Normas y reglas ortográficas y de puntuación

USO Y APLICACIÓN DE LA ORTOGRAFÍA USO DE LA B Y V Dejando en claro que no es la memorización en sí de ciertas reglas las que nos van a permitir dominar el complejo campo de la ortografía; sino más bien el ejercicio continuo de una lectura y escritura cuidadosamente elaboradas. A continuación, algunas consideraciones sobre el uso de la b y v. USO DE LA B a) Se escribe b después de m. b) Se escribe con b las sílabas bra, bre, bri, bro, bru, bla, ble, bli, blo, blu. c) Se escribe con b cuando esta letra va delante de una consonante. d) Al término de una sílaba. e) Los verbos terminados en aber, eber, buir y sus derivados. f) Se escribe con b el sonido bo cuando inicia palabras y seguido de las consonantes: d, ch, f, n. g) Los nombres abstractos terminados en bilidad. USO DE LA V Se escribe con v: a) Después de las consonantes b, d, n. b) El sonido vi seguido de una vocal al iniciar una palabra. Se exceptúan algunas palabras como: bien y sus derivados y compuestos, cuando significa doble y cuando tiene relación con vida. c) Los derivados del verbo ir en las formas de presente indicativo, presente de subjuntivo e imperativo. d) Las palabras terminadas en viro, vira, ívoro, ívora. USO DE LA C, S Y Z Se escribe con c: a) Los nombres derivados de verbos terminados en ar e izar. b) Los verbos terminados en ciar y sus derivados cuando llevan las sílabas cia, cio, cie, intermedias o finales. 3 6

c) Las palabras que terminan en z, al pasarlas al plural con el morfema es, cambian la z por c. d) Los verbos terminados en cer, cir y ducir. e) La terminación ción, cuando ésta procede de una palabra cuyo activo termina en tor y dor, pero nunca en sor. Se escribe con s: a) Los gentilicios que indican el lugar de origen. b) Los derivados de los verbos terminados en der, dir, ter, tir. c) Las terminaciones verbales ase y ese. d) Las terminaciones esta y esto. e) La terminación sivo de algunos adjetivos que provienen de los nombres que terminan en sión. Se escribe con z: a) La terminación az, ez, iz de los nombres patronímicos. b) La terminación ez de los nombres abstractos. c) La terminación izo, iza. d) Cuando utilizamos los aumentativos azo, aza al final de una palabra e) La terminación eza de los nombres abstractos. USO DE LA G Y J He aquí algunas normas para bien utilizar la g: a) Recordemos siempre que el sonido geo al inicio de toda palabra, se escribe con g. b) Al final de toda palabra que lleve el sonido gía. c) Los verbos que terminan en ger y gir. d) Se escribe con g la sílaba gen y ges. e) Se escribe con g las terminaciones gésimo y genario. f) Las palabras terminadas en gia, gio, gion. g) Los derivados de los infinitivos que terminan en ger o gir que lleven el sonido ge, gi. h) Las palabras que comienzan por in, a excepción de injerto. Se escribe con j: a) Los sonidos aje, eje, ije, oje, uje, al comienzo, en medio o al final de palabra. b) Se escriben con j las palabras que terminan en jero. c) Se escribe con j los derivados de los infinitivos que terminan en ger o gir delante de las vocales a − o. 3 6

d) Las palabras terminadas en je, jero, jería. Se exceptúan falange, faringe, esfinge, auge. e) Las palabras que terminan en jear. Acerca de la y Se escriben con y: Las palabras que terminan con el sonido correspondiente a i precedido de una vocal con la que forma diptongo, o de dos con las que forma triptongo. La conjunción copulativa y. Esta conjunción toma la forma de e ante una palabra que empiece por el fonema vocálico correspondiente a i, salvo si esa i forma diptongo. No se tiene en cuenta la h- inicial. Las palabras que tienen el sonido palatal sonoro ante vocal, y especialmente: Cuando sigue a los prefijos ad-, dis- y sub-. Algunas formas de los verbos caer, raer, creer, leer, poseer, proveer, sobreseer, y de los verbos acabados en -oír y -uir. Las palabras que contienen la sílaba -yec-. Los plurales de los nombres que terminan en -y en singular. El gerundio del verbo ir. Acerca de la ll Se escriben con ll: Las palabras de uso general terminadas en -illa e -illo. La mayor parte de los verbos terminados en -illar, -ullar y -ullir. El Acento En español las palabras poseen un único acento de intensidad que cae sobre una sílaba determinada de cada palabra. Este acento se llama fonético prosódico. La sílaba en que recae el acento se llama tónica. 3 6

Cuando este acento se marca en la escritura se utiliza un signo llamado tilde (') que se coloca sobre la vocal de la sílaba acentuada. • Palabras Esdrújulas. Por lo tanto si una palabra aguda termina en consonante que no sea n ó s. examen. (Acento en la antepenúltima sílaba) Siempre llevan tilde. Ejemplos: lámina. pared. fue. por ejemplo: Índico.Las vocales mayúsculas deben tildarse cuando la acentuación ortográfica. feroz. Ejemplos: Tenía 5 ó 6 años.La conjunción o se acentúa sólo cuando va entre números o letras para que no se confunda. no llevará tilde. las palabras: maíz. álbum. Por lo tanto. no llevan tilde. Es importante prestar atención a las distintas formas de acento incluyendo sus excepciones. . aquello. (Acento en la última sílaba) Llevan acento ortográfico las que terminan en vocal o en consonante n ó s. • Palabras Graves o Llanas. adviértesele. así lo exige. Escribe b ó v según el caso. Por ejemplo. jamás. Ángela. fui (formas verbales) no llevan tilde. Raúl. vio. . que son agudas y no terminan en n ó s. para indicar que deben separarse porque no hay diptongo. (Acento en la sílaba anterior a la antepenúltima). acentúa. se les marca la tilde. raíz. Así mismo. Ejemplos: Panamá.No deben tildarse los neutros: esto. máquina. escuela.Los monosílabos no se acentúan. margen. Ejemplos: canal. baúl. volcán. Ejemplos: rígidamente. Hay que tener en cuenta el diptongo y triptongo para marcar la tilde a ciertas palabras. Las reglas para el uso del acento ortográfico son muy sencillas: • Palabras Agudas. . 3 6 . frío. césped. mártir. llevan tilde para indicar que las dos vocales deben separarse porque no hay diptongo. tío. explícaselo. • Palabras Sobresdrújulas. • Acentuación Escrita o Tildes. Este acento se llama ortográfico. ágilmente. lámpara. Siempre llevan tilde. aunque terminan en vocal. fusil. discípulo. En caso de palabras graves como: púa. Ejemplos: campo. eso. (Acento en la penúltima sílaba) Llevan acento ortográfico cuando terminan en consonante que no sea n ó s. martes. una palabra grave que termina en vocal o en consonante n ó s. (La vocal cerrada llevará el acento). Ejemplos: mármol. cáliz. África. . dio.

Esto sucede cuando son palabras homónimas. espécimen . di. El acento que se coloca sobre ellas se llama diacrítico porque sirve para fijar la función gramatical que tiene la palabra. acentúan: fue. es decir. por error. Desde enero de 1959. pero que desempeñan distinta función gramatical.La colocación incorrecta de un acento puede cambiar erróneamente la pronunciación o escritura de una palabra. Aunque una regla general dice que los monosílabos no llevan tilde. existe un tipo de acento que cambia el valor semántico y la función de dichas palabras en un texto.caracteres. da. no se marca acento ortográfico a los siguientes monosílabos que muchas personas. etc. signo de impersonalidad) 3 6 .Hay palabras que cambian de acento ortográfico al hacer el plural: régimen . carácter . palabras que tienen igual estructura. . Veremos los más frecuentes: Incorrectas Hóstil váyamos véngamos acrobacía aerodromo carácteres centígramos cólega cónsola epilepsía expédito futil Correctas hostil vayamos vengamos acrobacia aeródromo caracteres centigramos colega consola epilepsia expedito fútil Incorrectas interín intérvalo méndigo metamórfosis Nóbel paralelógramo periferia périto polícromo sútil táctil Tokío Correctas ínterin intervalo mendigo metamorfosis Nobel paralelogramo periferia perito policromo sutil táctil Tokio Los Monosílabos y Otros Vocablos de Acentuación Especial. fui. dio. examen . se suprimió la tilde a los monosílabos. ti. Por lo mismo. vio.exámenes. con la nueva reglamentación del acento ortográfico. Llevan acento diacrítico No llevan más (adverbio o nombre) mas (conjunción) dé (forma verbal) de (preposición) sé (del verbo ser o estar) se (variante pronominal.especímenes.regímenes..

También llevan tilde los pronombres demostrativos éste. cuándo. ése se ríe mucho. llevan tilde para diferenciarlos de las formas no interrogativas. . para distinguirlos de los adjetivos demostrativos que no llevan tilde. cuál.Aún. Cuando van unidas por conjunciones (ni.Ahí está ese hombre otra vez. Ejemplos: . con sus femeninos y plurales. pero aquél es mejor. variante pronominal. La puntuación consiste en poner en la escritura los signos ortográficos necesarios para distinguir el valor prosódico de las palabras y el sentido de las oraciones.). . Es el signo más usado en la puntuación. 3 6 . me quedo con éste.té (bebida) te (variante pronominal. nota musical) adjetivo sustantivado) tú (pronombre personal) tu (posesivo) . . letra) él (pronombre personal) el (artículo) mí (variante pronominal) mi (posesivo.Estos terrenos tienen dueño. cuánto (con sus femeninos y sus plurales). No se acentúa cuando es adjetivo o nombre. qué.Sólo se acentúa cuando es adverbio (equivalente a solamente). aquél. quiénes.Mire. si (condicional. . dónde. inclusive. Sus usos más frecuentes son: • En la enumeración de conceptos o palabras cuando no van unidas por conjunciones. o) no se pone coma.Todos son hermanos. y. La Coma (. . carpetas y plumas. hasta. quién. necesaria para darle claridad al concepto. ése. Ejemplo: . No se acentúa cuando equivale a también. Indica una breve pausa.Los interrogativos (directos o indirectos): cómo. A continuación citaremos las reglas de puntuación referentes a los signos más usados en la correspondencia comercial. . cuando equivale a todavía se tilda. PUNTUACIÓN. sobres.Las facturas incluyen su pedido de papeles.No quiero verle ni de día ni de noche ni nunca. cuán. nota musical) sí (adverbio. . Ejemplo: .Recoge los documentos.

a pesar de. 31 de marzo de 2000 • Delante de las siguientes expresiones: pero. una vez enterados de mis gestiones. Ejemplos: . . según su propio criterio. la cotización del azúcar se mantiene firme. efectivamente. el periódico.En realidad. a pesar de que no son a colores. aunque.Panamá. • Para separar frases o conceptos introductorios. mas si ustedes desean cambiar su pedido será entregado esta semana. . es decir. las pocas transacciones sobre el alcohol.Permaneceré aquí hasta recibir de ustedes las instrucciones que les interesen. mas. en efecto. no sabemos cuál es el monto de las pérdidas.El señor Ramón Pérez. éstos. • Para encerrar una frase explicativa.Tú lees la revista. Ejemplo: . • La conjunción pues y algunas expresiones como: esto es. • Para separar frases largas o cuando dentro de una misma oración hay partes principales y secundarias que guarden continuidad. .El material y los colores de los calzados que hemos retirado hoy de la aduana.. aunque no concuerda con nuestras ideas. . 3 6 . sino.No queremos discutir nuestros precios.. han fijado los precios.Esos obreros llegaron tarde. por lo tanto.Como podrá observar. Ejemplos: . nuestro agente de ventas. . Ejemplos: . no corresponden a los pedidos. siempre van entre comas. sino que nos parece más acertado. Ejemplos: . por último. Ejemplos: .Estamos conformes con su solicitud. .Su sugerencia es acertada. . sin embargo. podrá ofrecerles más información. pero deberán ustedes cancelar las facturas. • Las palabras introductorias se separan del resto de la oración por una coma. yo.Los empresarios. de la fecha. temprano. • En las oraciones en que el verbo se omite por sobreentenderse. se usa la coma para indicar su supresión.Aceptamos sus impresos para la propaganda de nuestros productos. .• Para separar el nombre del lugar en que se escribe la carta.En cambio.

Sin lugar a dudas. Por el (lo) contrario. Por lo que a mí hace. Con todo. A lo mejor. Frases y palabras de transición es el nombre que se le da a todo elemento intercalado en una oración. • Las palabras o frases de transición se separan del resto de la oración por comas. Las palabras y frases que llamamos de transición pueden usarse como palabras introductorias y las palabras introductorias. En fin. Grupos de Palabras Introductorias A decir verdad. Debe ponerse coma después de este grupo de palabras para separarlas del resto de la oración. se consideran como introductorias y deben ir seguidas por coma. 3 6 . Por consiguiente. A su vez. Es decir. En principio. Además. Como ya hemos visto. Así. En efecto. Por ejemplo. como de transición. Desde luego. En esta forma. En rigor. Al contrario. son palabras que cortan o interrumpen momentáneamente el sentido de la oración y deben incluirse entre comas. Si aparecen al principio de la oración.Palabras introductorias es el nombre que se le da a la palabra o grupo de palabras que introducen un pensamiento completo. En cambio. Sin duda. Por lo que a mí respecta. Por otra parte. A mi juicio. En ocasiones. Es decir. En este caso. Por supuesto. Sin embargo. En primer lugar. Al fin y al cabo. No obstante. NOTA: Cuando algunas de estas locuciones van seguidas de una pausa enfática se sustituye la coma por dos puntos. En general. En lo que a mí respecta. A saber. En igual forma. De lo contrario. Por (lo) tanto. A su manera. En resumen. Sin duda alguna.

Implica una pausa algo mayor que la de la coma. Ejemplo: La Navidad es en diciembre. empero. . etc. Se colocará el punto y coma si le antecede una expresión larga. porque. se celebra con mucha alegría. Ocupa una posición intermedia entre la coma y el punto. Son aquellas que van una al lado de la otra. Presidente de la Junta Directiva. 3 6 . • Para separar las partes compuestas por una enumeración compleja. Ricardo Martinelli. por consiguiente. sin ninguna conjunción que las una. las cuales presentan una o varias comas. Director de Finanzas.).Palabras de Transición (por lo general adverbios) además francamente ciertamente igualmente desgraciadamente pues finalmente repito verdaderamente efectivamente Frases de Transición ahora bien claro está en consecuencia en general en realidad en síntesis es decir esto es no obstante o sea por consiguiente por desgracia por ejemplo por lo menos por supuesto por último sin duda alguna sin embargo Punto y Coma (. Usaremos punto y coma: • Antes de las conjunciones adversativas: pero. El Punto (. por tanto. Administrador. Ricaurte Vásquez M.). Ejemplo: Alberto Alemán Zubieta. • Para separar las oraciones yuxtapuestas. aunque. mas (equivalente a pero). sino.

Hago constar. es decir. con dicha separación." Después de las expresiones por ejemplo.La nota entregada decía: "Notificamos a ustedes la tardanza.Nada perjudica tanto a un empleado como la falta de puntualidad en su trabajo. Ejemplo: .En una semana podremos informar al público de nuestras operaciones mercantiles.Su circular dice: "Damos las facilidades de pago que hagan decidirse al comprador". cláusulas con sentido completo. aparte. resumen o conclusión es una oración completa.A quien concierna: • Antes de una cita textual.Respetables señores: . . • El punto seguido: Se emplea para separar conceptos o frases que aunque están relacionados entre sí. a saber.. Después del punto la primera palabra debe escribirse con mayúscula. prueba. (Seguido. . darles más énfasis. Dejar dos espacios e iniciar la siguiente palabra con mayúscula en los siguientes casos: • Después de la frase de saludo. • Después de las palabras Certifico.Hay ciertos hábitos que un trabajador jamás debe dejar de practicar.Apreciados amigos: .Indica una pausa que señala el final de una oración. al inicio de un mensaje.. Dos Puntos (:). final).Estimado señor: . por ejemplo: Bebe té por las tardes. Después de los dos puntos puede usarse letra mayúscula si la explicación. etc. Ejemplos: . si lo que continúa después de los dos punto es una oración completa.Té se acentúa cuando es nombre.Señores: . distribuiremos inmediatamente nuestro programa de propaganda. . Hago saber.En cumplimiento con lo acordado por ustedes. 3 6 . verbigracia. • El punto y aparte: Separa conceptos que no guardan una relación inmediata con lo anteriormente escrito. Expone. Ejemplos: . es necesario. de un párrafo o de un escrito. Ejemplo: . .

Le recordamos que en su nota anterior nos decía: ". dada la urgencia de los compromisos adquiridos. • En la escritura de horas con minutos. fórmulas propias de algunos documentos. Ejemplos: . Ejemplo: .." 3 6 ." • Cuando se desea que la cláusula quede incompleta. 4 carburadores y 5 baterías.. • Antes de la oración que sea una conclusión o explique la anterior. enumeración o trascripción..Ordeno y mando.7:15 p. Ejemplos: .y nos interesa una respuesta inmediata.Les he escrito varias cartas..Hambre.9:00 p.. • Después de una enumeración para comentar lo que ella señala. .. .Ya saben el refrán: "A mal tiempo. Ejemplos: . Considerando.Seleccionamos de su oferta las piezas siguientes: 3 bobinas. Se debe dejar sólo un espacio y escribir la siguiente palabra con minúscula en los siguientes casos: • Para indicar que sigue una lista. En el siguiente caso no se deja espacio alguno después de los dos puntos. .).CERTIFICO: Que conozco al acusado desde hace 20 años . . • En las transcripciones de párrafos que no es necesario copiar completos.. indicándose con los puntos suspensivos las líneas omitidas. y ustedes siguen en silencio. miseria.CONSIDERANDO: Que fue un padre ejemplar y un empleado serio.m. lágrimas y duelo: eso es la guerra.m.. para dejar que el lector interprete el sentido de la misma.10:50 a. Ejemplo: .. Puntos Suspensivos (. Al usar los puntos suspensivos se deben emplear únicamente tres puntos.Dos virtudes necesita todo empleado: ser puntual y trabajador.. me he esmerado en impresionarlos sobre la importancia de la operación. Ejemplo: . Ejemplos: .m.Nada hay más deprimente que la embriaguez: degrada al hombre.

"Importadora Selecta" . Ejemplo: . Ejemplos: . o sea. Comillas (" "). .El dato que busca se encuentra en este libro de Andrés Bello (pág. valores industriales. etc.El giro que su empresa debe remitirnos es de B/. A continuación los diferentes usos del paréntesis. la trascripción exacta de un texto o un escrito ajeno. Ejemplo: ."Alfonso Durán e Hijos" • Para indicar marcas."Echevers y Berrío. . Ejemplos: . 3 6 .Le enviamos una máquina de coser "Singer".000. fecha de nacimiento y muerte. A continuación los diferentes usos de las comillas: • Para encerrar una cita textual. Abogados" . • También puede ser lo contrario. Ejemplos: .Su mensaje decía: "Suspendan envío". . procedimos de acuerdo con sus instrucciones. haremos el embarque sin demora alguna". Ejemplos: . • Para denominaciones y Razones Sociales. Ejemplo: . • Cuando se desea ampliar el sentido de una oración para hacer más claro su significado.000.El capital líquido. 31).Ricardo Palma. • Para encerrar cantidades escritas con letra a continuación y como repetición de números.00 (cien mil balboas).Paréntesis ( ). etc.00) • En los datos que complementan un texto.Cuatro mil balboas (B/. según inventario de todos sus bienes (inmuebles valores de Estado.Como nos manifiesta en su carta: "En cuanto recibamos la notificación correspondiente. escritor peruano.100.4. .Gabriela Mistral nació en Vicuña (Chile) en 1889. encerrar cantidades de números como repetición de los escritos en letras. como número de la página. nació y murió en Lima (1833-1919).). acreditan su solvencia.Estamos interesados en adquirir tres camiones de la marca "Toyota". modelos y otras características de las mercancías.

pero si en otros idiomas como por ejemplo.Ese escritor pertenece a la "Real Academia Española". Ejemplo: José les dijo ‘buen aprovecho’ a sus compañeros durante la cena. NOTA: Los títulos de las obras no deben encerrarse entre comillas. Ejemplo: camino ‘ruta’ • Se usan igualmente para indicar pies y minutos.El papel que se emplea para copias se denomina "cebolla". Ejemplo: El mueble mide 6' de largo. 3 " " arroz. destacar palabras o frases extranjeras o especiales. • Las comillas simples se usan al principio y al final de una palabra o frase incluída como cita o puesta de relieve dentro de un texto extenso que va entre comillas dobles. cuando se citan palabras de una persona quien a su vez ha citado palabras de otra. se usará comilla simple para diferenciar la segunda cita de la primera. El Apóstrofo ( ' ). NOTA: No debe confundirse apóstrofo (signo ortográfico) con apóstrofe que significa interrupción de un discurso para criticar con insultos y provocación a una o varias personas. (minutos) • Cuando una cita contiene otra.’ por lo tanto. Ejemplos: .m.• Para llamar la atención de ciertas expresiones.4 quintales de azúcar. • Se usan para indicar que una palabra está usada en su valor conceptual o como definición de otra. enmarcar títulos de artículos. El Asterisco (*). Comillas Simples (‘ ‘). 3 6 . no se aceptarán tardanzas injustificadas a partir de mañana”. Ejemplos: . (pies) El nuevo récord es de 2'. . (5) Para no repetir una misma palabra. Estos deben ir subrayados en la escritura a mano y a máquina. Ejemplo: Tal y como nos indica en su memorando “el director nos recuerda que ‘la hora de entrada es a las 7:00 a. el inglés y el francés para indicar la supresión de una vocal. o sea. El apóstrofo es un signo ortográfico que no se usa en español.

exclamaciones o admiraciones. Se emplean cuando se formulan preguntas. Ejemplos: • Interrogación . se van aumentando los asteriscos (*). a excepción de la primera.Estaba durmiendo y ¡izas! recibí un pelotazo. Se utiliza el asterisco para remitir a una nota al calce. El signo inicial se pondrá donde empieza la pregunta.¿Quién lo acompañará? . no debe confundirse con el guión que es más corto que aquélla. (***). Si las oraciones que llevan estos signos son varias.¿Cuándo vendrás? ¿qué traerás? . Signos de Interrogación y de Admiración ( ¿? ) ( ¡ ! ). Estas son: 3 6 .El asterisco es un signo que se representa por una estrella (*). Ejemplo: .¿Es oportuno en este tiempo el alza de los precios? • Admiración . El signo de la raya (__). ___________ *1930-1940 NOTA: Cuando son pocas las llamadas y notas. ¡qué vergüenza! . aunque ese lugar no coincida con el comienzo de la oración. no es necesario que empiecen con mayúscula.Aunque las negociaciones terminen hoy ¿cuándo se conocerán los resultados? . Se escribe al lado y en la parte superior de una palabra.¡Qué escándalo!. cortas y están unas junto a otras.En aquellos años* la tasa de desempleo era alarmante. Se colocan al principio y al final de la oración correspondiente. La Raya (__). (**). pero tienen además. funciones específicas. Las rayas se usan para sustituir a los paréntesis en los casos de aclaraciones y datos.

ra-íz. con una de la serie u. regresaré pronto. ca-í-da. Ejemplos: construida. Diptongos. En castellano los diptongos están constituidos por el encuentro de una vocal de la serie a. El guión se usa: • Para separar las palabras en sílabas al final del renglón. Un diptongo integra una única sílaba y. no existe el diptongo.es el más joven de los poetas de la República. Ejemplo: . bui-tre. por lo cual no deberá tildarse la i. Ejemplo: . con-ti-nuo. (vocales abiertas). por lo tanto. Ejemplos ilustrados en la próxima página. i. no debes ir muy lejos. el primero de los cuales conserva su terminación masculina singular. cie-lo. • En una clase de palabras compuestas formadas de gentilicios en oposición o contraste.La lección teórico-práctica fue muy interesante. En este caso se usa una sola raya. Ejemplos: grú-a. 3 6 . Ma-rí-a. indicaciones como: él dijo. no te preocupes. (vocales cerradas) y viceversa. • Para señalar el principio y el fin de un lapso de tiempo. Ejemplo: __ Volveré temprano Ä dijo al marcharse Ä. o bien por dos vocales cerradas. En estos casos se dice que estas vocales están en hiato porque forman sílabas diferentes. asignó. En caso de que haya un acento ortográfico sobre la vocal cerrada. sus elementos no deben separarse. huida. : Ejemplos: __ El camino es peligroso.Gaspar Octavio Hernández --. __ Está bien. por dos adjetivos.• Para indicar una frase pronunciada por alguien o los distintos hablantes en un diálogo. e. mientras que el segundo concuerda en género y número con el nombre correspondiente. El Guión (-). Ejemplo: . • Para introducir en una frase dicha por alguien. Ejemplos: cre-cien-te.La escritura exige los signos de puntuación para dar claridad al texto y facilitar su comprensión. La combinación ui se considera como diptongo en todos los casos. pia-no.1893-1918 --. Jesuita. etc. o. ai-re.

Si se encuentran tres vocales en una sola sílaba se forma el triptongo. Para que este triptongo se produzca es necesario que la vocal del medio sea abierta y la primera y la tercera cerradas. Después de los dos puntos. Jefe de Estado.Triptongos. de grupos. animal o cosa. Se usan mayúsculas en los siguientes casos: • En la primera palabra de un escrito. • Los nombres de adjetivos que forman el nombre de poderes públicos. y en la que sigue al encabezamiento de una carta. Libertador de América. Ejemplos: es-tu-diáis. • Las palabras que se refieren a Dios. En los nombres de cargos importantes si se refieren a una persona determinada (Simón Bolívar. nombres o apodos que acompañan de modo constante a un nombre propio. o de cualquier institución (Corte Suprema de Justicia. • En los títulos. en la que va después de punto (aparte o seguido). se mantenga el acento o tilde si la acentuación ortográfica lo exige. • En los números romanos y las siglas. a la Virgen María y a los Santos (Madre del Salvador. cuando se citan palabras textuales y en ciertos documentos. Biblioteca Nacional). Su Excelencia. Honorable). El acento debe recaer sobre la vocal abierta. a fin de evitar errores de pronunciación o confusiones en la interpretación de vocablos. nombres geográficos. el Redentor). a-pre-ciáis. Presidente de la República. etc. 3 6 . Ministerio de Comercio e Industrias. La Real Academia de la Lengua recomienda que cuando se utilicen mayúsculas sólidas o también conocidas como mayúsculas cerradas. Las Mayúsculas. Pa-ra-guay. listas de nombres propios. Esto se aplica especialmente en las portadas de libros. en las palabras puestas después de: CONSIDERANDO: DISPONGO: ORDENO: • En los nombres propios de una persona.

si no van abreviadas. esta se debe escribir con la letra inicial en mayúscula. Presidente. Ilmo. El Sr. Srta. Banco Hispanoamericano. Ejemplos: el conde de Alarcón. señor. excepto cuando se refieren a un sitio determinado. será el orador de la actividad de hoy.). el presidente Herrera Ortiz. Leonardo Ferreira. Chame. Me gustan las películas del Oeste. Nota: Al escribir la palabra canal para referirse al Canal de Panamá. Ejemplos: José Antonio Romero hijo. ésta se escribe con letra inicial minúscula y no se separa por coma. Ejemplo: Los empleados del Canal deben. el decano Juan Ramos Suau. El Sumo Pontífice visitó varios países de Sur América. si están en abreviatura (Sra. • No debe usarse la mayúscula en los nombres de los días. sólo se usa en la primera: Chorrera. Si se usa el título como equivalente del nombre propio. Ejemplos: Recibió al Conde en el salón principal. Las cuevas quedan más al este. . el mismo se escribe con la letra inicial mayúscula. el superintendente Lozada. • Los nombres de los puntos cardinales se escriben en minúsculas. revista o periódico (La Estrella de Panamá. Los títulos de nobleza y de jerarquía y el título de un cargo o puesto se escriben con letra inicial minúscula si van acompañados del nombre de pila o del apellido. . la reina Isabel II. • Las palabras principales que forman parte del título de un libro.. No llevan mayúsculas usted. • Si el nombre de una persona va seguido de la palabra hijo o padre. el gerente José Martínez. Carlos Aníbal Álvarez padre. Llano Bonito.• En los tratamientos de cortesía especialmente. don. cuando deben ir con mayúscula. Le escribió al Marqués con referencia a su hijo. Ejemplos: La parte sur de la isla es muy seca. Platero y Yo). el cardenal Martínez. los meses y las estaciones del año. • En las consonantes dobles en la escritura Ch y Ll. el marqués de Santillana. Minúscula inicial 3 6 . Salgo para el Norte este verano..

el Secretario de Estado de Comercio. Presidente. el ministro de Trabajo) o estén usados en sentido genérico (por ejemplo: El papa. como sucede en los casos siguientes: • En los títulos. Empleos expresivos En ocasiones. el Presidente del Gobierno. el presidente del Ecuador. Este uso. cargos y nombres de dignidad. el papa Juan Pablo II. escribir con minúscula inicial los nombres de los días de la semana. 3 6 . Duque. como Rey. etc. También es costumbre particular de las leyes. Ejemplos: el Rey de España. en cambio. destinado a destacar arbitrariamente determinadas palabras. propagandísticos o de textos afines. como lo está cualquier otro hombre). pueden escribirse con mayúscula cuando no aparece expreso el nombre propio de la persona o del lugar y. Ejemplos: El lunes es su día de descanso. Ministro. por el contexto. es idéntico al recurso opuesto. La primavera empieza el 21 de marzo. los consideramos referidos a alguien a quien pretendemos destacar. Sin embargo. • En algunas palabras de escritos publicitarios. Ejemplos: El Rey inaugurará la nueva biblioteca. el uso de la mayúscula se debe a propósitos expresivos. El Papa visitará tres países en su próximo viaje. Papa.Se recomienda. el rey y el duque están sujetos a morir. decretos y documentos oficiales escribir con mayúscula las palabras de este tipo. Estas palabras se escribirán siempre con minúscula cuando acompañen al nombre propio de la persona o del lugar al que corresponden (ejemplos: el rey Felipe IV. de los meses y de las estaciones del año.

temas principales de bosquejos. debe escribirse en letras. se escriben en cifras. 7 meses y 3 días. deben escribirse en letras. se escriben en números romanos. Ejemplo: Cumplió cinco años ayer. se escriben en letras. • Números aislados en una oración. capítulos. dígase: vigésimo aniversario y no veinteavo aniversario. M. Ejemplo: Te enviaré 15 ó 18 libros.consistente en emplear las minúsculas en lugares donde la norma exige el uso de mayúsculas. • Las cantidades de dinero. los números de las casas y edificios. deben escribirse siempre en cifras. meses y días. En ningún caso deben extenderse estos empleos de intención expresiva de mayúsculas o minúsculas a otros tipos de escritos. • Los números de los volúmenes de los libros.. Ejemplo: Tiene 10 años. • Cuando la edad de una persona se expresa en años solamente. números de las pólizas de seguros. títulos de nobleza. • Dos números en una oración. • Al tratarse de los números ordinales. • Los números mixtos o decimales. Así. Ortografía de los Números (Reglas). los números de las páginas de los libros. • Los números redondos del cien en adelante. Ejemplo: La orden incluye treinta libros. • Cuando en la oración aparecen dos números en serie menores de diez. se escriben en cifras o números arábigos. Si se expresa en términos de años. medidas. M. Ejemplo: Envió quinientas circulares. 3 6 . números de facturas y de pedidos. grados de temperatura. Ejemplo: Solamente cinco o seis personas llegaron. P. hasta el 100. dimensiones. se debe expresar en números. no se debe usar el sufijo avo. unidades de peso. prólogos. excepto en estadísticas. • Cuando se trate de designar tiempo. si son mayores de diez. datos estadísticos. Ejemplo: Asistieron 134 personas a la reunión. los números de los teléfonos. se pone en letras. siglos. se prefiere escribirlos en letras. excepto si se usan las abreviaturas A. • Número o números mayores de cien y que no sean redondos se escriben en cifras. ya que este significa parte de la unidad y no orden numérico. en mayúsculas. • Nunca se comienza una oración con una cantidad escrita en cifras.

de verbos. tenemos un estilo propio. preciso. ¿Cómo podemos saberlo? Por las palabras claro.• Los números ordinales y las fracciones se deben escribir con letras. Por una parte el estilo depende de la organización y jerarquía de las ideas en el texto. pero también por la coherencia que tienen entre ellas. pero también de la capacidad de interesar. Idea original: Francis Bacca Adaptación: Juana Peña Trigésimo capítulo. agradar y dar vida a las ideas. de la coherencia que se desprende del mismo. Pero si nos preguntan cuál es le tema del que habla el texto. tenemos un texto claro. Sintácticamente son oraciones simples sin ningún nexo coordinante ni subordinante. La Coherencia Imaginemos que llega a nuestras manos este texto: Teatro a las seis. La Galatea. casi diríamos que no se trata de una redacción. en cualquier redacción que realicemos. Técnicas de redacción Estilo El estilo de un escritor no es exclusivamente su sensibilidad literaria. si verbo en algunas de ellas. breve. a pesar de la ausencia de enlaces. Se podría definir como un equilibrio entre el orden y el movimiento. Un programa de Radio Nacional de España. no dudaríamos en decir que es la presentación de un programa de radio que consiste en una adaptación de la Galatea al ámbito radiofónico. excepto el caso de un entero y un quebrado: 3 1/2. original. el orden en que aparecen y la jerarquía que les confiere este orden. de párrafos que recogen la idea principal y las secundarias. Todos nosotros. 3 6 . su capacidad creativa para escribir novelas o hacer poesías. dar un ritmo adecuado al tipo de mensaje. completo y correcto que interpretamos fácilmente como el guión de un programa de radio. A primera vista parecen sólo frases sueltas. Decimos que este texto es coherente porque.

En español existen dos clases de concordancia: • Concordancia entre el sustantivo y adjetivo que consiste en la igualdad del género y el número de estas dos categorías gramaticales. núcleo del sintagma nominal. tenemos el ritmo más veloz y espontáneo. Por el contrario. Varía mucho según el tipo de escrito. un ritmo más rápido al texto. 3 6 . La primera frase de un texto suele dar la pauta sobre la velocidad y el ritmo que daremos al mismo. Ejemplo: Estos son un pez.El Ritmo El ritmo de un texto le confiere movimiento. La Concordancia Definición: Es un medio gramatical de relación interna entre palabras. De este modo el lector crea sus propias expectativas sobre lo que va a leer a continuación y las confirma o rechaza a medida que avanza en la lectura. La falta de subordinación da. Los cambios bruscos. Ejemplos: Salón amplio Salones amplios Casa limpia. la subordinación abundante hace el texto más complejo y su ritmo se vuelve lento y pausado. concuerda con ellos en plural y tiene género masculino. vida. Casas limpias Casos especiales: • Si el adjetivo modifica a varios sustantivos singulares. • Concordancia entre el verbo de una oración y el sustantivo. un loro y una pantera muy lindos. En este caso la igualdad debe ser de número y persona. dificultan la creación de expectativas y reducen el interés por la lectura. en principio. Cuando además no hay apenas nexos y se omiten algunos verbos. debe ser motivador y sugerente. como el caso del texto radiofónico. si no son intencionados. pero en principio suele ser muy homogéneo en un mismo texto (excepto casos surrealistas).

se usa en número singular y tiene el género del sustantivo más próximo. concuerda en género con el último sustantivo y se usa en singular. Funcionales Son párrafos que no llevan idea temática. El Párrafo Definición Parte de un escrito que se considera con unidad suficiente para poder separarlo mediante una pausa que se indica con el punto aparte. • Una idea temática sin añadir ideas secundarias. • Si el adjetivo modifica sustantivos sinónimos o que van unidos por las conjunciones o u. se caracterizan por una sola idea temática. De Excepción Son párrafos informativos que presentan ideas relacionadas sobre el mismo asunto. Tipos de Párrafos Normales Son los párrafos más frecuentemente usados. • En el caso de los adjetivos compuestos. • Enlace: Relaciona las diferentes ideas con las que vienen después. la dueña y el vendedor son consagrados en su trabajo. Retrospectivos: Unen la información que ya e ha presentado. Ejemplo: Tiene una pulmonía.• Si los sustantivos nombran seres animados de diferente género. la cual se desarrolla mediante varias ideas secundarias. • Cuando el adjetivo precede a dos o más sustantivos. Ejemplo: Confío en su extraordinaria fuerza y valor. Es una unidad del texto escrito en la cual se desarrolla determinada idea que presenta una información de manera organizada y coherente. 2 casos: • Con dos ideas temáticas y sus respectivas ideas de desarrollo. 3 6 . el adjetivo se usa en plural y en masculino. Prospectivos: Anuncian nueva información. pero que coadyuvan al desarrollo de estas. una sinusitis y un catarro impresionante. pueden ser de varias clases: • Encabezamiento: Cumple la función de iniciar o introducir en el desarrollo de un tema. • Introductorios. Ejemplo: La guerra ruso – japonesa. Ejemplo: La secretaria. sólo el segundo elemento concuerda con el sustantivo.

Los de dos fueron para nuestros antepasados los primeros instrumentos de cálculo. así. Cronológicos: Sucesión temporal de un evento. La primera está situada en la costa Atlántica. Un fenómeno de los años setenta ha sido el de la nivelación en el índice de consumo de alcohol entre los adolescentes de uno y otro sexo. el lugar de residencia y el país de origen. o idea temática como una conclusión de lo que se ha afirmado. después deducir de ellas conclusiones particulares verificables. La segunda. Ejemplo: “La mayoría de los adolescentes ha probado alguna vez bebidas alcohólicas. empleaban como signos matemáticos las letras de sus alfabetos. la clase social. recurrir eventualmente a nuevas observaciones o a nuevos cálculos y contrastar sus conclusiones con estos resultados y finalmente. Los conocimientos matemáticos de los griegos pasaron a los árabes. si se halla necesario. por encima de la marihuana. Los fenicios. • Informativos: Deductivos: Idea principal al inicio. el sexo. a esto se debe la base decimal de numeración utilizada por los egipcios quienes tenían un signo particular para representar cada unidad. se hace un resumen de lo escrito. Ejemplo: “Comenzar por los hechos. Comparación: Consiste en la expresión de las semejanzas o diferencias que existen entre dos objetos o fenómenos. la religión. mientras que unos y otros muestran un aumento continuo. Inductivos: Idea principal al final. posee un clima tropical refrescado por las brisas marinas. Ejemplo: “Cartagena y Bogotá son dos ciudades colombianas. quienes introdujeron a Europa.• Conclusión: Sirve para dar por terminado un escrito. en los últimos veinte años el crecimiento correspondiente a las chicas es mucho más acelerado”. En los países no musulmanes. en estos. corregir sus conjeturas sin compasión: he aquí el severo carácter auto correctivo de la investigación científica”. 3 6 . con alguna ocasión. Para su construcción se parte de una generalización para luego presentarse casos específicos. Pitágoras y los sabios griegos posteriores a él fueron los que crearon la aritmética de hoy”. Se inicia con oraciones que expresan ideas secundarias para llegar a una generalización. los griegos y los hebreos. luego describirlos y más tarde formular hipótesis y construir teorías para explicarlos. aunque la frecuencia de su consumo varía con la edad. Ejemplo: “La aritmética es sin duda una de las más antiguas de las ciencias. el alcohol es el narcótico psicoactivo más ampliamente ingerido. tiene gran atractivo turístico por sus reliquias históricas y por sus hermosas playas y paisajes. sobre el nivel del mar.

en la Sabana de Bogotá a una altura de 2700 metros sobre el nivel del mar. no obstante. Narrativo: Comenta un episodio. Argumentativo: Presenta una idea para convencer. sin embargo. por lo tanto. esto indica. sobre todo. TIEMPO 3 6 . u problema o un fenómeno. además. entre ellas podemos citar las siguientes. por otra parte. aunque. De causa efecto: Presentan las causas que genera una situación y los resultados que ella produce. de modo que. descomposición de la juventud por el abuso de la droga y pérdida de los valores tradicionales. puesto que. bajo nivel de educación en la mayoría de la población. parálisis del desarrollo industrial. incertidumbre y desorientación de los jóvenes e imposibilidad creciente para salir del subdesarrollo. Los efectos de esta situación son muy graves y pueden resumirse así: inestabilidad emocional del pueblo colombiano.está situada sobre la cordillera oriental. en ella se mezclan los atractivos de los lugares coloniales con la arquitectura moderna propia de las ciudades de los países desarrollados. por esta razón. por el contrario. marcadas desigualdades sociales y económicas. más. también. por eso. OPOSICIÓN Pero. CONECTORES de argumentación para una buena redacción RELACIÓN CONECTORES ADICIÓN Y. desequilibrio de la economía. aún. CAUSA EFECTO Porque. desempleo creciente. tiene una temperatura aproximada de 14 grados centígrados. otro aspecto. Ejemplo: “Muchas y muy variadas son las causas de la violencia colombiana.” Propósito: Expositivo: Expresa una idea. en consecuencia. por consiguiente. falta de unidad familiar.

supongamos. COMPARACIÓN Tanto como. seguidamente entre tanto. supuesto que. CONDICIÓN Si. en suma. antes. par terminar. en realidad. a pesar de todo. AMPLIACIÓN Por ejemplo. luego. CONTRASTE Por otra parte. en conclusión. segundo. para conclusión. de todos modos. aún. igualmente. en otras palabras.Después. a continuación. al inicio. es decir. decisivamente. en efecto. en cambio. posteriormente. en primer lugar. siempre que. luego. pronto. por el contrario. ciertamente. de otra manera. ahora. seguidamente. de igual modo. etc. justamente. siguiente. por último. así mismo. al final. más tarde. RESUMEN O FINALIZACIÓN Finalmente. EJEMPLOS 3 6 . lo que es peor. decididamente. ÉNFASIS Sobre todo. al principio. ORDEN Primero. por otro lado. REAFIRMACIÓN Con todo. del mismo modo. de la misma manera. dado que.

Características del lenguaje científico Objetividad 3 6 .Tal como. cumpliendo las normas gramaticales y estructurales y presentar el texto formalmente digno. Se debe escribir correctamente. verbigracia. Totalidad Corresponde al receptor. Originalidad Corresponde al emisor. Claridad Corresponde al código. No se debe dar la impresión de que transmite un mensaje incompleto. como muestra. Brevedad Corresponde al mensaje. Hay que escribir con un máximo de sencillez para que el código no haga de filtro. como caso típico. Leyes de los Elementos de Comunicación. en representación de. Precisión Corresponde al contexto: El texto debe focalizarse en lo que interesa sin rodeos ni añadidos. Se debe tratar de no copiar las formas. sino que permita el paso del mensaje. por ejemplo. Corrección Corresponde al canal. Intentar dar la máxima información en un mínimo de palabras.

tanto SN precedidos de preposición. Adjetivos casi exclusivamente especificativos. Utilización de sustantivos abstractos que confieren a lo material un valor mental y universal. se utilizan también muchos rasgos no lingüísticos como gráficos. es el más indicado para designar la universalidad de los hechos. auxiliares inestimables para contribuir a la universalidad del texto científico. Uso de tecnicismos. con lo que se desvanece el interés por el agente. símbolos convencionales que. además. por tanto. Utilización esporádica de la voz media. fórmulas. Construcciones impersonales y pasivas. Estructuras oracionales que comienzan con una construcción de infinitivo. que delimitan y concretan la extensión semántica del sustantivo. Presencia casi exclusiva de la función referencial. contribuyen a la 3 6 . Presente científico. demostraciones matemáticas. Con idéntica función que los adjetivos. Para conseguir universalidad. Atribuye a la especie lo que se dice del individuo: el león es uno de los mayores depredadores de la selva. Uso predominante del indicativo como modo de la realidad. Esta nominalización de oraciones elimina los morfemas de persona. y utiliza un sustantivo postverbal abstracto que transforma la acción en un hecho ya realizado. destacando los hechos y los datos. Universalidad Algunos rasgos que muestran la universalidad del texto científico son: Uso del artículo con valor generalizador. generalmente pospuestos. fácilmente traducibles a cualquier lengua y. y complementos del nombre (SN precedidos de preposición).La objetividad se consigue diluyendo la importancia del sujeto. Para ello. que ocultan o hacen desaparecer al agente. utilización profusa de otros adyacentes del SN: proposiciones de relativo especificativas. los escritos científicos suelen utilizar recursos como los siguientes: Oraciones enunciativas. Preferencia especial por las construcciones nominales sobre las verbales: Diluyo el polvo en agua y tomo una pequeña cantidad con una pipeta (lengua común) > Disolución del polvo en agua y toma de muestras con una pipeta (lenguaje científico). gerundio o participio. tanto pasivas reflejas como perifrásticas. el tiempo cero. Al ser el presente de indicativo o subjuntivo el tiempo no marcado. CC que sitúan las circunstancias de los hechos. como subordinadas adverbiales. especialmente causales y finales. y determinando las circunstancias que acompañan a los procesos.

Otros han sufrido cambio de significado en su incorporación a nuestra lengua: faro ‘señal luminosa en una isla de la desembocadura del Nilo’. pluvia ‘lluvia’ + gr. hipo—. —oso. no patrimonial. amorfo. El ejemplo más claro lo ofrece la Química con los prefijos y sufijos que se usan en formulación: per—. se podrían ofrecer ejemplos similares. pómez. Y otros muchos. cricos ‘anillo’ + oide ‘parecido a’ > cricoide ‘cartílago anular de la laringe’. almacenaje. et—. bi—. disección ‘estructura de las diferentes partes del cuerpo’. grecismos e híbridos Los grecismos han llegado hasta nosotros siempre por vía culta. hay neologismos científicos en los que se utilizan formantes procedentes de ambas lenguas clásicas o se mezclan con formantes españoles: combinaciones grecolatinas: lat. Los latinismos siguen el mismo modelo de incorporación a nuestra lengua: algunos mantienen el significado latino: pústula. Léxico Científico La rapidez con la que progresan actualmente las disciplinas técnico– científicas exige una permanente actividad creadora de tecnicismos. cortadora. otros cambian su significado: artículum ‘articulación pequeña’ > artículo ‘escrito periodístico’. reciclar. —ano. fosilización. fósforo ‘lucero de la mañana’. hibernación. etc. átomo. pretensado. met—. y otros son neologismos creados con afijos o raíces latinas: somnum ‘sueño’ + fero ‘llevar’ > somnífero. de resultados a veces precipitados y poco acordes con el sistema morfológico y fonológico español.verificabilidad de los hechos. Los procedimientos que se usan para la creación de neologismos científicos son los siguientes: Derivación y composición Ambos son procedimientos de creación de léxico propios de la lengua común. metrón 3 6 . etc. descodificar. lanzadera. sin’ + orexia ‘apetito’ > anorexia ‘falta de apetito’. —uro. En Geometría. son neologismos creados mediante la combinación de afijos o raíces griegas: an. ordenador. Latinismos. Por último. cada disciplina suele poseer recursos de derivación y composición propios. que también se utilizan en el lenguaje científico y técnico: recauchutar. transistor. Medicina. trepanación. biodegradable. cristalización. —ilo.‘no. multitud de palabras griegas que conservan su antiguo significado: sismo. Procedimientos convencionales de cada disciplina Además de los procedimientos de derivación de la lengua general. especialmente cuando el objeto o el concepto son totalmente nuevos. Biología. postproducción. círculo. cito ‘cubierta’ + plasma ‘formación’ > citoplasma ‘cubierta celular’.

linotipe > linotipia.). La oposición –a / –o que en español 3 6 . ing. film > filme. búnker / búnkers. pluri ‘varios’ + empleo > pluriempleo. déficit / déficit.) / nailon (< ing. como en tantos otros campos de la lingüística. combinaciones de raíces clásicas y españolas: lat.‘medida’ > pluviómetro. pub / pubs. UCI. shock > choque. ovni. fr. plateau > plató. spagheti > espagueti. IVA. podemos utilizar el término préstamo para referirnos a cualquier tipo de voz extranjera utilizada en español. ballet / ballets. Traducción del extranjerismo: ing. fr. lord / lores. Préstamos Los préstamos son términos de otra lengua utilizados en la propia. lusismos. ing. Los más relevantes son: Formación del plural: récord / récords . son muchos los acrónimos y siglas ingleses presentes en el español contemporáneo: hifi. y la dependencia comercial. no hay unanimidad en la terminología. La mayoría de los préstamos recibidos en el español son anglicismos y galicismos. italianismos. láser. Aunque. sonar. it. jugar un papel importante (por desempeñar un papel importante). Básicamente podemos hablar de dos tipos de préstamos: Los que se utilizan con su forma original y son sentidos por el hablante como ajenos a su propio idioma. ing. Las siglas y los acrónimos que se usan en español han visto incrementado su número considerablemente por influencia del inglés. balompié / fútbol. cassette > casete. La proximidad geográfica y la relación cultural con Francia. germanismos. rooter > desraizadora. galicismos. Los que han sufrido adaptación a la fonética y morfología del español. off side > fuera de juego. > encendedor a gas (por encendedor de gas). voleibol / balonvolea. Hay diferentes grados de adaptación: Ligeras modificaciones en el significante: fr. y otros muchos calcos léxicos: UVI. Femeninos terminados en –o. Presencia simultánea de dobles formas: nilón (< fr. radar. científica y técnica respecto a Estados Unidos y Gran Bretaña son los condicionantes fundamentales de esta influencia. Este mecanismo a veces produce incorrecciones que se denominan calcos léxicos o sintácticos : ing. industrial plant > planta industrial. Problemas morfológicos de los préstamos Las diferencias fonéticas entre las lenguas pueden plantear problemas morfológicos en la incorporación de extranjerismos. Desde el punto de vista de su origen podemos distinguir: anglicismos. Cambios importantes en el significante: ing.

sencillo y correcto. Lo más frecuente es que estos textos presenten una combinación de exposición y argumentación. tanto en el léxico como en la sintaxis. entrada. sí podemos decir de todos ellos que son especialmente cuidadosos con el orden expositivo y la coherencia lógica de lo expuesto. siempre que el español ofrezca una solución léxica. la libido. La exposición Exponer es presentar una cuestión cualquiera para darla a conocer y comprender a otras personas. Es especialmente importante no dejarse llevar por florituras literarias y recordar en todo momento la finalidad del texto que se elabora. a quién va dirigida la exposición y con qué grado de profundidad se va a tratar el tema. dos formas de elocución clásicas que se han adaptado al método científico. Documentación. Es la recopilación de información sobre un determinado asunto. dispositio y elocutio. Elaboración final. haciendo prevalecer la idea central sobre las secundarias. la moto.distingue el femenino del masculino se ha visto debilitada por la multitud de extranjerismos femeninos terminados en –o: la dinamo. La ordenación de los materiales ha de realizarse de forma que el receptor pueda percibir con claridad y coherencia el sentido de lo que se va a exponer. vestíbulo. es decir. es conveniente utilizar una forma española: *hall → recibidor. la exposición constaba de tres fases: inventio. Organización de materiales. siempre que sea posible. y que suele resultar conveniente una adaptación rápida a la morfología española. La argumentación 3 6 . es fundamental conocer el objeto de la exposición. Es la fase en la que se anotan los datos (habitualmente en fichas o en una base de datos informática) y se elaboran los esquemas y borradores. hay que recordar que. con el fin de no añadir dificultades añadidas a la comprensión del texto. En la retórica clásica. los pasos que se seguirán en la exposición. la UNESCO. Desde el punto de vista normativo. Formas de elocución propias de los textos científicos Si bien la gran variedad de realizaciones posibles del lenguaje científico dificulta las generalizaciones. organización de materiales y elaboración final o redacción. de modo ordenado. Para que esa labor sea efectiva. dónde se encuentra la información. zaguán. La exposición debe redactarse de forma objetiva y con un lenguaje claro. Actualmente cabría hablar de documentación. En esta fase se elabora un guión en el que se recogen. La exposición pura es poco frecuente: lo normal es que se asocie con la argumentación.

sobre un tema referido a los estudios en que debe doctorarse. en forma analítica y crítica. Tipología de textos académicos como medios de difusión del conocimiento científico Monografía La palabra monografía es empleada con distintos alcances. se utilizan con cierta frecuencia el argumento de autoridad. La conclusión es una síntesis de todo lo argumentado cuya finalidad es dejar fijada la postura o idea que se defiende. En nuestro medio.Consiste en aportar razones para sustentar una opinión. hay reglas. sirven para evaluar la capacidad del autor para trabajar científicamente en forma independiente y. Luego de rendir todos los exámenes correspondientes a la carrera el estudiante presenta la tesis frente a un tribunal como un requisito necesario para obtener el titulo de licenciado o doctor. Umberto Eco. El orden contrario recibe el nombre de inductivo. para denominar los textos de trama argumentativa y función informativa que organizan. tradiciones. muchos profesores piden a sus alumnos que realicen una monografía sobre un tema específico mientras que algunas escuelas la exigen como cierre de una etapa o ciclo. el conjunto de razones que se utiliza en la defensa de la tesis son los argumentos. Aunque el orden de la argumentación no es fijo. Si bien las situaciones son distintas. datos sobre un tema recogidos en diferentes fuentes. en Cómo se hace una monografía se refiere a textos de 100 a 400 páginas redactados durante una carrera por una o varias personas. En el bloque argumentativo se aportan las razones en las que se fundamenta la tesis. la disposición de contenidos suele dividirse en tres apartados: La exposición de la tesis tiene por objeto formular de modo claro y conciso la tesis que se va a defender. Además del puramente científico. Cuando la tesis se sitúa al principio del escrito. Estos trabajos menos pretenciosos. En las páginas siguientes se usará el término monografía. como se 3 6 . el de comparación de ideas enfrentadas y el de universalidad. el de la experiencia personal. A la opinión o idea que se pretende probar o defender se la denomina tesis. particularidades. se utiliza un proceso deductivo para probarla con argumentos. por ejemplo. en un sentido amplio. que resultan comunes. por ejemplo.

clasificar los materiales. Una monografía se considera científica si cumple con las siguientes pautas: • • • • Trata un objeto de estudio (tema) de manera tal que pueda ser reconocible para los demás. por ejemplo. Proporciona elementos que permitan confirmar o refutar las hipótesis que presenta. Al realizar una monografía. establecer contactos con personalidades e instituciones. La investigación dice cosas sobre ese objeto que no se han dicho antes o lo aborda desde una óptica distinta de la ya difundida. se pueden diferenciar tres tipos diferentes: Monografía de compilación: el alumno. entre otros saberes. comunicar los resultados por escrito y expresarse oralmente frente un auditorio. descubrir y reunir información adecuada. Es importante tener buen nivel de comprensión y "ojo crítico" para referirse a los diferentes puntos de vista y exponer la opinión personal tras una revisión exhaustiva. acceder a la información y ejercitar el espíritu crítico. de manera tal que otros puedan continuar el trabajo o ponerlo en tela de juicio.verá. después de elegir el tema. cumplen los requisitos de las monografías de doctorado. Es útil a los demás. Monografía de investigación: se aborda un tema nuevo o poco explorado y se realiza la investigación original. aunque son más breves y sencillos. analiza y redacta una presentación crítica de la bibliografía que hay al respecto. se aprende a: • • • • • • delimitar un problema. Monografía de análisis de experiencias: es frecuente que se emplee este 3 6 . Tipos de monografía Los tipos y formas de monografías on variados como lo son las ciencias y sus métodos particulares. En general. para eso hay que conocer lo ya se ha dicho y aportar algo novedoso. una temática relacionada con lo jurídico diferirá en su tratamiento de otra cercana a la matemática.

Se trata de un acto de habla perlocutivo. etc. político. en las cuales el autor expresa sus reflexiones acerca de un tema determinado o. Ortega y Gasset lo definió como «la ciencia sin la prueba explícita». se analizan experiencias. sin tema alguno. el ensayo no siempre podrá clasificarse como tal. Alfonso Reyes. expuso algunas de sus características en sus Discursos sobre el género epidíctico: • • • • • Tema libre (elogio. y hace excursiones del uno al otro». Sólo en la edad contemporánea ha llegado a alcanzar una posición central. social. El crítico Eduardo Gómez de Baquero (más conocido como Andrenio) afirmó en 1917 que «el ensayo está en la frontera de dos reinos: el de la didáctica y el de la poesía. recuerdos personales). por ejemplo. anécdotas. asistemática y con voluntad de estilo. aludiendo al mismo bajo el nombre de «charla». etc) sin que sea necesariamente obligado usar un aparato documental. amistoso. En ocasiones se reduce a una serie de divagaciones y elucubraciones. se compara con otras semejantes. pero en realidad. debido al lenguaje muchas veces poético y cuidado que usan los autores. y también lo definió como «el Centauro de los géneros». en Medicina durante la época de residencia. se sacan conclusiones. deportivo. como esclava o subalterna de algo superior). Ensayo El ensayo consiste en la interpretación de un tema (humanístico.tipo de monografía en las carreras que implica una práctica. proverbios. y ya Menandro el Rétor. de manera libre. Sin orden preestablecido (se divaga). Se mezclan elementos (citas. la mayoría de las veces de aspecto crítico. Estilo sencillo. Subjetividad (la charla es personal y expresa estados de ánimo). Su origen se encuentra en el género epidíctico de la antigua oratoria grecorromana. cultural. natural. o bien en el ejercicio profesional. afirmó que «el ensayo es la literatura en su función ancilar» (es decir. En la actualidad está definido como género literario. filosófico. vituperio. es asistemático. Y por su parte Eugenio D'Ors lo definió como la «poetización del saber». por otra parte. 3 6 . incluso. exhortación).

Otros géneros didácticos emparentados con el ensayo son: • • • • • • El discurso (en el sentido de «discurrir» sobre un tema concreto). por lo que ya desde el Renacimiento se consideró un género más abierto que el medieval tractatus o que la suma. no posee una estructura definida ni sistematizada o compartimentada en apartados o lecciones. Los géneros renacentistas y humanísticos del Diálogo. sino persuadir o convencer. una exposición o una pieza teatral. Ciceroniana y Lucianesca. las reseñas pueden para motivar el interés de las 3 6 . como un concierto. al público y a los espectadores hacia el objeto descrito. Libertad temática y de construcción.• • • • Extensión variable. tales como una película. El artículo de prensa. El ensayo. un producto o servicio. o un evento o representación. Una reseña aproximará a los lectores. ya que no pretende informar. Va dirigido a un público amplio. un libro. Conciencia artística. una composición musical. La miscelánea. una impresión subjetiva que es también de orden formal. a diferencia del texto informativo. y se considera distinto a él también por su voluntad artística de estilo y su subjetividad. un equipo. La epístola. como un automóvil. en sus variantes Platónica. electrodoméstico o computadora. El autor de una reseña puede asignar al objeto reseñado una calificación para indicar su mérito relativo. Reseña Una reseña es una evaluación crítica de una publicación. un videojuego. La disertación. como bien ha apreciado el crítico Juan Marichal. Utiliza la modalidad discursiva expositivo-argumentativa y un tipo de «razonamientos blandos» que han sido estudiados por Chaïm Perelman y Lucie Ollbrechts-Tyteca en su Tratado de la argumentación. una «voluntad de estilo». Así. A esto convendría añadir que en el ensayo existe además.

el propósito del informe. lo "esencial" de lo "complejo de las proposiciones". es informar. Hace muchos años. También puede llamársele teoría científica toda vez un sustento teórico puede ser considerado como parte del conocimiento establecido. Normalmente se trata de una revisión por pares o peer review. los informes pueden incluir elementos persuasivos. Una tesis se considera la afirmación derivada de una hipótesis para la cual puede incluso no existir ningún tipo evidencia inicial y los hechos que la apoyan pueden estar en gran medida por descubrir. como su propio nombre indica. los negocios. Una tesis se interpreta generalmente como una proposición demostrable cuyo objetivo consiste en hacer válido. Los informes pueden ser públicos o privados y tratan a menudo sobre preguntas planteadas por individuos del gobierno. una tesis es la aseveración concreta de una idea que. debe reflejar la interpretación y evaluación crítica de quien la realiza.personas o para persuadirlas. Informe Generalmente. sugerencias u otras conclusiones motivacionales que indican posibles acciones futuras que el lector del informe pudiera adoptar. Una buena reseña. En la literatura científica. necesariamente. principalmente en el contexto de la Medicina se trataba de una afirmación que el sustentante exponía. se expone públicamente. Sin embargo. la educación o la ciencia. en un sentido eficazmente pragmático. una discusión o prueba dialéctica para sostener en público las posibles objeciones que le oponían los examinadores. tales como recomendaciones. una reseña consiste en un análisis de una o varias obras científicas y su relevancia en la investigación de un tema en determinado momento. de manera fundamentada. proceso por el cual los científicos evalúan el trabajo de sus colegas que han sido presentados para ser publicados en alguna editorial académica. Tesis Derivada del Método científico. 3 6 . Sus ideas se sometían a un interrogatorio.

manteniendo la validez del cuerpo principal. 3 6 . a partir de ella. dependen del tipo de reglas propicias para esto (véase Tesis científica). Si es aprobado por la universidad. por lo general como requisito de un curso y en ocasiones de un grado. debe ser una explicación rica en detalles y conciso en contenido.Los pasos encaminados a validar o invalidar una hipótesis. como es el caso del Protocolo de Kioto sobre el cambio climático. el punto de vista del escritor. El informe pretende informar lo que se hizo con el menor número de palabras. Es la culminación de una propuesta de investigación que el estudiante presentó a la universidad. (Ponce. Literalmente la tesis es la opinión. Algunos protocolos. muchas veces representado en cartas al director. por su importancia. que es parte de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático de 1992. Protocolo Los protocolos internacionales son los acuerdos de voluntades entre dos o más estados que modifican cartas o tratados internacionales. 1998) El informe de investigación es uno técnico. se crean los argumentos y como conclusión el texto argumentativo. En analogía con los contratos privados. adquiere nombre de tesis o proyecto de investigación. Informe de investigación Es un informe detallado de una investigación realizada. para establecerla provisionalmente como una tesis justificada. para lectores que conocen de investigación. han llegado a hacerse más célebres que el propio tratado que les dio origen. el protocolo supondría un addendum al acuerdo inicial. pero modificándolo o ampliándolo en algunos aspectos.

España 1992. (1999). 1997. -Rodríguez. 1997 Ortografía de la Lengua Española . 21 edición. -Diccionario de la Lengua Española . España 1999. No se debe incluir información que aunque profundiza sobre el tema no es significativa para que el lector experto a quién va dirigido entienda lo realizado por el investigador. -Galo Guerrero Jiménez. Ecuador. 3 6 . Loja. Cuenca: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha. María Elena: Hacia una teoría general del ensayo. Madrid.Real Academia Española. Bibliografía: -ARENAS CRUZ. Ortografía y Composición. UTPL. Construcción del texto ensayístico. H. lo que es una hipótesis. lo que son las variables. utilizando la voz pasiva e impersonal.El informe de investigación no es un lugar para dictar cátedra sobre lo que es investigación. Manual de procedimientos para la investigación. Madrid. Se recomienda redactar en tercera persona.Real Academia Española.

La corrección es escribir correctamente y cumplir las reglas gramaticales para presentar un trabajo bien hecho y digno. Originalidad este se trata de que el escrito no copie ideas de otros escritores y sea único. la jerarquía de las ideas en el texto que el escritor desea reflejar en alguna poesía o escrito. movimiento y motiva al lector por medio del escrito de ese modo motiva al lector a crear sus propias expectativas ya sea que la motive mas a leer o a rechazarla. La precisión es enfocarte en lo que solo te interesa sin añadirle más o simplemente ir al grano. conciso. En las características del lenguaje científico te mostrara las formas de como se escriben la b y v. secundaria. La claridad es un elemento de comunicación que este se escribe con una máxima de sencillez con palabras que se entiendan sin repetirlas. El párrafo es un escrito que se considera suficiente para separarlo mediante una pausa que se indica con el punto aparte el cual existen dos tipos de párrafos el normal que son párrafos usados frecuentemente conformados por solo una idea temática que se desarrolla por varias ideas secundarias. Este también va de la mano con la coherencia por que la coherencia tiene un orden lógico entre la idea principal. este es un texto claro. que casos se escriben. La concordancia es un medio gramatical de relación interna entre palabras. Esto igual se aplica con doble ele (ll) y la ye (y). Ahora el ritmo que es otra de las técnicas muy importantes porque estele confiere la vida. cuando puedes ser empleadas para el mejoramiento de tu ortografía. breve. 3 6 . la emoción. Los párrafos de excepción son párrafos informativos que presentan ideas relacionadas del mismo asunto. Totalidad esto va dirigido al lector y este no debe de darse la impresión de que el texto no está completo o que le falta información al contenido.Ensayo Bueno de las técnicas de redacción se podría mencionar el estilo como una de las técnicas más importantes ya que en ella se plasma la creatividad. original y completo. En este caso la igualdad debe ser de número y persona. La brevedad es dar un mensaje con concreto usando la minoría de palabras posibles. núcleo del sintagma nominal. con la (g) y la (j). Del cual salen dos clases de concordancia que son la concordancia entre el sustantivo y adjetivo que consiste en la igualdad del género y el número de estas dos categorías gramaticales y la otra es la concordancia entre el verbo de una oración y el sustantivo. con la (z). la (s) y la (c).

este también puede ser calificada. están todas las formas en las que se emplean y cuando no se emplean. 3 6 . También están las reglas. están los ejemplos para un mejor entendimiento y las diferencias de cada una. En estas están: La monografía es un texto que se va mas o menos de 100 a 400 paginas en el que se hace por medio de varias personas de una investigación que lleva un proceso largo. La tesis es un documento del método científico en donde se exponen las ideas. usos y el empleo de las mayúsculas y minúsculas. teorías e informe de investigación en forma teórica. En este documento también están todos los tipos de signos puntuación. En el caso del ensayo pues es un texto que el que lo redacta pone su propio estilo y su punto de vista.todo esto es para que te des cuenta de cómo se emplea cada una respecto a la otra. La reseña es una evaluación sobre una película. El informe puede ser persuasivo y como su nombre lo indica es informar. lo que pueda ser calificado y que pueda ser recomendada o no recomendada para el receptor. Respeto a la acentuación que la verdad es muy fácil de identificar como se emplean y ente documento te enseña a diferenciarlas a aprender cómo se diferencian y las reglas de cuando se acentúan cada una de ellas. recomendada o motivar a la gente. un videojuego. Los tipos de textos académicos son las formas de expresar los textos académicos o poesías en fin en todo tipo de texto. las diferentes tipos de textos se emplean dependiendo de lo que el escritor quiere plasmar. para esto están las reglas y las formas en que se escriben y cuando se emplean cada uno de los textos académicos. obra de teatro.

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