GUIA DE APRENDIZAJE: ESPAÑOL GRADO: 5° ___

ESTUDIANTE: PERIODO: III

 Comprende los roles que asumen los personajes en las obras literarias y su
relación con la temática y la época en las que estas se desarrollan.
 Reconoce en la lectura de los distintos géneros literarios diferentes posibilidades
DBA
de recrear y ampliar su visión de mundo.
 Produce textos verbales y no verbales a partir de los planes textuales que elabora
según la tipología a desarrollar.
 Reconoce diferencias básicas ente el cuento y la novela.
 Identifica las características de una obra literaria y de otras creaciones estéticas.
OBJETIVOS DE
 Comprende la función de los signos de puntuación en un escrito.
APRENDIZAJE:
 Utiliza correctamente los signos de puntuación en un texto, teniendo en cuenta la
intención comunicativa.

TEMA: LA NOVELA – LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN.

SECUENCIA DIDÁCTICA
1. ¿Qué voy a aprender?

Situación problema
A Patricia siempre le ha
gustado escribir historias
con ambientes
fantásticos y exagerando
un poco los hechos, mostrando las emociones y
sentimientos de los personajes. Pero ahora quiere
iniciar el escrito de una novela a partir de las
anécdotas vividas los últimos meses por la
cuarentena.
Tú puedes ser parte de esta novela escribiendo anécdotas
en forma fantástica de lo sucedido en tu vida durante los
últimos meses, ten en cuenta los signos de puntuación al
La novela es una narración extensa
escrita en prosa. Se desarrolla
alrededor de varios acontecimientos
y diversos personajes.
Los signos de puntuación sirven
para dar claridad a la palabra
escrita y leída. Con ellos se marcan
pautas que facilitan la lectura.
momento de redactar la anécdota.
2. ¿Qué necesitas saber?
Te invito a consultar diferentes fuentes sobre la novela y los signos de puntuación.
¿Qué es la novela? https://www.youtube.com/watch?v=k0p8slEraaU
La novela https://www.youtube.com/watch?v=9nBEshUDwj8
¿Qué es una novela? https://www.youtube.com/watch?v=zkJ_PKu7VoU
Cómo usar los signos de puntuación https://www.youtube.com/watch?v=LtP_UkSj5ho
Punto y coma, dos puntos y puntos suspensivos https://www.youtube.com/watch?v=NCSnt4nQN_k
Los signos de puntuación: Las oraciones interrogativas y exclamativas | Vídeo Educativo para Niños
https://www.youtube.com/watch?v=Y3AtDFPzQwo
¿Qué es una anécdota? https://www.youtube.com/watch?v=rLiQJs9EehA
Lee las páginas 119 y 139 del libro de español Lenguaje 5°.
Observa el siguiente cuadro sobre las características de la novela.
CARACTERÍSTICAS DE LA NOVELA

Es una obra extensa. Imita el mundo real y expone los diferentes y múltiples aspectos
de la vida. Puede utilizar más de 100 páginas.

Es una obra de ficción. No copia el mundo real; es un texto creado por un autor: sus
personajes, historias y vivencias.

Es una obra en prosa. El escritor cuenta con mayor libertad los hechos vividos por los
personajes.

Es un mundo. Incluye todo lo que tiene que ver con el ser humano: su espacio,
sus costumbres, su historia, sus sentimientos, sueños y su
cotidianidad.

Observa la siguiente imagen.

 3. Práctico lo que aprendí

Estoy segura que estás haciendo un buen trabajo, ¡adelante, tú eres capaz de hacerlo muy bien!
Es hora de realizar las actividades del libro, te invito a leer y resolver las páginas 116, 117,
118, 120, 121, 138, 139.

4. Soluciona la situación problema.

¡Sé que lo estás haciendo muy bien!
Ahora mostrarás cuanto has aprendido. ¡Anímate tú puedes hacerlo! Además, recuerda que cuentas
con el apoyo de un adulto que te guía y acompaña en tu proceso.
Vamos a escribir la anécdota en el cuaderno de español, para hacerlo tendrás en cuenta que será el
fragmento de una novela, así que utiliza toda tu imaginación y los recursos literarios que conozcas; ten
en cuenta los signos de puntuación.
Revisa tu anécdota siguiendo los pasos de esta rejilla.
 ANÉCDOTA Sí No

 El texto se ajusta al tema y al propósito de la anécdota (entretener)

 Sigue una secuencia narrativa (inicio-nudo-desenlace).

 Presenta información necesaria para su comprensión, exponiendo sus ideas de

forma progresiva.
 Creé un ambiente de fantasía y exageración de lo sucedido.

 El lenguaje utilizado corresponde a un público lector específico.

 La redacción es fluida; los signos de puntuación y ortografía son correctos.

 La caligrafía es clara para hacer la entrega de la tarea.

Para terminar nuestro trabajo en el día de hoy, me gustaría saber qué piensas y sientes de todo lo que
hiciste y lograste con las actividades que desarrollaste. Solo tienes que marcar con una X, la carita que
indique lo que tú sientes. ¡Recuerda que debes de ser muy sincero(a)!

Valora tu aprendizaje

Comprendí las actividades que estaban en la guía.

Me parecieron fáciles las actividades que trabajé en la guía.

La ayuda de mis padres o acompañante fue muy importante para mí.

Realice todas las actividades con atención y responsabilidad.

Escribí la anécdota identificando sus elementos constitutivos.