UPN, PASIÓN POR

TRANSFORMAR VIDAS

TALLER DE TESIS 2
 Se tiene que tener en cuenta un Plan detallado
¿Cuáles son las fuentes?
Muestra
¿Dónde se localizan?
¿Qué variables se van a medir?
Validez, confiabilidad y objetividad
Permisos
¿A través de qué método vamos a recolectar los
datos?
¿De qué forma vamos a prepararlos para que
puedan analizarse?
Recursos disponibles
• Ejemplo:
• Estudiantes de la institución Educativa Santa Rosa del distrito de Comas.
• 500 estudiantes
• Ejemplo:
• En la institución Educativa Santa Rosa del distrito de Comas.
• Ejemplo:
• Conciencia Ambiental
• Manejo de residuos sólidos
• Indispensable
• Ejemplo:
• Se necesita permiso de la Institución Educativa
• Se necesita permiso de los padres de familia
• Ejemplo:
• A través de la técnica de la encuesta, utilizando como instrumento un cuestionario.
• Ejemplo:
• Matriz de datos en Microsoft Excel
• Tiempo 20 días
• Recursos económicos suficientes.
Error en la medición de las
unidades de estudio
 Errores en las mediciones a seres humanos
Utilizar instrumentos
Usar instrumentos Cuestiones vinculadas
desarrollados en el
inadecuados para las con los estilos
La improvisación extranjero que no han
personas a quienes se personales de los
sido validados en
les aplica: participantes
nuestro contexto:
• Para validar un • Adecuar al contexto: • Se debe tener en cuenta • Ejemplo:
instrumento se requiere: CULTURA Y TIEMPO. a quienes se les aplicará • Querer dar una buena
Conocer muy bien la • Traducir los términos a el instrumento, teniendo impresión a través de las
variable que se pretende nuestro lenguaje no es en cuenta: respuestas.
medir, así como la teoría una validación. • Género. • Contestar positivamente
y la práctica que la • Se tiene que verificar • Edad o negativamente a todo
sustentan. que los términos tengan • Conocimiento lo que le preguntan.
el mismo significado. • Memoria • Dar respuesta inusuales.
• Algunos instrumentos se • Nivel ocupacional
han realizado hace
• Nivel educativo
mucho tiempo y los
términos pueden resultar • Capacidades diferentes
anticuados, es algo que • Culturas especiales
se debe tomar en • Y otras diferencias en los
cuenta. participantes
Los errores cuando las mediciones se refieren a
seres humanos:
Condiciones en las que
se aplica el instrumento Falta de estandarización Aspectos mecánicos
de medición
• Ejemplo: • Falta de estandarización • Que el instrumento no
• Tiempo de aplicación de instrucciones para sea legible.
inadecuado todos los participantes. • Que no haya suficiente
• El ruido. • Orden de preguntas espacio para contestar.
• La iluminación. distinto a los • Equipo mal calibrado
participantes.
• Instrumentos de
medición largos. • Los participantes deben
tener las mismas
• Instrumentos complejos
condiciones.
• Que no se utilice el
mismo instrumento,
ejemplo la misma
báscula para pesar.
Los errores cuando las mediciones se refieren a
seres humanos:
Con respecto a la validez de constructo dos factores pueden afectarla
significativamente:

La estrechez del contenido

• Cuando se excluyen dimensiones importantes de

la variable o las variables medidas.

La amplitud exagerada

• Donde el riesgo es que el instrumento contenga

excesiva intrusión de otros constructos similares
REFERENCIAS
Escobar, J. y Cuervo, A. (2008). Validez de contenido y juicio de expertos: una aproximación a su
utilización. Avances en medición, 6, 27 – 36.
https://www.researchgate.net/publication/302438451_Validez_de_contenido_y_juicio_de_exp
ertos_Una_aproximacion_a_su_utilizacion

Hernández-Sampieri S., y . Mendoza Torres C. (2018). Metodología de la Investigación: Las Rutas

Cuantitativa, Cualitativa y Mixta. McGRAW-HILL Interamericana Editores, S.A.

Bernal M., Salamanca D., Perez N., y Quemba M. (2020). Validez de contenido por juicio de expertos
de un instrumento para medir percepciones físico-emocionales en la práctica de disección anatómica.
Educación Médica. 349-356. Volume 21, Issue 6. https://www.elsevier.es/es-revista-educacion-
medica-71-pdf-S1575181318302584