Normas y reglas ortográficas y de puntuación

USO Y APLICACIÓN DE LA ORTOGRAFÍA USO DE LA B Y V Dejando en claro que no es la memorización en sí de ciertas reglas las que nos van a permitir dominar el complejo campo de la ortografía; sino más bien el ejercicio continuo de una lectura y escritura cuidadosamente elaboradas. A continuación, algunas consideraciones sobre el uso de la b y v. USO DE LA B a) Se escribe b después de m. b) Se escribe con b las sílabas bra, bre, bri, bro, bru, bla, ble, bli, blo, blu. c) Se escribe con b cuando esta letra va delante de una consonante. d) Al término de una sílaba. e) Los verbos terminados en aber, eber, buir y sus derivados. f) Se escribe con b el sonido bo cuando inicia palabras y seguido de las consonantes: d, ch, f, n. g) Los nombres abstractos terminados en bilidad. USO DE LA V Se escribe con v: a) Después de las consonantes b, d, n. b) El sonido vi seguido de una vocal al iniciar una palabra. Se exceptúan algunas palabras como: bien y sus derivados y compuestos, cuando significa doble y cuando tiene relación con vida. c) Los derivados del verbo ir en las formas de presente indicativo, presente de subjuntivo e imperativo. d) Las palabras terminadas en viro, vira, ívoro, ívora. USO DE LA C, S Y Z Se escribe con c: a) Los nombres derivados de verbos terminados en ar e izar. b) Los verbos terminados en ciar y sus derivados cuando llevan las sílabas cia, cio, cie, intermedias o finales. 3 6

c) Las palabras que terminan en z, al pasarlas al plural con el morfema es, cambian la z por c. d) Los verbos terminados en cer, cir y ducir. e) La terminación ción, cuando ésta procede de una palabra cuyo activo termina en tor y dor, pero nunca en sor. Se escribe con s: a) Los gentilicios que indican el lugar de origen. b) Los derivados de los verbos terminados en der, dir, ter, tir. c) Las terminaciones verbales ase y ese. d) Las terminaciones esta y esto. e) La terminación sivo de algunos adjetivos que provienen de los nombres que terminan en sión. Se escribe con z: a) La terminación az, ez, iz de los nombres patronímicos. b) La terminación ez de los nombres abstractos. c) La terminación izo, iza. d) Cuando utilizamos los aumentativos azo, aza al final de una palabra e) La terminación eza de los nombres abstractos. USO DE LA G Y J He aquí algunas normas para bien utilizar la g: a) Recordemos siempre que el sonido geo al inicio de toda palabra, se escribe con g. b) Al final de toda palabra que lleve el sonido gía. c) Los verbos que terminan en ger y gir. d) Se escribe con g la sílaba gen y ges. e) Se escribe con g las terminaciones gésimo y genario. f) Las palabras terminadas en gia, gio, gion. g) Los derivados de los infinitivos que terminan en ger o gir que lleven el sonido ge, gi. h) Las palabras que comienzan por in, a excepción de injerto. Se escribe con j: a) Los sonidos aje, eje, ije, oje, uje, al comienzo, en medio o al final de palabra. b) Se escriben con j las palabras que terminan en jero. c) Se escribe con j los derivados de los infinitivos que terminan en ger o gir delante de las vocales a − o. 3 6

d) Las palabras terminadas en je, jero, jería. Se exceptúan falange, faringe, esfinge, auge. e) Las palabras que terminan en jear. Acerca de la y Se escriben con y: Las palabras que terminan con el sonido correspondiente a i precedido de una vocal con la que forma diptongo, o de dos con las que forma triptongo. La conjunción copulativa y. Esta conjunción toma la forma de e ante una palabra que empiece por el fonema vocálico correspondiente a i, salvo si esa i forma diptongo. No se tiene en cuenta la h- inicial. Las palabras que tienen el sonido palatal sonoro ante vocal, y especialmente: Cuando sigue a los prefijos ad-, dis- y sub-. Algunas formas de los verbos caer, raer, creer, leer, poseer, proveer, sobreseer, y de los verbos acabados en -oír y -uir. Las palabras que contienen la sílaba -yec-. Los plurales de los nombres que terminan en -y en singular. El gerundio del verbo ir. Acerca de la ll Se escriben con ll: Las palabras de uso general terminadas en -illa e -illo. La mayor parte de los verbos terminados en -illar, -ullar y -ullir. El Acento En español las palabras poseen un único acento de intensidad que cae sobre una sílaba determinada de cada palabra. Este acento se llama fonético prosódico. La sílaba en que recae el acento se llama tónica. 3 6

Este acento se llama ortográfico. una palabra grave que termina en vocal o en consonante n ó s. • Palabras Graves o Llanas. máquina. aquello. Ejemplos: Panamá. lámpara. cáliz. 3 6 . que son agudas y no terminan en n ó s. Ejemplos: canal. Por ejemplo. . Es importante prestar atención a las distintas formas de acento incluyendo sus excepciones. Las reglas para el uso del acento ortográfico son muy sencillas: • Palabras Agudas. • Palabras Esdrújulas. examen. explícaselo. por ejemplo: Índico. Siempre llevan tilde. acentúa. • Acentuación Escrita o Tildes. fusil. Hay que tener en cuenta el diptongo y triptongo para marcar la tilde a ciertas palabras. martes. llevan tilde para indicar que las dos vocales deben separarse porque no hay diptongo. eso. baúl. Por lo tanto.La conjunción o se acentúa sólo cuando va entre números o letras para que no se confunda. se les marca la tilde. vio.No deben tildarse los neutros: esto. Ejemplos: lámina. Ejemplos: campo. Raúl. adviértesele. pared. para indicar que deben separarse porque no hay diptongo. Ejemplos: Tenía 5 ó 6 años. volcán. las palabras: maíz. Ejemplos: rígidamente. . África. césped. (La vocal cerrada llevará el acento). ágilmente. . Escribe b ó v según el caso. . Así mismo. raíz. mártir. discípulo. Ejemplos: mármol. jamás. aunque terminan en vocal. feroz. no llevará tilde. Ángela. En caso de palabras graves como: púa. margen. así lo exige. (Acento en la sílaba anterior a la antepenúltima).Cuando este acento se marca en la escritura se utiliza un signo llamado tilde (') que se coloca sobre la vocal de la sílaba acentuada. dio.Las vocales mayúsculas deben tildarse cuando la acentuación ortográfica. no llevan tilde. tío. (Acento en la antepenúltima sílaba) Siempre llevan tilde. fue. • Palabras Sobresdrújulas. fui (formas verbales) no llevan tilde. (Acento en la penúltima sílaba) Llevan acento ortográfico cuando terminan en consonante que no sea n ó s. frío. Por lo tanto si una palabra aguda termina en consonante que no sea n ó s. escuela. álbum. (Acento en la última sílaba) Llevan acento ortográfico las que terminan en vocal o en consonante n ó s.Los monosílabos no se acentúan.

exámenes. Desde enero de 1959. es decir. . espécimen . acentúan: fue. carácter . vio. examen .especímenes. existe un tipo de acento que cambia el valor semántico y la función de dichas palabras en un texto. pero que desempeñan distinta función gramatical. ti. Por lo mismo.. no se marca acento ortográfico a los siguientes monosílabos que muchas personas. El acento que se coloca sobre ellas se llama diacrítico porque sirve para fijar la función gramatical que tiene la palabra. por error. Veremos los más frecuentes: Incorrectas Hóstil váyamos véngamos acrobacía aerodromo carácteres centígramos cólega cónsola epilepsía expédito futil Correctas hostil vayamos vengamos acrobacia aeródromo caracteres centigramos colega consola epilepsia expedito fútil Incorrectas interín intérvalo méndigo metamórfosis Nóbel paralelógramo periferia périto polícromo sútil táctil Tokío Correctas ínterin intervalo mendigo metamorfosis Nobel paralelogramo periferia perito policromo sutil táctil Tokio Los Monosílabos y Otros Vocablos de Acentuación Especial. se suprimió la tilde a los monosílabos. da. etc. Llevan acento diacrítico No llevan más (adverbio o nombre) mas (conjunción) dé (forma verbal) de (preposición) sé (del verbo ser o estar) se (variante pronominal.Hay palabras que cambian de acento ortográfico al hacer el plural: régimen . Esto sucede cuando son palabras homónimas.La colocación incorrecta de un acento puede cambiar erróneamente la pronunciación o escritura de una palabra. dio.caracteres. con la nueva reglamentación del acento ortográfico. Aunque una regla general dice que los monosílabos no llevan tilde. di.regímenes. fui. palabras que tienen igual estructura. signo de impersonalidad) 3 6 .

sobres. ése.Aún.También llevan tilde los pronombres demostrativos éste. Cuando van unidas por conjunciones (ni. quiénes. carpetas y plumas. dónde. qué. quién. Es el signo más usado en la puntuación.Todos son hermanos. hasta. necesaria para darle claridad al concepto. me quedo con éste. . Ejemplos: .Recoge los documentos.Las facturas incluyen su pedido de papeles. PUNTUACIÓN. . si (condicional. aquél. variante pronominal. Ejemplo: . .té (bebida) te (variante pronominal. Ejemplo: . A continuación citaremos las reglas de puntuación referentes a los signos más usados en la correspondencia comercial.Ahí está ese hombre otra vez.Estos terrenos tienen dueño. cuándo.Los interrogativos (directos o indirectos): cómo. cuánto (con sus femeninos y sus plurales). llevan tilde para diferenciarlos de las formas no interrogativas. . pero aquél es mejor.).Mire. con sus femeninos y plurales. Indica una breve pausa. La Coma (. . cuál. 3 6 . Sus usos más frecuentes son: • En la enumeración de conceptos o palabras cuando no van unidas por conjunciones. . ése se ríe mucho. No se acentúa cuando equivale a también. nota musical) adjetivo sustantivado) tú (pronombre personal) tu (posesivo) . o) no se pone coma. La puntuación consiste en poner en la escritura los signos ortográficos necesarios para distinguir el valor prosódico de las palabras y el sentido de las oraciones. cuán. para distinguirlos de los adjetivos demostrativos que no llevan tilde. inclusive.No quiero verle ni de día ni de noche ni nunca. cuando equivale a todavía se tilda.Sólo se acentúa cuando es adverbio (equivalente a solamente). nota musical) sí (adverbio. y. . No se acentúa cuando es adjetivo o nombre. letra) él (pronombre personal) el (artículo) mí (variante pronominal) mi (posesivo.

nuestro agente de ventas.En cambio. • Para separar frases o conceptos introductorios. por último.En realidad.Como podrá observar. la cotización del azúcar se mantiene firme. pero deberán ustedes cancelar las facturas. aunque.• Para separar el nombre del lugar en que se escribe la carta. a pesar de que no son a colores. en efecto.Panamá. mas si ustedes desean cambiar su pedido será entregado esta semana. . por lo tanto. una vez enterados de mis gestiones. no sabemos cuál es el monto de las pérdidas. • En las oraciones en que el verbo se omite por sobreentenderse. podrá ofrecerles más información.El material y los colores de los calzados que hemos retirado hoy de la aduana. sino que nos parece más acertado. de la fecha. Ejemplos: . temprano.Permaneceré aquí hasta recibir de ustedes las instrucciones que les interesen. Ejemplos: . . efectivamente. es decir. • Para separar frases largas o cuando dentro de una misma oración hay partes principales y secundarias que guarden continuidad. Ejemplos: . • Para encerrar una frase explicativa. Ejemplos: . las pocas transacciones sobre el alcohol.Los empresarios. Ejemplos: . sin embargo. el periódico.El señor Ramón Pérez. Ejemplo: .Estamos conformes con su solicitud. sino. . aunque no concuerda con nuestras ideas. yo. han fijado los precios. siempre van entre comas. . éstos. 31 de marzo de 2000 • Delante de las siguientes expresiones: pero.Tú lees la revista. . según su propio criterio.. • La conjunción pues y algunas expresiones como: esto es. . no corresponden a los pedidos. a pesar de. 3 6 . • Las palabras introductorias se separan del resto de la oración por una coma.Su sugerencia es acertada. .Aceptamos sus impresos para la propaganda de nuestros productos. se usa la coma para indicar su supresión.Esos obreros llegaron tarde.No queremos discutir nuestros precios.. . mas.

En lo que a mí respecta. En ocasiones. Grupos de Palabras Introductorias A decir verdad. En efecto. Además. En general. En este caso. 3 6 . Frases y palabras de transición es el nombre que se le da a todo elemento intercalado en una oración. Sin duda alguna. NOTA: Cuando algunas de estas locuciones van seguidas de una pausa enfática se sustituye la coma por dos puntos. Por supuesto. Por otra parte. De lo contrario. En esta forma. Al contrario. En fin. • Las palabras o frases de transición se separan del resto de la oración por comas.Palabras introductorias es el nombre que se le da a la palabra o grupo de palabras que introducen un pensamiento completo. Si aparecen al principio de la oración. Desde luego. Por ejemplo. Por lo que a mí hace. Es decir. Es decir. En igual forma. Las palabras y frases que llamamos de transición pueden usarse como palabras introductorias y las palabras introductorias. A su manera. Debe ponerse coma después de este grupo de palabras para separarlas del resto de la oración. Por el (lo) contrario. En primer lugar. Sin duda. En resumen. En rigor. A lo mejor. A mi juicio. Así. No obstante. En principio. Sin lugar a dudas. A su vez. Por consiguiente. Con todo. En cambio. como de transición. Por lo que a mí respecta. A saber. Por (lo) tanto. Sin embargo. Al fin y al cabo. son palabras que cortan o interrumpen momentáneamente el sentido de la oración y deben incluirse entre comas. se consideran como introductorias y deben ir seguidas por coma. Como ya hemos visto.

por tanto. Ocupa una posición intermedia entre la coma y el punto.). Usaremos punto y coma: • Antes de las conjunciones adversativas: pero. Presidente de la Junta Directiva. aunque. por consiguiente. sino. • Para separar las partes compuestas por una enumeración compleja. Se colocará el punto y coma si le antecede una expresión larga. El Punto (. sin ninguna conjunción que las una. etc. • Para separar las oraciones yuxtapuestas. Administrador. se celebra con mucha alegría. las cuales presentan una o varias comas.). Implica una pausa algo mayor que la de la coma. Ejemplo: Alberto Alemán Zubieta. 3 6 . Ejemplo: La Navidad es en diciembre. Ricaurte Vásquez M.Palabras de Transición (por lo general adverbios) además francamente ciertamente igualmente desgraciadamente pues finalmente repito verdaderamente efectivamente Frases de Transición ahora bien claro está en consecuencia en general en realidad en síntesis es decir esto es no obstante o sea por consiguiente por desgracia por ejemplo por lo menos por supuesto por último sin duda alguna sin embargo Punto y Coma (. . Ricardo Martinelli. mas (equivalente a pero). Director de Finanzas. porque. empero. Son aquellas que van una al lado de la otra.

si lo que continúa después de los dos punto es una oración completa.Nada perjudica tanto a un empleado como la falta de puntualidad en su trabajo." Después de las expresiones por ejemplo. prueba. aparte..En cumplimiento con lo acordado por ustedes..A quien concierna: • Antes de una cita textual. .Respetables señores: .Su circular dice: "Damos las facilidades de pago que hagan decidirse al comprador". Dejar dos espacios e iniciar la siguiente palabra con mayúscula en los siguientes casos: • Después de la frase de saludo. Ejemplos: . cláusulas con sentido completo. de un párrafo o de un escrito. etc. verbigracia.Té se acentúa cuando es nombre. distribuiremos inmediatamente nuestro programa de propaganda. Hago saber. . . Después de los dos puntos puede usarse letra mayúscula si la explicación. .En una semana podremos informar al público de nuestras operaciones mercantiles.Estimado señor: . al inicio de un mensaje.Indica una pausa que señala el final de una oración. con dicha separación. final). Dos Puntos (:). Ejemplo: .Señores: . Ejemplo: . a saber. Expone. Después del punto la primera palabra debe escribirse con mayúscula. es necesario. darles más énfasis.Apreciados amigos: .Hay ciertos hábitos que un trabajador jamás debe dejar de practicar. por ejemplo: Bebe té por las tardes. • El punto y aparte: Separa conceptos que no guardan una relación inmediata con lo anteriormente escrito.La nota entregada decía: "Notificamos a ustedes la tardanza. resumen o conclusión es una oración completa. 3 6 . es decir. • El punto seguido: Se emplea para separar conceptos o frases que aunque están relacionados entre sí. (Seguido. • Después de las palabras Certifico. Ejemplos: . Hago constar.

..m. fórmulas propias de algunos documentos.10:50 a.Nada hay más deprimente que la embriaguez: degrada al hombre.Les he escrito varias cartas. Considerando.m. ." 3 6 .Le recordamos que en su nota anterior nos decía: ".Ya saben el refrán: "A mal tiempo. miseria. y ustedes siguen en silencio. para dejar que el lector interprete el sentido de la misma. ..CERTIFICO: Que conozco al acusado desde hace 20 años ..CONSIDERANDO: Que fue un padre ejemplar y un empleado serio.. Ejemplo: . • En las transcripciones de párrafos que no es necesario copiar completos. Ejemplos: .. lágrimas y duelo: eso es la guerra.7:15 p. Se debe dejar sólo un espacio y escribir la siguiente palabra con minúscula en los siguientes casos: • Para indicar que sigue una lista. enumeración o trascripción. En el siguiente caso no se deja espacio alguno después de los dos puntos.). Puntos Suspensivos (. Ejemplos: . Ejemplo: . dada la urgencia de los compromisos adquiridos. indicándose con los puntos suspensivos las líneas omitidas. . 4 carburadores y 5 baterías.Hambre.." • Cuando se desea que la cláusula quede incompleta. ..y nos interesa una respuesta inmediata. • Después de una enumeración para comentar lo que ella señala. • Antes de la oración que sea una conclusión o explique la anterior. Ejemplos: .Ordeno y mando. • En la escritura de horas con minutos...m.Dos virtudes necesita todo empleado: ser puntual y trabajador.9:00 p. Ejemplos: . Al usar los puntos suspensivos se deben emplear únicamente tres puntos. me he esmerado en impresionarlos sobre la importancia de la operación. Ejemplo: .Seleccionamos de su oferta las piezas siguientes: 3 bobinas.

00 (cien mil balboas)."Importadora Selecta" .Cuatro mil balboas (B/.Le enviamos una máquina de coser "Singer".El dato que busca se encuentra en este libro de Andrés Bello (pág. haremos el embarque sin demora alguna". Ejemplo: . . A continuación los diferentes usos de las comillas: • Para encerrar una cita textual. etc. Abogados" . Ejemplos: . procedimos de acuerdo con sus instrucciones. Ejemplos: . • También puede ser lo contrario.El capital líquido. modelos y otras características de las mercancías. según inventario de todos sus bienes (inmuebles valores de Estado. etc. A continuación los diferentes usos del paréntesis.4.000. escritor peruano. . 31).100. Ejemplo: . la trascripción exacta de un texto o un escrito ajeno."Alfonso Durán e Hijos" • Para indicar marcas. 3 6 . fecha de nacimiento y muerte. como número de la página. nació y murió en Lima (1833-1919). • Cuando se desea ampliar el sentido de una oración para hacer más claro su significado.Estamos interesados en adquirir tres camiones de la marca "Toyota". .Gabriela Mistral nació en Vicuña (Chile) en 1889. valores industriales. Ejemplos: .Su mensaje decía: "Suspendan envío". • Para denominaciones y Razones Sociales. Ejemplo: . o sea.).El giro que su empresa debe remitirnos es de B/. encerrar cantidades de números como repetición de los escritos en letras."Echevers y Berrío.Ricardo Palma.000.Como nos manifiesta en su carta: "En cuanto recibamos la notificación correspondiente. Ejemplos: . . • Para encerrar cantidades escritas con letra a continuación y como repetición de números. Comillas (" ").Paréntesis ( ).00) • En los datos que complementan un texto. acreditan su solvencia.

(5) Para no repetir una misma palabra. el inglés y el francés para indicar la supresión de una vocal. El apóstrofo es un signo ortográfico que no se usa en español. Ejemplo: José les dijo ‘buen aprovecho’ a sus compañeros durante la cena. El Apóstrofo ( ' ). (pies) El nuevo récord es de 2'. cuando se citan palabras de una persona quien a su vez ha citado palabras de otra. o sea. Comillas Simples (‘ ‘). NOTA: No debe confundirse apóstrofo (signo ortográfico) con apóstrofe que significa interrupción de un discurso para criticar con insultos y provocación a una o varias personas. • Se usan para indicar que una palabra está usada en su valor conceptual o como definición de otra. destacar palabras o frases extranjeras o especiales.Ese escritor pertenece a la "Real Academia Española". Ejemplos: . pero si en otros idiomas como por ejemplo.4 quintales de azúcar.m. 3 " " arroz. .’ por lo tanto.El papel que se emplea para copias se denomina "cebolla". Ejemplo: camino ‘ruta’ • Se usan igualmente para indicar pies y minutos. El Asterisco (*). Ejemplos: . 3 6 . (minutos) • Cuando una cita contiene otra. Estos deben ir subrayados en la escritura a mano y a máquina.• Para llamar la atención de ciertas expresiones. NOTA: Los títulos de las obras no deben encerrarse entre comillas. Ejemplo: El mueble mide 6' de largo. no se aceptarán tardanzas injustificadas a partir de mañana”. Ejemplo: Tal y como nos indica en su memorando “el director nos recuerda que ‘la hora de entrada es a las 7:00 a. se usará comilla simple para diferenciar la segunda cita de la primera. enmarcar títulos de artículos. • Las comillas simples se usan al principio y al final de una palabra o frase incluída como cita o puesta de relieve dentro de un texto extenso que va entre comillas dobles.

(***). Estas son: 3 6 . Ejemplo: . a excepción de la primera.¿Cuándo vendrás? ¿qué traerás? . Las rayas se usan para sustituir a los paréntesis en los casos de aclaraciones y datos. no debe confundirse con el guión que es más corto que aquélla.¿Es oportuno en este tiempo el alza de los precios? • Admiración . aunque ese lugar no coincida con el comienzo de la oración.Aunque las negociaciones terminen hoy ¿cuándo se conocerán los resultados? .En aquellos años* la tasa de desempleo era alarmante.¿Quién lo acompañará? . Se utiliza el asterisco para remitir a una nota al calce. pero tienen además. cortas y están unas junto a otras. La Raya (__). ___________ *1930-1940 NOTA: Cuando son pocas las llamadas y notas. exclamaciones o admiraciones. funciones específicas. ¡qué vergüenza! . Se colocan al principio y al final de la oración correspondiente. (**). El signo de la raya (__). Se emplean cuando se formulan preguntas. Ejemplos: • Interrogación . Si las oraciones que llevan estos signos son varias. no es necesario que empiecen con mayúscula. se van aumentando los asteriscos (*). Signos de Interrogación y de Admiración ( ¿? ) ( ¡ ! ). Se escribe al lado y en la parte superior de una palabra. El signo inicial se pondrá donde empieza la pregunta.¡Qué escándalo!.El asterisco es un signo que se representa por una estrella (*).Estaba durmiendo y ¡izas! recibí un pelotazo.

• Para señalar el principio y el fin de un lapso de tiempo. En este caso se usa una sola raya. En castellano los diptongos están constituidos por el encuentro de una vocal de la serie a. • Para introducir en una frase dicha por alguien. (vocales abiertas). En caso de que haya un acento ortográfico sobre la vocal cerrada. ai-re. indicaciones como: él dijo. por lo tanto. bui-tre. no existe el diptongo. i.Gaspar Octavio Hernández --. En estos casos se dice que estas vocales están en hiato porque forman sílabas diferentes. sus elementos no deben separarse. o. con una de la serie u. : Ejemplos: __ El camino es peligroso.La lección teórico-práctica fue muy interesante. no debes ir muy lejos. Ejemplos ilustrados en la próxima página. e. Ejemplo: . etc. Ejemplos: construida. 3 6 . Ejemplo: __ Volveré temprano Ä dijo al marcharse Ä. mientras que el segundo concuerda en género y número con el nombre correspondiente. asignó. Jesuita. ca-í-da. no te preocupes. • En una clase de palabras compuestas formadas de gentilicios en oposición o contraste.es el más joven de los poetas de la República. La combinación ui se considera como diptongo en todos los casos. regresaré pronto. el primero de los cuales conserva su terminación masculina singular. (vocales cerradas) y viceversa. cie-lo.• Para indicar una frase pronunciada por alguien o los distintos hablantes en un diálogo. por dos adjetivos. __ Está bien. Ejemplo: . Un diptongo integra una única sílaba y. Ejemplos: grú-a. Ma-rí-a.1893-1918 --. con-ti-nuo. huida. El Guión (-).La escritura exige los signos de puntuación para dar claridad al texto y facilitar su comprensión. Ejemplo: . pia-no. Ejemplos: cre-cien-te. por lo cual no deberá tildarse la i. Diptongos. El guión se usa: • Para separar las palabras en sílabas al final del renglón. ra-íz. o bien por dos vocales cerradas.

3 6 . Su Excelencia.Triptongos. • En los títulos. o de cualquier institución (Corte Suprema de Justicia. de grupos. nombres o apodos que acompañan de modo constante a un nombre propio. animal o cosa. Honorable). Esto se aplica especialmente en las portadas de libros. • Las palabras que se refieren a Dios. se mantenga el acento o tilde si la acentuación ortográfica lo exige. Biblioteca Nacional). cuando se citan palabras textuales y en ciertos documentos. listas de nombres propios. Jefe de Estado. El acento debe recaer sobre la vocal abierta. Pa-ra-guay. Si se encuentran tres vocales en una sola sílaba se forma el triptongo. y en la que sigue al encabezamiento de una carta. Libertador de América. Las Mayúsculas. Se usan mayúsculas en los siguientes casos: • En la primera palabra de un escrito. • Los nombres de adjetivos que forman el nombre de poderes públicos. a fin de evitar errores de pronunciación o confusiones en la interpretación de vocablos. a-pre-ciáis. el Redentor). Para que este triptongo se produzca es necesario que la vocal del medio sea abierta y la primera y la tercera cerradas. Presidente de la República. • En los números romanos y las siglas. La Real Academia de la Lengua recomienda que cuando se utilicen mayúsculas sólidas o también conocidas como mayúsculas cerradas. Ministerio de Comercio e Industrias. Después de los dos puntos. en la que va después de punto (aparte o seguido). En los nombres de cargos importantes si se refieren a una persona determinada (Simón Bolívar. Ejemplos: es-tu-diáis. en las palabras puestas después de: CONSIDERANDO: DISPONGO: ORDENO: • En los nombres propios de una persona. a la Virgen María y a los Santos (Madre del Salvador. etc. nombres geográficos.

• Los nombres de los puntos cardinales se escriben en minúsculas. cuando deben ir con mayúscula. Ejemplos: La parte sur de la isla es muy seca. Presidente. será el orador de la actividad de hoy. Llano Bonito.• En los tratamientos de cortesía especialmente. Salgo para el Norte este verano. . • No debe usarse la mayúscula en los nombres de los días. Me gustan las películas del Oeste. Le escribió al Marqués con referencia a su hijo. Chame. Ejemplos: el conde de Alarcón. Si se usa el título como equivalente del nombre propio. Minúscula inicial 3 6 . Srta. Los títulos de nobleza y de jerarquía y el título de un cargo o puesto se escriben con letra inicial minúscula si van acompañados del nombre de pila o del apellido. los meses y las estaciones del año. si están en abreviatura (Sra. don. señor. el presidente Herrera Ortiz. Nota: Al escribir la palabra canal para referirse al Canal de Panamá. revista o periódico (La Estrella de Panamá. El Sumo Pontífice visitó varios países de Sur América. El Sr. excepto cuando se refieren a un sitio determinado. Ilmo. esta se debe escribir con la letra inicial en mayúscula. la reina Isabel II. el decano Juan Ramos Suau. Carlos Aníbal Álvarez padre. Leonardo Ferreira. Ejemplos: José Antonio Romero hijo. Ejemplo: Los empleados del Canal deben. • Si el nombre de una persona va seguido de la palabra hijo o padre. • Las palabras principales que forman parte del título de un libro. si no van abreviadas.. sólo se usa en la primera: Chorrera. ésta se escribe con letra inicial minúscula y no se separa por coma. Las cuevas quedan más al este.).. el gerente José Martínez. Platero y Yo). No llevan mayúsculas usted. . • En las consonantes dobles en la escritura Ch y Ll. Banco Hispanoamericano. el mismo se escribe con la letra inicial mayúscula. el cardenal Martínez. el marqués de Santillana. el superintendente Lozada. Ejemplos: Recibió al Conde en el salón principal.

Sin embargo. Presidente. escribir con minúscula inicial los nombres de los días de la semana. Empleos expresivos En ocasiones. es idéntico al recurso opuesto. Ejemplos: el Rey de España. el Secretario de Estado de Comercio. por el contexto. propagandísticos o de textos afines. como sucede en los casos siguientes: • En los títulos. Duque. decretos y documentos oficiales escribir con mayúscula las palabras de este tipo. el ministro de Trabajo) o estén usados en sentido genérico (por ejemplo: El papa. Estas palabras se escribirán siempre con minúscula cuando acompañen al nombre propio de la persona o del lugar al que corresponden (ejemplos: el rey Felipe IV. el rey y el duque están sujetos a morir. pueden escribirse con mayúscula cuando no aparece expreso el nombre propio de la persona o del lugar y. el Presidente del Gobierno. Ejemplos: El Rey inaugurará la nueva biblioteca. Ejemplos: El lunes es su día de descanso. destinado a destacar arbitrariamente determinadas palabras. el papa Juan Pablo II. en cambio. Papa. como Rey. 3 6 . etc. La primavera empieza el 21 de marzo. cargos y nombres de dignidad. el presidente del Ecuador. El Papa visitará tres países en su próximo viaje. Este uso. los consideramos referidos a alguien a quien pretendemos destacar. el uso de la mayúscula se debe a propósitos expresivos. de los meses y de las estaciones del año. como lo está cualquier otro hombre). También es costumbre particular de las leyes. Ministro.Se recomienda. • En algunas palabras de escritos publicitarios.

Ejemplo: Te enviaré 15 ó 18 libros. • Cuando la edad de una persona se expresa en años solamente. • Los números de los volúmenes de los libros.. siglos. capítulos. • Dos números en una oración. se pone en letras. no se debe usar el sufijo avo. debe escribirse en letras. se escriben en cifras o números arábigos. se prefiere escribirlos en letras. los números de las páginas de los libros. dimensiones. datos estadísticos. números de las pólizas de seguros. dígase: vigésimo aniversario y no veinteavo aniversario. si son mayores de diez. se escriben en números romanos. se escriben en letras. títulos de nobleza. Así. temas principales de bosquejos. En ningún caso deben extenderse estos empleos de intención expresiva de mayúsculas o minúsculas a otros tipos de escritos. excepto en estadísticas. en mayúsculas. M. 7 meses y 3 días. grados de temperatura. los números de los teléfonos. medidas. Ejemplo: La orden incluye treinta libros. excepto si se usan las abreviaturas A. • Cuando se trate de designar tiempo. unidades de peso. ya que este significa parte de la unidad y no orden numérico. • Cuando en la oración aparecen dos números en serie menores de diez. se debe expresar en números. • Número o números mayores de cien y que no sean redondos se escriben en cifras. deben escribirse siempre en cifras. M. Ejemplo: Tiene 10 años. los números de las casas y edificios. se escriben en cifras. Ejemplo: Envió quinientas circulares. Ejemplo: Solamente cinco o seis personas llegaron. deben escribirse en letras. • Las cantidades de dinero. • Los números mixtos o decimales. Si se expresa en términos de años. • Números aislados en una oración.consistente en emplear las minúsculas en lugares donde la norma exige el uso de mayúsculas. Ejemplo: Asistieron 134 personas a la reunión. 3 6 . Ortografía de los Números (Reglas). Ejemplo: Cumplió cinco años ayer. hasta el 100. • Al tratarse de los números ordinales. prólogos. • Nunca se comienza una oración con una cantidad escrita en cifras. números de facturas y de pedidos. meses y días. P. • Los números redondos del cien en adelante.

Un programa de Radio Nacional de España. La Galatea. Idea original: Francis Bacca Adaptación: Juana Peña Trigésimo capítulo. Por una parte el estilo depende de la organización y jerarquía de las ideas en el texto. Sintácticamente son oraciones simples sin ningún nexo coordinante ni subordinante. Todos nosotros. original. breve. Se podría definir como un equilibrio entre el orden y el movimiento. Técnicas de redacción Estilo El estilo de un escritor no es exclusivamente su sensibilidad literaria. tenemos un estilo propio. agradar y dar vida a las ideas. pero también de la capacidad de interesar. ¿Cómo podemos saberlo? Por las palabras claro. si verbo en algunas de ellas.• Los números ordinales y las fracciones se deben escribir con letras. no dudaríamos en decir que es la presentación de un programa de radio que consiste en una adaptación de la Galatea al ámbito radiofónico. en cualquier redacción que realicemos. Pero si nos preguntan cuál es le tema del que habla el texto. de verbos. A primera vista parecen sólo frases sueltas. de párrafos que recogen la idea principal y las secundarias. La Coherencia Imaginemos que llega a nuestras manos este texto: Teatro a las seis. de la coherencia que se desprende del mismo. excepto el caso de un entero y un quebrado: 3 1/2. a pesar de la ausencia de enlaces. el orden en que aparecen y la jerarquía que les confiere este orden. su capacidad creativa para escribir novelas o hacer poesías. casi diríamos que no se trata de una redacción. completo y correcto que interpretamos fácilmente como el guión de un programa de radio. 3 6 . dar un ritmo adecuado al tipo de mensaje. pero también por la coherencia que tienen entre ellas. Decimos que este texto es coherente porque. tenemos un texto claro. preciso.

pero en principio suele ser muy homogéneo en un mismo texto (excepto casos surrealistas). un loro y una pantera muy lindos. núcleo del sintagma nominal. Ejemplos: Salón amplio Salones amplios Casa limpia. si no son intencionados. Por el contrario. un ritmo más rápido al texto. Ejemplo: Estos son un pez. La primera frase de un texto suele dar la pauta sobre la velocidad y el ritmo que daremos al mismo. Varía mucho según el tipo de escrito. tenemos el ritmo más veloz y espontáneo. dificultan la creación de expectativas y reducen el interés por la lectura. 3 6 . La falta de subordinación da. De este modo el lector crea sus propias expectativas sobre lo que va a leer a continuación y las confirma o rechaza a medida que avanza en la lectura. Cuando además no hay apenas nexos y se omiten algunos verbos. • Concordancia entre el verbo de una oración y el sustantivo.El Ritmo El ritmo de un texto le confiere movimiento. En español existen dos clases de concordancia: • Concordancia entre el sustantivo y adjetivo que consiste en la igualdad del género y el número de estas dos categorías gramaticales. Los cambios bruscos. En este caso la igualdad debe ser de número y persona. la subordinación abundante hace el texto más complejo y su ritmo se vuelve lento y pausado. como el caso del texto radiofónico. Casas limpias Casos especiales: • Si el adjetivo modifica a varios sustantivos singulares. debe ser motivador y sugerente. La Concordancia Definición: Es un medio gramatical de relación interna entre palabras. vida. concuerda con ellos en plural y tiene género masculino. en principio.

sólo el segundo elemento concuerda con el sustantivo. la dueña y el vendedor son consagrados en su trabajo. Ejemplo: La guerra ruso – japonesa. Ejemplo: Tiene una pulmonía. Ejemplo: Confío en su extraordinaria fuerza y valor. • Cuando el adjetivo precede a dos o más sustantivos. una sinusitis y un catarro impresionante. pueden ser de varias clases: • Encabezamiento: Cumple la función de iniciar o introducir en el desarrollo de un tema. concuerda en género con el último sustantivo y se usa en singular. la cual se desarrolla mediante varias ideas secundarias. Ejemplo: La secretaria. • Enlace: Relaciona las diferentes ideas con las que vienen después. 2 casos: • Con dos ideas temáticas y sus respectivas ideas de desarrollo.• Si los sustantivos nombran seres animados de diferente género. De Excepción Son párrafos informativos que presentan ideas relacionadas sobre el mismo asunto. Funcionales Son párrafos que no llevan idea temática. • Introductorios. Prospectivos: Anuncian nueva información. se usa en número singular y tiene el género del sustantivo más próximo. el adjetivo se usa en plural y en masculino. • En el caso de los adjetivos compuestos. se caracterizan por una sola idea temática. pero que coadyuvan al desarrollo de estas. El Párrafo Definición Parte de un escrito que se considera con unidad suficiente para poder separarlo mediante una pausa que se indica con el punto aparte. Retrospectivos: Unen la información que ya e ha presentado. • Si el adjetivo modifica sustantivos sinónimos o que van unidos por las conjunciones o u. • Una idea temática sin añadir ideas secundarias. 3 6 . Tipos de Párrafos Normales Son los párrafos más frecuentemente usados. Es una unidad del texto escrito en la cual se desarrolla determinada idea que presenta una información de manera organizada y coherente.

a esto se debe la base decimal de numeración utilizada por los egipcios quienes tenían un signo particular para representar cada unidad. Inductivos: Idea principal al final. Comparación: Consiste en la expresión de las semejanzas o diferencias que existen entre dos objetos o fenómenos. la clase social. 3 6 . Los fenicios. Ejemplo: “Comenzar por los hechos. La segunda. mientras que unos y otros muestran un aumento continuo. el sexo. con alguna ocasión. así. Cronológicos: Sucesión temporal de un evento. recurrir eventualmente a nuevas observaciones o a nuevos cálculos y contrastar sus conclusiones con estos resultados y finalmente. después deducir de ellas conclusiones particulares verificables. en los últimos veinte años el crecimiento correspondiente a las chicas es mucho más acelerado”. se hace un resumen de lo escrito. Se inicia con oraciones que expresan ideas secundarias para llegar a una generalización. Pitágoras y los sabios griegos posteriores a él fueron los que crearon la aritmética de hoy”. Ejemplo: “La aritmética es sin duda una de las más antiguas de las ciencias. Un fenómeno de los años setenta ha sido el de la nivelación en el índice de consumo de alcohol entre los adolescentes de uno y otro sexo. Ejemplo: “Cartagena y Bogotá son dos ciudades colombianas. Para su construcción se parte de una generalización para luego presentarse casos específicos. Los conocimientos matemáticos de los griegos pasaron a los árabes. posee un clima tropical refrescado por las brisas marinas.• Conclusión: Sirve para dar por terminado un escrito. luego describirlos y más tarde formular hipótesis y construir teorías para explicarlos. quienes introdujeron a Europa. empleaban como signos matemáticos las letras de sus alfabetos. En los países no musulmanes. La primera está situada en la costa Atlántica. el alcohol es el narcótico psicoactivo más ampliamente ingerido. Ejemplo: “La mayoría de los adolescentes ha probado alguna vez bebidas alcohólicas. la religión. o idea temática como una conclusión de lo que se ha afirmado. si se halla necesario. tiene gran atractivo turístico por sus reliquias históricas y por sus hermosas playas y paisajes. en estos. Los de dos fueron para nuestros antepasados los primeros instrumentos de cálculo. corregir sus conjeturas sin compasión: he aquí el severo carácter auto correctivo de la investigación científica”. • Informativos: Deductivos: Idea principal al inicio. los griegos y los hebreos. aunque la frecuencia de su consumo varía con la edad. sobre el nivel del mar. por encima de la marihuana. el lugar de residencia y el país de origen.

CAUSA EFECTO Porque. además. u problema o un fenómeno. puesto que. en la Sabana de Bogotá a una altura de 2700 metros sobre el nivel del mar. aún. por el contrario. otro aspecto. no obstante. entre ellas podemos citar las siguientes. más. marcadas desigualdades sociales y económicas.está situada sobre la cordillera oriental. Los efectos de esta situación son muy graves y pueden resumirse así: inestabilidad emocional del pueblo colombiano.” Propósito: Expositivo: Expresa una idea. por eso. desequilibrio de la economía. falta de unidad familiar. Ejemplo: “Muchas y muy variadas son las causas de la violencia colombiana. descomposición de la juventud por el abuso de la droga y pérdida de los valores tradicionales. por esta razón. por consiguiente. TIEMPO 3 6 . Argumentativo: Presenta una idea para convencer. aunque. por lo tanto. De causa efecto: Presentan las causas que genera una situación y los resultados que ella produce. bajo nivel de educación en la mayoría de la población. incertidumbre y desorientación de los jóvenes e imposibilidad creciente para salir del subdesarrollo. sobre todo. en consecuencia. parálisis del desarrollo industrial. OPOSICIÓN Pero. CONECTORES de argumentación para una buena redacción RELACIÓN CONECTORES ADICIÓN Y. tiene una temperatura aproximada de 14 grados centígrados. también. sin embargo. desempleo creciente. por otra parte. en ella se mezclan los atractivos de los lugares coloniales con la arquitectura moderna propia de las ciudades de los países desarrollados. esto indica. de modo que. Narrativo: Comenta un episodio.

del mismo modo. dado que. decisivamente. seguidamente. así mismo. al principio. luego. en primer lugar. REAFIRMACIÓN Con todo. siguiente. por otro lado. es decir. luego. AMPLIACIÓN Por ejemplo. lo que es peor. decididamente. en conclusión. de igual modo. ÉNFASIS Sobre todo. en realidad. igualmente. de todos modos. al final. al inicio. segundo. pronto. etc. ciertamente. por el contrario. de otra manera. en suma. COMPARACIÓN Tanto como. de la misma manera. en cambio. en otras palabras. más tarde. supuesto que. antes. a continuación. a pesar de todo. ahora. justamente. aún. par terminar. por último. EJEMPLOS 3 6 . ORDEN Primero. CONTRASTE Por otra parte. CONDICIÓN Si.Después. en efecto. para conclusión. siempre que. supongamos. RESUMEN O FINALIZACIÓN Finalmente. seguidamente entre tanto. posteriormente.

Leyes de los Elementos de Comunicación. Se debe tratar de no copiar las formas. Hay que escribir con un máximo de sencillez para que el código no haga de filtro. Totalidad Corresponde al receptor. Intentar dar la máxima información en un mínimo de palabras. como muestra. Originalidad Corresponde al emisor. Claridad Corresponde al código. en representación de. Brevedad Corresponde al mensaje. sino que permita el paso del mensaje. Corrección Corresponde al canal. Precisión Corresponde al contexto: El texto debe focalizarse en lo que interesa sin rodeos ni añadidos. Características del lenguaje científico Objetividad 3 6 . No se debe dar la impresión de que transmite un mensaje incompleto. como caso típico. Se debe escribir correctamente. por ejemplo.Tal como. verbigracia. cumpliendo las normas gramaticales y estructurales y presentar el texto formalmente digno.

fácilmente traducibles a cualquier lengua y. que delimitan y concretan la extensión semántica del sustantivo. especialmente causales y finales. fórmulas. el tiempo cero. gerundio o participio. generalmente pospuestos. Para conseguir universalidad. utilización profusa de otros adyacentes del SN: proposiciones de relativo especificativas. símbolos convencionales que. CC que sitúan las circunstancias de los hechos. destacando los hechos y los datos. Presencia casi exclusiva de la función referencial. demostraciones matemáticas. Preferencia especial por las construcciones nominales sobre las verbales: Diluyo el polvo en agua y tomo una pequeña cantidad con una pipeta (lengua común) > Disolución del polvo en agua y toma de muestras con una pipeta (lenguaje científico). Utilización esporádica de la voz media. Con idéntica función que los adjetivos. contribuyen a la 3 6 . Uso de tecnicismos. que ocultan o hacen desaparecer al agente. por tanto. como subordinadas adverbiales. los escritos científicos suelen utilizar recursos como los siguientes: Oraciones enunciativas. con lo que se desvanece el interés por el agente. Adjetivos casi exclusivamente especificativos. Uso predominante del indicativo como modo de la realidad. Construcciones impersonales y pasivas. además. Esta nominalización de oraciones elimina los morfemas de persona. Para ello. auxiliares inestimables para contribuir a la universalidad del texto científico. Estructuras oracionales que comienzan con una construcción de infinitivo. y utiliza un sustantivo postverbal abstracto que transforma la acción en un hecho ya realizado. Al ser el presente de indicativo o subjuntivo el tiempo no marcado. y determinando las circunstancias que acompañan a los procesos. tanto pasivas reflejas como perifrásticas. tanto SN precedidos de preposición. Presente científico. es el más indicado para designar la universalidad de los hechos.La objetividad se consigue diluyendo la importancia del sujeto. Utilización de sustantivos abstractos que confieren a lo material un valor mental y universal. Universalidad Algunos rasgos que muestran la universalidad del texto científico son: Uso del artículo con valor generalizador. Atribuye a la especie lo que se dice del individuo: el león es uno de los mayores depredadores de la selva. y complementos del nombre (SN precedidos de preposición). se utilizan también muchos rasgos no lingüísticos como gráficos.

Y otros muchos. Por último. met—. —oso. multitud de palabras griegas que conservan su antiguo significado: sismo. son neologismos creados mediante la combinación de afijos o raíces griegas: an. se podrían ofrecer ejemplos similares. disección ‘estructura de las diferentes partes del cuerpo’. cada disciplina suele poseer recursos de derivación y composición propios. —ano. El ejemplo más claro lo ofrece la Química con los prefijos y sufijos que se usan en formulación: per—. Otros han sufrido cambio de significado en su incorporación a nuestra lengua: faro ‘señal luminosa en una isla de la desembocadura del Nilo’. círculo. Latinismos. trepanación. Los latinismos siguen el mismo modelo de incorporación a nuestra lengua: algunos mantienen el significado latino: pústula. biodegradable. cito ‘cubierta’ + plasma ‘formación’ > citoplasma ‘cubierta celular’. lanzadera. hibernación. amorfo. metrón 3 6 . En Geometría. —ilo. cricos ‘anillo’ + oide ‘parecido a’ > cricoide ‘cartílago anular de la laringe’. cortadora. ordenador. descodificar. otros cambian su significado: artículum ‘articulación pequeña’ > artículo ‘escrito periodístico’. átomo. que también se utilizan en el lenguaje científico y técnico: recauchutar. fosilización.‘no. etc. pómez. pretensado. hipo—. bi—. de resultados a veces precipitados y poco acordes con el sistema morfológico y fonológico español. etc. no patrimonial. pluvia ‘lluvia’ + gr. Medicina. especialmente cuando el objeto o el concepto son totalmente nuevos. hay neologismos científicos en los que se utilizan formantes procedentes de ambas lenguas clásicas o se mezclan con formantes españoles: combinaciones grecolatinas: lat. —uro. y otros son neologismos creados con afijos o raíces latinas: somnum ‘sueño’ + fero ‘llevar’ > somnífero. Biología. Léxico Científico La rapidez con la que progresan actualmente las disciplinas técnico– científicas exige una permanente actividad creadora de tecnicismos. transistor. reciclar. grecismos e híbridos Los grecismos han llegado hasta nosotros siempre por vía culta.verificabilidad de los hechos. cristalización. et—. fósforo ‘lucero de la mañana’. sin’ + orexia ‘apetito’ > anorexia ‘falta de apetito’. almacenaje. Procedimientos convencionales de cada disciplina Además de los procedimientos de derivación de la lengua general. postproducción. Los procedimientos que se usan para la creación de neologismos científicos son los siguientes: Derivación y composición Ambos son procedimientos de creación de léxico propios de la lengua común.

lusismos. fr. La proximidad geográfica y la relación cultural con Francia. láser. ing. como en tantos otros campos de la lingüística. ovni. combinaciones de raíces clásicas y españolas: lat. pluri ‘varios’ + empleo > pluriempleo. pub / pubs. Las siglas y los acrónimos que se usan en español han visto incrementado su número considerablemente por influencia del inglés. radar. spagheti > espagueti. Básicamente podemos hablar de dos tipos de préstamos: Los que se utilizan con su forma original y son sentidos por el hablante como ajenos a su propio idioma. Los que han sufrido adaptación a la fonética y morfología del español. plateau > plató. búnker / búnkers. linotipe > linotipia. no hay unanimidad en la terminología. Desde el punto de vista de su origen podemos distinguir: anglicismos. Problemas morfológicos de los préstamos Las diferencias fonéticas entre las lenguas pueden plantear problemas morfológicos en la incorporación de extranjerismos. jugar un papel importante (por desempeñar un papel importante). voleibol / balonvolea.) / nailon (< ing. lord / lores. podemos utilizar el término préstamo para referirnos a cualquier tipo de voz extranjera utilizada en español. La mayoría de los préstamos recibidos en el español son anglicismos y galicismos. Cambios importantes en el significante: ing. Presencia simultánea de dobles formas: nilón (< fr. Aunque.‘medida’ > pluviómetro. ing. y otros muchos calcos léxicos: UVI. sonar. > encendedor a gas (por encendedor de gas). italianismos. Los más relevantes son: Formación del plural: récord / récords . film > filme. rooter > desraizadora. Traducción del extranjerismo: ing. balompié / fútbol. fr. germanismos. Este mecanismo a veces produce incorrecciones que se denominan calcos léxicos o sintácticos : ing. ballet / ballets. Préstamos Los préstamos son términos de otra lengua utilizados en la propia. off side > fuera de juego. cassette > casete. son muchos los acrónimos y siglas ingleses presentes en el español contemporáneo: hifi.). déficit / déficit. ing. Hay diferentes grados de adaptación: Ligeras modificaciones en el significante: fr. galicismos. La oposición –a / –o que en español 3 6 . Femeninos terminados en –o. IVA. científica y técnica respecto a Estados Unidos y Gran Bretaña son los condicionantes fundamentales de esta influencia. shock > choque. industrial plant > planta industrial. it. UCI. y la dependencia comercial.

y que suele resultar conveniente una adaptación rápida a la morfología española. siempre que sea posible. Es la fase en la que se anotan los datos (habitualmente en fichas o en una base de datos informática) y se elaboran los esquemas y borradores. zaguán. Desde el punto de vista normativo. Organización de materiales. La exposición debe redactarse de forma objetiva y con un lenguaje claro. Para que esa labor sea efectiva. Documentación. vestíbulo. la moto. la UNESCO. Elaboración final. dos formas de elocución clásicas que se han adaptado al método científico. La argumentación 3 6 . Es la recopilación de información sobre un determinado asunto. organización de materiales y elaboración final o redacción. La exposición pura es poco frecuente: lo normal es que se asocie con la argumentación. es fundamental conocer el objeto de la exposición. tanto en el léxico como en la sintaxis. Actualmente cabría hablar de documentación. dispositio y elocutio. es decir. haciendo prevalecer la idea central sobre las secundarias. Es especialmente importante no dejarse llevar por florituras literarias y recordar en todo momento la finalidad del texto que se elabora. de modo ordenado. dónde se encuentra la información. entrada. sencillo y correcto. siempre que el español ofrezca una solución léxica. con el fin de no añadir dificultades añadidas a la comprensión del texto. La exposición Exponer es presentar una cuestión cualquiera para darla a conocer y comprender a otras personas. es conveniente utilizar una forma española: *hall → recibidor. Formas de elocución propias de los textos científicos Si bien la gran variedad de realizaciones posibles del lenguaje científico dificulta las generalizaciones. la libido. Lo más frecuente es que estos textos presenten una combinación de exposición y argumentación. la exposición constaba de tres fases: inventio.distingue el femenino del masculino se ha visto debilitada por la multitud de extranjerismos femeninos terminados en –o: la dinamo. sí podemos decir de todos ellos que son especialmente cuidadosos con el orden expositivo y la coherencia lógica de lo expuesto. En la retórica clásica. En esta fase se elabora un guión en el que se recogen. los pasos que se seguirán en la exposición. La ordenación de los materiales ha de realizarse de forma que el receptor pueda percibir con claridad y coherencia el sentido de lo que se va a exponer. a quién va dirigida la exposición y con qué grado de profundidad se va a tratar el tema. hay que recordar que.

por ejemplo. A la opinión o idea que se pretende probar o defender se la denomina tesis. como se 3 6 . Umberto Eco. particularidades. para denominar los textos de trama argumentativa y función informativa que organizan. se utilizan con cierta frecuencia el argumento de autoridad. Aunque el orden de la argumentación no es fijo. sobre un tema referido a los estudios en que debe doctorarse. por ejemplo. Tipología de textos académicos como medios de difusión del conocimiento científico Monografía La palabra monografía es empleada con distintos alcances. el de la experiencia personal. Luego de rendir todos los exámenes correspondientes a la carrera el estudiante presenta la tesis frente a un tribunal como un requisito necesario para obtener el titulo de licenciado o doctor. se utiliza un proceso deductivo para probarla con argumentos. el de comparación de ideas enfrentadas y el de universalidad. Si bien las situaciones son distintas. Además del puramente científico. tradiciones. En nuestro medio. en un sentido amplio. muchos profesores piden a sus alumnos que realicen una monografía sobre un tema específico mientras que algunas escuelas la exigen como cierre de una etapa o ciclo. La conclusión es una síntesis de todo lo argumentado cuya finalidad es dejar fijada la postura o idea que se defiende. datos sobre un tema recogidos en diferentes fuentes. Cuando la tesis se sitúa al principio del escrito. En las páginas siguientes se usará el término monografía. en forma analítica y crítica. El orden contrario recibe el nombre de inductivo. hay reglas. que resultan comunes. sirven para evaluar la capacidad del autor para trabajar científicamente en forma independiente y. el conjunto de razones que se utiliza en la defensa de la tesis son los argumentos. la disposición de contenidos suele dividirse en tres apartados: La exposición de la tesis tiene por objeto formular de modo claro y conciso la tesis que se va a defender.Consiste en aportar razones para sustentar una opinión. en Cómo se hace una monografía se refiere a textos de 100 a 400 páginas redactados durante una carrera por una o varias personas. Estos trabajos menos pretenciosos. En el bloque argumentativo se aportan las razones en las que se fundamenta la tesis.

Al realizar una monografía. En general. para eso hay que conocer lo ya se ha dicho y aportar algo novedoso. comunicar los resultados por escrito y expresarse oralmente frente un auditorio. entre otros saberes. aunque son más breves y sencillos. Proporciona elementos que permitan confirmar o refutar las hipótesis que presenta. se aprende a: • • • • • • delimitar un problema. Tipos de monografía Los tipos y formas de monografías on variados como lo son las ciencias y sus métodos particulares. clasificar los materiales. después de elegir el tema.verá. analiza y redacta una presentación crítica de la bibliografía que hay al respecto. de manera tal que otros puedan continuar el trabajo o ponerlo en tela de juicio. acceder a la información y ejercitar el espíritu crítico. se pueden diferenciar tres tipos diferentes: Monografía de compilación: el alumno. descubrir y reunir información adecuada. Es importante tener buen nivel de comprensión y "ojo crítico" para referirse a los diferentes puntos de vista y exponer la opinión personal tras una revisión exhaustiva. establecer contactos con personalidades e instituciones. Monografía de análisis de experiencias: es frecuente que se emplee este 3 6 . por ejemplo. una temática relacionada con lo jurídico diferirá en su tratamiento de otra cercana a la matemática. Una monografía se considera científica si cumple con las siguientes pautas: • • • • Trata un objeto de estudio (tema) de manera tal que pueda ser reconocible para los demás. Es útil a los demás. cumplen los requisitos de las monografías de doctorado. La investigación dice cosas sobre ese objeto que no se han dicho antes o lo aborda desde una óptica distinta de la ya difundida. Monografía de investigación: se aborda un tema nuevo o poco explorado y se realiza la investigación original.

Estilo sencillo. de manera libre. anécdotas. aludiendo al mismo bajo el nombre de «charla». asistemática y con voluntad de estilo. cultural. amistoso. se analizan experiencias. Se mezclan elementos (citas. por otra parte. político. se compara con otras semejantes. la mayoría de las veces de aspecto crítico. como esclava o subalterna de algo superior). En la actualidad está definido como género literario. deportivo. etc. y también lo definió como «el Centauro de los géneros». social. vituperio. Subjetividad (la charla es personal y expresa estados de ánimo). 3 6 . Su origen se encuentra en el género epidíctico de la antigua oratoria grecorromana.tipo de monografía en las carreras que implica una práctica. es asistemático. afirmó que «el ensayo es la literatura en su función ancilar» (es decir. por ejemplo. sin tema alguno. Sin orden preestablecido (se divaga). natural. el ensayo no siempre podrá clasificarse como tal. Sólo en la edad contemporánea ha llegado a alcanzar una posición central. pero en realidad. y ya Menandro el Rétor. recuerdos personales). o bien en el ejercicio profesional. Alfonso Reyes. El crítico Eduardo Gómez de Baquero (más conocido como Andrenio) afirmó en 1917 que «el ensayo está en la frontera de dos reinos: el de la didáctica y el de la poesía. Ortega y Gasset lo definió como «la ciencia sin la prueba explícita». expuso algunas de sus características en sus Discursos sobre el género epidíctico: • • • • • Tema libre (elogio. etc) sin que sea necesariamente obligado usar un aparato documental. En ocasiones se reduce a una serie de divagaciones y elucubraciones. en las cuales el autor expresa sus reflexiones acerca de un tema determinado o. Ensayo El ensayo consiste en la interpretación de un tema (humanístico. filosófico. exhortación). se sacan conclusiones. y hace excursiones del uno al otro». proverbios. Y por su parte Eugenio D'Ors lo definió como la «poetización del saber». incluso. en Medicina durante la época de residencia. Se trata de un acto de habla perlocutivo. debido al lenguaje muchas veces poético y cuidado que usan los autores.

a diferencia del texto informativo. en sus variantes Platónica. una impresión subjetiva que es también de orden formal. Así. tales como una película. sino persuadir o convencer. Reseña Una reseña es una evaluación crítica de una publicación. Va dirigido a un público amplio. Una reseña aproximará a los lectores. o un evento o representación. por lo que ya desde el Renacimiento se consideró un género más abierto que el medieval tractatus o que la suma. electrodoméstico o computadora. El artículo de prensa. y se considera distinto a él también por su voluntad artística de estilo y su subjetividad. al público y a los espectadores hacia el objeto descrito.• • • • Extensión variable. ya que no pretende informar. Los géneros renacentistas y humanísticos del Diálogo. un equipo. las reseñas pueden para motivar el interés de las 3 6 . La epístola. A esto convendría añadir que en el ensayo existe además. una «voluntad de estilo». como un automóvil. Ciceroniana y Lucianesca. como un concierto. una composición musical. Utiliza la modalidad discursiva expositivo-argumentativa y un tipo de «razonamientos blandos» que han sido estudiados por Chaïm Perelman y Lucie Ollbrechts-Tyteca en su Tratado de la argumentación. La disertación. un libro. un producto o servicio. una exposición o una pieza teatral. La miscelánea. no posee una estructura definida ni sistematizada o compartimentada en apartados o lecciones. un videojuego. Libertad temática y de construcción. Otros géneros didácticos emparentados con el ensayo son: • • • • • • El discurso (en el sentido de «discurrir» sobre un tema concreto). El ensayo. El autor de una reseña puede asignar al objeto reseñado una calificación para indicar su mérito relativo. como bien ha apreciado el crítico Juan Marichal. Conciencia artística.

debe reflejar la interpretación y evaluación crítica de quien la realiza. la educación o la ciencia. sugerencias u otras conclusiones motivacionales que indican posibles acciones futuras que el lector del informe pudiera adoptar. principalmente en el contexto de la Medicina se trataba de una afirmación que el sustentante exponía. como su propio nombre indica. Una buena reseña. una reseña consiste en un análisis de una o varias obras científicas y su relevancia en la investigación de un tema en determinado momento. una discusión o prueba dialéctica para sostener en público las posibles objeciones que le oponían los examinadores. en un sentido eficazmente pragmático. Tesis Derivada del Método científico. es informar. los informes pueden incluir elementos persuasivos. Normalmente se trata de una revisión por pares o peer review. se expone públicamente. 3 6 . los negocios. una tesis es la aseveración concreta de una idea que. Sin embargo. También puede llamársele teoría científica toda vez un sustento teórico puede ser considerado como parte del conocimiento establecido. tales como recomendaciones. Hace muchos años. el propósito del informe. Sus ideas se sometían a un interrogatorio. Una tesis se considera la afirmación derivada de una hipótesis para la cual puede incluso no existir ningún tipo evidencia inicial y los hechos que la apoyan pueden estar en gran medida por descubrir. Una tesis se interpreta generalmente como una proposición demostrable cuyo objetivo consiste en hacer válido. proceso por el cual los científicos evalúan el trabajo de sus colegas que han sido presentados para ser publicados en alguna editorial académica. lo "esencial" de lo "complejo de las proposiciones". Informe Generalmente. de manera fundamentada.personas o para persuadirlas. En la literatura científica. necesariamente. Los informes pueden ser públicos o privados y tratan a menudo sobre preguntas planteadas por individuos del gobierno.

muchas veces representado en cartas al director. debe ser una explicación rica en detalles y conciso en contenido. Algunos protocolos. Literalmente la tesis es la opinión. para establecerla provisionalmente como una tesis justificada. pero modificándolo o ampliándolo en algunos aspectos. 3 6 . para lectores que conocen de investigación. Informe de investigación Es un informe detallado de una investigación realizada. Es la culminación de una propuesta de investigación que el estudiante presentó a la universidad. han llegado a hacerse más célebres que el propio tratado que les dio origen. (Ponce. Si es aprobado por la universidad. el protocolo supondría un addendum al acuerdo inicial. que es parte de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático de 1992. como es el caso del Protocolo de Kioto sobre el cambio climático. manteniendo la validez del cuerpo principal.Los pasos encaminados a validar o invalidar una hipótesis. 1998) El informe de investigación es uno técnico. se crean los argumentos y como conclusión el texto argumentativo. por lo general como requisito de un curso y en ocasiones de un grado. En analogía con los contratos privados. adquiere nombre de tesis o proyecto de investigación. por su importancia. el punto de vista del escritor. a partir de ella. El informe pretende informar lo que se hizo con el menor número de palabras. Protocolo Los protocolos internacionales son los acuerdos de voluntades entre dos o más estados que modifican cartas o tratados internacionales. dependen del tipo de reglas propicias para esto (véase Tesis científica).

Ortografía y Composición. Manual de procedimientos para la investigación. 1997 Ortografía de la Lengua Española . Se recomienda redactar en tercera persona. utilizando la voz pasiva e impersonal. 3 6 . (1999). 21 edición. España 1992. -Galo Guerrero Jiménez. Madrid. 1997. -Rodríguez.El informe de investigación no es un lugar para dictar cátedra sobre lo que es investigación. Bibliografía: -ARENAS CRUZ. España 1999. H. Loja. Cuenca: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha. UTPL. -Diccionario de la Lengua Española . No se debe incluir información que aunque profundiza sobre el tema no es significativa para que el lector experto a quién va dirigido entienda lo realizado por el investigador. Ecuador.Real Academia Española. lo que es una hipótesis. Madrid.Real Academia Española. Construcción del texto ensayístico. lo que son las variables. María Elena: Hacia una teoría general del ensayo.

la (s) y la (c). El párrafo es un escrito que se considera suficiente para separarlo mediante una pausa que se indica con el punto aparte el cual existen dos tipos de párrafos el normal que son párrafos usados frecuentemente conformados por solo una idea temática que se desarrolla por varias ideas secundarias. Del cual salen dos clases de concordancia que son la concordancia entre el sustantivo y adjetivo que consiste en la igualdad del género y el número de estas dos categorías gramaticales y la otra es la concordancia entre el verbo de una oración y el sustantivo. núcleo del sintagma nominal. En las características del lenguaje científico te mostrara las formas de como se escriben la b y v. Ahora el ritmo que es otra de las técnicas muy importantes porque estele confiere la vida. con la (z). La claridad es un elemento de comunicación que este se escribe con una máxima de sencillez con palabras que se entiendan sin repetirlas. breve. Esto igual se aplica con doble ele (ll) y la ye (y). original y completo. La precisión es enfocarte en lo que solo te interesa sin añadirle más o simplemente ir al grano. La brevedad es dar un mensaje con concreto usando la minoría de palabras posibles. la jerarquía de las ideas en el texto que el escritor desea reflejar en alguna poesía o escrito. Los párrafos de excepción son párrafos informativos que presentan ideas relacionadas del mismo asunto. La corrección es escribir correctamente y cumplir las reglas gramaticales para presentar un trabajo bien hecho y digno. movimiento y motiva al lector por medio del escrito de ese modo motiva al lector a crear sus propias expectativas ya sea que la motive mas a leer o a rechazarla. este es un texto claro. 3 6 . Totalidad esto va dirigido al lector y este no debe de darse la impresión de que el texto no está completo o que le falta información al contenido. la emoción. conciso. con la (g) y la (j). En este caso la igualdad debe ser de número y persona. Originalidad este se trata de que el escrito no copie ideas de otros escritores y sea único. La concordancia es un medio gramatical de relación interna entre palabras. cuando puedes ser empleadas para el mejoramiento de tu ortografía. Este también va de la mano con la coherencia por que la coherencia tiene un orden lógico entre la idea principal.Ensayo Bueno de las técnicas de redacción se podría mencionar el estilo como una de las técnicas más importantes ya que en ella se plasma la creatividad. secundaria. que casos se escriben.

teorías e informe de investigación en forma teórica. También están las reglas. un videojuego. El informe puede ser persuasivo y como su nombre lo indica es informar. En el caso del ensayo pues es un texto que el que lo redacta pone su propio estilo y su punto de vista. Respeto a la acentuación que la verdad es muy fácil de identificar como se emplean y ente documento te enseña a diferenciarlas a aprender cómo se diferencian y las reglas de cuando se acentúan cada una de ellas. recomendada o motivar a la gente. 3 6 . obra de teatro. usos y el empleo de las mayúsculas y minúsculas. las diferentes tipos de textos se emplean dependiendo de lo que el escritor quiere plasmar. La reseña es una evaluación sobre una película. La tesis es un documento del método científico en donde se exponen las ideas.todo esto es para que te des cuenta de cómo se emplea cada una respecto a la otra. para esto están las reglas y las formas en que se escriben y cuando se emplean cada uno de los textos académicos. En este documento también están todos los tipos de signos puntuación. lo que pueda ser calificado y que pueda ser recomendada o no recomendada para el receptor. están los ejemplos para un mejor entendimiento y las diferencias de cada una. están todas las formas en las que se emplean y cuando no se emplean. En estas están: La monografía es un texto que se va mas o menos de 100 a 400 paginas en el que se hace por medio de varias personas de una investigación que lleva un proceso largo. este también puede ser calificada. Los tipos de textos académicos son las formas de expresar los textos académicos o poesías en fin en todo tipo de texto.