Normas y reglas ortográficas y de puntuación

USO Y APLICACIÓN DE LA ORTOGRAFÍA USO DE LA B Y V Dejando en claro que no es la memorización en sí de ciertas reglas las que nos van a permitir dominar el complejo campo de la ortografía; sino más bien el ejercicio continuo de una lectura y escritura cuidadosamente elaboradas. A continuación, algunas consideraciones sobre el uso de la b y v. USO DE LA B a) Se escribe b después de m. b) Se escribe con b las sílabas bra, bre, bri, bro, bru, bla, ble, bli, blo, blu. c) Se escribe con b cuando esta letra va delante de una consonante. d) Al término de una sílaba. e) Los verbos terminados en aber, eber, buir y sus derivados. f) Se escribe con b el sonido bo cuando inicia palabras y seguido de las consonantes: d, ch, f, n. g) Los nombres abstractos terminados en bilidad. USO DE LA V Se escribe con v: a) Después de las consonantes b, d, n. b) El sonido vi seguido de una vocal al iniciar una palabra. Se exceptúan algunas palabras como: bien y sus derivados y compuestos, cuando significa doble y cuando tiene relación con vida. c) Los derivados del verbo ir en las formas de presente indicativo, presente de subjuntivo e imperativo. d) Las palabras terminadas en viro, vira, ívoro, ívora. USO DE LA C, S Y Z Se escribe con c: a) Los nombres derivados de verbos terminados en ar e izar. b) Los verbos terminados en ciar y sus derivados cuando llevan las sílabas cia, cio, cie, intermedias o finales. 3 6

c) Las palabras que terminan en z, al pasarlas al plural con el morfema es, cambian la z por c. d) Los verbos terminados en cer, cir y ducir. e) La terminación ción, cuando ésta procede de una palabra cuyo activo termina en tor y dor, pero nunca en sor. Se escribe con s: a) Los gentilicios que indican el lugar de origen. b) Los derivados de los verbos terminados en der, dir, ter, tir. c) Las terminaciones verbales ase y ese. d) Las terminaciones esta y esto. e) La terminación sivo de algunos adjetivos que provienen de los nombres que terminan en sión. Se escribe con z: a) La terminación az, ez, iz de los nombres patronímicos. b) La terminación ez de los nombres abstractos. c) La terminación izo, iza. d) Cuando utilizamos los aumentativos azo, aza al final de una palabra e) La terminación eza de los nombres abstractos. USO DE LA G Y J He aquí algunas normas para bien utilizar la g: a) Recordemos siempre que el sonido geo al inicio de toda palabra, se escribe con g. b) Al final de toda palabra que lleve el sonido gía. c) Los verbos que terminan en ger y gir. d) Se escribe con g la sílaba gen y ges. e) Se escribe con g las terminaciones gésimo y genario. f) Las palabras terminadas en gia, gio, gion. g) Los derivados de los infinitivos que terminan en ger o gir que lleven el sonido ge, gi. h) Las palabras que comienzan por in, a excepción de injerto. Se escribe con j: a) Los sonidos aje, eje, ije, oje, uje, al comienzo, en medio o al final de palabra. b) Se escriben con j las palabras que terminan en jero. c) Se escribe con j los derivados de los infinitivos que terminan en ger o gir delante de las vocales a − o. 3 6

d) Las palabras terminadas en je, jero, jería. Se exceptúan falange, faringe, esfinge, auge. e) Las palabras que terminan en jear. Acerca de la y Se escriben con y: Las palabras que terminan con el sonido correspondiente a i precedido de una vocal con la que forma diptongo, o de dos con las que forma triptongo. La conjunción copulativa y. Esta conjunción toma la forma de e ante una palabra que empiece por el fonema vocálico correspondiente a i, salvo si esa i forma diptongo. No se tiene en cuenta la h- inicial. Las palabras que tienen el sonido palatal sonoro ante vocal, y especialmente: Cuando sigue a los prefijos ad-, dis- y sub-. Algunas formas de los verbos caer, raer, creer, leer, poseer, proveer, sobreseer, y de los verbos acabados en -oír y -uir. Las palabras que contienen la sílaba -yec-. Los plurales de los nombres que terminan en -y en singular. El gerundio del verbo ir. Acerca de la ll Se escriben con ll: Las palabras de uso general terminadas en -illa e -illo. La mayor parte de los verbos terminados en -illar, -ullar y -ullir. El Acento En español las palabras poseen un único acento de intensidad que cae sobre una sílaba determinada de cada palabra. Este acento se llama fonético prosódico. La sílaba en que recae el acento se llama tónica. 3 6

Así mismo. . Por ejemplo.Los monosílabos no se acentúan. Ejemplos: Panamá. se les marca la tilde. Ejemplos: mármol. aunque terminan en vocal. Ejemplos: campo. . Por lo tanto si una palabra aguda termina en consonante que no sea n ó s. llevan tilde para indicar que las dos vocales deben separarse porque no hay diptongo. • Palabras Esdrújulas.Cuando este acento se marca en la escritura se utiliza un signo llamado tilde (') que se coloca sobre la vocal de la sílaba acentuada. lámpara. Ejemplos: Tenía 5 ó 6 años. dio. volcán. África. • Acentuación Escrita o Tildes. examen. mártir. por ejemplo: Índico. baúl. Es importante prestar atención a las distintas formas de acento incluyendo sus excepciones. Siempre llevan tilde. pared. así lo exige. En caso de palabras graves como: púa. jamás. Ejemplos: rígidamente. feroz. vio. fusil. no llevará tilde. . explícaselo. • Palabras Graves o Llanas. Por lo tanto. escuela. discípulo. álbum. .La conjunción o se acentúa sólo cuando va entre números o letras para que no se confunda. Las reglas para el uso del acento ortográfico son muy sencillas: • Palabras Agudas. para indicar que deben separarse porque no hay diptongo. fue. (Acento en la penúltima sílaba) Llevan acento ortográfico cuando terminan en consonante que no sea n ó s. Ejemplos: lámina. Ángela. Ejemplos: canal. (Acento en la antepenúltima sílaba) Siempre llevan tilde. raíz. 3 6 . una palabra grave que termina en vocal o en consonante n ó s. Hay que tener en cuenta el diptongo y triptongo para marcar la tilde a ciertas palabras. máquina. Escribe b ó v según el caso. Este acento se llama ortográfico. las palabras: maíz. (Acento en la sílaba anterior a la antepenúltima). acentúa. adviértesele. (La vocal cerrada llevará el acento).No deben tildarse los neutros: esto. Raúl. césped. que son agudas y no terminan en n ó s. fui (formas verbales) no llevan tilde. (Acento en la última sílaba) Llevan acento ortográfico las que terminan en vocal o en consonante n ó s. martes. margen. frío. ágilmente. cáliz.Las vocales mayúsculas deben tildarse cuando la acentuación ortográfica. eso. aquello. tío. no llevan tilde. • Palabras Sobresdrújulas.

existe un tipo de acento que cambia el valor semántico y la función de dichas palabras en un texto. Desde enero de 1959. Veremos los más frecuentes: Incorrectas Hóstil váyamos véngamos acrobacía aerodromo carácteres centígramos cólega cónsola epilepsía expédito futil Correctas hostil vayamos vengamos acrobacia aeródromo caracteres centigramos colega consola epilepsia expedito fútil Incorrectas interín intérvalo méndigo metamórfosis Nóbel paralelógramo periferia périto polícromo sútil táctil Tokío Correctas ínterin intervalo mendigo metamorfosis Nobel paralelogramo periferia perito policromo sutil táctil Tokio Los Monosílabos y Otros Vocablos de Acentuación Especial.regímenes. con la nueva reglamentación del acento ortográfico. etc. . vio.Hay palabras que cambian de acento ortográfico al hacer el plural: régimen . ti. palabras que tienen igual estructura.caracteres. fui. dio. acentúan: fue. por error.La colocación incorrecta de un acento puede cambiar erróneamente la pronunciación o escritura de una palabra. examen .exámenes. pero que desempeñan distinta función gramatical. signo de impersonalidad) 3 6 .. El acento que se coloca sobre ellas se llama diacrítico porque sirve para fijar la función gramatical que tiene la palabra. espécimen . Aunque una regla general dice que los monosílabos no llevan tilde. da. Esto sucede cuando son palabras homónimas. Por lo mismo. carácter . Llevan acento diacrítico No llevan más (adverbio o nombre) mas (conjunción) dé (forma verbal) de (preposición) sé (del verbo ser o estar) se (variante pronominal. no se marca acento ortográfico a los siguientes monosílabos que muchas personas. es decir. se suprimió la tilde a los monosílabos. di.especímenes.

Indica una breve pausa. y. ése. necesaria para darle claridad al concepto. No se acentúa cuando es adjetivo o nombre. Sus usos más frecuentes son: • En la enumeración de conceptos o palabras cuando no van unidas por conjunciones. . ése se ríe mucho. quién. . inclusive.Estos terrenos tienen dueño.También llevan tilde los pronombres demostrativos éste. pero aquél es mejor.Aún. La puntuación consiste en poner en la escritura los signos ortográficos necesarios para distinguir el valor prosódico de las palabras y el sentido de las oraciones. para distinguirlos de los adjetivos demostrativos que no llevan tilde. .Las facturas incluyen su pedido de papeles. Ejemplo: . PUNTUACIÓN. dónde. .Todos son hermanos. aquél.Recoge los documentos. cuando equivale a todavía se tilda.té (bebida) te (variante pronominal. quiénes. cuán.Los interrogativos (directos o indirectos): cómo. hasta.Sólo se acentúa cuando es adverbio (equivalente a solamente). llevan tilde para diferenciarlos de las formas no interrogativas.No quiero verle ni de día ni de noche ni nunca. Ejemplos: . A continuación citaremos las reglas de puntuación referentes a los signos más usados en la correspondencia comercial.Mire. . La Coma (. carpetas y plumas. nota musical) sí (adverbio. . 3 6 . Es el signo más usado en la puntuación.). sobres. qué.Ahí está ese hombre otra vez. me quedo con éste. cuánto (con sus femeninos y sus plurales). si (condicional. Ejemplo: . letra) él (pronombre personal) el (artículo) mí (variante pronominal) mi (posesivo. variante pronominal. . Cuando van unidas por conjunciones (ni. con sus femeninos y plurales. cuál. No se acentúa cuando equivale a también. nota musical) adjetivo sustantivado) tú (pronombre personal) tu (posesivo) . cuándo. o) no se pone coma.

No queremos discutir nuestros precios. sino. sino que nos parece más acertado.. aunque. no sabemos cuál es el monto de las pérdidas. es decir.Permaneceré aquí hasta recibir de ustedes las instrucciones que les interesen.Los empresarios. pero deberán ustedes cancelar las facturas. • La conjunción pues y algunas expresiones como: esto es..Su sugerencia es acertada. efectivamente. en efecto. • Las palabras introductorias se separan del resto de la oración por una coma. .Tú lees la revista.Esos obreros llegaron tarde. no corresponden a los pedidos. según su propio criterio.En realidad. mas si ustedes desean cambiar su pedido será entregado esta semana.En cambio. 3 6 . • Para separar frases largas o cuando dentro de una misma oración hay partes principales y secundarias que guarden continuidad. sin embargo. el periódico. a pesar de que no son a colores.• Para separar el nombre del lugar en que se escribe la carta. la cotización del azúcar se mantiene firme. . aunque no concuerda con nuestras ideas. Ejemplos: . Ejemplos: . Ejemplos: . Ejemplo: . una vez enterados de mis gestiones. • En las oraciones en que el verbo se omite por sobreentenderse. nuestro agente de ventas. han fijado los precios.El material y los colores de los calzados que hemos retirado hoy de la aduana. temprano.Panamá. . de la fecha. Ejemplos: . a pesar de. . las pocas transacciones sobre el alcohol. podrá ofrecerles más información. yo. éstos. . . 31 de marzo de 2000 • Delante de las siguientes expresiones: pero. Ejemplos: . siempre van entre comas. . se usa la coma para indicar su supresión.Estamos conformes con su solicitud.Como podrá observar. por último.Aceptamos sus impresos para la propaganda de nuestros productos. • Para separar frases o conceptos introductorios. por lo tanto.El señor Ramón Pérez. • Para encerrar una frase explicativa. mas. .

A lo mejor. En rigor. Las palabras y frases que llamamos de transición pueden usarse como palabras introductorias y las palabras introductorias. Como ya hemos visto. En igual forma. En lo que a mí respecta. En efecto. En este caso. Sin duda alguna. Por otra parte. NOTA: Cuando algunas de estas locuciones van seguidas de una pausa enfática se sustituye la coma por dos puntos. En principio. Grupos de Palabras Introductorias A decir verdad. Sin lugar a dudas. En fin. se consideran como introductorias y deben ir seguidas por coma.Palabras introductorias es el nombre que se le da a la palabra o grupo de palabras que introducen un pensamiento completo. como de transición. En cambio. 3 6 . Por lo que a mí hace. A su manera. A mi juicio. Debe ponerse coma después de este grupo de palabras para separarlas del resto de la oración. Con todo. Además. son palabras que cortan o interrumpen momentáneamente el sentido de la oración y deben incluirse entre comas. De lo contrario. En primer lugar. Por el (lo) contrario. Es decir. Por lo que a mí respecta. A saber. Por (lo) tanto. En general. Sin embargo. Frases y palabras de transición es el nombre que se le da a todo elemento intercalado en una oración. Es decir. Desde luego. Por supuesto. Al contrario. A su vez. Al fin y al cabo. Así. En resumen. Por consiguiente. Por ejemplo. En ocasiones. No obstante. En esta forma. • Las palabras o frases de transición se separan del resto de la oración por comas. Si aparecen al principio de la oración. Sin duda.

por consiguiente. Director de Finanzas. aunque.). se celebra con mucha alegría. Implica una pausa algo mayor que la de la coma. Presidente de la Junta Directiva. Ejemplo: Alberto Alemán Zubieta. Ricaurte Vásquez M. Ricardo Martinelli. Se colocará el punto y coma si le antecede una expresión larga. empero. las cuales presentan una o varias comas. . El Punto (. Usaremos punto y coma: • Antes de las conjunciones adversativas: pero. mas (equivalente a pero). • Para separar las oraciones yuxtapuestas. Ejemplo: La Navidad es en diciembre. porque. Ocupa una posición intermedia entre la coma y el punto. • Para separar las partes compuestas por una enumeración compleja. por tanto. 3 6 .). sin ninguna conjunción que las una. etc. sino.Palabras de Transición (por lo general adverbios) además francamente ciertamente igualmente desgraciadamente pues finalmente repito verdaderamente efectivamente Frases de Transición ahora bien claro está en consecuencia en general en realidad en síntesis es decir esto es no obstante o sea por consiguiente por desgracia por ejemplo por lo menos por supuesto por último sin duda alguna sin embargo Punto y Coma (. Administrador. Son aquellas que van una al lado de la otra.

• Después de las palabras Certifico.En una semana podremos informar al público de nuestras operaciones mercantiles. verbigracia. Dejar dos espacios e iniciar la siguiente palabra con mayúscula en los siguientes casos: • Después de la frase de saludo. Hago saber. a saber. Ejemplos: . • El punto y aparte: Separa conceptos que no guardan una relación inmediata con lo anteriormente escrito. Ejemplo: .Té se acentúa cuando es nombre. al inicio de un mensaje. darles más énfasis. 3 6 . (Seguido.. . . Expone." Después de las expresiones por ejemplo. final). Ejemplo: .Indica una pausa que señala el final de una oración. Ejemplos: .A quien concierna: • Antes de una cita textual. resumen o conclusión es una oración completa. Después del punto la primera palabra debe escribirse con mayúscula.Su circular dice: "Damos las facilidades de pago que hagan decidirse al comprador". Después de los dos puntos puede usarse letra mayúscula si la explicación. distribuiremos inmediatamente nuestro programa de propaganda.Apreciados amigos: . es decir. por ejemplo: Bebe té por las tardes. aparte..En cumplimiento con lo acordado por ustedes.La nota entregada decía: "Notificamos a ustedes la tardanza. con dicha separación. etc. de un párrafo o de un escrito.Respetables señores: . es necesario. prueba. cláusulas con sentido completo.Señores: .Nada perjudica tanto a un empleado como la falta de puntualidad en su trabajo. si lo que continúa después de los dos punto es una oración completa. Hago constar. Dos Puntos (:). .Hay ciertos hábitos que un trabajador jamás debe dejar de practicar.Estimado señor: . • El punto seguido: Se emplea para separar conceptos o frases que aunque están relacionados entre sí. .

Ya saben el refrán: "A mal tiempo.. lágrimas y duelo: eso es la guerra.Nada hay más deprimente que la embriaguez: degrada al hombre..Ordeno y mando. • En las transcripciones de párrafos que no es necesario copiar completos. • Después de una enumeración para comentar lo que ella señala.Dos virtudes necesita todo empleado: ser puntual y trabajador.m. dada la urgencia de los compromisos adquiridos.10:50 a. Ejemplos: . Al usar los puntos suspensivos se deben emplear únicamente tres puntos...CERTIFICO: Que conozco al acusado desde hace 20 años .. 4 carburadores y 5 baterías. Se debe dejar sólo un espacio y escribir la siguiente palabra con minúscula en los siguientes casos: • Para indicar que sigue una lista. Ejemplo: . miseria. . Ejemplos: . Ejemplo: . . Ejemplos: .9:00 p. Ejemplo: .7:15 p. • En la escritura de horas con minutos. fórmulas propias de algunos documentos..." • Cuando se desea que la cláusula quede incompleta. .).Les he escrito varias cartas.CONSIDERANDO: Que fue un padre ejemplar y un empleado serio.m. • Antes de la oración que sea una conclusión o explique la anterior. En el siguiente caso no se deja espacio alguno después de los dos puntos.m..Le recordamos que en su nota anterior nos decía: "... me he esmerado en impresionarlos sobre la importancia de la operación. enumeración o trascripción." 3 6 . Puntos Suspensivos (.y nos interesa una respuesta inmediata. y ustedes siguen en silencio.Seleccionamos de su oferta las piezas siguientes: 3 bobinas. . Considerando. Ejemplos: .Hambre. indicándose con los puntos suspensivos las líneas omitidas. para dejar que el lector interprete el sentido de la misma.

acreditan su solvencia.Paréntesis ( ).Como nos manifiesta en su carta: "En cuanto recibamos la notificación correspondiente. Ejemplos: .00 (cien mil balboas).Le enviamos una máquina de coser "Singer". etc. . • Para encerrar cantidades escritas con letra a continuación y como repetición de números.El dato que busca se encuentra en este libro de Andrés Bello (pág.000.Gabriela Mistral nació en Vicuña (Chile) en 1889. Ejemplo: .00) • En los datos que complementan un texto. • También puede ser lo contrario.000. • Para denominaciones y Razones Sociales. haremos el embarque sin demora alguna". A continuación los diferentes usos de las comillas: • Para encerrar una cita textual.Su mensaje decía: "Suspendan envío".)."Echevers y Berrío. procedimos de acuerdo con sus instrucciones. o sea. . 3 6 . Abogados" . Ejemplos: . encerrar cantidades de números como repetición de los escritos en letras. . modelos y otras características de las mercancías.Estamos interesados en adquirir tres camiones de la marca "Toyota". la trascripción exacta de un texto o un escrito ajeno. 31)."Alfonso Durán e Hijos" • Para indicar marcas.4. Ejemplos: . • Cuando se desea ampliar el sentido de una oración para hacer más claro su significado. fecha de nacimiento y muerte. etc.100. Comillas (" ")."Importadora Selecta" .Ricardo Palma. Ejemplo: . según inventario de todos sus bienes (inmuebles valores de Estado. nació y murió en Lima (1833-1919). . A continuación los diferentes usos del paréntesis. Ejemplos: . valores industriales. escritor peruano. como número de la página.Cuatro mil balboas (B/. Ejemplo: .El capital líquido.El giro que su empresa debe remitirnos es de B/.

El papel que se emplea para copias se denomina "cebolla".m. 3 " " arroz. (pies) El nuevo récord es de 2'.’ por lo tanto. no se aceptarán tardanzas injustificadas a partir de mañana”. • Se usan para indicar que una palabra está usada en su valor conceptual o como definición de otra. 3 6 . .4 quintales de azúcar. pero si en otros idiomas como por ejemplo. El apóstrofo es un signo ortográfico que no se usa en español. se usará comilla simple para diferenciar la segunda cita de la primera.• Para llamar la atención de ciertas expresiones. Ejemplo: Tal y como nos indica en su memorando “el director nos recuerda que ‘la hora de entrada es a las 7:00 a. Ejemplos: . enmarcar títulos de artículos. Ejemplo: José les dijo ‘buen aprovecho’ a sus compañeros durante la cena. Comillas Simples (‘ ‘). El Apóstrofo ( ' ). El Asterisco (*). cuando se citan palabras de una persona quien a su vez ha citado palabras de otra. destacar palabras o frases extranjeras o especiales. • Las comillas simples se usan al principio y al final de una palabra o frase incluída como cita o puesta de relieve dentro de un texto extenso que va entre comillas dobles. el inglés y el francés para indicar la supresión de una vocal. NOTA: Los títulos de las obras no deben encerrarse entre comillas. NOTA: No debe confundirse apóstrofo (signo ortográfico) con apóstrofe que significa interrupción de un discurso para criticar con insultos y provocación a una o varias personas. (minutos) • Cuando una cita contiene otra. Estos deben ir subrayados en la escritura a mano y a máquina. Ejemplo: El mueble mide 6' de largo. (5) Para no repetir una misma palabra. o sea.Ese escritor pertenece a la "Real Academia Española". Ejemplo: camino ‘ruta’ • Se usan igualmente para indicar pies y minutos. Ejemplos: .

Estaba durmiendo y ¡izas! recibí un pelotazo. ___________ *1930-1940 NOTA: Cuando son pocas las llamadas y notas. Las rayas se usan para sustituir a los paréntesis en los casos de aclaraciones y datos. Si las oraciones que llevan estos signos son varias. funciones específicas. El signo de la raya (__).¿Quién lo acompañará? .Aunque las negociaciones terminen hoy ¿cuándo se conocerán los resultados? . a excepción de la primera. Ejemplos: • Interrogación . exclamaciones o admiraciones. Signos de Interrogación y de Admiración ( ¿? ) ( ¡ ! ). pero tienen además. no es necesario que empiecen con mayúscula. cortas y están unas junto a otras. La Raya (__).El asterisco es un signo que se representa por una estrella (*).¡Qué escándalo!. aunque ese lugar no coincida con el comienzo de la oración. se van aumentando los asteriscos (*).¿Cuándo vendrás? ¿qué traerás? . El signo inicial se pondrá donde empieza la pregunta. (**). (***). Se utiliza el asterisco para remitir a una nota al calce.¿Es oportuno en este tiempo el alza de los precios? • Admiración . Se colocan al principio y al final de la oración correspondiente. Se escribe al lado y en la parte superior de una palabra. Ejemplo: . Estas son: 3 6 . no debe confundirse con el guión que es más corto que aquélla. Se emplean cuando se formulan preguntas.En aquellos años* la tasa de desempleo era alarmante. ¡qué vergüenza! .

Jesuita. La combinación ui se considera como diptongo en todos los casos. no te preocupes. El guión se usa: • Para separar las palabras en sílabas al final del renglón. • En una clase de palabras compuestas formadas de gentilicios en oposición o contraste. • Para introducir en una frase dicha por alguien.• Para indicar una frase pronunciada por alguien o los distintos hablantes en un diálogo. o bien por dos vocales cerradas. el primero de los cuales conserva su terminación masculina singular. Ejemplo: . mientras que el segundo concuerda en género y número con el nombre correspondiente.La escritura exige los signos de puntuación para dar claridad al texto y facilitar su comprensión. En caso de que haya un acento ortográfico sobre la vocal cerrada. pia-no.Gaspar Octavio Hernández --. asignó. (vocales cerradas) y viceversa. Ejemplos ilustrados en la próxima página. Ejemplos: grú-a. 3 6 . Ejemplo: . Ejemplos: construida. En castellano los diptongos están constituidos por el encuentro de una vocal de la serie a. ai-re.1893-1918 --. Ma-rí-a. bui-tre. e. con una de la serie u. Diptongos.La lección teórico-práctica fue muy interesante. Un diptongo integra una única sílaba y. Ejemplo: . (vocales abiertas).es el más joven de los poetas de la República. regresaré pronto. por lo cual no deberá tildarse la i. no debes ir muy lejos. : Ejemplos: __ El camino es peligroso. cie-lo. sus elementos no deben separarse. ra-íz. con-ti-nuo. El Guión (-). __ Está bien. o. i. por lo tanto. por dos adjetivos. Ejemplos: cre-cien-te. huida. • Para señalar el principio y el fin de un lapso de tiempo. etc. indicaciones como: él dijo. ca-í-da. no existe el diptongo. En este caso se usa una sola raya. Ejemplo: __ Volveré temprano Ä dijo al marcharse Ä. En estos casos se dice que estas vocales están en hiato porque forman sílabas diferentes.

Biblioteca Nacional). • Los nombres de adjetivos que forman el nombre de poderes públicos. a-pre-ciáis. 3 6 . • En los títulos. de grupos. El acento debe recaer sobre la vocal abierta. nombres o apodos que acompañan de modo constante a un nombre propio. Las Mayúsculas. etc. La Real Academia de la Lengua recomienda que cuando se utilicen mayúsculas sólidas o también conocidas como mayúsculas cerradas. Presidente de la República. Honorable). listas de nombres propios. Para que este triptongo se produzca es necesario que la vocal del medio sea abierta y la primera y la tercera cerradas. a fin de evitar errores de pronunciación o confusiones en la interpretación de vocablos. Jefe de Estado. Pa-ra-guay. cuando se citan palabras textuales y en ciertos documentos. o de cualquier institución (Corte Suprema de Justicia. En los nombres de cargos importantes si se refieren a una persona determinada (Simón Bolívar. a la Virgen María y a los Santos (Madre del Salvador. nombres geográficos. Su Excelencia. • Las palabras que se refieren a Dios. animal o cosa. Ejemplos: es-tu-diáis. el Redentor). • En los números romanos y las siglas. Se usan mayúsculas en los siguientes casos: • En la primera palabra de un escrito. en las palabras puestas después de: CONSIDERANDO: DISPONGO: ORDENO: • En los nombres propios de una persona. Esto se aplica especialmente en las portadas de libros.Triptongos. Libertador de América. Si se encuentran tres vocales en una sola sílaba se forma el triptongo. y en la que sigue al encabezamiento de una carta. Después de los dos puntos. en la que va después de punto (aparte o seguido). se mantenga el acento o tilde si la acentuación ortográfica lo exige. Ministerio de Comercio e Industrias.

Srta. Salgo para el Norte este verano. la reina Isabel II. El Sr. Ejemplos: La parte sur de la isla es muy seca. • No debe usarse la mayúscula en los nombres de los días. Carlos Aníbal Álvarez padre. esta se debe escribir con la letra inicial en mayúscula.• En los tratamientos de cortesía especialmente. sólo se usa en la primera: Chorrera.. el decano Juan Ramos Suau. El Sumo Pontífice visitó varios países de Sur América. Leonardo Ferreira.. los meses y las estaciones del año. Me gustan las películas del Oeste. el marqués de Santillana. revista o periódico (La Estrella de Panamá. Ejemplos: José Antonio Romero hijo. Los títulos de nobleza y de jerarquía y el título de un cargo o puesto se escriben con letra inicial minúscula si van acompañados del nombre de pila o del apellido. Minúscula inicial 3 6 . Ejemplos: el conde de Alarcón. • Si el nombre de una persona va seguido de la palabra hijo o padre. don. Las cuevas quedan más al este. el presidente Herrera Ortiz. Platero y Yo). . Ejemplos: Recibió al Conde en el salón principal. cuando deben ir con mayúscula. Ilmo. No llevan mayúsculas usted. el cardenal Martínez. el mismo se escribe con la letra inicial mayúscula. • Los nombres de los puntos cardinales se escriben en minúsculas. si están en abreviatura (Sra. si no van abreviadas. ésta se escribe con letra inicial minúscula y no se separa por coma. • Las palabras principales que forman parte del título de un libro. . excepto cuando se refieren a un sitio determinado. Nota: Al escribir la palabra canal para referirse al Canal de Panamá. Le escribió al Marqués con referencia a su hijo. será el orador de la actividad de hoy. el gerente José Martínez. Presidente. el superintendente Lozada. Si se usa el título como equivalente del nombre propio.). señor. • En las consonantes dobles en la escritura Ch y Ll. Ejemplo: Los empleados del Canal deben. Llano Bonito. Banco Hispanoamericano. Chame.

el presidente del Ecuador. Ejemplos: El Rey inaugurará la nueva biblioteca. 3 6 . el rey y el duque están sujetos a morir. pueden escribirse con mayúscula cuando no aparece expreso el nombre propio de la persona o del lugar y. Papa. es idéntico al recurso opuesto. los consideramos referidos a alguien a quien pretendemos destacar. Ejemplos: el Rey de España. cargos y nombres de dignidad. Ministro. Ejemplos: El lunes es su día de descanso. Presidente. el uso de la mayúscula se debe a propósitos expresivos. El Papa visitará tres países en su próximo viaje. el papa Juan Pablo II. Sin embargo. de los meses y de las estaciones del año. el ministro de Trabajo) o estén usados en sentido genérico (por ejemplo: El papa. La primavera empieza el 21 de marzo. También es costumbre particular de las leyes.Se recomienda. por el contexto. escribir con minúscula inicial los nombres de los días de la semana. propagandísticos o de textos afines. el Presidente del Gobierno. como Rey. Duque. Este uso. destinado a destacar arbitrariamente determinadas palabras. en cambio. Estas palabras se escribirán siempre con minúscula cuando acompañen al nombre propio de la persona o del lugar al que corresponden (ejemplos: el rey Felipe IV. decretos y documentos oficiales escribir con mayúscula las palabras de este tipo. Empleos expresivos En ocasiones. como lo está cualquier otro hombre). etc. el Secretario de Estado de Comercio. como sucede en los casos siguientes: • En los títulos. • En algunas palabras de escritos publicitarios.

M. dígase: vigésimo aniversario y no veinteavo aniversario. • Los números de los volúmenes de los libros. prólogos. Si se expresa en términos de años. debe escribirse en letras. se escriben en cifras. • Al tratarse de los números ordinales. siglos. unidades de peso. hasta el 100. temas principales de bosquejos. • Cuando la edad de una persona se expresa en años solamente. • Las cantidades de dinero. medidas. deben escribirse siempre en cifras. • Números aislados en una oración. los números de las páginas de los libros. dimensiones. capítulos. se debe expresar en números. • Cuando en la oración aparecen dos números en serie menores de diez. En ningún caso deben extenderse estos empleos de intención expresiva de mayúsculas o minúsculas a otros tipos de escritos. P. • Cuando se trate de designar tiempo. Ejemplo: Solamente cinco o seis personas llegaron. • Dos números en una oración.consistente en emplear las minúsculas en lugares donde la norma exige el uso de mayúsculas. ya que este significa parte de la unidad y no orden numérico. se prefiere escribirlos en letras. títulos de nobleza. Así. Ejemplo: La orden incluye treinta libros. los números de los teléfonos. se escriben en cifras o números arábigos. • Los números mixtos o decimales. • Número o números mayores de cien y que no sean redondos se escriben en cifras. se escriben en números romanos. meses y días. no se debe usar el sufijo avo. M. • Nunca se comienza una oración con una cantidad escrita en cifras. • Los números redondos del cien en adelante. Ejemplo: Tiene 10 años. los números de las casas y edificios. Ortografía de los Números (Reglas). excepto si se usan las abreviaturas A. se pone en letras.. grados de temperatura. datos estadísticos. si son mayores de diez. 3 6 . Ejemplo: Asistieron 134 personas a la reunión. se escriben en letras. Ejemplo: Envió quinientas circulares. en mayúsculas. deben escribirse en letras. Ejemplo: Cumplió cinco años ayer. Ejemplo: Te enviaré 15 ó 18 libros. números de las pólizas de seguros. excepto en estadísticas. números de facturas y de pedidos. 7 meses y 3 días.

Sintácticamente son oraciones simples sin ningún nexo coordinante ni subordinante. Todos nosotros. de párrafos que recogen la idea principal y las secundarias. Pero si nos preguntan cuál es le tema del que habla el texto. tenemos un texto claro. tenemos un estilo propio. La Coherencia Imaginemos que llega a nuestras manos este texto: Teatro a las seis. Por una parte el estilo depende de la organización y jerarquía de las ideas en el texto. el orden en que aparecen y la jerarquía que les confiere este orden. completo y correcto que interpretamos fácilmente como el guión de un programa de radio.• Los números ordinales y las fracciones se deben escribir con letras. de la coherencia que se desprende del mismo. en cualquier redacción que realicemos. breve. Decimos que este texto es coherente porque. 3 6 . pero también de la capacidad de interesar. Se podría definir como un equilibrio entre el orden y el movimiento. ¿Cómo podemos saberlo? Por las palabras claro. original. casi diríamos que no se trata de una redacción. Idea original: Francis Bacca Adaptación: Juana Peña Trigésimo capítulo. preciso. no dudaríamos en decir que es la presentación de un programa de radio que consiste en una adaptación de la Galatea al ámbito radiofónico. su capacidad creativa para escribir novelas o hacer poesías. agradar y dar vida a las ideas. dar un ritmo adecuado al tipo de mensaje. a pesar de la ausencia de enlaces. de verbos. si verbo en algunas de ellas. Técnicas de redacción Estilo El estilo de un escritor no es exclusivamente su sensibilidad literaria. pero también por la coherencia que tienen entre ellas. La Galatea. A primera vista parecen sólo frases sueltas. excepto el caso de un entero y un quebrado: 3 1/2. Un programa de Radio Nacional de España.

El Ritmo El ritmo de un texto le confiere movimiento. • Concordancia entre el verbo de una oración y el sustantivo. un ritmo más rápido al texto. concuerda con ellos en plural y tiene género masculino. Los cambios bruscos. En español existen dos clases de concordancia: • Concordancia entre el sustantivo y adjetivo que consiste en la igualdad del género y el número de estas dos categorías gramaticales. tenemos el ritmo más veloz y espontáneo. pero en principio suele ser muy homogéneo en un mismo texto (excepto casos surrealistas). Ejemplos: Salón amplio Salones amplios Casa limpia. Casas limpias Casos especiales: • Si el adjetivo modifica a varios sustantivos singulares. La Concordancia Definición: Es un medio gramatical de relación interna entre palabras. La falta de subordinación da. De este modo el lector crea sus propias expectativas sobre lo que va a leer a continuación y las confirma o rechaza a medida que avanza en la lectura. como el caso del texto radiofónico. núcleo del sintagma nominal. vida. En este caso la igualdad debe ser de número y persona. un loro y una pantera muy lindos. dificultan la creación de expectativas y reducen el interés por la lectura. la subordinación abundante hace el texto más complejo y su ritmo se vuelve lento y pausado. Cuando además no hay apenas nexos y se omiten algunos verbos. debe ser motivador y sugerente. Ejemplo: Estos son un pez. 3 6 . Varía mucho según el tipo de escrito. La primera frase de un texto suele dar la pauta sobre la velocidad y el ritmo que daremos al mismo. en principio. si no son intencionados. Por el contrario.

pero que coadyuvan al desarrollo de estas. Retrospectivos: Unen la información que ya e ha presentado. De Excepción Son párrafos informativos que presentan ideas relacionadas sobre el mismo asunto. el adjetivo se usa en plural y en masculino. Funcionales Son párrafos que no llevan idea temática.• Si los sustantivos nombran seres animados de diferente género. concuerda en género con el último sustantivo y se usa en singular. • Enlace: Relaciona las diferentes ideas con las que vienen después. sólo el segundo elemento concuerda con el sustantivo. El Párrafo Definición Parte de un escrito que se considera con unidad suficiente para poder separarlo mediante una pausa que se indica con el punto aparte. la dueña y el vendedor son consagrados en su trabajo. Ejemplo: Tiene una pulmonía. Tipos de Párrafos Normales Son los párrafos más frecuentemente usados. 3 6 . la cual se desarrolla mediante varias ideas secundarias. se caracterizan por una sola idea temática. • En el caso de los adjetivos compuestos. Ejemplo: La guerra ruso – japonesa. Es una unidad del texto escrito en la cual se desarrolla determinada idea que presenta una información de manera organizada y coherente. • Cuando el adjetivo precede a dos o más sustantivos. Prospectivos: Anuncian nueva información. 2 casos: • Con dos ideas temáticas y sus respectivas ideas de desarrollo. • Introductorios. • Si el adjetivo modifica sustantivos sinónimos o que van unidos por las conjunciones o u. • Una idea temática sin añadir ideas secundarias. Ejemplo: Confío en su extraordinaria fuerza y valor. Ejemplo: La secretaria. pueden ser de varias clases: • Encabezamiento: Cumple la función de iniciar o introducir en el desarrollo de un tema. una sinusitis y un catarro impresionante. se usa en número singular y tiene el género del sustantivo más próximo.

luego describirlos y más tarde formular hipótesis y construir teorías para explicarlos. 3 6 . mientras que unos y otros muestran un aumento continuo. quienes introdujeron a Europa. la clase social. recurrir eventualmente a nuevas observaciones o a nuevos cálculos y contrastar sus conclusiones con estos resultados y finalmente. Ejemplo: “Comenzar por los hechos. Un fenómeno de los años setenta ha sido el de la nivelación en el índice de consumo de alcohol entre los adolescentes de uno y otro sexo. Los fenicios. Para su construcción se parte de una generalización para luego presentarse casos específicos. Ejemplo: “La aritmética es sin duda una de las más antiguas de las ciencias. Comparación: Consiste en la expresión de las semejanzas o diferencias que existen entre dos objetos o fenómenos. • Informativos: Deductivos: Idea principal al inicio. con alguna ocasión. después deducir de ellas conclusiones particulares verificables. el alcohol es el narcótico psicoactivo más ampliamente ingerido. Los conocimientos matemáticos de los griegos pasaron a los árabes. En los países no musulmanes. corregir sus conjeturas sin compasión: he aquí el severo carácter auto correctivo de la investigación científica”. el sexo. La primera está situada en la costa Atlántica. Cronológicos: Sucesión temporal de un evento. Inductivos: Idea principal al final. sobre el nivel del mar. por encima de la marihuana. Ejemplo: “La mayoría de los adolescentes ha probado alguna vez bebidas alcohólicas. se hace un resumen de lo escrito. La segunda. Se inicia con oraciones que expresan ideas secundarias para llegar a una generalización. si se halla necesario. tiene gran atractivo turístico por sus reliquias históricas y por sus hermosas playas y paisajes. Los de dos fueron para nuestros antepasados los primeros instrumentos de cálculo. a esto se debe la base decimal de numeración utilizada por los egipcios quienes tenían un signo particular para representar cada unidad. Ejemplo: “Cartagena y Bogotá son dos ciudades colombianas.• Conclusión: Sirve para dar por terminado un escrito. el lugar de residencia y el país de origen. aunque la frecuencia de su consumo varía con la edad. así. o idea temática como una conclusión de lo que se ha afirmado. Pitágoras y los sabios griegos posteriores a él fueron los que crearon la aritmética de hoy”. los griegos y los hebreos. posee un clima tropical refrescado por las brisas marinas. empleaban como signos matemáticos las letras de sus alfabetos. en los últimos veinte años el crecimiento correspondiente a las chicas es mucho más acelerado”. en estos. la religión.

además. Ejemplo: “Muchas y muy variadas son las causas de la violencia colombiana. aún. por lo tanto. aunque. no obstante. entre ellas podemos citar las siguientes. desequilibrio de la economía. CAUSA EFECTO Porque. tiene una temperatura aproximada de 14 grados centígrados. en la Sabana de Bogotá a una altura de 2700 metros sobre el nivel del mar. TIEMPO 3 6 . u problema o un fenómeno. marcadas desigualdades sociales y económicas.” Propósito: Expositivo: Expresa una idea. más. Narrativo: Comenta un episodio. en ella se mezclan los atractivos de los lugares coloniales con la arquitectura moderna propia de las ciudades de los países desarrollados. incertidumbre y desorientación de los jóvenes e imposibilidad creciente para salir del subdesarrollo. por consiguiente. esto indica. desempleo creciente. en consecuencia.está situada sobre la cordillera oriental. de modo que. por otra parte. por esta razón. por eso. De causa efecto: Presentan las causas que genera una situación y los resultados que ella produce. parálisis del desarrollo industrial. OPOSICIÓN Pero. falta de unidad familiar. puesto que. bajo nivel de educación en la mayoría de la población. Los efectos de esta situación son muy graves y pueden resumirse así: inestabilidad emocional del pueblo colombiano. CONECTORES de argumentación para una buena redacción RELACIÓN CONECTORES ADICIÓN Y. descomposición de la juventud por el abuso de la droga y pérdida de los valores tradicionales. Argumentativo: Presenta una idea para convencer. por el contrario. sobre todo. sin embargo. otro aspecto. también.

ÉNFASIS Sobre todo. decisivamente.Después. lo que es peor. dado que. de todos modos. justamente. supuesto que. en conclusión. segundo. de la misma manera. igualmente. al final. a pesar de todo. CONTRASTE Por otra parte. ciertamente. decididamente. antes. siguiente. en primer lugar. posteriormente. en suma. luego. ahora. para conclusión. CONDICIÓN Si. RESUMEN O FINALIZACIÓN Finalmente. a continuación. seguidamente entre tanto. en otras palabras. al principio. en cambio. pronto. REAFIRMACIÓN Con todo. así mismo. aún. en efecto. en realidad. par terminar. de igual modo. siempre que. de otra manera. ORDEN Primero. del mismo modo. al inicio. por otro lado. por último. seguidamente. etc. supongamos. AMPLIACIÓN Por ejemplo. EJEMPLOS 3 6 . es decir. luego. COMPARACIÓN Tanto como. más tarde. por el contrario.

Precisión Corresponde al contexto: El texto debe focalizarse en lo que interesa sin rodeos ni añadidos. como caso típico. Brevedad Corresponde al mensaje. Se debe tratar de no copiar las formas. Totalidad Corresponde al receptor. como muestra. Intentar dar la máxima información en un mínimo de palabras. Originalidad Corresponde al emisor. Corrección Corresponde al canal. cumpliendo las normas gramaticales y estructurales y presentar el texto formalmente digno. No se debe dar la impresión de que transmite un mensaje incompleto. sino que permita el paso del mensaje. por ejemplo. en representación de. Características del lenguaje científico Objetividad 3 6 . Leyes de los Elementos de Comunicación.Tal como. Se debe escribir correctamente. Claridad Corresponde al código. verbigracia. Hay que escribir con un máximo de sencillez para que el código no haga de filtro.

Atribuye a la especie lo que se dice del individuo: el león es uno de los mayores depredadores de la selva. Estructuras oracionales que comienzan con una construcción de infinitivo. destacando los hechos y los datos. utilización profusa de otros adyacentes del SN: proposiciones de relativo especificativas. que delimitan y concretan la extensión semántica del sustantivo. los escritos científicos suelen utilizar recursos como los siguientes: Oraciones enunciativas. símbolos convencionales que. el tiempo cero. Para ello. que ocultan o hacen desaparecer al agente. y complementos del nombre (SN precedidos de preposición). y determinando las circunstancias que acompañan a los procesos. Universalidad Algunos rasgos que muestran la universalidad del texto científico son: Uso del artículo con valor generalizador. Preferencia especial por las construcciones nominales sobre las verbales: Diluyo el polvo en agua y tomo una pequeña cantidad con una pipeta (lengua común) > Disolución del polvo en agua y toma de muestras con una pipeta (lenguaje científico). contribuyen a la 3 6 .La objetividad se consigue diluyendo la importancia del sujeto. Presente científico. fácilmente traducibles a cualquier lengua y. Presencia casi exclusiva de la función referencial. Uso predominante del indicativo como modo de la realidad. y utiliza un sustantivo postverbal abstracto que transforma la acción en un hecho ya realizado. gerundio o participio. Construcciones impersonales y pasivas. generalmente pospuestos. además. tanto SN precedidos de preposición. Adjetivos casi exclusivamente especificativos. Utilización de sustantivos abstractos que confieren a lo material un valor mental y universal. Para conseguir universalidad. fórmulas. Utilización esporádica de la voz media. Esta nominalización de oraciones elimina los morfemas de persona. se utilizan también muchos rasgos no lingüísticos como gráficos. como subordinadas adverbiales. es el más indicado para designar la universalidad de los hechos. tanto pasivas reflejas como perifrásticas. especialmente causales y finales. con lo que se desvanece el interés por el agente. Con idéntica función que los adjetivos. demostraciones matemáticas. CC que sitúan las circunstancias de los hechos. Al ser el presente de indicativo o subjuntivo el tiempo no marcado. por tanto. auxiliares inestimables para contribuir a la universalidad del texto científico. Uso de tecnicismos.

disección ‘estructura de las diferentes partes del cuerpo’. multitud de palabras griegas que conservan su antiguo significado: sismo. círculo. almacenaje. Y otros muchos. —uro. son neologismos creados mediante la combinación de afijos o raíces griegas: an. Latinismos. hibernación. —oso. átomo. cortadora. pluvia ‘lluvia’ + gr. transistor. Procedimientos convencionales de cada disciplina Además de los procedimientos de derivación de la lengua general. cada disciplina suele poseer recursos de derivación y composición propios. met—. descodificar. biodegradable. Por último. grecismos e híbridos Los grecismos han llegado hasta nosotros siempre por vía culta. Los procedimientos que se usan para la creación de neologismos científicos son los siguientes: Derivación y composición Ambos son procedimientos de creación de léxico propios de la lengua común. amorfo. hipo—.verificabilidad de los hechos. y otros son neologismos creados con afijos o raíces latinas: somnum ‘sueño’ + fero ‘llevar’ > somnífero. sin’ + orexia ‘apetito’ > anorexia ‘falta de apetito’. no patrimonial. —ano. de resultados a veces precipitados y poco acordes con el sistema morfológico y fonológico español. cito ‘cubierta’ + plasma ‘formación’ > citoplasma ‘cubierta celular’.‘no. metrón 3 6 . et—. que también se utilizan en el lenguaje científico y técnico: recauchutar. postproducción. Medicina. lanzadera. hay neologismos científicos en los que se utilizan formantes procedentes de ambas lenguas clásicas o se mezclan con formantes españoles: combinaciones grecolatinas: lat. ordenador. cristalización. reciclar. pómez. Biología. pretensado. especialmente cuando el objeto o el concepto son totalmente nuevos. etc. En Geometría. fosilización. se podrían ofrecer ejemplos similares. cricos ‘anillo’ + oide ‘parecido a’ > cricoide ‘cartílago anular de la laringe’. El ejemplo más claro lo ofrece la Química con los prefijos y sufijos que se usan en formulación: per—. Léxico Científico La rapidez con la que progresan actualmente las disciplinas técnico– científicas exige una permanente actividad creadora de tecnicismos. trepanación. Los latinismos siguen el mismo modelo de incorporación a nuestra lengua: algunos mantienen el significado latino: pústula. —ilo. etc. otros cambian su significado: artículum ‘articulación pequeña’ > artículo ‘escrito periodístico’. Otros han sufrido cambio de significado en su incorporación a nuestra lengua: faro ‘señal luminosa en una isla de la desembocadura del Nilo’. bi—. fósforo ‘lucero de la mañana’.

Básicamente podemos hablar de dos tipos de préstamos: Los que se utilizan con su forma original y son sentidos por el hablante como ajenos a su propio idioma. Femeninos terminados en –o.‘medida’ > pluviómetro. italianismos. Hay diferentes grados de adaptación: Ligeras modificaciones en el significante: fr. Las siglas y los acrónimos que se usan en español han visto incrementado su número considerablemente por influencia del inglés. linotipe > linotipia. Traducción del extranjerismo: ing. > encendedor a gas (por encendedor de gas). voleibol / balonvolea. Desde el punto de vista de su origen podemos distinguir: anglicismos. Los más relevantes son: Formación del plural: récord / récords . germanismos. radar. Presencia simultánea de dobles formas: nilón (< fr. científica y técnica respecto a Estados Unidos y Gran Bretaña son los condicionantes fundamentales de esta influencia. Aunque. ing. y la dependencia comercial. UCI. son muchos los acrónimos y siglas ingleses presentes en el español contemporáneo: hifi. film > filme. pluri ‘varios’ + empleo > pluriempleo. Los que han sufrido adaptación a la fonética y morfología del español. fr. IVA. ing. plateau > plató.). lusismos. La proximidad geográfica y la relación cultural con Francia. Problemas morfológicos de los préstamos Las diferencias fonéticas entre las lenguas pueden plantear problemas morfológicos en la incorporación de extranjerismos. galicismos. lord / lores. off side > fuera de juego. Este mecanismo a veces produce incorrecciones que se denominan calcos léxicos o sintácticos : ing. búnker / búnkers. sonar. y otros muchos calcos léxicos: UVI. La mayoría de los préstamos recibidos en el español son anglicismos y galicismos. rooter > desraizadora. Préstamos Los préstamos son términos de otra lengua utilizados en la propia. La oposición –a / –o que en español 3 6 .) / nailon (< ing. shock > choque. ovni. jugar un papel importante (por desempeñar un papel importante). balompié / fútbol. ballet / ballets. fr. it. no hay unanimidad en la terminología. combinaciones de raíces clásicas y españolas: lat. ing. como en tantos otros campos de la lingüística. pub / pubs. déficit / déficit. láser. Cambios importantes en el significante: ing. spagheti > espagueti. industrial plant > planta industrial. cassette > casete. podemos utilizar el término préstamo para referirnos a cualquier tipo de voz extranjera utilizada en español.

Es la recopilación de información sobre un determinado asunto. vestíbulo. los pasos que se seguirán en la exposición. La exposición pura es poco frecuente: lo normal es que se asocie con la argumentación. la UNESCO. organización de materiales y elaboración final o redacción. dispositio y elocutio. Formas de elocución propias de los textos científicos Si bien la gran variedad de realizaciones posibles del lenguaje científico dificulta las generalizaciones. Es especialmente importante no dejarse llevar por florituras literarias y recordar en todo momento la finalidad del texto que se elabora. Es la fase en la que se anotan los datos (habitualmente en fichas o en una base de datos informática) y se elaboran los esquemas y borradores. con el fin de no añadir dificultades añadidas a la comprensión del texto. zaguán. Desde el punto de vista normativo. Lo más frecuente es que estos textos presenten una combinación de exposición y argumentación. La ordenación de los materiales ha de realizarse de forma que el receptor pueda percibir con claridad y coherencia el sentido de lo que se va a exponer. La argumentación 3 6 . a quién va dirigida la exposición y con qué grado de profundidad se va a tratar el tema. En la retórica clásica. es conveniente utilizar una forma española: *hall → recibidor. Organización de materiales. Para que esa labor sea efectiva. la exposición constaba de tres fases: inventio. sencillo y correcto. La exposición debe redactarse de forma objetiva y con un lenguaje claro. siempre que el español ofrezca una solución léxica. de modo ordenado. es decir. Documentación. En esta fase se elabora un guión en el que se recogen. dos formas de elocución clásicas que se han adaptado al método científico. dónde se encuentra la información. tanto en el léxico como en la sintaxis. La exposición Exponer es presentar una cuestión cualquiera para darla a conocer y comprender a otras personas. siempre que sea posible. hay que recordar que. la libido. Elaboración final. y que suele resultar conveniente una adaptación rápida a la morfología española. la moto. sí podemos decir de todos ellos que son especialmente cuidadosos con el orden expositivo y la coherencia lógica de lo expuesto. es fundamental conocer el objeto de la exposición. entrada. haciendo prevalecer la idea central sobre las secundarias.distingue el femenino del masculino se ha visto debilitada por la multitud de extranjerismos femeninos terminados en –o: la dinamo. Actualmente cabría hablar de documentación.

muchos profesores piden a sus alumnos que realicen una monografía sobre un tema específico mientras que algunas escuelas la exigen como cierre de una etapa o ciclo. como se 3 6 . datos sobre un tema recogidos en diferentes fuentes. en un sentido amplio. por ejemplo. por ejemplo. sirven para evaluar la capacidad del autor para trabajar científicamente en forma independiente y. Aunque el orden de la argumentación no es fijo. la disposición de contenidos suele dividirse en tres apartados: La exposición de la tesis tiene por objeto formular de modo claro y conciso la tesis que se va a defender. hay reglas. Cuando la tesis se sitúa al principio del escrito. Si bien las situaciones son distintas. En el bloque argumentativo se aportan las razones en las que se fundamenta la tesis. el de la experiencia personal. particularidades. Luego de rendir todos los exámenes correspondientes a la carrera el estudiante presenta la tesis frente a un tribunal como un requisito necesario para obtener el titulo de licenciado o doctor. en Cómo se hace una monografía se refiere a textos de 100 a 400 páginas redactados durante una carrera por una o varias personas. se utiliza un proceso deductivo para probarla con argumentos. Estos trabajos menos pretenciosos. se utilizan con cierta frecuencia el argumento de autoridad. sobre un tema referido a los estudios en que debe doctorarse. en forma analítica y crítica. En las páginas siguientes se usará el término monografía. que resultan comunes. El orden contrario recibe el nombre de inductivo. Umberto Eco. A la opinión o idea que se pretende probar o defender se la denomina tesis. La conclusión es una síntesis de todo lo argumentado cuya finalidad es dejar fijada la postura o idea que se defiende. En nuestro medio.Consiste en aportar razones para sustentar una opinión. Además del puramente científico. el de comparación de ideas enfrentadas y el de universalidad. tradiciones. para denominar los textos de trama argumentativa y función informativa que organizan. el conjunto de razones que se utiliza en la defensa de la tesis son los argumentos. Tipología de textos académicos como medios de difusión del conocimiento científico Monografía La palabra monografía es empleada con distintos alcances.

una temática relacionada con lo jurídico diferirá en su tratamiento de otra cercana a la matemática. descubrir y reunir información adecuada. entre otros saberes. clasificar los materiales. Proporciona elementos que permitan confirmar o refutar las hipótesis que presenta. Al realizar una monografía. Es útil a los demás. por ejemplo. se pueden diferenciar tres tipos diferentes: Monografía de compilación: el alumno. analiza y redacta una presentación crítica de la bibliografía que hay al respecto. establecer contactos con personalidades e instituciones. La investigación dice cosas sobre ese objeto que no se han dicho antes o lo aborda desde una óptica distinta de la ya difundida. Una monografía se considera científica si cumple con las siguientes pautas: • • • • Trata un objeto de estudio (tema) de manera tal que pueda ser reconocible para los demás. de manera tal que otros puedan continuar el trabajo o ponerlo en tela de juicio. En general. Monografía de investigación: se aborda un tema nuevo o poco explorado y se realiza la investigación original. después de elegir el tema.verá. acceder a la información y ejercitar el espíritu crítico. se aprende a: • • • • • • delimitar un problema. Es importante tener buen nivel de comprensión y "ojo crítico" para referirse a los diferentes puntos de vista y exponer la opinión personal tras una revisión exhaustiva. cumplen los requisitos de las monografías de doctorado. Tipos de monografía Los tipos y formas de monografías on variados como lo son las ciencias y sus métodos particulares. Monografía de análisis de experiencias: es frecuente que se emplee este 3 6 . comunicar los resultados por escrito y expresarse oralmente frente un auditorio. aunque son más breves y sencillos. para eso hay que conocer lo ya se ha dicho y aportar algo novedoso.

cultural. social. En ocasiones se reduce a una serie de divagaciones y elucubraciones. debido al lenguaje muchas veces poético y cuidado que usan los autores. Ortega y Gasset lo definió como «la ciencia sin la prueba explícita». se sacan conclusiones. En la actualidad está definido como género literario. y ya Menandro el Rétor. expuso algunas de sus características en sus Discursos sobre el género epidíctico: • • • • • Tema libre (elogio. y también lo definió como «el Centauro de los géneros». como esclava o subalterna de algo superior). Su origen se encuentra en el género epidíctico de la antigua oratoria grecorromana. El crítico Eduardo Gómez de Baquero (más conocido como Andrenio) afirmó en 1917 que «el ensayo está en la frontera de dos reinos: el de la didáctica y el de la poesía. Sólo en la edad contemporánea ha llegado a alcanzar una posición central. proverbios. anécdotas. el ensayo no siempre podrá clasificarse como tal. natural. se analizan experiencias. de manera libre. Subjetividad (la charla es personal y expresa estados de ánimo). recuerdos personales). Ensayo El ensayo consiste en la interpretación de un tema (humanístico. Estilo sencillo. se compara con otras semejantes.tipo de monografía en las carreras que implica una práctica. por otra parte. la mayoría de las veces de aspecto crítico. afirmó que «el ensayo es la literatura en su función ancilar» (es decir. amistoso. exhortación). etc. sin tema alguno. y hace excursiones del uno al otro». Alfonso Reyes. asistemática y con voluntad de estilo. o bien en el ejercicio profesional. político. pero en realidad. etc) sin que sea necesariamente obligado usar un aparato documental. aludiendo al mismo bajo el nombre de «charla». vituperio. Sin orden preestablecido (se divaga). filosófico. en Medicina durante la época de residencia. deportivo. por ejemplo. Y por su parte Eugenio D'Ors lo definió como la «poetización del saber». en las cuales el autor expresa sus reflexiones acerca de un tema determinado o. Se trata de un acto de habla perlocutivo. 3 6 . Se mezclan elementos (citas. incluso. es asistemático.

ya que no pretende informar. o un evento o representación. El autor de una reseña puede asignar al objeto reseñado una calificación para indicar su mérito relativo. por lo que ya desde el Renacimiento se consideró un género más abierto que el medieval tractatus o que la suma. Conciencia artística. un videojuego. Ciceroniana y Lucianesca. un libro. electrodoméstico o computadora. La epístola. una composición musical. un equipo. una «voluntad de estilo». como un concierto. A esto convendría añadir que en el ensayo existe además. y se considera distinto a él también por su voluntad artística de estilo y su subjetividad. Así. Reseña Una reseña es una evaluación crítica de una publicación.• • • • Extensión variable. Otros géneros didácticos emparentados con el ensayo son: • • • • • • El discurso (en el sentido de «discurrir» sobre un tema concreto). La disertación. como un automóvil. en sus variantes Platónica. una exposición o una pieza teatral. un producto o servicio. Los géneros renacentistas y humanísticos del Diálogo. El ensayo. La miscelánea. Utiliza la modalidad discursiva expositivo-argumentativa y un tipo de «razonamientos blandos» que han sido estudiados por Chaïm Perelman y Lucie Ollbrechts-Tyteca en su Tratado de la argumentación. Va dirigido a un público amplio. una impresión subjetiva que es también de orden formal. a diferencia del texto informativo. como bien ha apreciado el crítico Juan Marichal. Libertad temática y de construcción. no posee una estructura definida ni sistematizada o compartimentada en apartados o lecciones. sino persuadir o convencer. tales como una película. al público y a los espectadores hacia el objeto descrito. las reseñas pueden para motivar el interés de las 3 6 . Una reseña aproximará a los lectores. El artículo de prensa.

se expone públicamente. Normalmente se trata de una revisión por pares o peer review. una discusión o prueba dialéctica para sostener en público las posibles objeciones que le oponían los examinadores. Una buena reseña. tales como recomendaciones.personas o para persuadirlas. Hace muchos años. una tesis es la aseveración concreta de una idea que. el propósito del informe. una reseña consiste en un análisis de una o varias obras científicas y su relevancia en la investigación de un tema en determinado momento. principalmente en el contexto de la Medicina se trataba de una afirmación que el sustentante exponía. Una tesis se considera la afirmación derivada de una hipótesis para la cual puede incluso no existir ningún tipo evidencia inicial y los hechos que la apoyan pueden estar en gran medida por descubrir. Sus ideas se sometían a un interrogatorio. Una tesis se interpreta generalmente como una proposición demostrable cuyo objetivo consiste en hacer válido. es informar. de manera fundamentada. Los informes pueden ser públicos o privados y tratan a menudo sobre preguntas planteadas por individuos del gobierno. proceso por el cual los científicos evalúan el trabajo de sus colegas que han sido presentados para ser publicados en alguna editorial académica. Tesis Derivada del Método científico. En la literatura científica. como su propio nombre indica. Informe Generalmente. necesariamente. los negocios. También puede llamársele teoría científica toda vez un sustento teórico puede ser considerado como parte del conocimiento establecido. Sin embargo. debe reflejar la interpretación y evaluación crítica de quien la realiza. en un sentido eficazmente pragmático. los informes pueden incluir elementos persuasivos. sugerencias u otras conclusiones motivacionales que indican posibles acciones futuras que el lector del informe pudiera adoptar. la educación o la ciencia. lo "esencial" de lo "complejo de las proposiciones". 3 6 .

muchas veces representado en cartas al director. se crean los argumentos y como conclusión el texto argumentativo. 1998) El informe de investigación es uno técnico. Protocolo Los protocolos internacionales son los acuerdos de voluntades entre dos o más estados que modifican cartas o tratados internacionales. para establecerla provisionalmente como una tesis justificada. Literalmente la tesis es la opinión. Si es aprobado por la universidad. debe ser una explicación rica en detalles y conciso en contenido. para lectores que conocen de investigación. El informe pretende informar lo que se hizo con el menor número de palabras. el protocolo supondría un addendum al acuerdo inicial. pero modificándolo o ampliándolo en algunos aspectos. como es el caso del Protocolo de Kioto sobre el cambio climático. por lo general como requisito de un curso y en ocasiones de un grado. Algunos protocolos. 3 6 . han llegado a hacerse más célebres que el propio tratado que les dio origen. adquiere nombre de tesis o proyecto de investigación. que es parte de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático de 1992. Informe de investigación Es un informe detallado de una investigación realizada. (Ponce. manteniendo la validez del cuerpo principal. dependen del tipo de reglas propicias para esto (véase Tesis científica).Los pasos encaminados a validar o invalidar una hipótesis. En analogía con los contratos privados. el punto de vista del escritor. Es la culminación de una propuesta de investigación que el estudiante presentó a la universidad. por su importancia. a partir de ella.

1997. Manual de procedimientos para la investigación. Loja.Real Academia Española. lo que es una hipótesis. 21 edición. María Elena: Hacia una teoría general del ensayo. UTPL. España 1999. (1999). utilizando la voz pasiva e impersonal. Madrid. España 1992. Ecuador.Real Academia Española. Se recomienda redactar en tercera persona. Madrid. Construcción del texto ensayístico. Bibliografía: -ARENAS CRUZ. Cuenca: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha. -Galo Guerrero Jiménez. No se debe incluir información que aunque profundiza sobre el tema no es significativa para que el lector experto a quién va dirigido entienda lo realizado por el investigador. Ortografía y Composición.El informe de investigación no es un lugar para dictar cátedra sobre lo que es investigación. H. -Rodríguez. 1997 Ortografía de la Lengua Española . lo que son las variables. -Diccionario de la Lengua Española . 3 6 .

breve. Esto igual se aplica con doble ele (ll) y la ye (y). La concordancia es un medio gramatical de relación interna entre palabras. Totalidad esto va dirigido al lector y este no debe de darse la impresión de que el texto no está completo o que le falta información al contenido.Ensayo Bueno de las técnicas de redacción se podría mencionar el estilo como una de las técnicas más importantes ya que en ella se plasma la creatividad. con la (g) y la (j). la (s) y la (c). núcleo del sintagma nominal. secundaria. Originalidad este se trata de que el escrito no copie ideas de otros escritores y sea único. que casos se escriben. Del cual salen dos clases de concordancia que son la concordancia entre el sustantivo y adjetivo que consiste en la igualdad del género y el número de estas dos categorías gramaticales y la otra es la concordancia entre el verbo de una oración y el sustantivo. La claridad es un elemento de comunicación que este se escribe con una máxima de sencillez con palabras que se entiendan sin repetirlas. Ahora el ritmo que es otra de las técnicas muy importantes porque estele confiere la vida. la emoción. La brevedad es dar un mensaje con concreto usando la minoría de palabras posibles. conciso. cuando puedes ser empleadas para el mejoramiento de tu ortografía. La corrección es escribir correctamente y cumplir las reglas gramaticales para presentar un trabajo bien hecho y digno. con la (z). El párrafo es un escrito que se considera suficiente para separarlo mediante una pausa que se indica con el punto aparte el cual existen dos tipos de párrafos el normal que son párrafos usados frecuentemente conformados por solo una idea temática que se desarrolla por varias ideas secundarias. Este también va de la mano con la coherencia por que la coherencia tiene un orden lógico entre la idea principal. La precisión es enfocarte en lo que solo te interesa sin añadirle más o simplemente ir al grano. la jerarquía de las ideas en el texto que el escritor desea reflejar en alguna poesía o escrito. Los párrafos de excepción son párrafos informativos que presentan ideas relacionadas del mismo asunto. movimiento y motiva al lector por medio del escrito de ese modo motiva al lector a crear sus propias expectativas ya sea que la motive mas a leer o a rechazarla. En este caso la igualdad debe ser de número y persona. este es un texto claro. original y completo. En las características del lenguaje científico te mostrara las formas de como se escriben la b y v. 3 6 .

todo esto es para que te des cuenta de cómo se emplea cada una respecto a la otra. Respeto a la acentuación que la verdad es muy fácil de identificar como se emplean y ente documento te enseña a diferenciarlas a aprender cómo se diferencian y las reglas de cuando se acentúan cada una de ellas. En el caso del ensayo pues es un texto que el que lo redacta pone su propio estilo y su punto de vista. En estas están: La monografía es un texto que se va mas o menos de 100 a 400 paginas en el que se hace por medio de varias personas de una investigación que lleva un proceso largo. para esto están las reglas y las formas en que se escriben y cuando se emplean cada uno de los textos académicos. obra de teatro. usos y el empleo de las mayúsculas y minúsculas. 3 6 . lo que pueda ser calificado y que pueda ser recomendada o no recomendada para el receptor. están los ejemplos para un mejor entendimiento y las diferencias de cada una. las diferentes tipos de textos se emplean dependiendo de lo que el escritor quiere plasmar. Los tipos de textos académicos son las formas de expresar los textos académicos o poesías en fin en todo tipo de texto. El informe puede ser persuasivo y como su nombre lo indica es informar. un videojuego. En este documento también están todos los tipos de signos puntuación. teorías e informe de investigación en forma teórica. este también puede ser calificada. También están las reglas. La reseña es una evaluación sobre una película. recomendada o motivar a la gente. La tesis es un documento del método científico en donde se exponen las ideas. están todas las formas en las que se emplean y cuando no se emplean.

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