Docente: Lina Marcela Atehortúa Marín Periodo: 1

Estudiante: Undécimo:
Grupo: Semana: 4

Pregunta problematizadora: ¿Qué importancia tiene para el hombre de hoy la reflexión filosófica y los aportes
dados por los filósofos de la antigüedad, edad media e inicios de la modernidad?
Núcleo temático: Filosofía del renacimiento: la pregunta por el hombre y la naturaleza.
Enunciados de aprendizaje: Entiende las principales características del Renacimiento: procesó histórico

Criterios de evaluación Valor: 0.5

Selecciona la información adecuada y se dirige a diferentes fuentes de

información
Hace uso de las reglas gramaticales, puntuación y maneja buena ortografía.

La presentación de su trabajo es ordenada y con pulcritud.

Demuestra un dominio excelente del tema en la sustentación oral o

exposiciones.
El trabajo está escrito de manera coherente y presenta una fluidez en la
expresión de ideas.
Presenta sus trabajos con originalidad y creatividad.

Trabaja adecuadamente en clase y hace uso adecuado de los dispositivos

tecnológicos.
Asiste a clase puntualmente a clase y presenta excusa válida según sea su
caso.
Entrega oportunamente con las actividades y compromisos de clase.

Participa activamente en las actividades del taller y escucha a sus

compañeros.
Total:

Observaciones:

1. Actividad de indagación: observa la imagen y responde las preguntas.

 1. Realiza una comparación entre la imagen que se presenta y la imagen que observaste en la anterior guía
(n. 1).
Semejanzas Diferencias
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2. Escribe tu interpretación de la imagen, incluyendo lo que escribiste de la imagen anterior.

3. Escribe el significado de Renacimiento para ti, en el sentido amplio de la palabra.
4. Explica un ejemplo en tu vida sobre renacimiento.
2 . Lee y consulta.

¿Qué es el Renacimiento?

El Renacimiento fue un amplio e importante movimiento cultural producido en Europa en los siglos XV y XVI
I. Sirvió de transición entre el Medioevo y la Edad Moderna, trayendo consigo una profunda renovación del
pensamiento, las artes y las ciencias.
El Renacimiento se caracterizó por el retorno a las raíces grecolatinas clásicas de Occidente, lo cual signific
ó una revalorización de sus mitos, sus discursos y su filosofía, luego de siglos de pensamiento dogmático re
ligioso.
Su nombre le fue otorgado en el siglo XIX, por el historiador francés Jules Michelet (1798-
1874) en 1855, rescatando el término que usó por primera vez el escritor y arquitecto italiano Giorgio Vasari
(1511-1574).
El Renacimiento no fue un movimiento homogéneo, ni unitario, desde el punto de vista cronológico o geográ
fico. De hecho, surgió de manera desordenada en Europa y se transmitió luego a las recientes colonias eur
opeas en América.
Por otro lado, los cambios políticos y sociales que trajo esta época fueron de importancia en todo Occidente
: el fin del pensamiento religioso medieval y del sistema feudal aristocrático, el surgimiento de las culturas b
urguesas y el inicio, algo después, del capitalismo.
Muchos de los grandes artistas y pensadores occidentales a los que rendimos culto hoy en día formaron en
su momento parte del Renacimiento, y algunas de sus obras constituyen hoy en día íconos de la cultura mo
derna Occidental. De alguna forma, el mundo que hoy conocemos comenzó a construirse con el Renacimie
nto.

Define las características del renacimiento, teniendo en cuenta el significado de los siguientes aspectos:

1. Retorno a la antigüedad.
2. Rechazo al dogmatismo cristiano.
3. Clases sociales.
4. Arte renacentista.
5. Descubrimientos científicos.
3 . Lee e investiga.
Ciencia en el Renacimiento

Se ha definido el Renacimiento como una época de ampliación de

perspectivas. Para la Historia de la Ciencia representa el nacimiento de
teorías científicas y aplicaciones técnicas que fundamentaron la idea del
progreso durante las siguientes centurias.
La imprenta fue un elemento de trascendental importancia para la
difusión de los nuevos conocimientos, o para la revisión de los que se
habían transmitido desde la Antigüedad. A través de los libros impresos,
los estudiosos de los siglos XV y XVI nos dejaron los testimonios más
esclarecedores de su afán por el conocimiento sobre la realidad física del
hombre, la naturaleza y el Universo.
La mayoría de las obras están escritas en latín, el idioma académico de
la época. Sin embargo, también hay una interesante presencia de once
obras editadas en castellano, relacionadas con la aplicación práctica de
los conocimientos, como la cirugía, los lunarios o los recetarios para
boticarios. Estas obras estaban destinadas a un público más amplio que
desconocía el latín y por tanto tenían una consideración social inferior.
En cuanto al origen geográfico de los impresores, hay un claro predominio de los extranjeros. Los talleres
de los reinos de la Península, presentes en catorce ediciones, dieron salida a la producción de los
científicos locales, manteniéndose en una posición marginal con relación a los grandes centros europeos,
Amberes, Venecia y Lyon, los grandes proveedores de literatura científica en esta muestra. Entre los
centros peninsulares Zaragoza fue uno de los más activos y está presente en tres obras expuestas.
Mencionamos, por ser especialmente representativa, Información y curación de la peste de Caragoça de
Juan Tomás Porcell, publicada en 1565.
Con la llegada de la imprenta las ilustraciones adquieren un protagonismo especial y se reivindica su
utilidad para la comprensión de los textos o la identificación de las especies descritas
La exposición ofrece muchos ejemplos de estas ilustraciones, en los que se puede apreciar el grado de
maestría que alcanzaron las técnicas del dibujo y del grabado en la época.
Entre las obras destacadas por sus magníficos grabados se encuentran dos ediciones de De humani
corporis fabrica de Vesalio, obra que supone el nacimiento de la anatomía moderna, los Discursos sobre la
Materia Médica de Dioscórides comentados por Matthioli, texto que dará un impulso definitivo a la botánica
científica, y la Cosmografía de Apiano, cuyas piezas móviles para medir la posición de los planetas la
convierten en una obra maestra del arte de la imprenta.
El desarrollo del pensamiento científico moderno fue un proceso lento y complejo. Obras de importancia
trascendental tuvieron escasa difusión, e incluso algunas no lograron despertar el interés de ningún editor,
mientras alcanzaban gran popularidad textos basados en la tradición escolástica.

1. Elige un descubrimiento científico del renacimiento.

2. Consulta su origen, invención, impacto en la sociedad.
3. Consulta quién era el inventor y qué otro aporte dio a la época.
4. Explica el impacto del invento hasta nuestros días.
5. Prepara una sustentación con tu grupo de máximos 5 minutos.
4 . Consulta y organiza la información.

1. Organiza una línea de tiempo con los principales exponentes de la filosofía del renacimiento,
incluyendo su mayor aporte a la época. Debes incluir:

- Nicolás de Cusa.
- Nicolás Maquiavelo.
- Giordano Bruno.
- Francis Bacon.
- Nicolás Copérnico.
- Johannes Kepler
- Galileo Galilei
- Isaac Newton
- Lutero.