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El documento presenta los principios de la nueva escuela mexicana que buscan fomentar valores como la identidad de México, el respeto por el medio ambiente, la cultura de paz y la dignidad humana. También describe las etapas de un proyecto integrador semestral que incluye la formación de equipos, la planeación de un proyecto histórico-cultural y su investigación y desarrollo.
El documento presenta los principios de la nueva escuela mexicana que buscan fomentar valores como la identidad de México, el respeto por el medio ambiente, la cultura de paz y la dignidad humana. También describe las etapas de un proyecto integrador semestral que incluye la formación de equipos, la planeación de un proyecto histórico-cultural y su investigación y desarrollo.
El documento presenta los principios de la nueva escuela mexicana que buscan fomentar valores como la identidad de México, el respeto por el medio ambiente, la cultura de paz y la dignidad humana. También describe las etapas de un proyecto integrador semestral que incluye la formación de equipos, la planeación de un proyecto histórico-cultural y su investigación y desarrollo.
Materia: Humanidades I Proyecto integrador semestral Grupo:______
Contenido referencial de apoyo: La nueva escuela mexicana se fundamenta en ocho
principios que pretenden enfocar el aprendizaje en la adquisición de valores y actitudes que buscan fomentar en los estudiantes el aprendizaje en la adquisición de valores que pretenden formar ciudadanos responsables, comprometidos y respetuosos con ellos mismos y con el entorno social en que se desenvuelven. PRINCIPIOS: Fomento de la identidad de México. Respeto por el cuidado de la naturaleza y el medio ambiente. Promoción de una cultura de la paz. Promoción de la interculturalidad. Respeto de la dignidad humana. Participación en la transformación de la sociedad. Honestidad. Responsabilidad ciudadana Bosquejo de lineamientos para la elaboración del proyecto integrador Proyecto integrador es la actividad que mostrará el avance constante del alumno en cada uno de los bloques y que será palpable al final del curso. Avances: Bloque # 1 Formación de equipos participantes. Planeación conjunta de un proyecto histórico cultural. Nombre del proyecto. Bloque # 2 Determinación, investigación y desarrollo del proyecto histórico-cultural escogido. Bloque #3 Resumen, opinión general y exposición de cada uno de los equipos.