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RITMO LIBRE

LNEA DE ACCIN LDICA

CARLOS ANDRS SIERRA CORREA


NICOLS URREGO SANDOVAL

CREATIVIDAD, ACCIN Y SERVICIO


GIMNASIO EL HONTANAR
BOGOT
2016

JUSTIFICACIN
La propuesta Ritmo Libre busca fomentar el autoconocimiento en la poblacin a
la que esta enfocada, promoviendo la imagen del yo como ser capaz mediante la
disciplina que implica la msica, siendo apoyado por la valoracin de destrezas y
elementos a mejorar en cada uno de los individuos.
El implementar esta propuesta me ayudar a fortalecer habilidades como el
liderazgo y la perseverancia, adems de mejorar a la evolucin de mis cualidades
como baterista. Ritmo Libre nace gracias a un sentimiento propio de mejora y
superacin en estas habilidades, este sentimiento se satisface por el camino al
conocimiento abierto por el constante ejercicio de aprendizaje mutuo entre la
poblacin y yo.

RELACIN DE LA PROPUESTA CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE


CAS
El desarrollo de mi propuesta CAS est diseado para generar conocimiento
compartido entre la poblacin y yo, siendo as una forma til de evaluar mi proceso
constantemente; de esta manera los resultados de aprendizaje de CAS se podran
cumplir de una manera efectiva.
Esta propuesta tiene como pilar central a las reas de CAS, siendo estas de vital
importancia para una efectiva realizacin de la misma; de esta manera se trabaja
la creatividad al mostrar la msica de una manera fcil y entretenida a la poblacin
con el objetivo de generar un apego de estos a la msica; la actividad es trabajada
con la investigacin y adquisicin de nuevos conocimientos para poder dictar cada
vez mejores clases, estos conocimientos son tanto musicales como didcticos.

RESULTADO DE

DESCRIPCIN
APRENDIZAJE
Identificar en uno mismo En el transcurso de las clases se dar una evaluacin
los puntos fuertes y las personal sobre las cosas positivas y negativas dentro
reas en las que se de la planeacin y las mismas clases; llevando a
necesita mejorar.
Mostrar que se

identificar puntos fuertes y a mejorar.


han Durante el desarrollo y planeacin de las clases se

afrontado desafos y se generarn muchos desafos a los cuales me tendr


han desarrollado nuevas que enfrentar, de esta manera tendr que adquirir
habilidades

en

el habilidades que me ayudarn a superar estas

proceso.

adversidades.
Para poder generar una experiencia realmente valiosa

Mostrar cmo iniciar y es necesario planear con anterioridad y de forma


planificar

una adecuada actividades tiles tanto para la poblacin

experiencia de CAS.

como para mi; de esta manera se lleva un proceso


constante de planificacin y evaluacin.
y Por medio de la planificacin de actividades cada vez

Mostrar compromiso
perseverancia

en

las mas ricas en contenido se muestra mi compromiso y

experiencias de CAS.
Mostrar habilidades de
trabajo

en

equipo

reconocer los beneficios


del trabajo colaborativo.

perseverancia en las experiencias de CAS.


A travs del aprendizaje mutuo entre la poblacin y yo
se muestra como el trabajo colaborativo es altamente
productivo, adems el trabajo con otros grupos
involucrados en mi lnea de accin demuestra la

utilidad del trabajo en equipo


Mostrar compromiso con En las clases se discutirn temas de actualidad de
cuestiones

de relevancia

mundial

mientras

se

hacen

ciertos

importancia global.
ejercicios relacionados con la clase.
Reconocer y considerar
El tratar con la poblacin implica tener que considerar
el aspecto tico de las
la tica para cada una de las decisiones que se toman
decisiones
y
las
tanto en la planeacin como en la clase.
acciones.
OBJETIVO GENERAL

Promover la expresin personal a travs de la msica mediante la exposicin de


sta como un medio de comunicacin que puede ser utilizado libremente;
permitiendo llevar al individuo a conocerse en una faceta distinta de su vida y
llevndolo a desarrollar habilidades musicales bsicas.

OBJETIVO ESPECIFICOS

Generar conocimiento musical bsico en la poblacin, incluyendo teora

musical y la formacin de experiencias relacionadas con esta.


Promover la creacin musical colectiva a partir de gustos individuales.
Identificar gustos, habilidades y falencias en los individuos de la poblacin
para permitir el desarrollo de un proceso individual adecuado.

METODOLOGA
En principio se realizar un trabajo guiado ayudado con exposiciones con los
cuales se dictar la teora musical til para guiar el proceso en batera artesanal.
Estos trabajos consisten en una parte de conceptualizacin y otra de ejemplos
dados tanto por mi parte como por la poblacin, esto con el objetivo de afianzar y
aplicar el conocimiento adquirido.
A continuacin se dar un proceso dialctico entre los individuos y yo para poder
determinar factores en comn dentro de la poblacin y as poder realizar
actividades en grupo que involucren la participacin de cada uno en la
interpretacin de una cancin.
Finalmente, se focalizar en el individuo, estimulando la originalidad y la expresin
de cada uno mediante una tutora personalizada, en donde primar el desarrollo
individual de destrezas y habilidades en relacin a los gustos musicales de estos.