EVALUACION DE LOS PROCESOS COGNITIVOS EN EDAD INICIAL E

SEMANA 3
INTERMEDIA

Ximena Céspedes
Fecha de entrega
Psicopedagogía
DESARROLLO
Caso V.Y.

Área cognitiva:

V.Y. posee una adecuada capacidad de observación analítica, pensamiento analógico y organización
perceptiva, habilidades que le permiten la categorización de conceptos a partir de conjuntos de objetos
concretos, de relaciones analógicas o de series. Además, le permite inferir relaciones espaciales a través
de la observación de imágenes y operar con razonamientos hipotéticos a través de la deducción. El
alumno evidencia un tipo de atención vacilante, le cuesta focalizarse en un estímulo y necesita que lo
regulen para que retome lo que estaba haciendo, vuelve a focalizarse, pero cualquier estímulo lo
distrae.

a) ¿Qué áreas cognitivas se evaluaron en el caso de V.Y.?

En este caso vemos que las áreas evaluadas fueron, las áreas cognitivas de la memoria, la
atención el razonamiento inductivo, deductivo y espacial.

b) ¿Qué test evalúa las áreas cognitivas que usted logra identificar en la redacción?
En relación a las áreas evaluadas, se observa la aplicación del test Batería Psicopedagógica Evalúa
7 y 8.

Lea la siguiente información y responda la pregunta planteada:

Análisis de caso

Usted debe evaluar a una adolescente de 14 años para identificar el nivel de abstracción que posee en
la capacidad de inferir sobre una idea, imagen o texto.

a) ¿Qué test considera el más pertinente para obtener la información solicitada? Menciónelo y
argumente justificando su elección.
En este caso utilizaría el test CAPLI, el cual se encuentra en el rango etario y evalúa el nivel de
abstracción y pensamiento lingüístico.

Caso M.A.

M.A. es un niño de 12 años, cursa 5to básico, repitió primero básico 2 veces, y no asistió a jardín
infantil. M.A. confunde las letras, invierte sílabas cuando lee, y le cuesta mantener su atención.

a) ¿Qué test aplicarías que se focalice en esas áreas específicamente? Menciónalos y argumenta
justificando tu elección.
En este caso podríamos aplicar los siguientes test:
TEDE: este nos permite ubicar en que nivel de lectura se encuentra el evaluado, y explora los
errores específicos que poseen los niños con dislexia.
 BEVTA: evalúa el funcionamiento de los procesos psicolingüísticos que inciden en los procesos de
aprendizaje.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
IACC 2019, contenido semana 3 , Evaluación de los procesos cognitivos en edad inicial e intermedia.

Recursos adicionales semana 3.