UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE

HONDURAS
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA (SED)

CENTRO DE RECURSOS DE APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN

A DISTANCIA (CRAED)

PA-217 ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA lll (PRETEST) PRIMER PAC-2024. CRAED SIGUATEPEQUE

PREPARACIÓN PARA PRIMER EXAMEN
“Vocablo, Definición e Imagen”

GENERALIDADES:

Evaluación alternativa
Queridos estudiantes con seguridad me imagino que están buscando formas más armónicas y genuinas de
observar y documentar los logros y el progreso de ustedes en exámenes sin memorizaciones tradicionales. Como
educador pedagógico y en este caso, trato de que las pruebas no sean estandarizadas, abrumadoras, restrictivas y
menos prescriptivas. Afortunadamente, las ciencias de la educación apoyan varias alternativas innovadoras para
sustituir la evaluación tradicional al aprovechar la creatividad, la participación de ustedes y el desarrollo
estratégico del plan de estudios, para innovar en evaluaciones que no son de la tradicionalidad. (Paráfrasis de
Ávila Reinaldo, tomada de Rodrigo Ricardo, 2020)

La evaluación alternativa es cualquier práctica de evaluación en el aula que se enfoca en el progreso individual
continuo del estudiante. (Rodrigo Ricardo, 2020)

Técnica de gamificación
Es una técnica que nos permite emplear diversos recursos y herramientas en el aula que ayudarán a los docentes
a motivar a los alumnos, personalizar las actividades y contenidos en función de las necesidades de cada
estudiante, favorecer la adquisición de conocimientos y mejorar la atención.

La gamificación en el aula ofrece grandes posibilidades para el desarrollo curricular debido a la metodología
innovadora de trabajo colaborativo en un clima de aula propicio para la adquisición de competencias curriculares
básicas, siempre será positiva cuando está bien dirigida y que posea un objetivo educativo y por los beneficios que
aporta a la dinámica de grupo y a la superación personal.

Vocablo
Es sinónimo de palabra, término, voz o expresión. Como tal, un vocablo designa un segmento del discurso, es
decir, una serie de sonidos encadenados con un significado determinado y, al mismo tiempo, es la representación
escrita de esos sonidos. Dicho de manera llana, el vocablo es el medio sonoro y gráfico que utilizamos para
denominar las cosas. Proviene del latín vocabŭlum, y se deriva del verbo vocāre, que significa “llamar”, “dar un
nombre”. (Significados.com.)

Definición
La definición de “definición” hace referencia a la proposición o grupo de ellas a través de la cual se busca
expresar de forma única y precisa un término, concepto o dicción y en el caso de que cuente con más de dos
palabras, de una locución o una expresión. El concepto de definición alude a determinar, de manera oral o escrita,
de forma precisa y clara, las características más importantes del tema tratado.

Por lo general la mayoría de las personas suelen considerar al concepto y la definición como términos similares,
sin embargo, se encuentran en un gran error, puesto que ambos tienen dos significados distintos. En el concepto se
expresan las cualidades que posee un objeto o cosa, esto desde un punto de vista en particular, mientras que en la
definición se expresan las características más importantes de un objeto, cosa o idea.

Imagen
Dice la teoría que una imagen es también la representación visual de un elemento que se logra a partir de
técnicas enmarcadas en la fotografía, otra de las expresiones más utilizadas socialmente con el término que
estamos analizando es: “una imagen vale más que mil palabras”. Con la misma lo que se intenta decir es que por
más que te digan algo, lo que importa realmente, es lo que tú veas con tus propios ojos y tu mente. Está demás
aclarar que esa imagen que crearás debe estar íntimamente relacionada con el “vocablo” y la “definición”.

Breve conclusión
La ilación que se deberá seguir ante las explicaciones anteriores (que de paso son definiciones, no conceptos), es
que, si ya tenemos el vocablo seguidamente deben encontrar o ubicar la definición, inmediatamente ocurrirá una
simbiosis o asociación que emerge para la acción de crear una imagen que representará lo que ustedes hayan
escrito conforme a texto, (libro abierto).

La definición deberá ser de tu creación o manifiesto propio, y de acuerdo con en el contenido textual que
acompaña los vocablos como generadores del proceso, más que una representación pictórica, debe ser una
relación de tu persona con lo escrito por ti, aunque sea de acción grupal y conforme al texto de la asignatura.

SOBRE EL EXAMEN

 Este examen no tradicional estará programado para las 3:00 p.m.

 Iniciaremos la tutoría a la 1:00 p.m., como está definido por las autoridades del SED y nuestro CRAED.
 Se desarrollará la actividad A10, (Examen N° 1) dejando unos minutos justos para motivarles a enfrentar
el reto de hacer un examen NO tradicional titulado: “Vocablo, definición e imagen”. Será breve porque
la evaluación no es memorística, es libro abierto, pero sí demanda habilidad lectora comprensiva
desarrollada por ustedes mismos y de creatividad en el diseño del apartado titulado imagen.
 Tus opciones para la creatividad de la imagen son:

a) Una sola imagen que represente todo el proceso. (Pertinente)

b) Imágenes por separado para cada proceso (Ideal)
c) Tomar el mejor proceso, el que tenga mayor relevancia con la temática para crear la imagen.
(Requiere de consenso, excelente selección y decisión)
d) «Deberán tomar la mejor decisión, ninguna es fácil, ninguna es difícil»

 No se admitirá imágenes predeterminadas que bajes de internet, aunque no sea una imagen o dibujo con
estampa de un profesional: el dibujo o imagen (valga tanta repetición) debe ser propio de tu iniciativa,
interpretación, imaginación, en síntesis, TU CREATIVIDAD.
 Debes leer y seguir correctamente las instrucciones que serán escritas en el documento para examen,
acatar las disposiciones que contenga para así realizar una excelente evaluación no tradicional en grupo.
 Este examen no tradicional no necesita portada, pero si los nombres completos, los números de cuenta y
el número de grupo con el de la lista que se adjuntó a tu nombre en la organización de grupos que ya te
fue mostrado en la primera tutoría, además de estar permanente en el CV., siendo de carácter obligatorio.
 El examen alternativo iniciará a las 3:00 y finalizará a las 4:50:00 p.m.
 Como es de acción colaborativa y hasta cooperativa no existe excusa alguna para no interactuar con
responsabilidad antes y en el momento de la evaluación.
 ¿Por qué antes?: respuesta sencilla, porque con este pretest, compartir en el foro N° 1, leer el contenido
de la presentación en PowerPoint (A3) y el contenido textual de Lucía Martínez, no andarás
 vagabundeando para el encuentro de los vocablos en el texto o presentación, porque le darás lectura
comprensiva previa a las unidades 1 y 2 que son objeto esencial para que no seas el o la culpable de
atrasar el grupo por estar desubicado.
 Recuerda tu falta de lectura puede hacer fracasar a todo el grupo al momento de la ejecución de tu examen
alternativo y de la gamificación, a no ser que tú, que repasaste adecuadamente con otros compañeros(as)
de tu grupo me lo hagan saber allí, in situ, en el aula, para que fracase el que no estudia, pero no la

totalidad de las(os) que si se prepararon. ☺j☺

TEMÁTICA PRIMER EXAMEN:

 Unidad 1: Fundamentos de la administración educativa. (Página 10 a 19)

 Unidad 2: Dimensión administrativa financiera. (Página 25 a 51)
 La presentación que disertó tu docente tutor el aula de clases.

PARA ESTE ESTILO DE EVALUACIÓN SE SUGIERE PREPARAR LAS SIGUIENTES

HERRAMIENTAS:

1. Hojas de papel bond o cartulina, regla, escuadra, compás, borrador, lápices de colores u otra técnica para
dibujar y dar color a una imagen.
2. Utilizar la herramienta informática adecuada para capturar tu examen ya finalizado.
3. La captura o archivo que hayas creado con tu dispositivo móvil u otra herramienta a tu alcance; lo subirás
al campus virtual (CV) buscando el título en el interfaz del campus virtual y en el calendario de
actividades del espacio pedagógico de esta asignatura y codificado como A11 (Actividad Once). Se
recomienda formato PDF para que no pierda su configuración.
4. No olvides que en este caso (Examen) solo tendrás derecho a un único intento para colgar una parte
del documento/examen, o sea, por ejemplo: la página de inicio u otra página, lo importante es que pueda
visualizar los nombres completos con la firma de cada uno de los integrantes del grupo.
5. Asegúrense con su grupo o equipo que todo lo relativo al examen esté correcto, revisado y completo, para
su entrega al docente tutor.
6. Para poderles calificar y subir su resultado es que solicito lo que se escribe en el numeral 4, es por ello por
lo que no se exige completo, basta con el que me entregarán de manera personal.

MSc. R.A.R

“Las instrucciones escritas no tienen voz, no se enojan ni sonríen, pero aquel que no las sigue o las ignora, por
arte de magia se convierten a través de tu persona, en fracaso categórico”
(Reinaldo Ávila R. Marzo, 2019)