1ªs PALABRS Emite nombres Emite verbos

FUNCIONALES
Emite otras palabras Responde con Combina gesto y Aumento
palabra o gesto palabra respuesta sustantivos
Aumento verbos Aumento adjet calif Aumento otros Comprender
observables concretos y observables adjetivos ¿quién es?
Comprender ¿qué COMPRENSIÓN PRIMERAS Responde a Responde mira
es? ÓRDENES dame...
Responde ven Guarda X FRASES 2 Nombre-nombre
ELEMENTOS
Determinante+nombre Sustantivos+verbos Sustantivos+adjetivos
Nombre+adjetivo Nombre+adverbio Verbo+verbo verbo+adverbio
Verbo+nombre verbo+adjetivo FRASES SENCILLAS Sujeto+verbo+cd
SINTAG. Modificar al sustantivo con Modif. sustantivo con Cláusulas Adjetivo
NOMINALES adjetivo sintag. preposicional
SINTAGMAS Auxiliares y verbos secundarios con CD y CI (necesidad
VERBALES (haciendo perífrasis preposiciones)
con adverbios (generar cc) COORDINADAS SUBORDINADAS
N1. Comunicación receptiva Gira hacia la
fuente
Mira a sonidos Gira hacia la persona que habla Mira imagenes
vocales que le señalan
Sigue señalamiento para Mira cuando se le muestra algo y ante
colocar objetos "X mira"
Mira al interlocutor cuando se dice su Sigue un señalamiento próximo
nombre a objeto o lugar
Sigue un señalamiento distante Mira, extiende el brazo o sonríe
dirigido a un objeto respondiendo a gestos o voz del adulto
en juegos sociales
Mira, extiende el brazo, sonríe o Detiene acciones momentáneamente
gesticula respondiendo a ante "no",
gestos/lenguaje del adulto en "para",...
canciones
Da objetos cuando se le piden Ejecuta una acción rutinizada de un
verbalmente extendiendo la mano paso que implique acciones con el
cuerpo acompañada de pista
verbal/gestual
Ejecuta instrucción rutinizada de un N1. Comunicación expresiva Trata de alcanzar con el
paso que implique acciones con el brazo como petición
cuerpo sin gesto de apoyo
Vocaliza con Pide ayuda dando el Toma turnos vocalizando con
intención objeto al adulto el interlocutor
Rechaza empujando o entregando de Señala de cerca para pedir un
vuelta un objeto objeto deseado
Realiza contacto visual para obtener un Señala para indicar una elección entre
objeto cuando el adulto dos objetos
bloquea/retiene el acceso a el
Combina vocalización y mirada para Señala a distancia para indicar la
una petición intencional elección entre dos objetos
Vocaliza con balbuceo reduplicativo Pronuncia 5 o más consonantes en
CVCV vocalizaciones espontáneas
Pronuncia CVCVV con diferentes N1. Habilidades sociales
secuencias de CV
Acepta actividades y contactos sociales Usa conduta motriz para iniciar o
breves continuar una actividad sensorial social
Atiende brevemente a otra persona Se mantiene implicado en rutinas
con contacto ocular sociales sensoriales durante 2 minutos
Responde a objetos/actividades Mira y se implica con un adulto que
preferidos con la mirada, el gesto de lo/la imita en juego paralelo
alcanzar con el brazo, sonrisas o
movimientos
Tiene un repertorio de 5 - 10 juegos Responde a saludos mirando,
sociales sensoriales girándose,...
Responde a saludos con gesto o Comparte sonrisa con la compañera/o
vocalizaciones de juego durante el juego coordinado
N1. Imitación Imita 8 - 10 acciones de un solo paso
con objetos
Imita 10 acciones motrices visibles en Imita 6 acciones no visibles para si con
un juego o canción de rutina la cabeza o la cara en canciones o
juegos de rutina
Imita 6 movimientos oro faciales (este N2. Comunicación
no lo entiendo!) receptiva
Sigue las instrucciones PARA o ESPERA Sigue entre 8 y 10 instrucciones
sin ayuda verbales de un solo paso que implican
acciones del cuerpo y sobre objetos
Identifica señalando o mostrando Responde a instrucciones verbales para
varias partes del cuerpo en sí mismo y dar/señalar/mostrar relacionadas con
en otra persona 8 - 10 objetos en rutinas naturales
Identifica por el señalamiento y atiende Mira a las personas y a fotos de
a 3 imágenes nombradas de un libro personas cuando son nombradas
Coge o localiza 8 - 10 objetos, que no
están directamente a la vista, en una
habitación cuando se le piden
verbalmente, siendo precisa alguna
búsqueda
En base a peticiones verbales, con
ayuda de gesto, completa 2 acciones
con un objeto
Señala en una imagen las partes del N2. Comunicación
cuerpo que le señalan expresiva
Utiliza signos CLAVE con vocalizaciones Produce entre 6 y 10 palabras sencillas
para expresarse (pedir, terminado, o aproximaciones dentro del contexto
compartir, ayuda, rechazar) de rutinas familiares, de juego social o
canciones
Espontáneamente produce múltiples Usa funcionalmente 20 o más
palabras asociadas a rutinas de juego aproximaciones a sustantivos y no
sustantivos
Espontáneamente denomina objetos e Vocaliza con entonación variada
imágenes durante canciones
Pide y rechaza usando palabra sencilla Denomina acciones en contextos (ej.
con mirada del cuerpo o sobre objetos)
Dice el nombre aproximado de 3 Mueve la cabeza y dice NO para
personas importantes (incluyendo el rechazar
suyo)
Asiente con la cabeza y dice SI para Pregunta (aprox) QUE ES ESO? cuando
afirmar encuentra algo no familiar
N2. Conductas de atención Responde a MIRA y al objeto ofrecido
conjunta con cambio de mirada, gira el cuerpo y
mirada al objeto ofrecido
Responde a MIRA y señalamiento Entrega o toma objetos de otra
orientándose cara el objeto o persona persona con contacto visual
indicada coordinado con la acción
Responde a ENSÉÑAME acercando el Espontáneamente muestra objetos
objeto al adulto
Espontáneamente sigue o Espontáneamente señala objetos que
señalamiento o cambio de mirada del le interesan
adulto, sin ayuda, para mirar cara algo
Comparte sonrisa con el adulto con N2. Habilidades sociales
mirada alternada durante actividades con iguales
placenteras con objetos
Entrega objetos a iguales cuando se lo Permanece jugando a juegos de
piden canciones en grupos de iguales
Continúa con la actividad cuando los Responde apropiadamente cuando lo
iguales se unen en juego paralelo saludan los iguales
Toma turnos con iguales en acciones Se siente en grupo con iguales y
simples con juguetes cando o otro se atiende a instrucciones familiares del
lo pide, da y toma de vuelta adulto
Toma objetos de iguales cuando el otro Pasa los objetos a los iguales cuando
se lo ofrece están en la mesa o en grupo cuando le
piden el objeto
Imita la conducta de los iguales Juega a juegos de emparejar imágenes N2. Imitación
ocasionalmente en actividades lúdicas solo y con iguales
Imita una variedad de vocales y Imita sonidos de animales y otros
consonantes durante intercambios
verbales en situaciones de
comunicación significativas
Imita palabras sencillas reconocibles Imita movimientos de 5 canciones, por
espontáneamente e frecuentemente lo menos 10 acciones distintas
en interaccione con otros
Imita o se aproxima a acciones nuevas Imita acciones sobre objetos
en canciones
Imita acciones de juego Imita dos secuencias de movimientos
simulado/funcional cara si mismo e en canciones o juegos circulares
con otro compañero/a de juego
usando miniaturas de objetos
Imita frases de dos palabras N3. Comunicación Atiende y se une con interés durante 5
receptiva -10" cuando el adulto le cuenta
familiar usando frases sencillas
Sigue órdenes de un solo paso que Identifica muchos objetos comunes y
implican acciones o objetos familiares sus imágenes
Responde apropiadamente a preguntas Identifica 5 o más acciones en libros o
de SI/NO respecto a sus preferencias o imágenes
intereses
Sigue 2 o más instrucciones dadas en Entiende relaciones espaciales que
situaciones rutinizadas implican objetos
Diferencia conceptos básicos de Diferencia por lo menos 4 colores
tamaño (grande/pequeño) distintos ante una petición
Identifica 20 ítems por el sonido Comprende la función de objetos
comunes relacionados con acciones
comunes
Entiende pronombres posesivos MÍO e Identifica 10 acciones a través de
TUYO imágenes, eligiendo o representando
la acción
Sigue 2 o más instrucciones no N3. Comunicación
relacionadas en contextos nuevos expresiva
Produce combinaciones de 2 o 3 Produce 2 o más palabras para
palabras para diversas intenciones comentar algo con otra persona
comunicativas
Denomina acciones en imáges y libros Comenta y pide en relación a una
localización espacial
Comenta y pide usando formas Gesticula o vocaliza NO SÉ en el
posesivas sencillas (mío, tuyo) contexto adecuado
Consistentemente usa el nombre de Entrega un mensaje simple a otra
otras personas para conseguir su persona
atención
Dice HOLA y ADIÓS adecuadamente y Usa pronombres de sí mismo y de otros
de manera espontanea, iniciando y (variaciones de YO y TÚ)
respondiendo
Usa palabras simples y gestos para Nombra 1 - 2 Responde apropiadamente a QUÉ...?
describir experiencias personales colores
Responde apropiadamente a Responde apropiadamente a QUIEN...?
DÓNDE...?
HAce preguntas simples cerradas Pregunta usando QUÉ? y DÓNDE?
usando entonación (incluso 1 palabra
con entonación)
Contesta a preguntas de información N3. HHSS: adultos e
simple: nombre, edad, color de la iguales
ropa...
Juega a juegos motores simples Comparte y muestra objetos cuando el
(pelota, escondite,...) interlocutor se lo pide
Imita y ejecuta acciones nuevas en Responde apropiadamente a
canciones/juegos de imitación social peticiones/instrucciones simples de sus
en situaciones grupales iguales
Inicia interaciones e imitaciones con Juega a juegos rutinizados de
sus iguales dramatización con iguales en juego
paralelo (no interactivo)
Toma turnos en juegos de taboleiro Usa términos y palabras educadas (por
simples favor, gracias, perdón)
Imita una variedad de acciones Participa en actividades de juego que
motoras gruesas nuevas en situaciones implican guiones verbales
estática y dinámica (Simón dice, pilla
pilla,...)
Frecuentemente dirige la atención de Mira y comenta a otros cuando dirigen
otras verbalmente o con gestos para su atención cara algo
comentar, mostrar, compartir y pedir
Receptivamente identifica emociones Expresivamente identifica emociones
básicas en imágenes o en otros básicas en imágenes o en otros
Muestra emociones básicas en su N4. Comunicación
rostro receptiva
Comprende una variedad de conceptos Recupera o coge 10 - 15 objetos
que describen relación física usando 2 o 3 pistas múltiples
(características físicas o nombre)
Comprende los pronombres de género Comprende Comprende relaciones espaciales que
comparativos implican objetos y preposiciones
Comprende oraciones negativas Comprende posesivos y relaciones
entre el todo y las partes
Demuestra atención a historias cortas y Responde a preguntas de SI/NO
comprende respondiendo a QUÉ? o
QUIEN?
Responde preguntas sobre estados Responde preguntas de información
físicos personal
Comprende IGUAL y DIFERENTE Comprende conceptos de cantidad
Identifica características de objetos Responde a preguntas relacionadas con
la pertenencia a categorías de
objetos/imágenes
Comprende el pasado y el futuro Comprende la voz Comprende relaciones temporales
pasiva
Sigue instrucciones de 3 partes no N4. Comunicación
relacionadas expresiva
Responde a preguntas compleJas tipo Describe funciones de objetos en
Q: POR QUÉ?, CÓMO? respuesta a preguntas QUÉ SE HACE
CON...?
Consistentemente habla con Usa una variedad de frases nominales
producciones de 3 - 4 palabras
Usa frases preposicionales (debajo de, Usa una variedad de frases con verbos
cerca de...) (el llora, a ella le gusta X,...)
Realiza producciones precisas (min 80% Describe experiencias recientes usando Pide permiso
de consonantes) frases de 3 - 4 palabras para ...
Usa formas Usa posesivos (el mío, el tuyo, de Usa el tiempo
plurales mamá...) pasado simple
Usa artículos como UN, UNA, EL,... Usa comparativos/superlativos
Usa negación con verbos auxiliares Usa la forma del presente continuo
Usa palabras para describir estados Responde a preguntas sobre estados
físicos físicos QUE HACES CUANDO...?
Usa nombres de categorías para Describe características de objetos
objetos familiares
Describe características de objetos Usa pronomes Contesta al TELÉFONO
relfexivos apropiadamente, incluyendo dar el tlf a
quién el interlocutor le pide
Participa en una conversación iniciada Inicia y mantiene una conversación,
por un adulto en 2 o 3 turnos sobre un tema generado por el/ella,
consecutivos con diversas funciones con un adulto
comunicativas
Describe una secuencia de 2 - 3 Expresa NO SÉ acompañado de gesto
actividades
Pide clarificación si no entiende qué se Se implica en una variedad de temas a
dijo conversar
Rectifica su propia comunicación Responde a preguntas sobre sí N4. HHSS
cuando el interlocutor no entiende mismo/a y sobre otros
Invita a sus iguales a jugar con ella/el Usa formas educadas (perdón, lo
siento,...)
Busca a personas concretas en un Expresa sentimientos propios
grupo con las que está cómoda apropiadamente
Toma turnos en juegos sin ayuda Describe un evento o una experiencia a
un igual
Identifica QUÉ le hace estar feliz, triste, Identifica las emociones de otros
asustado,... basándose en factores da situación
Comienza a desenvolver estrategias de
adaptación cando se siente molesto o
asustado
Mira objetos o Detiene ante NO Acercarse con ven
personas señalados
Da con gesto Recibe ante TOMA Reacción +cariño Detiene para Gesto fin-
dame terminado
Objetos con gesto emociones básicas
grande pequeño
CANTIDAD/ Muchos-pocos Ninguno
CUANTITATIVOS
mayor que menor que bastantes EMOCIONES Triste
Alegre Enfadado Cansado Sorprendido OTROS
Largo-corto lleno-vacío Mayor-menor abierto-cerrado igual - diferente
COLORES Rojo Azul Verde Amarillo
Naranja Rosa Morado Marrón Gris
Blanco Negro ESPACIALES Encima-debajo arriba-abajo
Lejos-cerca Dentro-fuera Delante-detrás a un lado y a otro Izquierda-derecha
Separado-junto Entre Centro de frente en el borde
Junto a A través de En medio Alrededor en el borde
en la esquina En fila al lado sobre CUALITATIVOS
frío-caliente suave-áspero TEMPORAL Día/noche
Antes-después Temprano-tarde ayer-hoy-mañana
Días semana Meses del año Estaciones Series
Ritmos Sencillo Ritmos complejo ORDINALES
Órdenes 1 Órdenes 2 Órdenes +3
Instrucciones Preguntas Q ¿Qué hace? ¿Quién? ¿Qué+verbo?
¿Cómo? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Con quién? Oración 3 palabras
Oración 4 palabras Oración 5 o más Descripciones Descripciones
sencillas complejas
Definir x uso Definición sencilla Categorías
Intruso Relación familia Relación Agente- Agente-
Definición instrumento instrumento
Parte objeto Relación de Semejanzas y Adivinanzas Sinónimo
significado Diferencias
Antónimos Aumentativos Diminutivos Secuencia 2 Secuencia 3
elementos elementos
Secuencia 4 Secuencia 5 o+ Descripción guiada Descripición Describir
elementos sencilla
Familia de Polisémicas Absurdos Absurdos forma Narración
palabras contenido
CUERPO 1 Cabeza Nariz
Mano Ojo Pie Boca Orejas
Dientes Culo Cara Dedo Cuerpo
Pelo CUERPO 2 Barriga Brazo Pierna
Espalda Frente Cuello Codo Rodillas
CUERPO 3 Lengua Labios Uñas Barbilla
Mejillas Cejas Pestañas CUERPO 4 Hombro
Muñeca Tobillo Talón CUERPO 5 Ombligo
Pecho Pene Vagina ACCIONES Comer
CUERPO
Beber Hacer pipí Hacer caca Lavar manos Dormir
Andar Correr Jugar Hablar Bailar
Llorar Gritar Saltar Mirar Escuchar
Oler Vestirse Desvestirse Toser Estornudar
Reír Peinarse
COLEGIO PATIO CLASE
BAÑO/ASEO MOCHILA MESA SILLA PAPELERA
WATER ALFOMBRA/ JUGUETES LÁPIZ COLORES/CERAS
ASAMBLEA
PEGAMENTO GOMETS PLASTILINA TIJERAS PAPEL
JABÓN PUZZLE BLOQUES COCHE/S MUÑECAS
(CONSTRUCCIÓN)
COCINITA PEGAMENTO ROTULADOR/ES CUENTO GOMA
SACAPUNTAS ESTUCHE PUNZÓN PIZARRA TIZA
BORRADOR ORDENADOR PIZARRRA DIGITAL FICHA LIBRO
PINCEL GRAPADORA GRAPAS CLIPS CELO/FIXO
REGLA
PINTAR/ COLGAR DIBUJAR
COLOREAR
ESCRIBIR PEGAR RECORTAR PICAR LEER
CANTAR RODEAR TACHAR SUBRAYAR UNIR
ENSARTAR
ESTANCIAS CASA Cocina Baño/Aseo
Dormitorio Salón Balcón Balcón Terraza
Patio Pasillo Escaleras Ascensor Garaje
COCINA 1 BÁSICO Plato Vaso Cuchara
Tenedor Servilleta Botella Taza 2SUST.COCINA
Frigorífico/Nevera Congelador Lavadora Horno Vitrocerámica
Hornilla Microondas Lavavajillas Mueble Fregadero
Encimera 3SUST.COCINA Olla Cazo Bandeja
Copa Jarra Sartén Frutero Escurridor
Rallador Cucharón Tazón Cafetera Bol
Ensaladera Espátula Cubiertos Vajilla Peso
Tarro Delantal Espumadera ACCIONES COCINA Cortar
Cocinar Pelar Calentar Batir Rallar
Escurrir Mezclar Congelar Freír Amasar
Asar BAÑO/ASEO 1.SUST BAÑO Váter Bañera
Lavabo Bidé Ducha Espejo Alfombra
Jabón Peine Cepillo Cep. Dientes Pasta dientes
Esponja Toalla Albornoz Colonia Champú
Secador
VÁTER DUCHA BAÑERA
LAVABO BIDÉ ESPEJO ALFOMBRA JABÓN
PEINE CEPILLO CEPILLO DE PASTA DE DIENTES ESPONJA
DIENTES
TOALLA ALBORNOZ COLONIA CHAMPÚ SECADOR
BAÑARSE DUCHARSE LAVAR DIENTES
PEINARSE SECARSE VESTIRSE DESVESTIRSE
CAMA LÁMPARA ARMARIO
MESITA ESTANTERÍA ESCRITORIO SILLA ALMOHADA
COLCHÓN MANTA EDREDÓN CUADRO
SOFÁ SILLÓN TELEVISIÓN
ESTANTERÍA CORTINAS
Coge lo señalado Coloca donde es Guarda lo
señalado señalado
Saca lo Recibe objetos Entrega los señalado Entrega a quién se
pedido/señalado señala
Coge lo pedido por Coloca lo pedido por Entrega a quien es Coloca donde se pide
gestos gestos pedido gestos gestos
Entrega a quien es Coge lo que se Coloca lo que se Guarda lo que se Saca lo que se
pedido gestos nombra nombra nombra nombra
Entrega lo que se Coloca donde se Entrega a quien se Mira al adulto al
nombra nombra nombra recibir una orden
Mira lo que señala el Mira lo que el adulto Mira al adulto
adulto hace para pedir
Reacciona a los movimientos de Reacciona a los movimientos de Sigue visualmente
los objetos las personas objetos
Sigue visualmente a Mira lo que el adulto Reacciona al habla de Reacciona al escuchar su
las personas está mirando las personas nombre
Señala para pedir Señala para mostrar Señala para pedir Señala para pedir
un objeto dónde va acción persona
Señala lo que es Señala para Señala de forma
nombrado escoger declarativa
Pide atención Usa gesto pedir Espera para recibir
objeto objeto
Repite acción de Reacciona al error Vocaliza para Vocaliza para Vocaliza para pedir
pedir del adulto pedir objeto pedir acción colocar en un lugar
Utiliza palabras para Utiliza palabras para Comparte objetos Juega con otro Pide ayuda
pedir un objeto pedir acción
Utiliza palabra para Reacciona a expresiones Reacciona expres.
mostrar lugar facial. positivas facial negativas
Usa gesto/vocalización Usa gesto/vocaliz.
confirmar negar
Pide confirmación Pide información Acepta turnos
Toma rol actor Toma rol Toma rol Toma rol Toma rol iniciador
observador demandante mandatario
Toma rol Reacciona a Utiliza gestos Expresa adecuado
continuador gestos simples simples agrado
Expresa adecuado a Imita gestos Imita acciones Imita expresiones Imita sonidos Imita sílabas
molestia
Imita Expresa cariño Expresa cariño Responde a petición no
palabras corporalmente vocalmente verbal de cariño
Responde a petición Pide cariño Pide consuelo Acepta cambio de Acepta cambio de
verbal de cariño materiales ambiente
Disfruta de la Disfruta de la Mira al adulto durante
actividad interacción social la actividad
Contacto ocular Mirar hacia donde
señala
Mirar objeto/persona Mira examinador gestos que indica que reconoce
nombrada cuando habla persona u objeto
Señalar persona/objeto cercana idem lejos Gestos usar mirada para
cuando corresponde convencionales complementar
respeta espacio de los demás cuando
se comunica
HABLA VELOCIDAD HABLA SOBRE SU VIDA
ADECUADA COTIDIANA
HABLA CON SENTIDO DISCURSO COMPRENDE SIGNIF COMPRENDE SIGNIF
LÓGICO-CONTEXTO COMPRENSIBLE LITERALES FIGURADOS
COMPRENDE OTRA PERSONA EN
CONTEXTO DEL MENSAJE
APORTA INFORMACIÓN AL FORMULA PREGUNTAS ADECUADAS A
TEMA LA SITUACIÓN
HABLA TEMAS DIVERSOS (NO HABLA EN SITUACIONES OTRO ESTÁ
CENTROS INTERÉS) ESCUCHANDO
ADECUADAMENTE SIN MUCHA SE ADECUA AL
INFORMACIÓN CONTEXTO
CANTIDAD Y CALIDAD RESPONDE RESPETA TURNO CEDE EL TURNO
ADECUADA SITUACIÓN ADECUADAMENTE PALABRA
Saludos/ Responder al saludo de otra persona
despedidas
Empezar terminar Respetar turnos en clase Respetar turnos Contacto visual
conversación interacciones sociales adecuado
Introduce temas de conversación Contribuye a mantener un Hace contribuciones
adecuados tema relevantes
Evita Pide aclaraciones Responde a peticiones Adapta lenguaje a
repetición/redundancia aclaración situación
Cuenta chistes Entiende chistes Mostrar sentido humor
/anécdotas graciosas /anécdotas
Se incorpora a una situación Se retira de una situación Interactúa actividad de grupo
comunicativa comunicativa estructurada
Interactúa actividad grupo no Usa estrategias tras interrupción para
estructurada continuar
Da indicaciones Pide indicaciones Da indicaciones
sencillas complejas
Pregunta hora Pregunta razones de Pregunta consecuencias de Pide ayuda
acontencimiento algo algo
Ofrece ayuda Da Recibe adecua Pide permiso
consejos/sugerencias consejos
Muestra Pide aclaración Acepta/rechaza Inicia negociaciones no
acuerdo/desacuerdo invitación verbales
Responde negociaciones no Recuerda algo a Responde bien cuando le
verbales otro recuerdan algo
Pide otro cambie su comportamiento Cambia adecuada/ su Pide disculpas
porque le molestan comportamiento tras pedírselo
Acepta disculpas Reacciona adecuadamente a Expresa afecto
situaciones difíciles
Responde a las Reconoce Interpreta bien una situación
expresiones de afecto emociones social
Entiende normas sociales
Reconoce Interpreta bien saludo de
exp.faciales alguien a otro
Entiende la respuesta de Comprende inicio/fin Comprende tonos de Usa bien expr. faciales
despedida a otro conversación voz
Lenguaje corporal adecuado Entonación adecuada al Expresa mensajes con gestos
situación contexto comunicativo /expresiones faciales
Adecua Regula distancia corporal Gestos y expresiones adecuados a los
gestos/expresiones mensajes verbales
situación
Establece contacto Establece contacto ocular
ocular al llamarlo cuando le hablan
Establece contacto ocular Usa contacto ocular integrado en Mantener el contacto ocular durante
bajo consigna actos comunicativos actos conversacionales
Realiza mirada Participa cara a Participa en juegos de Participa en
alternativa cara adulto turnos juegos reglados
Responde a su nombre (mira o Cesa una actividad Uso instrumental del Solicita con gesto
verbal) tras petición adulto o sonido
Solicita con palabra o Solicita con frase Pide ayuda
pseudopalabra
Responde qué es O. 2 elementos Turnos
esto para pedir conversacionales
USA PREGUNTAS Qué es Quién es? Cuándo? Cómo?
Sigue indicaciones Da indicaciones FÓRMULAS Saludos y Por favor
CORTESÍA despedidas
Perdón Gracias Cuenta algo de su Comparte
vida experiencias/situaciones
Qué harías si REGLAS Turno de palabra Realiza preguntas en
DIÁLOGOS torno al tema
Responde adecuadamente a Mantiene el hilo Narra secuencia breve de
preguntas que le hacen conversación acontecimientos
Solicita ayuda para tarea Pide información cuando Solicita informa. Comprende causa
no entiende algo tarea compleja efecto
LENGUAJE NO Entiende bromas Entiende chistes Comprende Comprende
LITERAL comparaciones dobles
COMPRENSIÓN intencionalidades
Comprende Comprende frases Entiende USO LENGUAJE Realiza bromas
ironías hechas o refranes metáforas NO LITERAL
Usa Usa frases con Usa metáforas Usa frases hechas Inferencias
comparaciones doble sentido
DIRECTAS M N
Ñ P T K B
D G F S J
LL CH L R RR
Z INVERSAS N S L
R Z SINFONES L PL BL
FL CL GL SINFONES R PR
BR CR FR TR DR
GR DIPTONGOS ia io ie
ue ua ei ai au
ui
Colocar elementos Contar palabras Ordenar palabras
Inventar frases Inventar frases 2 Inventar frase Inventar frase 1 Inventar frase 2
+ayuda elementos+lámina 1+lámina palabra palabras
Inventar frase
lámina
Contar Sil Sil. inicial Sil.Final
Sil.Media Sil.Cualquier Encadenadas Invertir Omitir inicial
Omitir Final Omitir Media Añadir inicial Añadir Final Añadir Media
Sustituir Ordenar Sil Sumar Comparar Tónica
Discriminar sil
Vocálicos inicial Vocálicos final Consonántico
inicial
Consonántico final Cualquier posi Discriminar fonemas rasgos Discriminar
muy diferentes fonemas rasgos
parecidos
B-D B-F B-G B-P B-M
CH-LL CH-Ñ CH-S D-T D-G
D-R D-L D-N F-J F-S
F-Z G-J G-K J-S J-K
K-T L-N L-R L-RR M-P
M-N N-R N-Ñ P-T R-RR
S-Z Contar/ segmentar Comparar palabras nº Añadir fonema
fonemas fonemas inicial
Añadir fonema Quitar fonema Quitar fonema Sustituir fonema Sustituir fonema
final inicial final inicial final
unir fonemas inicio fonema-
(síntesis) grafema
1palabra con 3 Emparejar 2 Buscar rimas 4
palabras riman palabras
rimas 5 palabras intruso rimas completa rimas completa rimas Decir 2 palabras
apoyo sin apoyos rimas
decir palabras inventar rimas
2 elementos 3 elementos 4 elementos
5 elementos Quitar 3-1 Quitar 4-1 Quitar 5-1 Inverso 2
Inverso 3 Inverso 4 Añadir 2+1 Añadir 3+1 Añadir 4+1
Añadir 5+1 Frases +5 Frases +6