Fases p

nos enfocaremos en el funcionamiento de una escuela deportiva modesta, donde los

recursos sean limitados y las exigencias competitivas altas.

se entiende que dentro del proceso de educación del jugador de Futbol Base existen tres
etapas bien diferenciadas,

Fase I – Inicio a la práctica – El niño quiere ser deportista

Esta fase comprende las edades entre los 5 y los 7 años, donde los niños y niñas tienen los
primeros contactos con diferentes deportes.

Dentro de esta fase la finalidad es integrar las habilidades motrices del sujeto.

Las tareas deben estar basadas en elementos cognitivos, coordinativos y socio- afectivos,
en situaciones abiertas y de forma cíclica donde el sujeto aprenda diferentes acciones
motrices propias de la edad.

El trabajo dentro de esta etapa en el fútbol base, debe ser global y no especifico del
deporte. Se debe trabajar a partir del deporte, capacidades básicas del individuo como
correr, agarrar o saltar así como la interacción grupal entre niños (as) y entrenadores.

Fase II- Fase de formación genérica polivalente- El niño puede ser deportista.

En esta fase se continua trabajando los elementos que se comenzaron a introducir en la

etapa anterior, y además se introducen habilidades motoras de los deportes, y habilidades
deportivas concretas de forma mezclada y sin llegar a la especialización.

Este trabajo en las habilidades motoras de los deportes, debe estar basado un trabajo
indiferenciado e diferenciando de las capacidades del sujeto. Esto quiere decir que se
debe hacer un trabajo general, donde se trabajan aspectos generales de la motricidad, y
además, mediante un trabajo diferenciado se deben trabajar aspectos concretos del
sujeto, para mejorar errores y potenciar los aciertos.

Además de propone trabajar con habilidades deportivas, distinguiendo dos tipos de

trabajo:

Juegos deportes

En los juegos deportes se practican distintos deportes de forma mezclada. Se seleccionan

2-3 deportes individuales y 4-5 deportes colectivos. En este caso no se trata de competir,
sino que se trata de jugar a una variedad de deportes, mezclando las reglas de unos y
otros.
Grupos de Juego Deporte

En este caso, las actividades que se plantean en el fútbol de base en esta etapa, , son un
grupo de deportes, donde parece que el sujeto muestra mayor desempeño, de forma que
se seleccionan deportes con motricidades similares, para que el sujeto experimente estas
acciones.
La formación corporal personalizada

En esta fase es fundamental el trabajo de las capacidad condicionales del jugador, ya que debido
al crecimiento y comienzo de la maduración corporal, comienzan a despuntar las capacidades
condicionales, como fuerza y resistencia, por lo que será necesario desarrollarlas y potenciarlas de
manera correcta.

Este trabajo condicional servirá como base de las acciones técnicos táctica, que dentro de esta
etapa el jugador deberá realizar estas acciones a la máxima velocidad posible.

Adquisición orientada de la técnica y táctica

En esta fase se debe definir la especialidad deportiva del jugador, por lo que se comienza a
trabajar de manera mas concreta con trabajos técnico-tácticos propios del deporte.

Además se debe orientar el trabajo de la técnico y la táctica, basándonos en la realización del

jugador, y no en modelos estándares, es decir adaptar el entrenamiento a las capacidades del
jugador, en sus necesidades.

Las tareas deben estar ajustadas a las posibilidades personales de cada sujeto, con tareas de
variabilidad y sin demasiados desequilibrios. Dentro de estas tareas es necesario comenzar a
trabajar con tareas simuladores preferenciales, que trabajen las diferentes estructuras del
individuo.

 Estructura cognitiva

 Estructura coordinativa

 Estructura socio-afectiva

Por ultimo, es necesario, que el entrenador y el jugador basen su trabajo en el proceso y no en el

resultado.

Fase de iniciación especifica (entre los 14-16 años)

La fase especifica es la antesala del alto rendimiento. Dentro de este rango de edad el jugador ha
ido madurando emocional, física y motrizmente para comenzar a realizar un proceso de
especialización deportiva que lo lleva al alto rendimiento con herramientas para poder
desenvolverse con criterio dentro de esta etapa.
Por eso, en esta etapa se trabaja de manera que el jugador adquiera la técnica y la táctica
especificas del deporte de manera global para posteriormente especializarse en un puesto
específico del deporte.

Se debe adaptar el proceso de entrenamiento y programar de acuerdo a las necesidades del

jugador. Dentro de las sesiones se introducen de manera mas especifica tareas simuladoras con
dificultad adaptada y dando alternancias para planificar los descansos.

De esta manera, se plantean dos objetivos:

Optimización técnico-táctica: Dentro de esta optimización, se busca que el individuo ponga al

servicio del equipo estas tareas técnico-táctico, adquiriendo un papel dentro del grupo y
relacionándose con este.

Además la técnica aprendida deben ser depuradas frente a un contexto más competitivo, de
manera que será tarea del entrenador plantear tareas que simulen estas situaciones dentro del
entrenamiento de cara a la competición.

Adecuación del ecosistema : Definimos ecosistema como todos aquellos aspectos que rodean a la
competición y a la cultura e historia del club. Es necesario valorar como el jugador se relaciona e
interacciona con el contexto competitivo (cítricas, elogios, resultados) así como la con la visión y
educación que plantea el club donde entrena.

FASES FASE I FASE II FASE III FASE IV

EDADES 5 – 7 Años 6 – 10 años 11-14 años 15-18 años
Coordinativas Socio -Habilidades motoras -Cap. Condicionales -Orientaciones
CAPACIDADE Afectivas ‘Trabajo Coordinado -Orientación a la Técnica Técnicas, Tácticas
S -Orientación a la Táctica Especificas
-Juegos de coordinación -Juegos coordinados -Futbol General con aspectos -Especialización
TAREAS -Interrelación grupal (3 contra 3 y variando la técnicos tácticos y global y de puestos
-Autodescubrimiento cantidad de niños condicionales en el equipo
progresivamente)