UNIDAD DE APRENDIZAJE 2017

Establecimiento Docente Año Escolar / Semestre

Padre Gene Barber S.J
Asignatura
Iniciación a la lectura.
Objetivos Conceptuales
Asociar vocal a su correspondiente grafema.
Coordinar habilidades psicomotoras finas.
Pamela Carrión Mansilla 2017 / 1° semestre
Curso Nombre de la Unidad N° de Clases de la Unidad
Pre- Unidad 3.5 1/5
Kínder
Objetivos Procedimentales Objetivos Actitudinales
Pegan papeles de colores en vocal U , pintan objetos que Asocia vocal U, a su correspondiente grafema.
comienzan con U. Marcan nombres de objetos con vocal U.

Fech Aprendizaje Aprendizaje Experiencias Aprendizajes – Actividades Indicador de Evaluación

a esperado (AE) Especifico (APLICACIÓN DUA) Evaluación ¿Con qué
(AE) ¿Qué se espera que evaluar?
logren?
07-8-
17 AE- 08 Asociar las Asociar las APOYO PSICOPEDAGÓGICO -Escala de
vocales a sus vocales a sus Momento de la clase Material Didáctico - Asocia vocal U, a su apreciación.
correspondientes correspondientes Inicio (I) X Crear / adecuar material didáctico para diferentes correspondiente
grafemas. grafemas. estilos de aprendizaje grafema. - Lograd
Desarrollo (D) Crear / adecuar material didáctico para diferentes - Asocia objetos que o
ritmos de aprendizaje tengan sonido inicial - No
Cierre (C) Crear / adecuar material didáctico específico para U. logrado
un alumno(a)

ADECUACIÓN CURRICULAR (Marcar X)

Con adecuación Sin adecuación X

Descripción adecuación:
 DISEÑO UNIVERSAL APRENDIZAJE
Principios DUA Estrategia Metodológica
F. Representación 1. Activar conocimientos previos / 2. Presentar
información de forma verbal y visual.
F. Acción y Expres 1. Enseñar variadas estrategias para la búsqueda y
manejo de la información
F Motivación 1. variar los niveles de desafío y apoyo.

PRINCIPIOS DUA
Moment Estilo de Actividad
o de la Aprendizaje
clase
V A K
Inicio (I) X X Educadora Diferencial recuerda vocales aprendidas A,
E, I, O y hoy aprenderemos una nueva vocal que se
llama U. Los niños y niñas indican objetos une
comienzan con cada una de las vocales y escribe la
vocal U y pega objetos que comienzan con esta vocal.
Desarrollo X X X A cada niño se le entrega su vocal U, cada niño dibuja
(D) objetos que comienzan con vocal U y escribe muchas
vocales U, en mayúsculas y minúsculas.
Cierre (C) X X Una vez realizada la actividad, se les entrega una
plantilla donde los niños(as):
- 1° Rellenan vocal U.
- 2° Pintan objeto con vocal U.
- 3° Marcan nombres de objetos con vocal U.

Establecimiento
Padre Gene Barber S.J
Asignatura
Iniciación a la lectura.
Objetivos Conceptuales
Asociar vocal a su correspondiente grafema.
Coordinar habilidades psicomotoras finas.
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2017
Docente Año Escolar / Semestre
Pamela Carrión Mansilla 2017 / 1° semestre
Curso Nombre de la Unidad N° de Clases de la Unidad
Pre- Unidad 3.5 2/5
Kínder
Objetivos Procedimentales Objetivos Actitudinales
Marcan vocal U mayúscula y minúscula. Asocia vocal U, a su correspondiente grafema.
Recortan vocales U y objetos que comienzan con vocal U.

Fech Aprendizaje Aprendizaje Experiencias Aprendizajes – Actividades Indicador de Evaluación

a esperado (AE) Especifico (APLICACIÓN DUA) Evaluación ¿Con qué
(AE) ¿Qué se espera que evaluar?
logren?
08-8-
17 AE- 08 Asociar las Asociar las APOYO PSICOPEDAGÓGICO -Escala de
vocales a sus vocales a sus Momento de la clase Material Didáctico - Asocia vocal U, a su apreciación.
correspondientes correspondientes Inicio (I) Crear / adecuar material didáctico para diferentes correspondiente
grafemas. grafemas. estilos de aprendizaje grafema. - Lograd
Desarrollo (D) Crear / adecuar material didáctico para diferentes - Asocia objetos que o
ritmos de aprendizaje tengan sonido inicial - No
Cierre (C) Crear / adecuar material didáctico específico para U. logrado
un alumno(a)

ADECUACIÓN CURRICULAR (Marcar X)

Con adecuación Sin adecuación X

Descripción adecuación:
 DISEÑO UNIVERSAL APRENDIZAJE
Principios DUA Estrategia Metodológica
F. Representación 1. Activar conocimientos previos / 2. Presentar
información de forma verbal y visual.
F. Acción y Expres 1. Enseñar variadas estrategias para la búsqueda y
manejo de la información
F Motivación 1. variar los niveles de desafío y apoyo.

PRINCIPIOS DUA
Moment Estilo de Actividad
o de la Aprendizaje
clase
V A K
Inicio (I) X X Educadora recuerda vocales aprendidas A, E, I, O y
hoy aprenderemos una nueva vocal que se llama U. Los
niños y niñas indican objetos une comienzan con cada
una de las vocales y escribe la vocal U y pega objetos
que comienzan con esta vocal.
Desarrollo X X X A cada niño se le entrega su vocal U, cada niño recorta
(D) objetos que comienzan con vocal U y recortan muchas
vocales U, en mayúsculas y minúsculas.
Cierre (C) X X Una vez realizada la actividad, se les entrega una
plantilla donde los niños(as):
- 1° Marcan vocal U, mayúscula y minúscula.

Establecimiento
Padre Gene Barber S.J
Asignatura
Iniciación a la lectura.
Objetivos Conceptuales
Asociar vocal a su correspondiente grafema.
Coordinar habilidades psicomotoras finas.
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2017
Docente Año Escolar / Semestre
Pamela Carrión Mansilla 2017 / 1° semestre
Curso Nombre de la Unidad N° de Clases de la Unidad
Pre- Unidad 3.5 3/5
Kínder
Objetivos Procedimentales Objetivos Actitudinales
Dibujan objetos que comienzan con vocal, marcan y Asocia vocal U, a su correspondiente grafema.
escriben vocal U. pintan objetos correspondientes a vocal U.
Recortan vocales U y objetos que comienzan con vocal U.

Fech Aprendizaje Aprendizaje Experiencias Aprendizajes – Actividades Indicador de Evaluación

a esperado (AE) Especifico (APLICACIÓN DUA) Evaluación ¿Con qué
(AE) ¿Qué se espera que evaluar?
logren?
09-8-
17 AE- 08 Asociar las Asociar las APOYO PSICOPEDAGÓGICO -Escala de
vocales a sus vocales a sus Momento de la clase Material Didáctico - Asocia vocal U, a su apreciación.
correspondientes correspondientes Inicio (I) Crear / adecuar material didáctico para diferentes correspondiente
grafemas. grafemas. estilos de aprendizaje grafema. - Lograd
Desarrollo (D) Crear / adecuar material didáctico para diferentes - Asocia objetos que o
ritmos de aprendizaje tengan sonido inicial - No
Cierre (C) Crear / adecuar material didáctico específico para U. logrado
un alumno(a)

ADECUACIÓN CURRICULAR (Marcar X)

Con adecuación Sin adecuación X

Descripción adecuación:
 DISEÑO UNIVERSAL APRENDIZAJE
Principios DUA Estrategia Metodológica
F. Representación 1. Activar conocimientos previos / 2. Presentar
información de forma verbal y visual.
F. Acción y Expres 1. Enseñar variadas estrategias para la búsqueda y
manejo de la información
F Motivación 1. variar los niveles de desafío y apoyo.

PRINCIPIOS DUA
Moment Estilo de Actividad
o de la Aprendizaje
clase
V A K
Inicio (I) X X Educadora recuerda vocales aprendidas A, E, I, O y
hoy aprenderemos una nueva vocal que se llama U. Los
niños y niñas indican objetos une comienzan con cada
una de las vocales y escribe la vocal U y pega objetos
que comienzan con esta vocal.
Desarrollo X X X A cada niño se le entregan vocales, y una cartulina
(D) donde hay dibujos que comienzan con cada vocal, los
niños van colocando la vocal que corresponde en el
dibujo según letra inicial. Luego recortan objetos que
comienzan con vocal U y los pegan en el uslero.
Cierre (C) X X Una vez realizada la actividad, se les entrega una
plantilla donde los niños(as):
- 1° Dibujan objetos que comienzan con vocal
U.
- 2° Marcan y escriben vocal U.
- 3° Pintan objetos correspondientes a cada
vocal.

Establecimiento
Padre Gene Barber S.J
Asignatura
Iniciación a la lectura.
Objetivos Conceptuales
Asociar vocal a su correspondiente grafema.
Coordinar habilidades psicomotoras finas.
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2017
Docente Año Escolar / Semestre
Pamela Carrión Mansilla 2017 / 1° semestre
Curso Nombre de la Unidad N° de Clases de la Unidad
Pre- Unidad 3.5 4/5
Kínder
Objetivos Procedimentales Objetivos Actitudinales
Marcan y escriben vocal U. Asocia vocal U, a su correspondiente grafema.
Unen objetos con su sonido inicial en legos.

Fech Aprendizaje Aprendizaje Experiencias Aprendizajes – Actividades Indicador de Evaluación

a esperado (AE) Especifico (APLICACIÓN DUA) Evaluación ¿Con qué
(AE) ¿Qué se espera que evaluar?
logren?
10-8-
17 AE- 08 Asociar las Asociar las APOYO PSICOPEDAGÓGICO -Escala de
vocales a sus vocales a sus Momento de la clase Material Didáctico - Asocia vocal U, a su apreciación.
correspondientes correspondientes Inicio (I) X Crear / adecuar material didáctico para diferentes correspondiente
grafemas. grafemas. estilos de aprendizaje grafema. - Lograd
Desarrollo (D) Crear / adecuar material didáctico para diferentes - Asocia objetos que o
ritmos de aprendizaje tengan sonido inicial - No
Cierre (C) Crear / adecuar material didáctico específico para U. logrado
un alumno(a)

ADECUACIÓN CURRICULAR (Marcar X)

Con adecuación Sin adecuación X

Descripción adecuación:
 DISEÑO UNIVERSAL APRENDIZAJE
Principios DUA Estrategia Metodológica
F. Representación 1. Activar conocimientos previos / 2. Presentar
información de forma verbal y visual.
F. Acción y Expres 1. Enseñar variadas estrategias para la búsqueda y
manejo de la información
F Motivación 1. variar los niveles de desafío y apoyo.

PRINCIPIOS DUA
Moment Estilo de Actividad
o de la Aprendizaje
clase
V A K
Inicio (I) X X Educadora Diferencial recuerda vocales aprendidas A,
E, I, O y hoy aprenderemos una nueva vocal que se
llama U. Los niños y niñas indican objetos une
comienzan con cada una de las vocales y escribe la
vocal U y pega objetos que comienzan con esta vocal.
Desarrollo X X X A cada niño se le entregan legos con vocales y objetos
(D) iníciales a cada vocal a cada uno se le entrega un set de
5, cada niño debe de reconocer la vocal y con que
objeto comienza cada vocal, los niños las unen según
correspondan después se revisa, lo realizan hasta lograr
completar los 5.
Cierre (C) X X Una vez realizada la actividad, se les entrega una
plantilla donde los niños(as):
- 1° Marcan y escriben vocal U.

Establecimiento
Padre Gene Barber S.J
Asignatura
Iniciación a la lectura.
Objetivos Conceptuales
Asociar vocal a su correspondiente grafema.
Coordinar habilidades psicomotoras finas.
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2017
Docente Año Escolar / Semestre
Pamela Carrión Mansilla 2017 / 1° semestre
Curso Nombre de la Unidad N° de Clases de la Unidad
Pre- Unidad 3.5 5/5
Kínder
Objetivos Procedimentales Objetivos Actitudinales
Escriben vocal sonido inicial. Asocia vocal U, a su correspondiente grafema.
Escriben vocal sonido final.

Fech Aprendizaje Aprendizaje Experiencias Aprendizajes – Actividades Indicador de Evaluación

a esperado (AE) Especifico (APLICACIÓN DUA) Evaluación ¿Con qué
(AE) ¿Qué se espera que evaluar?
logren?
11-8-
17 AE- 08 Asociar las Asociar las APOYO PSICOPEDAGÓGICO -Escala de
vocales a sus vocales a sus Momento de la clase Material Didáctico - Asocia vocal U, a su apreciación.
correspondientes correspondientes Inicio (I) Crear / adecuar material didáctico para diferentes correspondiente
grafemas. grafemas. estilos de aprendizaje grafema. - Lograd
Desarrollo (D) Crear / adecuar material didáctico para diferentes - Asocia objetos que o
ritmos de aprendizaje tengan sonido inicial - No
Cierre (C) Crear / adecuar material didáctico específico para U. logrado
un alumno(a)
- Escribe vocal sonido
final.
ADECUACIÓN CURRICULAR (Marcar X) - Escribe vocal sonido
Con adecuación Sin adecuación X inicial.

Descripción adecuación:
 DISEÑO UNIVERSAL APRENDIZAJE
Principios DUA Estrategia Metodológica
F. Representación 1. Activar conocimientos previos / 2. Presentar
información de forma verbal y visual.
F. Acción y Expres 1. Enseñar variadas estrategias para la búsqueda y
manejo de la información
F Motivación 1. variar los niveles de desafío y apoyo.

PRINCIPIOS DUA
Moment Estilo de Actividad
o de la Aprendizaje
clase
V A K
Inicio (I) X X Educadora recuerda vocales aprendidas A, E, I, O y
hoy aprenderemos una nueva vocal que se llama U. Los
niños y niñas indican objetos une comienzan con cada
una de las vocales y escribe la vocal U y pega objetos
que comienzan con esta vocal.
Desarrollo X X X Jugamos a ponerle la cola a las vocales, en la pizarra
(D) están dibujadas las vocales, a cada niño se le entrega
una colita en la que tienen un dibujo, cada niño nombra
el objeto e identifica con que vocal comienza y pega la
cola en la vocal que corresponde. Luego a cada niño se
le entregan una hoja donde completan las palabras con
vocal que corresponde.
Cierre (C) X X Una vez realizada la actividad, se les entrega una
plantilla donde los niños(as):
- 1° Escriben vocal sonido inicial
- 2° Escriben vocal sonido final.