INSTITUTO TÉCNICO DE FORMACIÓN SUPERIOR INTERCULTURAL

“KHANA MARKA”

“PRESENTE PERFECTO Y PRESENTE PERFECTO

PROGRESIVO”

Examen de Grado para optar el Título en

Provisión Nacional de Técnico Superior en
el Idioma Inglés - Castellano

Estudiante : Sergio Víctor Llave Aguilar

Tutor : Lic. Rebeca Wendy Bustos Córdova

Rector : MSc. Santiago Condori Apaza

Gestión : 2023

Oruro - Bolivia
 Dedicatoria
A mi Dios Padre que me da fuerzas
para seguir día a día
A mi esposita que siempre me apoya y
me alienta
A mis papas que siempre me impulsan
a continuar
 Agradecimiento
Agradezco a mi Señor que en todo momento me guía y me da sabiduría
Agradezco a mi esposa que siempre se mantiene a mi lado y me apoya a seguir
avanzando
Agradezco a mis docentes que me fueron llenando de la información necesaria para
presentar mi proyecto.
 Índice

Introducción………………………………………………………………………….. 1
I. Capítulo I
1.1. Justificación………………………………………………………………….. 2
1.2. Objetivo General…………………………………………………………….. 3
1.3. Objetivos Específicos………………………………………………………. 3
1.4. Plan de Desarrollo Curricular……………………………………………… 3

II. Capítulo II
2.1. Presente perfecto…………………………………………………………… 6
2.1.1. Estructuras y conjugación del presente perfecto……………….. 6
2.1.2. Estructura afirmativa………………………………………………….. 6
2.1.3. Estructura negativa……………………………………………………. 7
2.1.4. Estructura interrogativa………………………………………………. 8
2.1.5. Funciones del presente perfecto…………………………………… 9
2.1.6. El uso de adverbios como yet, already, just y otros……………. 10

2.2. Presente perfecto progresivo…………………………………………….. 11

2.2.1. Estructuras y conjugación del presente perfecto progresivo… 11
2.2.2. Estructura afirmativa………………………………………………….. 11
2.2.3. Estructura negativa……………………………………………………. 13
2.2.4. Estructura interrogativa………………………………………………. 14
2.2.5. Verbos que no pueden ser progresivos,
por lo tanto no se recomiendan…………………………………………... 15
2.2.6. ¿Cuándo utilizar el presente perfecto continuo?........................ 16
2.2.7. For y since……………………………………………………………..... 16
2.2.8. Más ejemplos con el Presente perfecto progresivo……………… 17
2.2.9. Bibliografía………………………………………………………………. 18
2.2.10. Anexos………………………………………………………………….. 18
Introducción

Dentro de lo que es el lenguaje inglés, el uso preciso de los tiempos verbales

desempeña un papel fundamental en la comunicación efectiva. Entre estos, el
"presente perfecto" y el "presente perfecto progresivo" son herramientas lingüísticas
que permiten a los hablantes articular experiencias pasadas de manera singular,
anclándolas en el tejido temporal del presente. En el presente proyecto, nos
adentraremos en las complejidades de estas formas verbales, explorando no solo
sus estructuras gramaticales, sino también su aplicación contextual y las sutilezas
que añaden a nuestra capacidad expresiva.

El "presente perfecto", es caracterizado por la combinación de "have" o "has" con el

pasado participio del verbo, permite a los hablantes narrar eventos pasados sin
precisar el momento exacto de su ocurrencia. Esta ambigüedad temporal otorga
flexibilidad al lenguaje, haciendo hincapié en la conexión de la experiencia pasada
con el presente. Por otro lado, el "presente perfecto progresivo", que emplea la forma
"have/has been" seguida del verbo en gerundio (-ing), se destaca por su capacidad
para expresar la duración y continuidad de una acción que comenzó en el pasado y
persiste hasta el presente.

A medida que aprendemos estas reglas gramaticales, no solo desentrañaremos sus

elementos gramaticales, sino que también analizaremos cómo estas formas verbales
se utilizan para comunicar matices específicos en diversos contextos. Comprender la
diferencia entre expresar una experiencia pasada con el "presente perfecto" y
resaltar la duración de una acción con el "presente perfecto progresivo" ampliará
nuestra destreza comunicativa y enriquecerá la expresión de nuestras ideas en el
idioma inglés. Acompañemos en este recorrido lingüístico mientras desglosamos las
particularidades de estas formas verbales, proporcionando no solo una comprensión
más profunda de su aplicación, sino también brindando herramientas prácticas para
su uso efectivo en la comunicación cotidiana.

1
 CAPÍTULO I

1.1. Justificación

La elección de explorar el "presente perfecto" y el "presente perfecto progresivo" en

este informe se fundamenta en la importancia crucial que tienen estos tiempos
verbales en la comunicación efectiva en inglés. Estas estructuras no solo añaden
complejidad gramatical a nuestro discurso, sino que también ofrecen a los hablantes
herramientas expresivas que les permiten narrar experiencias pasadas de manera
matizada y vívida.

Entender la sutileza entre estos dos tiempos verbales no solo mejora la precisión
gramatical, sino que también enriquece la capacidad de los hablantes para
comunicar de manera efectiva las conexiones temporales entre el pasado y el
presente.

Además, el presente informe busca abordar las posibles confusiones y preguntas

comunes que los estudiantes y hablantes de inglés pueden enfrentar al utilizar estas
formas verbales. La ambigüedad temporal del "presente perfecto" y la atención a la
duración en el "presente perfecto progresivo" pueden plantear desafíos, y este
informe pretende aclarar estos aspectos, proporcionando ejemplos claros y
aplicaciones prácticas.

La justificación también se basa en la creciente importancia del inglés como lengua

global de comunicación. Con la expansión de las interacciones internacionales en
diversos campos, desde los negocios hasta la academia, la habilidad de manejar con
destreza estas complejidades temporales en la lengua inglesa se ha vuelto esencial.

Este informe aspira a ser una guía valiosa para aquellos que buscan fortalecer sus
habilidades lingüísticas y mejorar su capacidad para comunicarse de manera precisa
y persuasiva en el contexto del presente perfecto y el presente perfecto continuo.

2
1.2. Objetivo General

Explorar, comprender y aplicar de manera efectiva las reglas gramaticales y usos del
Presente Perfecto y el Presente Perfecto Progresivo en contextos verbales en inglés.

1.3. Objetivos específicos

 Analizar la formación del Presente Perfecto y el Presente Perfecto Continuo.

 Identificar y comprender los casos específicos en los que se utiliza cada
tiempo verbal.
 Desarrollar habilidades prácticas para la correcta aplicación de estos tiempos
verbales en la comunicación oral y escrita en inglés.
 Proporcionar ejemplos concretos que ilustren el uso apropiado del Presente
Perfecto y el Presente Perfecto Continuo.

1.4. Plan de desarrollo curricular PDC

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES
UNIDAD EDUCATIVA : BENEMÉRITOS DE LA PATRIA.
TIEMPO : 2 SESIONES
TRIMESTRE : TERCERO
AÑO DE ESCOLARIDAD : QUINTO DE EDUCACION PRIMARIA VOCACIONAL.

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO:

FORTALECEMOS LA FAMILIA PARA TENER NIÑOS FELICES

OBJETIVO HOLÍSTICO: Fortalecemos nuestra nuestras familias, a través del

estudio de los tiempos verbales presente perfecto y presente perfecto continuo,

3
rescatando formas expresivas, para aplicar en el desarrollo de los procesos de
respeto y armonía de la comunidad.

TEMA : PRESENTE PERFECTO

 Estructuras y conjugación del presente perfecto
 Estructura afirmativa
 Estructura negativa
 Estructura interrogativa
 Funciones del presente perfecto
 El uso de adverbios como yet, already, just y otros
TEMA : THE PRESENT PERFECTO PROGRESIVO
 Estructuras y conjugación del presente perfecto progresivo
 Estructura afirmativa
 Estructura negativa
 Estructura interrogativa
 Verbos que no pueden ser progresivos, por lo tanto no se
recomiendan
 ¿Cuándo utilizar el presente perfecto continuo?
 For y since
 Más ejemplos con el Presente perfecto progresivo
ACTIVIDADES CRITERIOS DE
METODOLÓGICAS RECURSOS/ EVALUACIÓN
(Práctica, teoría, valoración, MATERIALES (Ser, saber, hacer,
producción) decidir)

PRÁCTICA MATERIAL SER

Resolvemos ejercicios de audio, ANALÓGICO Demuestra
orales y escritos aplicando los - Texto guía. responsabilidad en los
tiempos verbales, presente y - Audios. trabajos de grupo.
presente perfecto continuo - Pizarra.

4
 SABER
TEORÍA MATERIAL DE LA Comprende las
Analizamos el uso en inglés de VIDA COTIDIANA normas gramaticales
la estructura gramatical y de -Reproductor de básicas del inglés y
sintaxis de los tiempos verbales sonido forma oraciones y
presente perfecto y presente (parlante/audífonos) diálogos propios.
perfecto continuo - Celular.
HACER
VALORACIÓN MATERIAL PARA LA Realiza los diferentes
Valoramos la aplicación en la PRODUCCIÓN DE ejercicios orales,
elaboración de oraciones, CONOCIMIENTOS escritos, auditivos y
frases y diálogos de los tiempos - Material de escritorio. de lectura.
presente perfecto y presente - Bibliografía.
perfecto progresivo. DECIDIR
Impulsa la
PRODUCCIÓN participación activa de
Elaboración de oraciones y los demás en la
conversaciones con el uso realización de los
correcto de la gramática ejercicios orales y
aprendida. escritos.

PRODUCTO:
Elaboración de frases y charlas cortas y propias sobre temas del acontecer diario.
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
● ACTIBOOK 5º Editorial Acti. Santa Cruz – Bolivia.
● Developing writing. Patricia Wilcox. Washington DC. 2003.
● www.englishlive.ef.com

5
 CAPÍTULO II

2.1. Presente perfecto

El presente perfecto, es uno de los tiempos verbales del presente en inglés. Su uso
correcto es necesario para expresar vivencias o recuerdos que ocurrieron hace
tiempo, pero de los cuales todavía se guarda memoria o tienen importancia en la
actualidad. Gracias a esto, su uso es muy común y es importante conocerlo a la
perfección.
Veremos las estructuras, funciones y usos específicos del presente perfecto en
inglés.

2.1.1. Estructuras y conjugación del presente perfecto

El presente perfecto tiene tres estructuras: afirmativa, negativa e interrogativa, las

cuales se ordenan de la forma que puedes ver en las tablas de abajo, y en las que
también puedes encontrar distintas oraciones con su traducción al español.

2.1.2. Estructura afirmativa

1 en Pasado participio + Complemento

Sujeto + Verbo auxiliar (have/has) + Verbo

Verbo auxiliar Verbo en

Sujeto Complemento Traducción
(have/has) participio

Yo he hablado con
I have talked to the doctor
el doctor

Tú has jugado
You have played videogames
videojuegos

6
 Ella ha trabajado
She has worked in radio stations en estaciones de
radio

Nosotros hemos
We have been to Tijuana
ido a Tijuana

Ellos han
They have learnt Korean
aprendido coreano

Para la forma contraída:

Verbo en
Sujeto Verbo auxiliar Forma corta
participio

I’ve, you’ve, we’ve, Talked, played,

I, you, we, they Have
they’ve worked

Worked, been,
He, she, it Has He’s, she’s, it’s
learnt

2.1.3. Estructura negativa

Sujeto + Verbo auxiliar (have/has) + not1 + Verbo en Pasado + Complemento

Verbo
Verbo en
Sujeto auxiliary Not Complemento Traducción
participio
(have)

No he visto esa
I have not watched that movie
película

Tú no has
You have not cleaned the house
limpiado la casa

7
 his Él no ha hablado
He has not called
grandmother a su abuela

Nosotros no
We have not sold the house hemos vendido la
casa

Ellos no han
They have not written the report
escrito el reporte

Para la forma contraída:

Verbo auxiliar + Verbo en

Sujeto Forma corta
not participio

Talked, played,
I, you, we, they Have not Haven’t
worked

Worked, been,
He, she, it Has not Hasn’t
learnt

2.1.4. Estructura interrogativa

1 en Pasado participio + Complemento

Verbo auxiliar (have/has) + Sujeto + Verbo

Verbo auxiliar Verbo en

Sujeto Complemento Traducción
(have/has) participio

¿He perdido
Have I lost my wallet?
mi cartera?

¿Has comido
in that
Have you eaten en ese
restaurant?
restaurante?

8
 ¿Ella ha
Has she cooked pozole? preparado
pozole?

¿Hemos
Have we traveled in an airplane? viajado en
avión?

¿Ellos han
Have they read my novel? leído mi
novela?

2.1.5. Funciones del presente perfecto

El objetivo de este tiempo verbal es vincular el pasado con el presente. Sin embargo,
la atención recae en el resultado, es decir, lo que ha ocurrido o lo que no ha ocurrido.
Se pueden enlistar 5 funciones principales:

 La acción se inició en el pasado y continúa en el presente. Por ejemplo:

I have lived in Veracruz since 1990
Yo he vivido en Veracruz desde 1990
 El tiempo de la realización de la acción no ha concluido. Por ejemplo:
They have gone to swim twice a week
Ellos han ido a nadar dos veces a la semana
 La acción se repite constantemente en un tiempo indeterminado entre el
pasado y el presente
She has visited that museum several times
Ella ha visitado ese museo varias veces
 La acción concluyó recientemente. Para este uso de usa just.
He has just finished his homework
Él apenas ha terminado su tarea
 El momento en que se realizó la acción no es relevante.

9
 We haven’t watched Titanic
Nosotros no hemos visto Titanic

2.1.6. El uso de adverbios como yet, already, just y otros

Algunos adverbios de tiempo suelen acompañar al presente perfecto para enfatizar el

momento en que sucedió la acción. Los principales son:

 Just (apenas)
 Already (ya)
 Yet (todavía, ya)
 For (desde hace/hace)
 Since (desde)
 Ever (alguna vez)
 How long (cuánto tiempo, cuánto tiempo hace que)

A continuación puedes ver algunos ejemplos del presente perfecto con estos
adjetivos:

 I have just finished my exam

Yo apenas he terminado mi examen
 He has already washed the dishes
Él ya a lavado los platos
 The teacher has not corrected the homework yet
La profesora no ha corregido la tarea todavía
 They have been in a relationship for 12 years
Ellos han estado en una relación por 12 años
 We have worked in this shop since January
Nosotros hemos trabajado en esta tienda desde enero
 Have you ever had Indian food?
¿Alguna vez has comido comida india?

10
  How long have you been in this gym?
(¿Por cuánto tiempo has estado en este gimnasio?)

Presente perfecto progresivo

El presente perfecto progresivo es uno de los tiempos verbales más difíciles para los
estudiantes de inglés principiantes. Sin embargo, su buen uso permite expresar
acciones de rangos de tiempo diferentes a otros tipos de presente, por lo que es muy
útil en conversaciones sobre actividades que están en progreso.
Con el fin de facilitarte el aprendizaje de este tiempo, aquí podrás encontrar sus usos
principales, estructuras en formas afirmativa, negativa e interrogativa y varios
ejemplos que te ayudarán a conocer sus posibilidades. Como extra, también se
incluye una lista de verbos cuyo significado no es compatible con el presente
perfecto progresivo.

2.2.1. Estructuras y conjugación del presente perfecto progresivo

En el presente perfecto continuo en oraciones afirmativas, negativas e interrogativas

se lo forma de la siguiente manera

2.2.2. Estructura afirmativa

La estructura para las oraciones afirmativas es la siguiente:

1
Sujeto + auxiliar (have/has) + Been + Verbo en gerindio (ing) + Complemento

Estructura afirmativa

Verbo en
Auxiliar +
Sujeto gerundio Complemento Traducción
been
(-ing)

11
 Yo he estado
I
nadando
have been
Tú has estado
You
nadando

Ella ha estado
nadando
She/He/It has been
Él ha estado
swimming all day
nadando

Nosotros hemos
We
estado nadando

Ustedes han estado

You have been
nadando

Ellos han estado

They
andando

Para la forma contraída:

Verbo en
Sujeto Auxiliar + Been Forma corta
gerundio (ing)

I I’ve been
you you’ve been
Have been Swimming
we we’ve been,
they they’ve been

He He’s been
She Has been she’s been Swimming
it it’s been

12
 2.2.3. Estructura negativa

En cuanto a la estructura para oraciones negativas, es esta:

Sujeto + auxiliar (have/has) + not +Been 1+ Verbo en gerindio(ing) +Complemento

Estructura negativa

Auxiliar + not + Verbo en

Sujeto Complemento
been gerundio (-ing)

I
have not been
You

He/She/It has not been

making noise
We

You have not been

They

Para la forma contraída:

Auxiliar + not + Verbo en

Sujeto Forma corta
Been gerundio (ing)

I I haven’t been
You You haven’t been,
Have not been Swimming
We we haven’t been,
they they haven’t been

He He hasn’t been
She Has been She hasen’t been Swimming
it It hasen’t been

13
 2.2.4. Estructura interrogativa

Por último, las oraciones interrogativas del presente perfecto continuo en inglés se
estructuran así:

Auxiliar (have/has) + Sujeto +Been + 1Verbo en gerindio(ing) + Complemento

Estructura interrogativa

Been + verbo
Auxiliar Sujeto en gerundio Complemento Traducción
(-ing)

¿He estado comiendo

I
comida chatarra?
Have ¿Tú has estado
you comiendo comida
chatarra?

¿Ella/Él ha estado
it/she/
Has comiendo comida
he
chatarra?
been eating junk food? ¿Nosotros hemos
we estado comiendo
comida chatarra?

¿Ustedes han estado

Have you comiendo comida
chatarra?

¿Ellos han estado

they comiendo comida
chatarra?

14
 2.2.5. Verbos que no pueden ser progresivos, por lo tanto no se
recomiendan
¿Por qué no todos los verbos se pueden utilizar con el presente perfecto progresivo?
La respuesta es simple, hay verbos que indican acciones que pueden continuar por
cierto periodo de tiempo, mientras que hay otros, los verbos de estado, que no
pueden expresarse así. Por ejemplo:

 Correcto: I like you (Me gustas)

 Incorrecto: I am liking you (Me estás gustando)

Por esto, los verbos del cuadro de a continuación no se pueden usar en el presente
perfecto continuo, pero sí son compatibles con el presente simple.

Verbos no compatibles con el presente perfecto continuo

Verbos
Verbos Verbos Verbos
relacionados Verbos de
de de de
con los pensamiento
emoción posesión medida
sentidos

Astonish Belong Appear Agree

Dislike Have Be Believe
Consist
Hate Include Hear Disagree
Contain
Impress Involve Look Know
Fit
Like Need See Realise
Lack
Love Owe Seem Recognise
Measure
Mind Own Smell Remember
Weigh
Please Possess Sound Think
Prefer Want Taste Understand

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 Surprise Wish

2.2.6. ¿Cuándo utilizar el presente perfecto continuo?

Existen dos escenarios principales en los que se puede utilizar este tiempo verbal:

 Acciones que iniciaron en el pasado y continúan en el presente

I have been looking for a job for three months now
He estado buscando trabajo desde hace tres meses
.Acciones que empezaron y terminaron en el pasado pero cuyos resultados
continúan en el presente
Have you had his haircut?
¿Has tú cortado tu cabello?

Gracias a estas dos funciones, se utiliza este tiempo para resaltar:

 El tiempo que llevó una acción:
You have been making that sandwich all morning!
¡Has estado preparando ese sándwich toda la mañana!
 La acción sobre el resultado:
The neighbours have been making a lot of noise since yesterday!
¡Los vecinos han estado haciendo mucho ruido desde ayer!.

2.2.7. For y since

Como te habrás dado cuenta en los ejemplos anteriores, hay dos elementos que
ayudan a formar los complementos de este tiempo verbal: for (preposición)
y since (adverbio). Aquí podrás ver cómo funcionan para establecer parámetros de
tiempo.

 For (por): Ayuda a referirse a un periodo de tiempo, por ejemplo, años o

días.

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 I have been waiting for that delivery for six months!
¡He estado esperando esa entrega por seis meses!
 Since (desde): Permite determinar la fecha exacta del inicio de la acción.
The Rolling Stones have been making music together since 1962
The Rolling Stones han estado haciendo música juntos desde 1962.

2.2.8. Más ejemplos con el Presente perfecto progresivo:

Revisa aquí algunos ejemplos de oraciones con su respectiva traducción al español

para tener una mejor comprensión sobre cómo usar este tiempo verbal.
 I have been studying piano since I was child
He estado estudiando piano desde que era niña
 .She has not been talking to me for the last year
Ella no me ha hablado en el último año
 Has he been selling his paintings to pay his mortgage?
¿Él ha estado vendiendo sus pinturas para pagar su hipoteca?
 They have been running a lot this morning
Ellos han estado corriendo mucho esta mañana
 He has not been making progress in his lessons since his dog 's death
Él no ha progresado en sus lecciones desde la muerte de su perro
 .Has she been doing her homework all weekend?
¿Ella ha estado haciendo su tarea todo el fin de semana?
 We have been feeling tired doing this every year
Nosotros nos hemos estado sintiendo cansados de hacer esto cada año
 You have not been doing your chores since I gave you the video game
console
Tú no has estado haciendo tus quehaceres desde que te regale la consola
de videojuegos
 Have they been reading horror stories to their little brother all the night?
¿Ellos le han estado leyendo historias de terror a su hermanito toda la
noche?

17
 We have been exercising lately to improve our health
Nosotros nos hemos estado ejercitando últimamente para mejorar nuestra
salud.

2.2.9. Bibliografía

 Azar, B. S. (2002) Comprensión y Uso de la Gramática Inglesa (3ra ed)

Editorial Pearso Education
 Murphy, R. (2007) Gramática Inglesa en Uso (3ra ed) Editorial Cambridge
University Press
 Greenbaum, S. (1985) Una gramática Integral del Idioma Inglés (1ra ed)
Editorial Longman

18
2.2.10. Anexos

Actividad entre dos estudiantes

Lectura de oraciones
19
20