INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS

Decreto de Creación N.º 059 de febrero 8 del 2005

Resolución de Aprobación N.º 001876 de septiembre 25 del 2021
Página 1 de 4
GUIA DE APRENDIZAJE

DD MM AAAA GRADO SEPTIMO NOMBRE

FECHA
MATERIA ARTISTICA DOCENTE
NÚCLEO ¿Por qué existen EJES • Historia del arte.
TEMÁTICO diferentes modelos de CONCEPTUALES • Trazos a mano alzada
letras para producir un • Trazos con regla.
mismo texto? • La línea y los ángulos

CRITERIO DE DESEMPEÑO: IDENTIFICA LAS TÉCNICAS DEL DIBUJO CREANDO LÍNEAS Y ÁNGULOS PARA LA
REALIZACIÓN DE TRABAJOS CON DIFERENTES MATERIALES.

TEXTO PRETEXTO

UNA BIENVENIDA AL MUNDO DEL ARTE

Todos necesitamos alimentarnos y protegernos y nos organizamos en sociedades, pero,

además sentimos necesidad de conocer y transformar el mundo que nos rodea, de
comunicarnos y de crear. Así nacen el arte y las imágenes.
En todas las culturas y todas las épocas los seres humanos se han expresado de muchas
formas usando imágenes con diferentes técnicas. Algunas de ellas son milenarias, como la
pintura, la escultura, la fotografía y otras son tan jóvenes como las tecnologías que permiten
utilizar cámaras, y otros equipos para desarrollar el arte.

Te invito a internarte en este vasto y fascinante territorio de las imágenes vara descubrir su enorme variedad,
conocer y dominar algunas técnicas que te permitirán crear y también acercarte a las creaciones de muchos
artistas.

“Disfruta tu recorrido por el mundo del arte”

DESPUES DE LEER VOY A RESPONDER

¿Qué significa la palabra arte?

¿Por qué se produce el arte?
¿Por qué el arte es parte de nuestra cultura?
¿Cuáles son las etapas del arte antiguo?
¿Qué técnicas artísticas son consideradas milenarias?

Etapas del arte antiguo.

• Arte paleocristiano.
• Arte germánico.
• Arte prerrománico.
• Arte bizantino.
• Arte islámico.
• Arte románico.
• Arte gótico.
• Arte Americano.

Las primeras manifestaciones del arte se han conocido como "ARTE DE LA PREHISTORIA" como; arte parietal o
rupestre, relieves grabados o pinturas sobre rocas, paredes y techos de cuevas. Arte parietal o rupestre:
Relieves grabados, pinturas sobre rocas (paredes y techos) de las cuevas.

El inicio del arte se remonta a más de 35.000 años, indican nuevas dataciones. Las magníficas pinturas rupestres
del norte de España y sur de Francia, presentes en las cuevas de Altamira, Lascaux y Chauvet, entre otras, no son
contemporáneas, como se creía a la luz de su parecida complejidad artística.

CINCO PERIODOS EN LA HISTORIA DEL ARTE

EDAD ANTIGUA EDAD MEDIA EDAD EDAD MODERNA EDAD ACTUAL

CONTEMPORANEA

CONEXIÓN CON EL CONOCIMIENTO

Arte prehistórico
La prehistoria es el período durante el cual aparecieron las primeras manifestaciones artísticas en forma de animales
pintados en las paredes de las cavernas y pequeños objetos que se consideran rituales. Durante el Mesolítico y el Neolítico,
las producciones artísticas se diversificaron y complejizaron. Comenzó a tener importancia la representación de la figura
humana y se construyeron los primeros monumentos de piedra.
Arte antiguo
El arte de la Edad Antigua corresponde a las producciones de las grandes civilizaciones de ese período. Las obras de arte
que perduraron suelen estar asociadas al poder político o religioso y en muchos casos son monumentales. la Edad antigua
también pertenece el arte de las antiguas Grecia y Roma que fue la base del arte y la cultura occidentales a partir de la Edad
Moderna.
Jeroglíficos: el descubrimiento del enigma del Antiguo Egipto
Los jeroglíficos son el sistema de escritura que crearon los antiguos egipcios. Comenzaron a utilizarse sobre el año 3.000
antes del nacimiento de Jesucristo, es decir, hace unos 5000 años ¡Es una de las formas de escritura más antiguas del
mundo! La palabra “jeroglífico” viene del griego y significa “palabras sagradas talladas”.
La aparición de los jeroglíficos
Cuando el ser humano aprendió a escribir dio uno de los pasos más grandes en la historia de la
humanidad. El hombre primitivo era capaz de pintar imágenes de la figura humana, objetos
y animales a los que daba caza, pero llegó un momento en que esto no fue suficiente y necesitó
desarrollar un sistema por el cual sus ideas, sus conocimientos o cualquier dato importante de la
vida cotidiana, quedaran grabados en un soporte físico. En una palabra, tuvo que encontrar la
manera de trasladar el lenguaje hablado a un sistema duradero.
Los egipcios lo consiguieron de forma magistral ya que fueron capaces de inventar un sistema pictográfico, es decir, una
hermosa escritura por medio de símbolos. Cada uno de ellos representa una imagen real de la vida cotidiana y la
naturaleza.
LOS TRAZOS

Un trazo es una línea o raya. El término se utiliza para nombrar a las rectas y curvas que forman un
carácter o que se escriben a mano sin levantar el instrumento de escritura (lápiz, birome, etc.) de la
superficie. Un trazo es una línea que se escribe o dibuja sin levantar el lápiz o pincel de la superficie.

Tipos de trazados y formas

• Trazados simples. Los trazados simples son la base de trazados y formas compuestos. ...
• Trazados compuestos. Los trazados compuestos constan de dos o más trazados simples que interactúan o se
interceptan entre sí. ...
• Formas compuestas.

¿Cómo se llaman los dibujos con trazos?

Dibujo lineal: Es la representación de algo ya sea real o imaginario con distintas técnicas para plasmarlo. La característica
principal es que se realiza con trazos o un delineado, no tiene color ni valoración tonal, es decir no está "sombreado".
La finalidad del trazado es marcar líneas o trazos con precisión, las medidas y formas del dibujo o plano de la pieza acabada,
sobre una pieza en bruto, como preparación de esta para proceder en ella a las operaciones de mecanizado.
¿Cómo mejorar los trazos en el dibujo?

Usa líneas más gruesas en las zonas que quieres destacar, como las manos del ejemplo de arriba. Así tus trazos tendrán
más personalidad y tridimensionalidad sin necesidad de jugar con los colores ni las sombras.

TIPOS DE TRAZOS

❖ Trazos finos (Líneas delgadas que conllevan una figura) Los trazos finos (invisible, cotas, etc.).
.
❖ Los trazos normales (visible, rayados, etc.).
❖ Mano alzada: Es la que se realiza a pulso y sin regla para mejorar la motricidad física.
❖ Zigzag: Se utiliza para indicar que hay interrupciones, en una pieza o en un elemento.

VALORACIÓN DEL CONOCIMIENTO

A través de estos ejercicios vas a aprender como trabajar con el lápiz a mano
alzada sin utilizar instrumentos como la regla o escuadras y practicando los
ejercicios en cuaderno.

❖ Utiliza papel y lápiz y realiza diferentes trazos, como lo indica cada figura.

INTENTA REALIZAR UNA REPLICA DEL SIGUIENTE DIBUJO UTILIZANDO

TRAZOS A MANO ALZADA

TRAZOS CON REGLA

La regla es un elemento que te permitirá realizar diferentes tipos de trazos más continuos.
 Utiliza la regla y escuadra para realizar en tu cuaderno replicas de los siguientes trazos

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1-Porqué es importante el dibujo a mano alzada y que trabajo lo requiere?

2-Qué es lo que se trasmite con la línea?
3-Aqué nos ayudan los croquis y los bosquejos?
4-Qué materiales se utilizan para el dibujo a mano alzada?
5. Elabora un mapa conceptual con los temas tratados en la guía, utiliza la regla para cada trazo.
6. Represente gráficamente cada una de los tipos de trazos.

TRANSVERSALIDAD CON EL PRAE.

A continuación, encuentras los símbolos que conforman el alfabeto egipcio con el cual escribían sus jeroglíficos.

Utilízalo para escribir con estos símbolos las siguientes frases.

El planeta puede vivir sin Salvaje no es quien vive en

nosotros pero nosotros no la naturaleza, salvaje es
podemos vivir sin planeta quien la destruye.

Si supiera que el mundo

se acaba mañana, hoy Cuando conservas el agua
correria a plantar un conservas la vida
árbol.

Cuando reciclas das

vida al planeta
EL PUNTO Y LA LÍNEA
El punto y la línea son los elementos básicos del dibujo. La l línea es la sucesión infinita de muchos puntos. La
escritura es la invención en que más nos sirve de evidencia pa ra comprobar la importancia del punto, la línea y el
dibujo. En los inicios de la escritura el dibujo fue el elemento que permitió la comunicación. Hoy podemos darnos
cuenta de la importancia de la escritura y de las im ágenes en todos los medios de comunicación.

Si a partir de un punto movemos el lápiz en cualquier dirección, tendremos una línea.

PROPIEDADES DE LA LINEA

Las líneas tienen unas cualidades, es decir, se diferencian unos de otros por su forma, tamaño,color, tono.
CLASES DE LINEAS
Según su Longitud Según su Grosor Según Su Intensidad
Largas Gruesas Oscuras
o Claras
O delgadas. Fuertes
Cortas. Suaves
Según su forma Según su Posición Según la relación que guardan
en el espacio entre sí
Recta Línea Vertical Paralelas
Curva Línea Horizontal Secantes
Horizontal Línea Inclinada Perpendiculares
Vertical
Oblicua

LA LINEA EN EL DIBUJO

Se define como la marca que deja un punto al deslizarse sobre una superficie. La línea es el elemento idóneo para realizar
croquis, bocetos, trazados geométricos y dibujos científicos. Al igual que el punto, la línea puede utilizarse de distintas
maneras, adaptándose siempre a la función que se necesite.
LA LÍNEA COMO ELEMENTO EXPRESIVO: La expresividad de una línea depende del recorrido que tenga si trazado,
de su color, de su intensidad o potencia, de su grosor, de su modulación y de su uniformidad. LA LÍNEA COMO
ELEMENTO COMPOSITIVO: Cuando dibujamos una línea sobre una superficie surge uno movimiento visual: la línea tiene
tensión, es decir, capacidad para atraer la atención visual. La tensión de una línea se debe a sus cualidades visuales y a su
dirección.

La clase de movimiento, dirección y disposición de las líneas en el plano del dibujo producen sensaciones emotivas que se
deben tener en cuenta a la hora de realizar una composición.

❖ Las líneas verticales producen un efecto de equilibrio y elevación.

❖ Las líneas horizontales producen una sensación visual de calma.
❖ Las líneas inclinadas y las líneas curvas producen un efecto de dinamismo e inestabilidad.

Actividad :Observa las formas escondidas en los objetos e intenta dibujar en hojascuadriculadas algunos fragmentos
siguiendo el ejemplo:

Actividad: Observa estas obras de arte y describe con una palabra el tipo de líneas que observas y suscualidades.
JEAN DUBUFETT (francés) PABLO PICASSO

LOS ANGULOS
Descripción. Un ángulo es la porción de espacio comprendido entre dos rectas que se cortan en un
punto llamado vértice. Las rectas que lo forman se llaman lados. Denominación

Los ángulos se denominan por:

• una letra mayúscula que identifica el vértice: Ángulo A.

• letras del alfabeto griego (α, β, γ,): Ángulo α.
• los lados y el vértice: Ángulo AOB (en este caso, el vértice siempre debe ir en el medio)

Clasificación de ángulos: Los ángulos se pueden clasificar según su medida, es decir, la medida de la abertura del ángulo.

• Ángulo llano. Los lados se sitúan en una misma línea y su valor es de 180º.
• Ángulo obtuso. Su valor es menor de un ángulo llano, su valor es mayor
de 90º.
• Ángulo recto. En dibujo es una figura muy importante porque sus dos lados
son perpendiculares entre sí. El valor del ángulo es de 90º.
• Ángulo agudo. Su valor es menor de 90

TRAZADO DE FIGURAS CON ANGULOS

Actividad:
Utiliza las escuadras y en papel cuadriculado elabora una réplica de los siguientes dibujos con ángulos.