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Normas y Reglas Ortograficas

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Normas y reglas ortográficas y de puntuación

USO Y APLICACIÓN DE LA ORTOGRAFÍA USO DE LA B Y V Dejando en claro que no es la memorización en sí de ciertas reglas las que nos van a permitir dominar el complejo campo de la ortografía; sino más bien el ejercicio continuo de una lectura y escritura cuidadosamente elaboradas. A continuación, algunas consideraciones sobre el uso de la b y v. USO DE LA B a) Se escribe b después de m. b) Se escribe con b las sílabas bra, bre, bri, bro, bru, bla, ble, bli, blo, blu. c) Se escribe con b cuando esta letra va delante de una consonante. d) Al término de una sílaba. e) Los verbos terminados en aber, eber, buir y sus derivados. f) Se escribe con b el sonido bo cuando inicia palabras y seguido de las consonantes: d, ch, f, n. g) Los nombres abstractos terminados en bilidad. USO DE LA V Se escribe con v: a) Después de las consonantes b, d, n. b) El sonido vi seguido de una vocal al iniciar una palabra. Se exceptúan algunas palabras como: bien y sus derivados y compuestos, cuando significa doble y cuando tiene relación con vida. c) Los derivados del verbo ir en las formas de presente indicativo, presente de subjuntivo e imperativo. d) Las palabras terminadas en viro, vira, ívoro, ívora. USO DE LA C, S Y Z Se escribe con c: a) Los nombres derivados de verbos terminados en ar e izar. b) Los verbos terminados en ciar y sus derivados cuando llevan las sílabas cia, cio, cie, intermedias o finales. 3 6

c) Las palabras que terminan en z, al pasarlas al plural con el morfema es, cambian la z por c. d) Los verbos terminados en cer, cir y ducir. e) La terminación ción, cuando ésta procede de una palabra cuyo activo termina en tor y dor, pero nunca en sor. Se escribe con s: a) Los gentilicios que indican el lugar de origen. b) Los derivados de los verbos terminados en der, dir, ter, tir. c) Las terminaciones verbales ase y ese. d) Las terminaciones esta y esto. e) La terminación sivo de algunos adjetivos que provienen de los nombres que terminan en sión. Se escribe con z: a) La terminación az, ez, iz de los nombres patronímicos. b) La terminación ez de los nombres abstractos. c) La terminación izo, iza. d) Cuando utilizamos los aumentativos azo, aza al final de una palabra e) La terminación eza de los nombres abstractos. USO DE LA G Y J He aquí algunas normas para bien utilizar la g: a) Recordemos siempre que el sonido geo al inicio de toda palabra, se escribe con g. b) Al final de toda palabra que lleve el sonido gía. c) Los verbos que terminan en ger y gir. d) Se escribe con g la sílaba gen y ges. e) Se escribe con g las terminaciones gésimo y genario. f) Las palabras terminadas en gia, gio, gion. g) Los derivados de los infinitivos que terminan en ger o gir que lleven el sonido ge, gi. h) Las palabras que comienzan por in, a excepción de injerto. Se escribe con j: a) Los sonidos aje, eje, ije, oje, uje, al comienzo, en medio o al final de palabra. b) Se escriben con j las palabras que terminan en jero. c) Se escribe con j los derivados de los infinitivos que terminan en ger o gir delante de las vocales a − o. 3 6

d) Las palabras terminadas en je, jero, jería. Se exceptúan falange, faringe, esfinge, auge. e) Las palabras que terminan en jear. Acerca de la y Se escriben con y: Las palabras que terminan con el sonido correspondiente a i precedido de una vocal con la que forma diptongo, o de dos con las que forma triptongo. La conjunción copulativa y. Esta conjunción toma la forma de e ante una palabra que empiece por el fonema vocálico correspondiente a i, salvo si esa i forma diptongo. No se tiene en cuenta la h- inicial. Las palabras que tienen el sonido palatal sonoro ante vocal, y especialmente: Cuando sigue a los prefijos ad-, dis- y sub-. Algunas formas de los verbos caer, raer, creer, leer, poseer, proveer, sobreseer, y de los verbos acabados en -oír y -uir. Las palabras que contienen la sílaba -yec-. Los plurales de los nombres que terminan en -y en singular. El gerundio del verbo ir. Acerca de la ll Se escriben con ll: Las palabras de uso general terminadas en -illa e -illo. La mayor parte de los verbos terminados en -illar, -ullar y -ullir. El Acento En español las palabras poseen un único acento de intensidad que cae sobre una sílaba determinada de cada palabra. Este acento se llama fonético prosódico. La sílaba en que recae el acento se llama tónica. 3 6

Ejemplos: campo. raíz. dio. cáliz. césped. Este acento se llama ortográfico. mártir.Los monosílabos no se acentúan. martes. En caso de palabras graves como: púa.Cuando este acento se marca en la escritura se utiliza un signo llamado tilde (') que se coloca sobre la vocal de la sílaba acentuada. 3 6 . ágilmente. Ejemplos: Tenía 5 ó 6 años. Por lo tanto. Ejemplos: mármol. álbum. (Acento en la antepenúltima sílaba) Siempre llevan tilde. África. las palabras: maíz. aunque terminan en vocal. escuela. feroz. que son agudas y no terminan en n ó s. . examen. . máquina. Las reglas para el uso del acento ortográfico son muy sencillas: • Palabras Agudas. . una palabra grave que termina en vocal o en consonante n ó s. para indicar que deben separarse porque no hay diptongo. adviértesele. aquello. Siempre llevan tilde. no llevan tilde. • Palabras Esdrújulas. discípulo. fusil. (Acento en la penúltima sílaba) Llevan acento ortográfico cuando terminan en consonante que no sea n ó s. Escribe b ó v según el caso. explícaselo. Por ejemplo. Hay que tener en cuenta el diptongo y triptongo para marcar la tilde a ciertas palabras. Ejemplos: Panamá. volcán. Ejemplos: lámina. Ángela. Es importante prestar atención a las distintas formas de acento incluyendo sus excepciones. Ejemplos: rígidamente. • Palabras Graves o Llanas. margen. pared. así lo exige. acentúa. lámpara. baúl. (Acento en la sílaba anterior a la antepenúltima).No deben tildarse los neutros: esto. fue. • Acentuación Escrita o Tildes. tío. frío.La conjunción o se acentúa sólo cuando va entre números o letras para que no se confunda. Por lo tanto si una palabra aguda termina en consonante que no sea n ó s. (La vocal cerrada llevará el acento). Ejemplos: canal. por ejemplo: Índico. Así mismo. vio.Las vocales mayúsculas deben tildarse cuando la acentuación ortográfica. no llevará tilde. • Palabras Sobresdrújulas. jamás. llevan tilde para indicar que las dos vocales deben separarse porque no hay diptongo. se les marca la tilde. . fui (formas verbales) no llevan tilde. (Acento en la última sílaba) Llevan acento ortográfico las que terminan en vocal o en consonante n ó s. Raúl. eso.

palabras que tienen igual estructura. examen . ti.La colocación incorrecta de un acento puede cambiar erróneamente la pronunciación o escritura de una palabra. se suprimió la tilde a los monosílabos. espécimen .Hay palabras que cambian de acento ortográfico al hacer el plural: régimen . es decir. Esto sucede cuando son palabras homónimas. signo de impersonalidad) 3 6 . di. vio. etc. da. por error. Aunque una regla general dice que los monosílabos no llevan tilde. carácter . existe un tipo de acento que cambia el valor semántico y la función de dichas palabras en un texto. dio. fui. acentúan: fue.caracteres. Veremos los más frecuentes: Incorrectas Hóstil váyamos véngamos acrobacía aerodromo carácteres centígramos cólega cónsola epilepsía expédito futil Correctas hostil vayamos vengamos acrobacia aeródromo caracteres centigramos colega consola epilepsia expedito fútil Incorrectas interín intérvalo méndigo metamórfosis Nóbel paralelógramo periferia périto polícromo sútil táctil Tokío Correctas ínterin intervalo mendigo metamorfosis Nobel paralelogramo periferia perito policromo sutil táctil Tokio Los Monosílabos y Otros Vocablos de Acentuación Especial.regímenes. Desde enero de 1959. Llevan acento diacrítico No llevan más (adverbio o nombre) mas (conjunción) dé (forma verbal) de (preposición) sé (del verbo ser o estar) se (variante pronominal. El acento que se coloca sobre ellas se llama diacrítico porque sirve para fijar la función gramatical que tiene la palabra. . pero que desempeñan distinta función gramatical. con la nueva reglamentación del acento ortográfico..exámenes. no se marca acento ortográfico a los siguientes monosílabos que muchas personas. Por lo mismo.especímenes.

Todos son hermanos. inclusive. quiénes. . . letra) él (pronombre personal) el (artículo) mí (variante pronominal) mi (posesivo. ése.Las facturas incluyen su pedido de papeles. carpetas y plumas.También llevan tilde los pronombres demostrativos éste.té (bebida) te (variante pronominal. cuál. . pero aquél es mejor. quién. . Indica una breve pausa. cuándo. hasta. con sus femeninos y plurales. cuánto (con sus femeninos y sus plurales). necesaria para darle claridad al concepto. Ejemplos: . dónde. ése se ríe mucho. No se acentúa cuando equivale a también.Recoge los documentos.No quiero verle ni de día ni de noche ni nunca. La puntuación consiste en poner en la escritura los signos ortográficos necesarios para distinguir el valor prosódico de las palabras y el sentido de las oraciones. cuán. y.Estos terrenos tienen dueño. Cuando van unidas por conjunciones (ni.Los interrogativos (directos o indirectos): cómo. cuando equivale a todavía se tilda. o) no se pone coma. nota musical) sí (adverbio. .Mire. llevan tilde para diferenciarlos de las formas no interrogativas. sobres. No se acentúa cuando es adjetivo o nombre. La Coma (. 3 6 . variante pronominal.Sólo se acentúa cuando es adverbio (equivalente a solamente). aquél.). qué. me quedo con éste. para distinguirlos de los adjetivos demostrativos que no llevan tilde. Ejemplo: . Sus usos más frecuentes son: • En la enumeración de conceptos o palabras cuando no van unidas por conjunciones.Ahí está ese hombre otra vez. A continuación citaremos las reglas de puntuación referentes a los signos más usados en la correspondencia comercial. PUNTUACIÓN. nota musical) adjetivo sustantivado) tú (pronombre personal) tu (posesivo) . . Es el signo más usado en la puntuación.Aún. Ejemplo: . si (condicional. .

• Para separar frases largas o cuando dentro de una misma oración hay partes principales y secundarias que guarden continuidad.Permaneceré aquí hasta recibir de ustedes las instrucciones que les interesen. la cotización del azúcar se mantiene firme. se usa la coma para indicar su supresión. . sin embargo. • Para encerrar una frase explicativa. de la fecha. siempre van entre comas.Estamos conformes con su solicitud. las pocas transacciones sobre el alcohol. .El señor Ramón Pérez. efectivamente. el periódico. en efecto.Como podrá observar. una vez enterados de mis gestiones. aunque no concuerda con nuestras ideas.No queremos discutir nuestros precios. • Para separar frases o conceptos introductorios. nuestro agente de ventas.• Para separar el nombre del lugar en que se escribe la carta.En realidad.Su sugerencia es acertada. Ejemplos: . a pesar de.Los empresarios. • En las oraciones en que el verbo se omite por sobreentenderse. Ejemplo: . . . . no corresponden a los pedidos. • Las palabras introductorias se separan del resto de la oración por una coma. 3 6 .. han fijado los precios.Panamá.El material y los colores de los calzados que hemos retirado hoy de la aduana.En cambio. sino. según su propio criterio. podrá ofrecerles más información. . por último. mas si ustedes desean cambiar su pedido será entregado esta semana. Ejemplos: . por lo tanto. mas. sino que nos parece más acertado. Ejemplos: . . 31 de marzo de 2000 • Delante de las siguientes expresiones: pero.Aceptamos sus impresos para la propaganda de nuestros productos. Ejemplos: . no sabemos cuál es el monto de las pérdidas. pero deberán ustedes cancelar las facturas. es decir. • La conjunción pues y algunas expresiones como: esto es. . yo. temprano. aunque.Esos obreros llegaron tarde. a pesar de que no son a colores.Tú lees la revista. éstos. Ejemplos: ..

Con todo. Por ejemplo. De lo contrario. Por el (lo) contrario. En resumen. Sin embargo. Por otra parte. En igual forma. A su vez. Frases y palabras de transición es el nombre que se le da a todo elemento intercalado en una oración. Sin lugar a dudas. En efecto. A lo mejor. En lo que a mí respecta. Por lo que a mí respecta. En cambio. En principio. En esta forma. En ocasiones. Por consiguiente. Las palabras y frases que llamamos de transición pueden usarse como palabras introductorias y las palabras introductorias. Así. Por lo que a mí hace. Al contrario. A saber. No obstante. • Las palabras o frases de transición se separan del resto de la oración por comas.Palabras introductorias es el nombre que se le da a la palabra o grupo de palabras que introducen un pensamiento completo. En este caso. se consideran como introductorias y deben ir seguidas por coma. Es decir. Desde luego. Debe ponerse coma después de este grupo de palabras para separarlas del resto de la oración. Por supuesto. Si aparecen al principio de la oración. Al fin y al cabo. 3 6 . Por (lo) tanto. Sin duda. En general. A mi juicio. En rigor. NOTA: Cuando algunas de estas locuciones van seguidas de una pausa enfática se sustituye la coma por dos puntos. Como ya hemos visto. A su manera. Además. son palabras que cortan o interrumpen momentáneamente el sentido de la oración y deben incluirse entre comas. Sin duda alguna. como de transición. En primer lugar. En fin. Es decir. Grupos de Palabras Introductorias A decir verdad.

. Se colocará el punto y coma si le antecede una expresión larga. por consiguiente. Ricardo Martinelli. Presidente de la Junta Directiva. mas (equivalente a pero).Palabras de Transición (por lo general adverbios) además francamente ciertamente igualmente desgraciadamente pues finalmente repito verdaderamente efectivamente Frases de Transición ahora bien claro está en consecuencia en general en realidad en síntesis es decir esto es no obstante o sea por consiguiente por desgracia por ejemplo por lo menos por supuesto por último sin duda alguna sin embargo Punto y Coma (. empero.). Son aquellas que van una al lado de la otra. Implica una pausa algo mayor que la de la coma. Director de Finanzas. Ocupa una posición intermedia entre la coma y el punto. sin ninguna conjunción que las una. Administrador.). etc. • Para separar las oraciones yuxtapuestas. se celebra con mucha alegría. Ejemplo: Alberto Alemán Zubieta. Usaremos punto y coma: • Antes de las conjunciones adversativas: pero. por tanto. porque. sino. Ricaurte Vásquez M. El Punto (. 3 6 . • Para separar las partes compuestas por una enumeración compleja. Ejemplo: La Navidad es en diciembre. las cuales presentan una o varias comas. aunque.

Té se acentúa cuando es nombre. resumen o conclusión es una oración completa.A quien concierna: • Antes de una cita textual. con dicha separación. cláusulas con sentido completo. • El punto y aparte: Separa conceptos que no guardan una relación inmediata con lo anteriormente escrito.La nota entregada decía: "Notificamos a ustedes la tardanza.Apreciados amigos: . distribuiremos inmediatamente nuestro programa de propaganda.Indica una pausa que señala el final de una oración. Después de los dos puntos puede usarse letra mayúscula si la explicación. .En cumplimiento con lo acordado por ustedes. • Después de las palabras Certifico. es necesario. al inicio de un mensaje. Dos Puntos (:). Ejemplo: .Respetables señores: . aparte. .Hay ciertos hábitos que un trabajador jamás debe dejar de practicar. etc. es decir.Estimado señor: . Ejemplo: . 3 6 ." Después de las expresiones por ejemplo. de un párrafo o de un escrito. final).Nada perjudica tanto a un empleado como la falta de puntualidad en su trabajo. . Hago constar. prueba. si lo que continúa después de los dos punto es una oración completa. verbigracia. (Seguido. Después del punto la primera palabra debe escribirse con mayúscula.Su circular dice: "Damos las facilidades de pago que hagan decidirse al comprador". Dejar dos espacios e iniciar la siguiente palabra con mayúscula en los siguientes casos: • Después de la frase de saludo. Hago saber.Señores: . . darles más énfasis..En una semana podremos informar al público de nuestras operaciones mercantiles. Expone. por ejemplo: Bebe té por las tardes. a saber.. • El punto seguido: Se emplea para separar conceptos o frases que aunque están relacionados entre sí. Ejemplos: . Ejemplos: .

Considerando. indicándose con los puntos suspensivos las líneas omitidas.).7:15 p.m.Hambre... Ejemplos: . .." 3 6 . Ejemplos: ..Seleccionamos de su oferta las piezas siguientes: 3 bobinas.CERTIFICO: Que conozco al acusado desde hace 20 años . Puntos Suspensivos (.. miseria. lágrimas y duelo: eso es la guerra. para dejar que el lector interprete el sentido de la misma.CONSIDERANDO: Que fue un padre ejemplar y un empleado serio. . En el siguiente caso no se deja espacio alguno después de los dos puntos. Ejemplo: . me he esmerado en impresionarlos sobre la importancia de la operación. • Antes de la oración que sea una conclusión o explique la anterior.10:50 a. Al usar los puntos suspensivos se deben emplear únicamente tres puntos.. enumeración o trascripción. .y nos interesa una respuesta inmediata. dada la urgencia de los compromisos adquiridos. . Ejemplo: .Ya saben el refrán: "A mal tiempo.m...Les he escrito varias cartas. 4 carburadores y 5 baterías.9:00 p. • Después de una enumeración para comentar lo que ella señala.Le recordamos que en su nota anterior nos decía: "." • Cuando se desea que la cláusula quede incompleta.Ordeno y mando. y ustedes siguen en silencio. Ejemplo: . Se debe dejar sólo un espacio y escribir la siguiente palabra con minúscula en los siguientes casos: • Para indicar que sigue una lista...Nada hay más deprimente que la embriaguez: degrada al hombre. • En las transcripciones de párrafos que no es necesario copiar completos.m. • En la escritura de horas con minutos. fórmulas propias de algunos documentos. Ejemplos: .Dos virtudes necesita todo empleado: ser puntual y trabajador. Ejemplos: .

como número de la página.)."Echevers y Berrío. • También puede ser lo contrario.000.El giro que su empresa debe remitirnos es de B/. etc.Ricardo Palma.00 (cien mil balboas). fecha de nacimiento y muerte. Ejemplos: .00) • En los datos que complementan un texto. haremos el embarque sin demora alguna". • Para encerrar cantidades escritas con letra a continuación y como repetición de números.Su mensaje decía: "Suspendan envío". Ejemplo: . • Para denominaciones y Razones Sociales. A continuación los diferentes usos de las comillas: • Para encerrar una cita textual.100.Le enviamos una máquina de coser "Singer". procedimos de acuerdo con sus instrucciones. Ejemplo: . Comillas (" "). Abogados" ."Importadora Selecta" .4. . modelos y otras características de las mercancías. 3 6 .Estamos interesados en adquirir tres camiones de la marca "Toyota".Como nos manifiesta en su carta: "En cuanto recibamos la notificación correspondiente. Ejemplo: .000. etc.Cuatro mil balboas (B/. escritor peruano. . la trascripción exacta de un texto o un escrito ajeno. acreditan su solvencia. encerrar cantidades de números como repetición de los escritos en letras. o sea.El dato que busca se encuentra en este libro de Andrés Bello (pág. valores industriales. Ejemplos: . según inventario de todos sus bienes (inmuebles valores de Estado. .Paréntesis ( ). Ejemplos: . 31). A continuación los diferentes usos del paréntesis. • Cuando se desea ampliar el sentido de una oración para hacer más claro su significado."Alfonso Durán e Hijos" • Para indicar marcas.Gabriela Mistral nació en Vicuña (Chile) en 1889. Ejemplos: .El capital líquido. . nació y murió en Lima (1833-1919).

enmarcar títulos de artículos. Ejemplo: El mueble mide 6' de largo. Ejemplo: Tal y como nos indica en su memorando “el director nos recuerda que ‘la hora de entrada es a las 7:00 a.Ese escritor pertenece a la "Real Academia Española". El Apóstrofo ( ' ).4 quintales de azúcar. NOTA: No debe confundirse apóstrofo (signo ortográfico) con apóstrofe que significa interrupción de un discurso para criticar con insultos y provocación a una o varias personas. se usará comilla simple para diferenciar la segunda cita de la primera. El Asterisco (*). Ejemplos: .’ por lo tanto. Ejemplos: . pero si en otros idiomas como por ejemplo. 3 " " arroz.El papel que se emplea para copias se denomina "cebolla". . (pies) El nuevo récord es de 2'.m. El apóstrofo es un signo ortográfico que no se usa en español. Comillas Simples (‘ ‘). 3 6 . destacar palabras o frases extranjeras o especiales. o sea. no se aceptarán tardanzas injustificadas a partir de mañana”. Ejemplo: José les dijo ‘buen aprovecho’ a sus compañeros durante la cena. Estos deben ir subrayados en la escritura a mano y a máquina. el inglés y el francés para indicar la supresión de una vocal. (5) Para no repetir una misma palabra.• Para llamar la atención de ciertas expresiones. • Las comillas simples se usan al principio y al final de una palabra o frase incluída como cita o puesta de relieve dentro de un texto extenso que va entre comillas dobles. Ejemplo: camino ‘ruta’ • Se usan igualmente para indicar pies y minutos. • Se usan para indicar que una palabra está usada en su valor conceptual o como definición de otra. NOTA: Los títulos de las obras no deben encerrarse entre comillas. (minutos) • Cuando una cita contiene otra. cuando se citan palabras de una persona quien a su vez ha citado palabras de otra.

___________ *1930-1940 NOTA: Cuando son pocas las llamadas y notas. Signos de Interrogación y de Admiración ( ¿? ) ( ¡ ! ).¿Cuándo vendrás? ¿qué traerás? . El signo de la raya (__).En aquellos años* la tasa de desempleo era alarmante. La Raya (__).¡Qué escándalo!. funciones específicas. Se escribe al lado y en la parte superior de una palabra. Se colocan al principio y al final de la oración correspondiente. El signo inicial se pondrá donde empieza la pregunta. Se utiliza el asterisco para remitir a una nota al calce. se van aumentando los asteriscos (*).Estaba durmiendo y ¡izas! recibí un pelotazo. Si las oraciones que llevan estos signos son varias. cortas y están unas junto a otras. no debe confundirse con el guión que es más corto que aquélla.Aunque las negociaciones terminen hoy ¿cuándo se conocerán los resultados? . Ejemplo: . Ejemplos: • Interrogación .¿Quién lo acompañará? . Estas son: 3 6 . a excepción de la primera. no es necesario que empiecen con mayúscula. (**).¿Es oportuno en este tiempo el alza de los precios? • Admiración . (***). Las rayas se usan para sustituir a los paréntesis en los casos de aclaraciones y datos. pero tienen además. aunque ese lugar no coincida con el comienzo de la oración. Se emplean cuando se formulan preguntas.El asterisco es un signo que se representa por una estrella (*). exclamaciones o admiraciones. ¡qué vergüenza! .

: Ejemplos: __ El camino es peligroso. huida. Ejemplo: .Gaspar Octavio Hernández --. El Guión (-). con una de la serie u. o bien por dos vocales cerradas. Un diptongo integra una única sílaba y. En este caso se usa una sola raya. En estos casos se dice que estas vocales están en hiato porque forman sílabas diferentes. • En una clase de palabras compuestas formadas de gentilicios en oposición o contraste. (vocales abiertas). Diptongos. __ Está bien. sus elementos no deben separarse. • Para señalar el principio y el fin de un lapso de tiempo. no existe el diptongo. cie-lo.• Para indicar una frase pronunciada por alguien o los distintos hablantes en un diálogo.es el más joven de los poetas de la República. Ma-rí-a.1893-1918 --. mientras que el segundo concuerda en género y número con el nombre correspondiente. i. etc. El guión se usa: • Para separar las palabras en sílabas al final del renglón.La escritura exige los signos de puntuación para dar claridad al texto y facilitar su comprensión. La combinación ui se considera como diptongo en todos los casos. e. el primero de los cuales conserva su terminación masculina singular. 3 6 . o. En caso de que haya un acento ortográfico sobre la vocal cerrada. Jesuita. con-ti-nuo. ai-re. por lo cual no deberá tildarse la i. regresaré pronto. no te preocupes. por dos adjetivos.La lección teórico-práctica fue muy interesante. Ejemplos: cre-cien-te. bui-tre. (vocales cerradas) y viceversa. Ejemplos: construida. Ejemplo: . asignó. Ejemplos: grú-a. ra-íz. Ejemplo: __ Volveré temprano Ä dijo al marcharse Ä. por lo tanto. En castellano los diptongos están constituidos por el encuentro de una vocal de la serie a. ca-í-da. no debes ir muy lejos. • Para introducir en una frase dicha por alguien. indicaciones como: él dijo. pia-no. Ejemplo: . Ejemplos ilustrados en la próxima página.

cuando se citan palabras textuales y en ciertos documentos. El acento debe recaer sobre la vocal abierta. y en la que sigue al encabezamiento de una carta. de grupos. Ministerio de Comercio e Industrias. en la que va después de punto (aparte o seguido). Se usan mayúsculas en los siguientes casos: • En la primera palabra de un escrito. etc. a-pre-ciáis. Después de los dos puntos. a la Virgen María y a los Santos (Madre del Salvador. Ejemplos: es-tu-diáis. En los nombres de cargos importantes si se refieren a una persona determinada (Simón Bolívar. el Redentor). se mantenga el acento o tilde si la acentuación ortográfica lo exige.Triptongos. en las palabras puestas después de: CONSIDERANDO: DISPONGO: ORDENO: • En los nombres propios de una persona. Honorable). Pa-ra-guay. Si se encuentran tres vocales en una sola sílaba se forma el triptongo. Biblioteca Nacional). animal o cosa. listas de nombres propios. Esto se aplica especialmente en las portadas de libros. La Real Academia de la Lengua recomienda que cuando se utilicen mayúsculas sólidas o también conocidas como mayúsculas cerradas. nombres o apodos que acompañan de modo constante a un nombre propio. Las Mayúsculas. • En los números romanos y las siglas. • Los nombres de adjetivos que forman el nombre de poderes públicos. nombres geográficos. a fin de evitar errores de pronunciación o confusiones en la interpretación de vocablos. Su Excelencia. Jefe de Estado. 3 6 . • Las palabras que se refieren a Dios. Presidente de la República. Para que este triptongo se produzca es necesario que la vocal del medio sea abierta y la primera y la tercera cerradas. Libertador de América. • En los títulos. o de cualquier institución (Corte Suprema de Justicia.

Ejemplos: el conde de Alarcón. Salgo para el Norte este verano. • Los nombres de los puntos cardinales se escriben en minúsculas. • Si el nombre de una persona va seguido de la palabra hijo o padre. Llano Bonito. sólo se usa en la primera: Chorrera. Leonardo Ferreira. Los títulos de nobleza y de jerarquía y el título de un cargo o puesto se escriben con letra inicial minúscula si van acompañados del nombre de pila o del apellido.. los meses y las estaciones del año. Minúscula inicial 3 6 . el gerente José Martínez. el decano Juan Ramos Suau. Carlos Aníbal Álvarez padre. Me gustan las películas del Oeste. . señor. revista o periódico (La Estrella de Panamá. excepto cuando se refieren a un sitio determinado. Ejemplo: Los empleados del Canal deben. Si se usa el título como equivalente del nombre propio. si no van abreviadas. Banco Hispanoamericano. El Sumo Pontífice visitó varios países de Sur América. Chame.). será el orador de la actividad de hoy. cuando deben ir con mayúscula. • Las palabras principales que forman parte del título de un libro. No llevan mayúsculas usted. el mismo se escribe con la letra inicial mayúscula. Nota: Al escribir la palabra canal para referirse al Canal de Panamá. esta se debe escribir con la letra inicial en mayúscula. si están en abreviatura (Sra. Presidente. Las cuevas quedan más al este. Ilmo. Platero y Yo). El Sr. • En las consonantes dobles en la escritura Ch y Ll. Srta. ésta se escribe con letra inicial minúscula y no se separa por coma. don.• En los tratamientos de cortesía especialmente. . Ejemplos: La parte sur de la isla es muy seca. • No debe usarse la mayúscula en los nombres de los días.. el presidente Herrera Ortiz. el cardenal Martínez. el superintendente Lozada. Ejemplos: José Antonio Romero hijo. el marqués de Santillana. la reina Isabel II. Le escribió al Marqués con referencia a su hijo. Ejemplos: Recibió al Conde en el salón principal.

el papa Juan Pablo II. el Presidente del Gobierno. etc. Ejemplos: El lunes es su día de descanso. decretos y documentos oficiales escribir con mayúscula las palabras de este tipo. Estas palabras se escribirán siempre con minúscula cuando acompañen al nombre propio de la persona o del lugar al que corresponden (ejemplos: el rey Felipe IV. pueden escribirse con mayúscula cuando no aparece expreso el nombre propio de la persona o del lugar y. • En algunas palabras de escritos publicitarios. También es costumbre particular de las leyes. es idéntico al recurso opuesto. el rey y el duque están sujetos a morir. Presidente. propagandísticos o de textos afines. como Rey. Sin embargo. Ejemplos: el Rey de España. El Papa visitará tres países en su próximo viaje. cargos y nombres de dignidad. 3 6 . los consideramos referidos a alguien a quien pretendemos destacar. como sucede en los casos siguientes: • En los títulos. escribir con minúscula inicial los nombres de los días de la semana. de los meses y de las estaciones del año. Papa. Ejemplos: El Rey inaugurará la nueva biblioteca.Se recomienda. en cambio. como lo está cualquier otro hombre). el presidente del Ecuador. Duque. Ministro. Este uso. Empleos expresivos En ocasiones. el ministro de Trabajo) o estén usados en sentido genérico (por ejemplo: El papa. La primavera empieza el 21 de marzo. por el contexto. destinado a destacar arbitrariamente determinadas palabras. el uso de la mayúscula se debe a propósitos expresivos. el Secretario de Estado de Comercio.

se debe expresar en números. excepto en estadísticas. números de facturas y de pedidos. • Los números de los volúmenes de los libros. Ejemplo: Solamente cinco o seis personas llegaron. se escriben en cifras o números arábigos. números de las pólizas de seguros. excepto si se usan las abreviaturas A. Si se expresa en términos de años. • Al tratarse de los números ordinales. • Números aislados en una oración. los números de las casas y edificios. Ortografía de los Números (Reglas). se escriben en cifras. prólogos. • Dos números en una oración. • Las cantidades de dinero. datos estadísticos. títulos de nobleza. Ejemplo: Te enviaré 15 ó 18 libros. En ningún caso deben extenderse estos empleos de intención expresiva de mayúsculas o minúsculas a otros tipos de escritos. unidades de peso. Ejemplo: Cumplió cinco años ayer. los números de los teléfonos. Ejemplo: Envió quinientas circulares. se pone en letras. • Cuando se trate de designar tiempo. se escriben en números romanos. los números de las páginas de los libros. grados de temperatura. 3 6 . M. • Nunca se comienza una oración con una cantidad escrita en cifras. medidas. Así. si son mayores de diez. • Número o números mayores de cien y que no sean redondos se escriben en cifras. • Cuando en la oración aparecen dos números en serie menores de diez. Ejemplo: Tiene 10 años. • Los números mixtos o decimales.. hasta el 100. siglos. dígase: vigésimo aniversario y no veinteavo aniversario. no se debe usar el sufijo avo. deben escribirse siempre en cifras. • Cuando la edad de una persona se expresa en años solamente. M. • Los números redondos del cien en adelante. se escriben en letras.consistente en emplear las minúsculas en lugares donde la norma exige el uso de mayúsculas. en mayúsculas. Ejemplo: La orden incluye treinta libros. deben escribirse en letras. capítulos. meses y días. ya que este significa parte de la unidad y no orden numérico. P. dimensiones. temas principales de bosquejos. Ejemplo: Asistieron 134 personas a la reunión. debe escribirse en letras. se prefiere escribirlos en letras. 7 meses y 3 días.

preciso. pero también por la coherencia que tienen entre ellas.• Los números ordinales y las fracciones se deben escribir con letras. Todos nosotros. tenemos un estilo propio. ¿Cómo podemos saberlo? Por las palabras claro. su capacidad creativa para escribir novelas o hacer poesías. Pero si nos preguntan cuál es le tema del que habla el texto. Se podría definir como un equilibrio entre el orden y el movimiento. en cualquier redacción que realicemos. de verbos. completo y correcto que interpretamos fácilmente como el guión de un programa de radio. de párrafos que recogen la idea principal y las secundarias. dar un ritmo adecuado al tipo de mensaje. agradar y dar vida a las ideas. breve. a pesar de la ausencia de enlaces. original. La Coherencia Imaginemos que llega a nuestras manos este texto: Teatro a las seis. tenemos un texto claro. pero también de la capacidad de interesar. excepto el caso de un entero y un quebrado: 3 1/2. no dudaríamos en decir que es la presentación de un programa de radio que consiste en una adaptación de la Galatea al ámbito radiofónico. Un programa de Radio Nacional de España. Técnicas de redacción Estilo El estilo de un escritor no es exclusivamente su sensibilidad literaria. Sintácticamente son oraciones simples sin ningún nexo coordinante ni subordinante. el orden en que aparecen y la jerarquía que les confiere este orden. La Galatea. Decimos que este texto es coherente porque. si verbo en algunas de ellas. 3 6 . Idea original: Francis Bacca Adaptación: Juana Peña Trigésimo capítulo. A primera vista parecen sólo frases sueltas. casi diríamos que no se trata de una redacción. de la coherencia que se desprende del mismo. Por una parte el estilo depende de la organización y jerarquía de las ideas en el texto.

• Concordancia entre el verbo de una oración y el sustantivo. La Concordancia Definición: Es un medio gramatical de relación interna entre palabras. la subordinación abundante hace el texto más complejo y su ritmo se vuelve lento y pausado. La falta de subordinación da. si no son intencionados. tenemos el ritmo más veloz y espontáneo. pero en principio suele ser muy homogéneo en un mismo texto (excepto casos surrealistas). concuerda con ellos en plural y tiene género masculino. Varía mucho según el tipo de escrito. debe ser motivador y sugerente. vida. En español existen dos clases de concordancia: • Concordancia entre el sustantivo y adjetivo que consiste en la igualdad del género y el número de estas dos categorías gramaticales. Los cambios bruscos. Ejemplo: Estos son un pez. Ejemplos: Salón amplio Salones amplios Casa limpia. en principio. 3 6 . dificultan la creación de expectativas y reducen el interés por la lectura. De este modo el lector crea sus propias expectativas sobre lo que va a leer a continuación y las confirma o rechaza a medida que avanza en la lectura. En este caso la igualdad debe ser de número y persona. un loro y una pantera muy lindos. núcleo del sintagma nominal. La primera frase de un texto suele dar la pauta sobre la velocidad y el ritmo que daremos al mismo. Por el contrario. como el caso del texto radiofónico. Casas limpias Casos especiales: • Si el adjetivo modifica a varios sustantivos singulares. un ritmo más rápido al texto. Cuando además no hay apenas nexos y se omiten algunos verbos.El Ritmo El ritmo de un texto le confiere movimiento.

concuerda en género con el último sustantivo y se usa en singular. pero que coadyuvan al desarrollo de estas. sólo el segundo elemento concuerda con el sustantivo. pueden ser de varias clases: • Encabezamiento: Cumple la función de iniciar o introducir en el desarrollo de un tema. Ejemplo: La secretaria.• Si los sustantivos nombran seres animados de diferente género. El Párrafo Definición Parte de un escrito que se considera con unidad suficiente para poder separarlo mediante una pausa que se indica con el punto aparte. se caracterizan por una sola idea temática. • Cuando el adjetivo precede a dos o más sustantivos. Tipos de Párrafos Normales Son los párrafos más frecuentemente usados. De Excepción Son párrafos informativos que presentan ideas relacionadas sobre el mismo asunto. • Enlace: Relaciona las diferentes ideas con las que vienen después. • Si el adjetivo modifica sustantivos sinónimos o que van unidos por las conjunciones o u. 3 6 . la dueña y el vendedor son consagrados en su trabajo. 2 casos: • Con dos ideas temáticas y sus respectivas ideas de desarrollo. • En el caso de los adjetivos compuestos. Es una unidad del texto escrito en la cual se desarrolla determinada idea que presenta una información de manera organizada y coherente. Ejemplo: Tiene una pulmonía. • Introductorios. Prospectivos: Anuncian nueva información. Ejemplo: La guerra ruso – japonesa. Funcionales Son párrafos que no llevan idea temática. el adjetivo se usa en plural y en masculino. • Una idea temática sin añadir ideas secundarias. se usa en número singular y tiene el género del sustantivo más próximo. Ejemplo: Confío en su extraordinaria fuerza y valor. Retrospectivos: Unen la información que ya e ha presentado. una sinusitis y un catarro impresionante. la cual se desarrolla mediante varias ideas secundarias.

la clase social. En los países no musulmanes. con alguna ocasión. el sexo. a esto se debe la base decimal de numeración utilizada por los egipcios quienes tenían un signo particular para representar cada unidad. la religión. luego describirlos y más tarde formular hipótesis y construir teorías para explicarlos. aunque la frecuencia de su consumo varía con la edad. Ejemplo: “La aritmética es sin duda una de las más antiguas de las ciencias. corregir sus conjeturas sin compasión: he aquí el severo carácter auto correctivo de la investigación científica”. Ejemplo: “Comenzar por los hechos. quienes introdujeron a Europa. los griegos y los hebreos. se hace un resumen de lo escrito. el lugar de residencia y el país de origen. si se halla necesario. Ejemplo: “Cartagena y Bogotá son dos ciudades colombianas.• Conclusión: Sirve para dar por terminado un escrito. recurrir eventualmente a nuevas observaciones o a nuevos cálculos y contrastar sus conclusiones con estos resultados y finalmente. Para su construcción se parte de una generalización para luego presentarse casos específicos. Pitágoras y los sabios griegos posteriores a él fueron los que crearon la aritmética de hoy”. el alcohol es el narcótico psicoactivo más ampliamente ingerido. Comparación: Consiste en la expresión de las semejanzas o diferencias que existen entre dos objetos o fenómenos. mientras que unos y otros muestran un aumento continuo. Los de dos fueron para nuestros antepasados los primeros instrumentos de cálculo. después deducir de ellas conclusiones particulares verificables. La segunda. Un fenómeno de los años setenta ha sido el de la nivelación en el índice de consumo de alcohol entre los adolescentes de uno y otro sexo. Los conocimientos matemáticos de los griegos pasaron a los árabes. en estos. Cronológicos: Sucesión temporal de un evento. • Informativos: Deductivos: Idea principal al inicio. así. Inductivos: Idea principal al final. en los últimos veinte años el crecimiento correspondiente a las chicas es mucho más acelerado”. Se inicia con oraciones que expresan ideas secundarias para llegar a una generalización. Los fenicios. Ejemplo: “La mayoría de los adolescentes ha probado alguna vez bebidas alcohólicas. sobre el nivel del mar. La primera está situada en la costa Atlántica. empleaban como signos matemáticos las letras de sus alfabetos. tiene gran atractivo turístico por sus reliquias históricas y por sus hermosas playas y paisajes. 3 6 . por encima de la marihuana. o idea temática como una conclusión de lo que se ha afirmado. posee un clima tropical refrescado por las brisas marinas.

aún. CAUSA EFECTO Porque. además. OPOSICIÓN Pero. CONECTORES de argumentación para una buena redacción RELACIÓN CONECTORES ADICIÓN Y. marcadas desigualdades sociales y económicas. más. Ejemplo: “Muchas y muy variadas son las causas de la violencia colombiana. descomposición de la juventud por el abuso de la droga y pérdida de los valores tradicionales. en ella se mezclan los atractivos de los lugares coloniales con la arquitectura moderna propia de las ciudades de los países desarrollados. también. tiene una temperatura aproximada de 14 grados centígrados. incertidumbre y desorientación de los jóvenes e imposibilidad creciente para salir del subdesarrollo. desequilibrio de la economía.está situada sobre la cordillera oriental. Narrativo: Comenta un episodio. de modo que. por lo tanto. por consiguiente. en la Sabana de Bogotá a una altura de 2700 metros sobre el nivel del mar. no obstante. puesto que. De causa efecto: Presentan las causas que genera una situación y los resultados que ella produce. sin embargo. TIEMPO 3 6 . esto indica. parálisis del desarrollo industrial. por eso. aunque. falta de unidad familiar. bajo nivel de educación en la mayoría de la población. sobre todo. u problema o un fenómeno. por esta razón. Los efectos de esta situación son muy graves y pueden resumirse así: inestabilidad emocional del pueblo colombiano. entre ellas podemos citar las siguientes.” Propósito: Expositivo: Expresa una idea. desempleo creciente. por el contrario. Argumentativo: Presenta una idea para convencer. en consecuencia. otro aspecto. por otra parte.

RESUMEN O FINALIZACIÓN Finalmente. de igual modo. por otro lado. en suma. siguiente. de otra manera. en conclusión. al final. al inicio. dado que. seguidamente entre tanto. posteriormente. CONDICIÓN Si. por último. COMPARACIÓN Tanto como. etc. a continuación. lo que es peor. supongamos. igualmente. ÉNFASIS Sobre todo. a pesar de todo. siempre que. par terminar. de todos modos. decididamente. seguidamente. ORDEN Primero. EJEMPLOS 3 6 . en realidad. para conclusión. en primer lugar. segundo. CONTRASTE Por otra parte. más tarde. por el contrario. luego. así mismo. pronto. REAFIRMACIÓN Con todo. del mismo modo. decisivamente. es decir. luego. aún. en cambio. supuesto que. ciertamente. en otras palabras. antes.Después. ahora. de la misma manera. al principio. AMPLIACIÓN Por ejemplo. en efecto. justamente.

Leyes de los Elementos de Comunicación. Se debe tratar de no copiar las formas. verbigracia. Originalidad Corresponde al emisor. Precisión Corresponde al contexto: El texto debe focalizarse en lo que interesa sin rodeos ni añadidos. cumpliendo las normas gramaticales y estructurales y presentar el texto formalmente digno. Claridad Corresponde al código. Se debe escribir correctamente. como caso típico. Características del lenguaje científico Objetividad 3 6 . Intentar dar la máxima información en un mínimo de palabras.Tal como. en representación de. Hay que escribir con un máximo de sencillez para que el código no haga de filtro. sino que permita el paso del mensaje. No se debe dar la impresión de que transmite un mensaje incompleto. como muestra. Totalidad Corresponde al receptor. por ejemplo. Brevedad Corresponde al mensaje. Corrección Corresponde al canal.

CC que sitúan las circunstancias de los hechos. Estructuras oracionales que comienzan con una construcción de infinitivo. fórmulas. demostraciones matemáticas. y complementos del nombre (SN precedidos de preposición). Para conseguir universalidad. Uso predominante del indicativo como modo de la realidad. como subordinadas adverbiales. que delimitan y concretan la extensión semántica del sustantivo. Presencia casi exclusiva de la función referencial. se utilizan también muchos rasgos no lingüísticos como gráficos. el tiempo cero. Al ser el presente de indicativo o subjuntivo el tiempo no marcado. especialmente causales y finales. además. Uso de tecnicismos. auxiliares inestimables para contribuir a la universalidad del texto científico. Esta nominalización de oraciones elimina los morfemas de persona. Presente científico. fácilmente traducibles a cualquier lengua y. es el más indicado para designar la universalidad de los hechos. símbolos convencionales que. tanto pasivas reflejas como perifrásticas. contribuyen a la 3 6 .La objetividad se consigue diluyendo la importancia del sujeto. gerundio o participio. Utilización de sustantivos abstractos que confieren a lo material un valor mental y universal. y determinando las circunstancias que acompañan a los procesos. generalmente pospuestos. que ocultan o hacen desaparecer al agente. y utiliza un sustantivo postverbal abstracto que transforma la acción en un hecho ya realizado. utilización profusa de otros adyacentes del SN: proposiciones de relativo especificativas. Con idéntica función que los adjetivos. Universalidad Algunos rasgos que muestran la universalidad del texto científico son: Uso del artículo con valor generalizador. con lo que se desvanece el interés por el agente. los escritos científicos suelen utilizar recursos como los siguientes: Oraciones enunciativas. tanto SN precedidos de preposición. Para ello. por tanto. Adjetivos casi exclusivamente especificativos. Construcciones impersonales y pasivas. Utilización esporádica de la voz media. destacando los hechos y los datos. Atribuye a la especie lo que se dice del individuo: el león es uno de los mayores depredadores de la selva. Preferencia especial por las construcciones nominales sobre las verbales: Diluyo el polvo en agua y tomo una pequeña cantidad con una pipeta (lengua común) > Disolución del polvo en agua y toma de muestras con una pipeta (lenguaje científico).

son neologismos creados mediante la combinación de afijos o raíces griegas: an. pretensado. El ejemplo más claro lo ofrece la Química con los prefijos y sufijos que se usan en formulación: per—. cristalización. de resultados a veces precipitados y poco acordes con el sistema morfológico y fonológico español. y otros son neologismos creados con afijos o raíces latinas: somnum ‘sueño’ + fero ‘llevar’ > somnífero. otros cambian su significado: artículum ‘articulación pequeña’ > artículo ‘escrito periodístico’. etc. almacenaje. —oso. amorfo. especialmente cuando el objeto o el concepto son totalmente nuevos. et—. pluvia ‘lluvia’ + gr. —uro. Medicina. pómez. ordenador. cricos ‘anillo’ + oide ‘parecido a’ > cricoide ‘cartílago anular de la laringe’. que también se utilizan en el lenguaje científico y técnico: recauchutar. biodegradable. cortadora. bi—. se podrían ofrecer ejemplos similares. sin’ + orexia ‘apetito’ > anorexia ‘falta de apetito’. Y otros muchos. átomo. no patrimonial. Por último. hay neologismos científicos en los que se utilizan formantes procedentes de ambas lenguas clásicas o se mezclan con formantes españoles: combinaciones grecolatinas: lat. fósforo ‘lucero de la mañana’. metrón 3 6 . multitud de palabras griegas que conservan su antiguo significado: sismo. postproducción. —ano. trepanación. descodificar. cito ‘cubierta’ + plasma ‘formación’ > citoplasma ‘cubierta celular’. Latinismos. Otros han sufrido cambio de significado en su incorporación a nuestra lengua: faro ‘señal luminosa en una isla de la desembocadura del Nilo’. met—. etc. Los procedimientos que se usan para la creación de neologismos científicos son los siguientes: Derivación y composición Ambos son procedimientos de creación de léxico propios de la lengua común. Léxico Científico La rapidez con la que progresan actualmente las disciplinas técnico– científicas exige una permanente actividad creadora de tecnicismos. reciclar. En Geometría. círculo. —ilo.verificabilidad de los hechos. disección ‘estructura de las diferentes partes del cuerpo’. transistor. cada disciplina suele poseer recursos de derivación y composición propios. hibernación. fosilización.‘no. Procedimientos convencionales de cada disciplina Además de los procedimientos de derivación de la lengua general. Los latinismos siguen el mismo modelo de incorporación a nuestra lengua: algunos mantienen el significado latino: pústula. Biología. hipo—. lanzadera. grecismos e híbridos Los grecismos han llegado hasta nosotros siempre por vía culta.

spagheti > espagueti. Aunque. científica y técnica respecto a Estados Unidos y Gran Bretaña son los condicionantes fundamentales de esta influencia. > encendedor a gas (por encendedor de gas). déficit / déficit. germanismos. Presencia simultánea de dobles formas: nilón (< fr. off side > fuera de juego. jugar un papel importante (por desempeñar un papel importante).) / nailon (< ing. pub / pubs. IVA. lord / lores. La oposición –a / –o que en español 3 6 . voleibol / balonvolea. industrial plant > planta industrial. ballet / ballets. búnker / búnkers. plateau > plató. ovni. La proximidad geográfica y la relación cultural con Francia. Los más relevantes son: Formación del plural: récord / récords . Los que han sufrido adaptación a la fonética y morfología del español. lusismos. sonar. y la dependencia comercial. La mayoría de los préstamos recibidos en el español son anglicismos y galicismos. ing. Cambios importantes en el significante: ing. ing. balompié / fútbol. fr. no hay unanimidad en la terminología. shock > choque.‘medida’ > pluviómetro. Préstamos Los préstamos son términos de otra lengua utilizados en la propia. láser. Este mecanismo a veces produce incorrecciones que se denominan calcos léxicos o sintácticos : ing. Desde el punto de vista de su origen podemos distinguir: anglicismos. Hay diferentes grados de adaptación: Ligeras modificaciones en el significante: fr. galicismos. combinaciones de raíces clásicas y españolas: lat. Las siglas y los acrónimos que se usan en español han visto incrementado su número considerablemente por influencia del inglés. fr. it. y otros muchos calcos léxicos: UVI. Traducción del extranjerismo: ing. podemos utilizar el término préstamo para referirnos a cualquier tipo de voz extranjera utilizada en español. film > filme. ing. Básicamente podemos hablar de dos tipos de préstamos: Los que se utilizan con su forma original y son sentidos por el hablante como ajenos a su propio idioma. son muchos los acrónimos y siglas ingleses presentes en el español contemporáneo: hifi. radar. pluri ‘varios’ + empleo > pluriempleo. Femeninos terminados en –o. italianismos. cassette > casete. linotipe > linotipia. Problemas morfológicos de los préstamos Las diferencias fonéticas entre las lenguas pueden plantear problemas morfológicos en la incorporación de extranjerismos. como en tantos otros campos de la lingüística. rooter > desraizadora.). UCI.

organización de materiales y elaboración final o redacción. En la retórica clásica. hay que recordar que. dispositio y elocutio. de modo ordenado. La exposición Exponer es presentar una cuestión cualquiera para darla a conocer y comprender a otras personas. sí podemos decir de todos ellos que son especialmente cuidadosos con el orden expositivo y la coherencia lógica de lo expuesto. es conveniente utilizar una forma española: *hall → recibidor. Es especialmente importante no dejarse llevar por florituras literarias y recordar en todo momento la finalidad del texto que se elabora. La ordenación de los materiales ha de realizarse de forma que el receptor pueda percibir con claridad y coherencia el sentido de lo que se va a exponer. Es la recopilación de información sobre un determinado asunto. a quién va dirigida la exposición y con qué grado de profundidad se va a tratar el tema. Lo más frecuente es que estos textos presenten una combinación de exposición y argumentación. los pasos que se seguirán en la exposición. La exposición debe redactarse de forma objetiva y con un lenguaje claro. dos formas de elocución clásicas que se han adaptado al método científico. siempre que el español ofrezca una solución léxica. es decir. la exposición constaba de tres fases: inventio. entrada. haciendo prevalecer la idea central sobre las secundarias. En esta fase se elabora un guión en el que se recogen. la moto. y que suele resultar conveniente una adaptación rápida a la morfología española. La exposición pura es poco frecuente: lo normal es que se asocie con la argumentación. con el fin de no añadir dificultades añadidas a la comprensión del texto. la libido. Para que esa labor sea efectiva. Elaboración final. siempre que sea posible. Es la fase en la que se anotan los datos (habitualmente en fichas o en una base de datos informática) y se elaboran los esquemas y borradores. zaguán. vestíbulo. Documentación.distingue el femenino del masculino se ha visto debilitada por la multitud de extranjerismos femeninos terminados en –o: la dinamo. sencillo y correcto. dónde se encuentra la información. la UNESCO. tanto en el léxico como en la sintaxis. es fundamental conocer el objeto de la exposición. La argumentación 3 6 . Formas de elocución propias de los textos científicos Si bien la gran variedad de realizaciones posibles del lenguaje científico dificulta las generalizaciones. Actualmente cabría hablar de documentación. Organización de materiales. Desde el punto de vista normativo.

En las páginas siguientes se usará el término monografía. por ejemplo. el de comparación de ideas enfrentadas y el de universalidad. para denominar los textos de trama argumentativa y función informativa que organizan. datos sobre un tema recogidos en diferentes fuentes. Además del puramente científico. que resultan comunes. la disposición de contenidos suele dividirse en tres apartados: La exposición de la tesis tiene por objeto formular de modo claro y conciso la tesis que se va a defender. sobre un tema referido a los estudios en que debe doctorarse. La conclusión es una síntesis de todo lo argumentado cuya finalidad es dejar fijada la postura o idea que se defiende. Luego de rendir todos los exámenes correspondientes a la carrera el estudiante presenta la tesis frente a un tribunal como un requisito necesario para obtener el titulo de licenciado o doctor. tradiciones. El orden contrario recibe el nombre de inductivo. Si bien las situaciones son distintas. particularidades. en forma analítica y crítica. muchos profesores piden a sus alumnos que realicen una monografía sobre un tema específico mientras que algunas escuelas la exigen como cierre de una etapa o ciclo.Consiste en aportar razones para sustentar una opinión. Cuando la tesis se sitúa al principio del escrito. A la opinión o idea que se pretende probar o defender se la denomina tesis. se utiliza un proceso deductivo para probarla con argumentos. En el bloque argumentativo se aportan las razones en las que se fundamenta la tesis. Umberto Eco. como se 3 6 . se utilizan con cierta frecuencia el argumento de autoridad. Estos trabajos menos pretenciosos. sirven para evaluar la capacidad del autor para trabajar científicamente en forma independiente y. En nuestro medio. Aunque el orden de la argumentación no es fijo. por ejemplo. en Cómo se hace una monografía se refiere a textos de 100 a 400 páginas redactados durante una carrera por una o varias personas. en un sentido amplio. el de la experiencia personal. el conjunto de razones que se utiliza en la defensa de la tesis son los argumentos. Tipología de textos académicos como medios de difusión del conocimiento científico Monografía La palabra monografía es empleada con distintos alcances. hay reglas.

por ejemplo. una temática relacionada con lo jurídico diferirá en su tratamiento de otra cercana a la matemática. Es útil a los demás. para eso hay que conocer lo ya se ha dicho y aportar algo novedoso. En general. aunque son más breves y sencillos. establecer contactos con personalidades e instituciones. clasificar los materiales. Proporciona elementos que permitan confirmar o refutar las hipótesis que presenta. se pueden diferenciar tres tipos diferentes: Monografía de compilación: el alumno. analiza y redacta una presentación crítica de la bibliografía que hay al respecto. Al realizar una monografía. Monografía de análisis de experiencias: es frecuente que se emplee este 3 6 . descubrir y reunir información adecuada. se aprende a: • • • • • • delimitar un problema. Es importante tener buen nivel de comprensión y "ojo crítico" para referirse a los diferentes puntos de vista y exponer la opinión personal tras una revisión exhaustiva.verá. de manera tal que otros puedan continuar el trabajo o ponerlo en tela de juicio. entre otros saberes. Una monografía se considera científica si cumple con las siguientes pautas: • • • • Trata un objeto de estudio (tema) de manera tal que pueda ser reconocible para los demás. Monografía de investigación: se aborda un tema nuevo o poco explorado y se realiza la investigación original. cumplen los requisitos de las monografías de doctorado. comunicar los resultados por escrito y expresarse oralmente frente un auditorio. La investigación dice cosas sobre ese objeto que no se han dicho antes o lo aborda desde una óptica distinta de la ya difundida. acceder a la información y ejercitar el espíritu crítico. Tipos de monografía Los tipos y formas de monografías on variados como lo son las ciencias y sus métodos particulares. después de elegir el tema.

Estilo sencillo. por ejemplo. Se trata de un acto de habla perlocutivo. pero en realidad.tipo de monografía en las carreras que implica una práctica. debido al lenguaje muchas veces poético y cuidado que usan los autores. Y por su parte Eugenio D'Ors lo definió como la «poetización del saber». por otra parte. vituperio. sin tema alguno. recuerdos personales). como esclava o subalterna de algo superior). amistoso. y también lo definió como «el Centauro de los géneros». Subjetividad (la charla es personal y expresa estados de ánimo). El crítico Eduardo Gómez de Baquero (más conocido como Andrenio) afirmó en 1917 que «el ensayo está en la frontera de dos reinos: el de la didáctica y el de la poesía. Sin orden preestablecido (se divaga). natural. En ocasiones se reduce a una serie de divagaciones y elucubraciones. se analizan experiencias. o bien en el ejercicio profesional. en Medicina durante la época de residencia. Ortega y Gasset lo definió como «la ciencia sin la prueba explícita». 3 6 . asistemática y con voluntad de estilo. etc. el ensayo no siempre podrá clasificarse como tal. Su origen se encuentra en el género epidíctico de la antigua oratoria grecorromana. de manera libre. se compara con otras semejantes. exhortación). aludiendo al mismo bajo el nombre de «charla». en las cuales el autor expresa sus reflexiones acerca de un tema determinado o. se sacan conclusiones. Alfonso Reyes. filosófico. Ensayo El ensayo consiste en la interpretación de un tema (humanístico. cultural. político. proverbios. y ya Menandro el Rétor. anécdotas. es asistemático. la mayoría de las veces de aspecto crítico. Sólo en la edad contemporánea ha llegado a alcanzar una posición central. incluso. expuso algunas de sus características en sus Discursos sobre el género epidíctico: • • • • • Tema libre (elogio. En la actualidad está definido como género literario. deportivo. y hace excursiones del uno al otro». etc) sin que sea necesariamente obligado usar un aparato documental. afirmó que «el ensayo es la literatura en su función ancilar» (es decir. social. Se mezclan elementos (citas.

como un automóvil. un equipo. El artículo de prensa. A esto convendría añadir que en el ensayo existe además. El ensayo. un videojuego. Conciencia artística. Otros géneros didácticos emparentados con el ensayo son: • • • • • • El discurso (en el sentido de «discurrir» sobre un tema concreto). Una reseña aproximará a los lectores. no posee una estructura definida ni sistematizada o compartimentada en apartados o lecciones. un producto o servicio. Va dirigido a un público amplio. como bien ha apreciado el crítico Juan Marichal. La disertación. ya que no pretende informar. como un concierto. al público y a los espectadores hacia el objeto descrito. una composición musical. o un evento o representación. La miscelánea. una impresión subjetiva que es también de orden formal. las reseñas pueden para motivar el interés de las 3 6 . en sus variantes Platónica. una «voluntad de estilo». sino persuadir o convencer. Así. tales como una película. Los géneros renacentistas y humanísticos del Diálogo. El autor de una reseña puede asignar al objeto reseñado una calificación para indicar su mérito relativo. a diferencia del texto informativo. una exposición o una pieza teatral. y se considera distinto a él también por su voluntad artística de estilo y su subjetividad. un libro. por lo que ya desde el Renacimiento se consideró un género más abierto que el medieval tractatus o que la suma. Utiliza la modalidad discursiva expositivo-argumentativa y un tipo de «razonamientos blandos» que han sido estudiados por Chaïm Perelman y Lucie Ollbrechts-Tyteca en su Tratado de la argumentación. Ciceroniana y Lucianesca. Reseña Una reseña es una evaluación crítica de una publicación. La epístola. Libertad temática y de construcción.• • • • Extensión variable. electrodoméstico o computadora.

Hace muchos años. tales como recomendaciones. lo "esencial" de lo "complejo de las proposiciones". el propósito del informe. la educación o la ciencia. se expone públicamente. de manera fundamentada. una reseña consiste en un análisis de una o varias obras científicas y su relevancia en la investigación de un tema en determinado momento. principalmente en el contexto de la Medicina se trataba de una afirmación que el sustentante exponía. como su propio nombre indica. es informar. necesariamente. 3 6 .personas o para persuadirlas. Normalmente se trata de una revisión por pares o peer review. Tesis Derivada del Método científico. Una tesis se interpreta generalmente como una proposición demostrable cuyo objetivo consiste en hacer válido. una discusión o prueba dialéctica para sostener en público las posibles objeciones que le oponían los examinadores. También puede llamársele teoría científica toda vez un sustento teórico puede ser considerado como parte del conocimiento establecido. En la literatura científica. Una tesis se considera la afirmación derivada de una hipótesis para la cual puede incluso no existir ningún tipo evidencia inicial y los hechos que la apoyan pueden estar en gran medida por descubrir. debe reflejar la interpretación y evaluación crítica de quien la realiza. una tesis es la aseveración concreta de una idea que. Una buena reseña. los negocios. Sin embargo. Los informes pueden ser públicos o privados y tratan a menudo sobre preguntas planteadas por individuos del gobierno. los informes pueden incluir elementos persuasivos. sugerencias u otras conclusiones motivacionales que indican posibles acciones futuras que el lector del informe pudiera adoptar. Informe Generalmente. proceso por el cual los científicos evalúan el trabajo de sus colegas que han sido presentados para ser publicados en alguna editorial académica. en un sentido eficazmente pragmático. Sus ideas se sometían a un interrogatorio.

por lo general como requisito de un curso y en ocasiones de un grado. el punto de vista del escritor. a partir de ella. (Ponce. el protocolo supondría un addendum al acuerdo inicial. por su importancia. Algunos protocolos. Informe de investigación Es un informe detallado de una investigación realizada. Protocolo Los protocolos internacionales son los acuerdos de voluntades entre dos o más estados que modifican cartas o tratados internacionales. adquiere nombre de tesis o proyecto de investigación. 1998) El informe de investigación es uno técnico.Los pasos encaminados a validar o invalidar una hipótesis. El informe pretende informar lo que se hizo con el menor número de palabras. han llegado a hacerse más célebres que el propio tratado que les dio origen. como es el caso del Protocolo de Kioto sobre el cambio climático. que es parte de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático de 1992. para lectores que conocen de investigación. En analogía con los contratos privados. se crean los argumentos y como conclusión el texto argumentativo. pero modificándolo o ampliándolo en algunos aspectos. Es la culminación de una propuesta de investigación que el estudiante presentó a la universidad. 3 6 . muchas veces representado en cartas al director. debe ser una explicación rica en detalles y conciso en contenido. dependen del tipo de reglas propicias para esto (véase Tesis científica). Literalmente la tesis es la opinión. Si es aprobado por la universidad. para establecerla provisionalmente como una tesis justificada. manteniendo la validez del cuerpo principal.

Loja. lo que son las variables. María Elena: Hacia una teoría general del ensayo. No se debe incluir información que aunque profundiza sobre el tema no es significativa para que el lector experto a quién va dirigido entienda lo realizado por el investigador. lo que es una hipótesis. -Galo Guerrero Jiménez. -Diccionario de la Lengua Española . 1997 Ortografía de la Lengua Española . Madrid.Real Academia Española. Cuenca: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha. Ecuador. Bibliografía: -ARENAS CRUZ. Ortografía y Composición. -Rodríguez. 21 edición. España 1992. 3 6 . Se recomienda redactar en tercera persona. H. UTPL.Real Academia Española. (1999). Construcción del texto ensayístico. España 1999. Manual de procedimientos para la investigación. Madrid. utilizando la voz pasiva e impersonal. 1997.El informe de investigación no es un lugar para dictar cátedra sobre lo que es investigación.

cuando puedes ser empleadas para el mejoramiento de tu ortografía. que casos se escriben. conciso. Los párrafos de excepción son párrafos informativos que presentan ideas relacionadas del mismo asunto. la jerarquía de las ideas en el texto que el escritor desea reflejar en alguna poesía o escrito. la emoción. con la (z). En este caso la igualdad debe ser de número y persona. La brevedad es dar un mensaje con concreto usando la minoría de palabras posibles. La claridad es un elemento de comunicación que este se escribe con una máxima de sencillez con palabras que se entiendan sin repetirlas. Del cual salen dos clases de concordancia que son la concordancia entre el sustantivo y adjetivo que consiste en la igualdad del género y el número de estas dos categorías gramaticales y la otra es la concordancia entre el verbo de una oración y el sustantivo. Totalidad esto va dirigido al lector y este no debe de darse la impresión de que el texto no está completo o que le falta información al contenido. la (s) y la (c). La precisión es enfocarte en lo que solo te interesa sin añadirle más o simplemente ir al grano. 3 6 . núcleo del sintagma nominal. La concordancia es un medio gramatical de relación interna entre palabras. Este también va de la mano con la coherencia por que la coherencia tiene un orden lógico entre la idea principal. La corrección es escribir correctamente y cumplir las reglas gramaticales para presentar un trabajo bien hecho y digno. Esto igual se aplica con doble ele (ll) y la ye (y). original y completo. breve. En las características del lenguaje científico te mostrara las formas de como se escriben la b y v. este es un texto claro. El párrafo es un escrito que se considera suficiente para separarlo mediante una pausa que se indica con el punto aparte el cual existen dos tipos de párrafos el normal que son párrafos usados frecuentemente conformados por solo una idea temática que se desarrolla por varias ideas secundarias. movimiento y motiva al lector por medio del escrito de ese modo motiva al lector a crear sus propias expectativas ya sea que la motive mas a leer o a rechazarla. con la (g) y la (j).Ensayo Bueno de las técnicas de redacción se podría mencionar el estilo como una de las técnicas más importantes ya que en ella se plasma la creatividad. secundaria. Ahora el ritmo que es otra de las técnicas muy importantes porque estele confiere la vida. Originalidad este se trata de que el escrito no copie ideas de otros escritores y sea único.

todo esto es para que te des cuenta de cómo se emplea cada una respecto a la otra. También están las reglas. En el caso del ensayo pues es un texto que el que lo redacta pone su propio estilo y su punto de vista. En este documento también están todos los tipos de signos puntuación. El informe puede ser persuasivo y como su nombre lo indica es informar. 3 6 . obra de teatro. Los tipos de textos académicos son las formas de expresar los textos académicos o poesías en fin en todo tipo de texto. En estas están: La monografía es un texto que se va mas o menos de 100 a 400 paginas en el que se hace por medio de varias personas de una investigación que lleva un proceso largo. este también puede ser calificada. La reseña es una evaluación sobre una película. un videojuego. para esto están las reglas y las formas en que se escriben y cuando se emplean cada uno de los textos académicos. usos y el empleo de las mayúsculas y minúsculas. las diferentes tipos de textos se emplean dependiendo de lo que el escritor quiere plasmar. Respeto a la acentuación que la verdad es muy fácil de identificar como se emplean y ente documento te enseña a diferenciarlas a aprender cómo se diferencian y las reglas de cuando se acentúan cada una de ellas. La tesis es un documento del método científico en donde se exponen las ideas. están todas las formas en las que se emplean y cuando no se emplean. teorías e informe de investigación en forma teórica. están los ejemplos para un mejor entendimiento y las diferencias de cada una. lo que pueda ser calificado y que pueda ser recomendada o no recomendada para el receptor. recomendada o motivar a la gente.

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