UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON

Preparatoria No. 1 Colegio Civil

Subdirección Académica
Academia de Matemáticas

Portafolio de Funciones y Relaciones

Clave: 00331

Nombre del alumno:Carlos Alejandro Perez Canela

Matrícula: 2135029 Calificación:

Fecha:Viernes 1 de marzo

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Tabla de Contenidos

Introducción e información general.....................................................................................3

Competencias desarrolladas.................................................................................................3
Instrumento de evaluación: Rubrica general.......................................................................4
Caso 1..................................................................................................................................5
Caso 2..................................................................................................................................8
Caso 3..................................................................................................................................9
Caso 4................................................................................................................................11

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Información general

El presente portafolio implica la intervención educativa de la institución para otorgar la

oportunidad del desarrollo de competencias de los alumnos que están pendientes por
acreditar alguna de las unidades de aprendizaje.
La metodología que se aplica es activa e integradora que plantea la inmersión del
estudiante en un problema o una situación que requiere de una explicación de
comprensión, una solución o comprobación a través de análisis y aplicación en la cual
tienen la oportunidad de utilizar diferentes estrategias de aprendizaje.
El trabajo será evaluado mediante un instrumento pertinente a través de los docentes
de la UA correspondiente, el resultado obtenido refleja el grado de avance del desarrollo
de las competencias correspondientes, así como el resultado obtenido de su
portafolio.

Competencias desarrolladas

Competencias generales Competencias genéricas Competencias disciplinares

Maneja las tecnologías de la Información y de la
Comunicación como herramienta para el acceso
a la información y su transformación en
conocimiento, así como para el aprendizaje y
trabajo colaborativo con técnicas de vanguardia
que le permitan su participación constructiva en
la sociedad.
ATRIBUTOS
· Maneja las tecnologías de la información y
comunicación de manera crítica en las diferentes
áreas del conocimiento.
Utiliza los métodos y técnicas de investigación
tradicionales y de vanguardia para el desarrollo
de su trabajo académico, el ejercicio de su
profesión y la generación de conocimientos.
ATRIBUTOS
· Elige los procedimientos adecuados en la
resolución de un problema
· Comprende de manera reflexiva las fases que lo
conducirán en el logro de su objetivo
· Formula y concluye resultados a partir de las
evidencias obtenidas
Resuelve conflictos personales y sociales
conforme a técnicas específicas en el ámbito
académico y de su profesión para la adecuada
toma de decisiones.
ATRIBUTOS:
· Construye su proceso de aprendizaje tomando
en cuenta su propia organización y libertad
4.- Escucha, interpreta y emite mensajes
pertinentes en distintos contextos mediante la
utilización de medios, códigos y herramientas
apropiados
ATRIBUTOS
· Expresa ideas y conceptos mediante
representaciones lingüísticas, matemáticas o
gráficas. · Maneja las tecnologías de la
información y la comunicación para obtener
información y expresar ideas.
5.-Desarrolla innovaciones y propone soluciones
a partir de métodos establecidos.
ATRIBUTOS
· Sigue instrucciones y procedimientos de
manera reflexiva, comprendiendo como cada
uno de sus pasos contribuye al alcance de un
objetivo.
· Construye hipótesis y diseña y aplica modelos
para probar su validez.
· Utiliza las tecnologías de la información y
comunicación para procesar e interpretar
información.
7.-Aprende por iniciativa e interés propio a lo
largo de la vida
ATRIBUTOS
· Articula saberes de diversos campos y establece
relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
8.Participa y colabora de manera efectiva en
equipos diversos
ATRIBUTOS
· Aporta puntos de vista con apertura y
considera los de otras personas de manera
reflexiva.
1. Construye e interpreta modelos matemáticos
mediante la aplicación de procedimientos
aritméticos, algebraicos, geométricos y
variacionales, para la comprensión y análisis de
situaciones reales, hipotéticas o formales.
2. Formula y resuelve problemas matemáticos,
aplicando diferentes enfoques.
3. Explica e interpreta los resultados
obtenidos mediante procedimientos
matemáticos y los contrasta con modelos
establecidos o situaciones reales.
4. Argumenta la solución obtenida de un
problema con métodos numéricos, gráficos,
analítico o variacionales mediante el lenguaje
verbal, matemático y el uso de las tecnologías
de la información y la comunicación.
5. Analiza las relaciones entre dos o más
variables de un proceso social o natural
para determinar o estimar su
comportamiento.
6. Cuantifica, representa y contrasta
experimental o matemáticamente las
magnitudes del espacio y las propiedades
físicas de los objetos que lo rodean.
8. Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas
y textos con símbolos matemáticos y científicos.

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 RÚBRICA PARA EVALUAR
LOS NIVELES DEL CONOCIMIENTO DE MARZANO A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS
COMPRENSIÓN ANÁLISIS ANÁLISIS APLICACIÓN APLICACIÓN
3 puntos 5 puntos c/u 5 puntos c/u 6 puntos 6 puntos
c/u c/u c/u
Niveles COMPRENSIÓN ANÁLISIS ANÁLISIS APLICACIÓN APLICACIÓN
de 2 puntos 3 puntos 3 puntos 4 puntos 4 puntos
Evaluación c/u c/u c/u c/u c/u
COMPRENSIÓN ANÁLISIS ANÁLISIS APLICACIÓN APLICACIÓN
1-0 puntos 2-0 puntos 2-0 puntos 3-0 puntos 3-0 puntos
c/u c/u c/u c/u c/u
TOTAL
Identifica las Identifica los pares Encuentra la Encuentra la ecuación Aplica la ecuación
variables coordenados. pendiente con los lineal en su forma pendiente
CASO 1 dependiente e datos de los pares pendiente intersección para
independiente. coordenados. intersección. resolver el caso.

Puntos: Puntos: Puntos: Puntos: Puntos:

Identifica el tipo de Obten los valores de Encuentra la ecuación Aplica la ecuación Aplica la ecuación
función exponencial. a y b de la ecuación exponencial para exponencial para exponencial para
CASO 2 en la forma resolver el caso. resolver el caso. resolver el caso.
exponencial.
Puntos: Puntos: Puntos: Puntos: Puntos:

Identifica el tipo de Identifica la Identifica las variables Aplica la ecuación Aplica la ecuación
ecuación lineal. pendiente y que dependiente e lineal para resolver el lineal para resolver el
CASO 3 representa en la independiente. caso. caso.
ecuación lineal.

Puntos: Puntos: Puntos: Puntos: Puntos:

Encuentra las Encuentra el radio de Encuentra el área de Resuelve lo requerido Resuelve lo requerido
coordenadas del la circunferencia a la circunferencia a en el caso a partir de en el caso a partir de
CASO 4 centro de la partir de su ecuación partir del radio. la información la información
circunferencia a partir general. obtenida. obtenida.
de su ecuación
general.
Puntos: Puntos: Puntos: Puntos: Puntos:

TOTAL 12 puntos 20 puntos 20 puntos 24 puntos 24 puntos Calificación

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CASO 1

Un grupo de la Preparatoria #1 está cursando una materia optativa de Finanzas y están

viendo el tema de Costos de Producción, por lo que acudieron una compañía relojera y
entrevistaron al Gerente de Producción quien les informó que a la empresa le cuesta
$17,750 fabricar 250 relojes, mientras que producir 400 relojes le cuesta $24,500 y que el
costo varía linealmente con la cantidad de relojes producida.

1) Comprensión:
En este caso tenemos las variables: costo y cantidad de relojes, identifica:

Variable independiente (x): relojes

Variable dependiente (y): precio de los relojes

2) Análisis:
Tomando en cuenta la información del caso sobre los costos de producción y la cantidad
de relojes ¿Cuáles son los puntos coordenados obtenidos?

P1 (250 ,$17,750) P2 (400,24,500 )

3) Análisis:
Encuentra la pendiente, tomando en cuenta la información del punto anterior.
PROCEDIMIENTO RESULTADO

y2-y1/x2-x1 6750/150=45 45

24,500-17,750/400-250

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 4) Aplicación:
A partir del primer punto coordenado y de la pendiente, haz los
procedimientos necesarios para llegar a la ecuación pendiente-intersección.
PROCEDIMIENTO RESULTADO

(250,17750). (400,24500)

17,750=44(250)+b 45x+6500
17,750=11,250+b
b=17,750- 11,250
b=6500

5) Aplicación:
¿Cuál es costo de producir 350 relojes?
PROCEDIMIENTO RESULTADO

350 22,250

y=45(350)+6500

y=15,750+6500

y=22,250

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 CASO 2

El censo de población de 1990 mostró que la población de cierta ciudad de México

era de 2.374 millones de personas, mientras que en el año 2000 la población era de
3.19 millones de personas.

6) Comprensión:
Identifica si la situación planteada se trata de un crecimiento o decaimiento exponencial y
explica el por qué se llegó a esa conclusión.

Se trata de crecimiento por que la población va aumentando con los años que pasan

7) Análisis:
De acuerdo con lo visto en el tema de funciones exponenciales, sabes que la forma de la
función exponencial es y = abx, por lo que es necesario obtener los valores de a y b, para
poder formar la ecuación. Obtén estos valores tomando en cuenta la información
proporcionada en el caso de la población.

PROCEDIMIENTO

a=0.319 b=10

y=0.319x10^x

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 8) Análisis:

Habiendo obtenido los valores de a= 0.319 y b= 10 , ahora forma la ecuación de

x
la forma y = ab , con la que responderás a las preguntas planteadas más adelante.

Ecuación: 0.319x10^x

9) Aplicación:

¿Cuál fue la población estimada en el 2007?

PROCEDIMIENTO RESULTADO

y=0.319x10^17 51.124 millones

10) Aplicación:

¿En qué año se estima que habría 5.765 millones de habitantes?

PROCEDIMIENTO RESULTADO

5.765=0.319x10^x 2010

5.765/0.319=10^x

log_10(5.765/0.319)=x

x=20.28

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CASO 3

Mario va de vacaciones a Cancún y quiere tomar un taxi al aeropuerto, llama la compañía

de taxis para informarse de las tarifas y le dan la siguiente información: La tarifa de
banderazo (uso del taxi) es de $100 pesos más $15.50 pesos por kilómetro recorrido.
Mario tiene el presupuesto medido y tiene que ver si le conviene tomar taxi o analizar
otro medio de transporte.

11) Comprensión:
¿Cuál es la ecuación lineal que se forma con la información proporcionada por el

caso? Ecuación lineal: y=15.50x+100

12) Análisis:
De la ecuación lineal obtenida. ¿Cuál es la pendiente? ¿Qué representa en el
caso? Pendiente: $15.50

¿Qué representa? Precio por km recorrido

13) Análisis:
¿Cuál sería la variable independiente (x)? ¿Cuál sería la variable dependiente
(y)? x: km recorridos

y: banderazo (uso de taxi)

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 14) Aplicación:
Si el presupuesto de Mario para el taxi es de $300 pesos y la distancia al aeropuerto es de
20 kilómetros. ¿Está dentro o fuera del presupuesto?
PROCEDIMIENTO

$300
20 km 15,50km. 20x15.50=310+100=410
100viaje

Está fuera del presupuesto

15) Aplicación:
Cómo el presupuesto de Mario es de $300, hipotéticamente, ¿a qué distancia debería estar
el aeropuerto?
PROCEDIMIENTO

$300

15.50 km.
200 entre 15.50= 12.90km

El aeropuerto debería estar a 12.90km

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 CASO 4

El Sr. Martínez tiene un terreno de forma cuadrangular, su hijo Manuel, que estudia
ingeniero agrónomo lo ha dividido en pequeños lotes de forma que se ha formado un
plano cartesiano para poder manejarlo por coordenadas. Cómo a Manuel le gustan los
retos, quiere sembrar trigo dentro de una circunferencia y le pidió a un compañero, que
hiciera mediciones y le dé una ecuación general de una circunferencia dentro del terreno,
la cuál es: x2 + y2 + 6x – 16y + 48= 0.

16) Comprensión:
Se quiere instalar un pivote para riego en el centro del terreno. ¿Cuáles son las
coordenadas del centro?

PROCEDIMIENTO RESULTADO

x^2+6x+9+y^2-16y+64=0. (-3,8)
(x+3)^2+(y-8)^2=36

17) Análisis:
El pivote de riego gira en torno al centro del terreno para poder regar toda la
circunferencia. ¿Cuál debe ser la longitud de este artefacto?

PROCEDIMIENTO RESULTADO

2x6=12 12 de longitud

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18) Análisis:
El Sr. Martínez también quiere saber el área de la circunferencia, ya que tiene pensado
sembrar trigo en este terreno. Ayúdale a obtenerla.

PROCEDIMIENTO RESULTADO

r^2 36
6^2=36

19) Aplicación:
Si el costo del metro cuadrado de sembrar trigo es de $325 ¿Cuál sería el costo total de
sembrar trigo en esta circunferencia?

PROCEDIMIENTO RESULTADO

Costo total=36x325 36,945

Costo total=36x325x3.14
Costo total=36,945

20) Aplicación:
Además, para proteger este sembradío, Manuel quiere cercar este terreno circular.
¿Cuántos metros lineales de cerca necesita?

PROCEDIMIENTO RESULTADO

2r 37.68metros lineales
2x6=37.68

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