I.E.

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MEDELLÍN

Carrera 34 Nº 65 – 02 TEL 2840245 PBX 4039040

ie.normalsuperior@medellin.gov.co

Institución Emblemática de Antioquia

Docente: Juan David Hernández Narváez Nombre del estudiante CARO MACIAS SARA ALEXANDRA

Rúbrica de evaluación del texto argumentativo

Desempeños cualitativos
Criterio Descripción Resultado
Superior (s.) Alto (Alt.) Básico (Bs.) Bajo (Bj.)
La mayoría de las
oraciones tienen
Las oraciones son
una estructura
estructuras
interna adecuada
gramaticales
Oraciones (sujeto, verbo, ALT
compuestas por un
complemento),
sujeto y un predicado
pero a veces
(verbo y complemento).
presentan errores
de puntuación.
La mayoría de los párrafos
están bien construidos,
Un párrafo es un peropor lo menos en uno
conjunto de oraciones de ellos no se plantea o no
Párrafos BS
articuladasentre sí se desarrolla una idea
temáticamente. central, o presenta errores
de puntuación que afectan
el sentido del párrafo.
El texto es
Un texto es coherente coherente
cuando larelación porque tiene un
lógica entresus propósito que se
párrafos, establecida puedeidentificar,
Coherencia cada uno delos ALT
mediante expresiones
de enlace, aporta al párrafos aporta a
cumplimiento de un este y hay un uso
propósito determinado. adecuado de
expresiones de
enlace. No
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obstante, algunos
párrafos
presentan
información
repetida.
La ortografía es el
conjunto de normas
que regulan la correcta Hay un uso
escritura delas palabras adecuado de la
Ortografía de una lengua. Escribir ortografía en todo S
correctamente permite el texto.
la claridad yla
comprensión de loque
se quiere comunicar.
Escribir un texto Hay una tesis y se
argumentativo implica construyen algunos
demostrar, comprobar o argumentos válidos que
convencer al lector de la sustentan (se incurre
una tesis (afirmación en falacias
Argumentación BS
debatible) por mediodel argumentativas) o se
uso de argumentos propone una relación
construidos de forma queno es lógica entre
lógica. los argumentos y la
tesis.
ALT
Resultado cualitativo
4.0