembros y para un período institucional igual al del Presidente de la República.

20. PRÁCTICA, ANÁLISIS Y REFLEXIÓN

Leer

Libro II: Código de la infancia y adolescencia

ARTÍCULO 139. SISTEMA DE RESPONSABILIDAD PENAL PARA ADOLESCENTES. El sistema de

responsabilidad penal para adolescentes es el conjunto de principios, normas, procedimientos,
autoridades judiciales especializadas y entes administrativos que rigen o intervienen en la investigación
y juzgamiento de delitos cometidos por personas que tengan entre catorce (14) y dieciocho (18)
años al momento de cometer el hecho punible.
ARTÍCULO 140. FINALIDAD DEL SISTEMA DE RESPONSABILIDAD PENAL PARA
ADOLESCENTES. En materia de responsabilidad penal para adolescentes tanto el proceso como las
medidas que se tomen son de carácter pedagógico, específico y diferenciado respecto del sistema de
adultos, conforme a la protección integral. El proceso deberá garantizar la justicia restaurativa, la
verdad y la reparación del daño.

Responder:

a. 1º Debate
¿Estarías de acuerdo con la pena de muerte en Colombia?

Escribe 3 argumentos.

La Corte Suprema establece que los animales son sujetos de derechos

El fallo, de 36 páginas, señala que se debe cumplir con la ley 1774 de 2016, que cita como estándares
mínimos que los animales no sufran de hambre ni sed, que no sufran injustificadamente malestar físico
ni dolor, que no les sean provocadas enfermedades por negligencia o descuido, que no sean
sometidos a condiciones de miedo ni estrés y que puedan manifestar su comportamiento natural.

b. 2º Debate.

¿Crees que las corridas de toros deben suspenderse en todo el territorio colombiano? Sustenta tu
respuesta

3 argumentos

Escribe 3 argumentos.

c. Leer el Cap. 3 Art. 100 de la constitución colombiana y teniendo en cuenta este derecho, realiza un
ensayo teniendo en cuenta lo que dice el artículo y la realidad que viven los venezolanos en Colombia.

Nota:

Por este trabajo habrá 3 notas así:

1. Revista digital

1. Exposición: Se iniciará en clase desde el 1° período.

2. Coevaluación. Te evalúan tus compañeros y tú los evalúas a ellos. El formato está en el
anexo

Nota:

El trabajo se realizará con las normas básicas APA

  Portada
 Índice
 Introducción
 Desarrollo del taller
 Conclusiones
 Bibliografía

4.ANEXO

COEVALUACIÓN

Para un trabajo de equipo.

La coevaluación de cada estudiante se promediará con el trabajo realizado en grupos

colaborativos.

ASPECTO COMPAÑERO COMPAÑERO COMPAÑERO COMPAÑERO

1 2 3 4

Nombre: Nombre: Nombre: Nombre:

Responsabilidad.

Respeto.

Comunicación
asertiva
Ayuda y servicio.

Liderazgo.

TOTAL
(Suma y divide por
5)

ESCALA VALORATIVA
2.4 a 1.0 Bajo
2.5 a 3.0 Medio bajo
3.0 a 3.9 Básico
4.0 a 4.5 Alto
4.6 a 5.0 Superior
BIBLIOGRAFÍA:

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1. https://youtu.be/OnN1eHyJoEk
2. https://youtu.be/xgpDXzwxpFs
3. https://youtu.be/xulFFUMQgBY

Constitución Política de Colombia.