Normas y reglas ortográficas y de puntuación

USO Y APLICACIÓN DE LA ORTOGRAFÍA USO DE LA B Y V Dejando en claro que no es la memorización en sí de ciertas reglas las que nos van a permitir dominar el complejo campo de la ortografía; sino más bien el ejercicio continuo de una lectura y escritura cuidadosamente elaboradas. A continuación, algunas consideraciones sobre el uso de la b y v. USO DE LA B a) Se escribe b después de m. b) Se escribe con b las sílabas bra, bre, bri, bro, bru, bla, ble, bli, blo, blu. c) Se escribe con b cuando esta letra va delante de una consonante. d) Al término de una sílaba. e) Los verbos terminados en aber, eber, buir y sus derivados. f) Se escribe con b el sonido bo cuando inicia palabras y seguido de las consonantes: d, ch, f, n. g) Los nombres abstractos terminados en bilidad. USO DE LA V Se escribe con v: a) Después de las consonantes b, d, n. b) El sonido vi seguido de una vocal al iniciar una palabra. Se exceptúan algunas palabras como: bien y sus derivados y compuestos, cuando significa doble y cuando tiene relación con vida. c) Los derivados del verbo ir en las formas de presente indicativo, presente de subjuntivo e imperativo. d) Las palabras terminadas en viro, vira, ívoro, ívora. USO DE LA C, S Y Z Se escribe con c: a) Los nombres derivados de verbos terminados en ar e izar. b) Los verbos terminados en ciar y sus derivados cuando llevan las sílabas cia, cio, cie, intermedias o finales. 3 6

c) Las palabras que terminan en z, al pasarlas al plural con el morfema es, cambian la z por c. d) Los verbos terminados en cer, cir y ducir. e) La terminación ción, cuando ésta procede de una palabra cuyo activo termina en tor y dor, pero nunca en sor. Se escribe con s: a) Los gentilicios que indican el lugar de origen. b) Los derivados de los verbos terminados en der, dir, ter, tir. c) Las terminaciones verbales ase y ese. d) Las terminaciones esta y esto. e) La terminación sivo de algunos adjetivos que provienen de los nombres que terminan en sión. Se escribe con z: a) La terminación az, ez, iz de los nombres patronímicos. b) La terminación ez de los nombres abstractos. c) La terminación izo, iza. d) Cuando utilizamos los aumentativos azo, aza al final de una palabra e) La terminación eza de los nombres abstractos. USO DE LA G Y J He aquí algunas normas para bien utilizar la g: a) Recordemos siempre que el sonido geo al inicio de toda palabra, se escribe con g. b) Al final de toda palabra que lleve el sonido gía. c) Los verbos que terminan en ger y gir. d) Se escribe con g la sílaba gen y ges. e) Se escribe con g las terminaciones gésimo y genario. f) Las palabras terminadas en gia, gio, gion. g) Los derivados de los infinitivos que terminan en ger o gir que lleven el sonido ge, gi. h) Las palabras que comienzan por in, a excepción de injerto. Se escribe con j: a) Los sonidos aje, eje, ije, oje, uje, al comienzo, en medio o al final de palabra. b) Se escriben con j las palabras que terminan en jero. c) Se escribe con j los derivados de los infinitivos que terminan en ger o gir delante de las vocales a − o. 3 6

d) Las palabras terminadas en je, jero, jería. Se exceptúan falange, faringe, esfinge, auge. e) Las palabras que terminan en jear. Acerca de la y Se escriben con y: Las palabras que terminan con el sonido correspondiente a i precedido de una vocal con la que forma diptongo, o de dos con las que forma triptongo. La conjunción copulativa y. Esta conjunción toma la forma de e ante una palabra que empiece por el fonema vocálico correspondiente a i, salvo si esa i forma diptongo. No se tiene en cuenta la h- inicial. Las palabras que tienen el sonido palatal sonoro ante vocal, y especialmente: Cuando sigue a los prefijos ad-, dis- y sub-. Algunas formas de los verbos caer, raer, creer, leer, poseer, proveer, sobreseer, y de los verbos acabados en -oír y -uir. Las palabras que contienen la sílaba -yec-. Los plurales de los nombres que terminan en -y en singular. El gerundio del verbo ir. Acerca de la ll Se escriben con ll: Las palabras de uso general terminadas en -illa e -illo. La mayor parte de los verbos terminados en -illar, -ullar y -ullir. El Acento En español las palabras poseen un único acento de intensidad que cae sobre una sílaba determinada de cada palabra. Este acento se llama fonético prosódico. La sílaba en que recae el acento se llama tónica. 3 6

Hay que tener en cuenta el diptongo y triptongo para marcar la tilde a ciertas palabras. máquina. que son agudas y no terminan en n ó s. no llevará tilde. (Acento en la antepenúltima sílaba) Siempre llevan tilde. . fui (formas verbales) no llevan tilde. tío. lámpara. margen. raíz. eso. por ejemplo: Índico. examen. las palabras: maíz. fue. • Palabras Esdrújulas. cáliz. 3 6 . Ejemplos: Panamá. escuela. Ejemplos: lámina. aquello. aunque terminan en vocal. una palabra grave que termina en vocal o en consonante n ó s. (Acento en la sílaba anterior a la antepenúltima). Este acento se llama ortográfico.Los monosílabos no se acentúan. Por ejemplo. Ejemplos: canal. • Palabras Graves o Llanas. así lo exige. vio. no llevan tilde. Ángela.Las vocales mayúsculas deben tildarse cuando la acentuación ortográfica. • Acentuación Escrita o Tildes. (Acento en la última sílaba) Llevan acento ortográfico las que terminan en vocal o en consonante n ó s. pared.Cuando este acento se marca en la escritura se utiliza un signo llamado tilde (') que se coloca sobre la vocal de la sílaba acentuada. explícaselo. discípulo. álbum. (Acento en la penúltima sílaba) Llevan acento ortográfico cuando terminan en consonante que no sea n ó s. . Ejemplos: mármol. .No deben tildarse los neutros: esto. dio. Raúl. Siempre llevan tilde. (La vocal cerrada llevará el acento). Así mismo. volcán. En caso de palabras graves como: púa. jamás. Ejemplos: campo. ágilmente. adviértesele. feroz. fusil. Por lo tanto. baúl. África. Escribe b ó v según el caso. Ejemplos: Tenía 5 ó 6 años. mártir. llevan tilde para indicar que las dos vocales deben separarse porque no hay diptongo. Por lo tanto si una palabra aguda termina en consonante que no sea n ó s. acentúa. martes. Las reglas para el uso del acento ortográfico son muy sencillas: • Palabras Agudas. césped. se les marca la tilde. . Es importante prestar atención a las distintas formas de acento incluyendo sus excepciones.La conjunción o se acentúa sólo cuando va entre números o letras para que no se confunda. para indicar que deben separarse porque no hay diptongo. frío. Ejemplos: rígidamente. • Palabras Sobresdrújulas.

di.regímenes. existe un tipo de acento que cambia el valor semántico y la función de dichas palabras en un texto. .caracteres. pero que desempeñan distinta función gramatical. no se marca acento ortográfico a los siguientes monosílabos que muchas personas. palabras que tienen igual estructura. Esto sucede cuando son palabras homónimas. fui.La colocación incorrecta de un acento puede cambiar erróneamente la pronunciación o escritura de una palabra. acentúan: fue. vio. carácter .. se suprimió la tilde a los monosílabos. Por lo mismo. espécimen . es decir. dio. El acento que se coloca sobre ellas se llama diacrítico porque sirve para fijar la función gramatical que tiene la palabra. Aunque una regla general dice que los monosílabos no llevan tilde. Llevan acento diacrítico No llevan más (adverbio o nombre) mas (conjunción) dé (forma verbal) de (preposición) sé (del verbo ser o estar) se (variante pronominal.exámenes. examen . etc.especímenes. Desde enero de 1959. por error. Veremos los más frecuentes: Incorrectas Hóstil váyamos véngamos acrobacía aerodromo carácteres centígramos cólega cónsola epilepsía expédito futil Correctas hostil vayamos vengamos acrobacia aeródromo caracteres centigramos colega consola epilepsia expedito fútil Incorrectas interín intérvalo méndigo metamórfosis Nóbel paralelógramo periferia périto polícromo sútil táctil Tokío Correctas ínterin intervalo mendigo metamorfosis Nobel paralelogramo periferia perito policromo sutil táctil Tokio Los Monosílabos y Otros Vocablos de Acentuación Especial. signo de impersonalidad) 3 6 . da. ti.Hay palabras que cambian de acento ortográfico al hacer el plural: régimen . con la nueva reglamentación del acento ortográfico.

Estos terrenos tienen dueño.). . . . carpetas y plumas. 3 6 . No se acentúa cuando equivale a también. y. A continuación citaremos las reglas de puntuación referentes a los signos más usados en la correspondencia comercial. si (condicional. quiénes.También llevan tilde los pronombres demostrativos éste. variante pronominal.Las facturas incluyen su pedido de papeles. cuándo. pero aquél es mejor. para distinguirlos de los adjetivos demostrativos que no llevan tilde. inclusive. con sus femeninos y plurales. ése se ríe mucho.No quiero verle ni de día ni de noche ni nunca. cuál. aquél. Ejemplo: . Indica una breve pausa. ése. cuán. No se acentúa cuando es adjetivo o nombre. hasta.té (bebida) te (variante pronominal. cuando equivale a todavía se tilda. o) no se pone coma. . La puntuación consiste en poner en la escritura los signos ortográficos necesarios para distinguir el valor prosódico de las palabras y el sentido de las oraciones. qué. Ejemplo: . PUNTUACIÓN. La Coma (. Es el signo más usado en la puntuación. llevan tilde para diferenciarlos de las formas no interrogativas. Cuando van unidas por conjunciones (ni. Ejemplos: . .Recoge los documentos. nota musical) sí (adverbio.Sólo se acentúa cuando es adverbio (equivalente a solamente). sobres.Todos son hermanos. .Los interrogativos (directos o indirectos): cómo. cuánto (con sus femeninos y sus plurales). necesaria para darle claridad al concepto. dónde. letra) él (pronombre personal) el (artículo) mí (variante pronominal) mi (posesivo.Aún. nota musical) adjetivo sustantivado) tú (pronombre personal) tu (posesivo) . quién. Sus usos más frecuentes son: • En la enumeración de conceptos o palabras cuando no van unidas por conjunciones.Mire.Ahí está ese hombre otra vez. me quedo con éste. .

siempre van entre comas. Ejemplos: . mas. según su propio criterio. • En las oraciones en que el verbo se omite por sobreentenderse. . . 31 de marzo de 2000 • Delante de las siguientes expresiones: pero.Su sugerencia es acertada. no sabemos cuál es el monto de las pérdidas.En realidad. la cotización del azúcar se mantiene firme. de la fecha.En cambio. • La conjunción pues y algunas expresiones como: esto es. se usa la coma para indicar su supresión. las pocas transacciones sobre el alcohol.• Para separar el nombre del lugar en que se escribe la carta. Ejemplo: . nuestro agente de ventas. 3 6 . aunque.Estamos conformes con su solicitud. • Para separar frases largas o cuando dentro de una misma oración hay partes principales y secundarias que guarden continuidad. efectivamente. podrá ofrecerles más información. no corresponden a los pedidos.. sino. .Panamá. . en efecto. . yo. sin embargo. Ejemplos: . mas si ustedes desean cambiar su pedido será entregado esta semana. sino que nos parece más acertado.Los empresarios.Permaneceré aquí hasta recibir de ustedes las instrucciones que les interesen. una vez enterados de mis gestiones. Ejemplos: .Como podrá observar. es decir. a pesar de que no son a colores. por lo tanto. . éstos.Esos obreros llegaron tarde. • Para encerrar una frase explicativa. Ejemplos: . pero deberán ustedes cancelar las facturas.El señor Ramón Pérez.Tú lees la revista.No queremos discutir nuestros precios. .El material y los colores de los calzados que hemos retirado hoy de la aduana. aunque no concuerda con nuestras ideas.. el periódico. • Para separar frases o conceptos introductorios. . Ejemplos: .Aceptamos sus impresos para la propaganda de nuestros productos. por último. temprano. a pesar de. • Las palabras introductorias se separan del resto de la oración por una coma. han fijado los precios.

En lo que a mí respecta. Debe ponerse coma después de este grupo de palabras para separarlas del resto de la oración. Las palabras y frases que llamamos de transición pueden usarse como palabras introductorias y las palabras introductorias. 3 6 . De lo contrario. Sin embargo. Sin lugar a dudas. • Las palabras o frases de transición se separan del resto de la oración por comas. En principio. Así. Como ya hemos visto. Sin duda. A su manera. Si aparecen al principio de la oración. Por (lo) tanto. Es decir. A saber. Al contrario. Por ejemplo. En resumen. se consideran como introductorias y deben ir seguidas por coma. Por lo que a mí respecta. Grupos de Palabras Introductorias A decir verdad. Desde luego. Por supuesto. A mi juicio. No obstante. En primer lugar. Al fin y al cabo. A lo mejor. Con todo. Por consiguiente. Sin duda alguna. son palabras que cortan o interrumpen momentáneamente el sentido de la oración y deben incluirse entre comas. En fin. Por lo que a mí hace. En cambio.Palabras introductorias es el nombre que se le da a la palabra o grupo de palabras que introducen un pensamiento completo. Por el (lo) contrario. En esta forma. En efecto. En rigor. En ocasiones. A su vez. Es decir. NOTA: Cuando algunas de estas locuciones van seguidas de una pausa enfática se sustituye la coma por dos puntos. En general. Además. En este caso. Frases y palabras de transición es el nombre que se le da a todo elemento intercalado en una oración. Por otra parte. como de transición. En igual forma.

empero. Son aquellas que van una al lado de la otra. • Para separar las partes compuestas por una enumeración compleja. las cuales presentan una o varias comas. . etc. Presidente de la Junta Directiva. Ejemplo: Alberto Alemán Zubieta. Usaremos punto y coma: • Antes de las conjunciones adversativas: pero. El Punto (. • Para separar las oraciones yuxtapuestas. 3 6 . sin ninguna conjunción que las una.). mas (equivalente a pero). porque. por consiguiente. se celebra con mucha alegría.). sino.Palabras de Transición (por lo general adverbios) además francamente ciertamente igualmente desgraciadamente pues finalmente repito verdaderamente efectivamente Frases de Transición ahora bien claro está en consecuencia en general en realidad en síntesis es decir esto es no obstante o sea por consiguiente por desgracia por ejemplo por lo menos por supuesto por último sin duda alguna sin embargo Punto y Coma (. por tanto. aunque. Ejemplo: La Navidad es en diciembre. Implica una pausa algo mayor que la de la coma. Administrador. Director de Finanzas. Ocupa una posición intermedia entre la coma y el punto. Ricaurte Vásquez M. Se colocará el punto y coma si le antecede una expresión larga. Ricardo Martinelli.

Dejar dos espacios e iniciar la siguiente palabra con mayúscula en los siguientes casos: • Después de la frase de saludo. darles más énfasis.Nada perjudica tanto a un empleado como la falta de puntualidad en su trabajo. Después de los dos puntos puede usarse letra mayúscula si la explicación.A quien concierna: • Antes de una cita textual. a saber. final). con dicha separación. por ejemplo: Bebe té por las tardes.Respetables señores: .En cumplimiento con lo acordado por ustedes. (Seguido.Señores: . es necesario. Hago constar. . cláusulas con sentido completo. Ejemplo: . resumen o conclusión es una oración completa.. al inicio de un mensaje. Después del punto la primera palabra debe escribirse con mayúscula. si lo que continúa después de los dos punto es una oración completa.Indica una pausa que señala el final de una oración. Hago saber. aparte.Apreciados amigos: . es decir. • Después de las palabras Certifico. Expone. Dos Puntos (:).. verbigracia. • El punto y aparte: Separa conceptos que no guardan una relación inmediata con lo anteriormente escrito.Té se acentúa cuando es nombre. • El punto seguido: Se emplea para separar conceptos o frases que aunque están relacionados entre sí. etc. .Estimado señor: . . 3 6 ." Después de las expresiones por ejemplo.La nota entregada decía: "Notificamos a ustedes la tardanza. prueba.Hay ciertos hábitos que un trabajador jamás debe dejar de practicar. . Ejemplos: .En una semana podremos informar al público de nuestras operaciones mercantiles. Ejemplo: .Su circular dice: "Damos las facilidades de pago que hagan decidirse al comprador". de un párrafo o de un escrito. Ejemplos: . distribuiremos inmediatamente nuestro programa de propaganda.

Puntos Suspensivos (. • Antes de la oración que sea una conclusión o explique la anterior..Seleccionamos de su oferta las piezas siguientes: 3 bobinas. fórmulas propias de algunos documentos.. En el siguiente caso no se deja espacio alguno después de los dos puntos.. Ejemplos: .CONSIDERANDO: Que fue un padre ejemplar y un empleado serio. Ejemplos: .m. . • En las transcripciones de párrafos que no es necesario copiar completos.10:50 a. Se debe dejar sólo un espacio y escribir la siguiente palabra con minúscula en los siguientes casos: • Para indicar que sigue una lista.. • Después de una enumeración para comentar lo que ella señala.. Ejemplo: .7:15 p.Ya saben el refrán: "A mal tiempo.y nos interesa una respuesta inmediata..9:00 p.Dos virtudes necesita todo empleado: ser puntual y trabajador. para dejar que el lector interprete el sentido de la misma.CERTIFICO: Que conozco al acusado desde hace 20 años . enumeración o trascripción.). Al usar los puntos suspensivos se deben emplear únicamente tres puntos. .Les he escrito varias cartas. dada la urgencia de los compromisos adquiridos.Nada hay más deprimente que la embriaguez: degrada al hombre.m.. Ejemplo: . . y ustedes siguen en silencio. miseria. lágrimas y duelo: eso es la guerra. indicándose con los puntos suspensivos las líneas omitidas. Considerando." 3 6 .m. Ejemplos: . Ejemplos: ..Hambre. me he esmerado en impresionarlos sobre la importancia de la operación.Ordeno y mando. • En la escritura de horas con minutos..Le recordamos que en su nota anterior nos decía: ". 4 carburadores y 5 baterías. . Ejemplo: .." • Cuando se desea que la cláusula quede incompleta.

000. modelos y otras características de las mercancías.Cuatro mil balboas (B/. Ejemplos: . encerrar cantidades de números como repetición de los escritos en letras.Como nos manifiesta en su carta: "En cuanto recibamos la notificación correspondiente.El dato que busca se encuentra en este libro de Andrés Bello (pág. Ejemplos: . 31). • También puede ser lo contrario.000. fecha de nacimiento y muerte. Ejemplo: .). • Cuando se desea ampliar el sentido de una oración para hacer más claro su significado."Echevers y Berrío. .Estamos interesados en adquirir tres camiones de la marca "Toyota".100."Importadora Selecta" . valores industriales.El giro que su empresa debe remitirnos es de B/. haremos el embarque sin demora alguna". . etc. según inventario de todos sus bienes (inmuebles valores de Estado. como número de la página. A continuación los diferentes usos del paréntesis. acreditan su solvencia. A continuación los diferentes usos de las comillas: • Para encerrar una cita textual. nació y murió en Lima (1833-1919). o sea. Ejemplo: . Abogados" . etc."Alfonso Durán e Hijos" • Para indicar marcas.00 (cien mil balboas).Su mensaje decía: "Suspendan envío". Ejemplo: . escritor peruano. 3 6 . • Para denominaciones y Razones Sociales. Ejemplos: . Comillas (" "). .El capital líquido.Le enviamos una máquina de coser "Singer". Ejemplos: .Paréntesis ( ). la trascripción exacta de un texto o un escrito ajeno. . • Para encerrar cantidades escritas con letra a continuación y como repetición de números.00) • En los datos que complementan un texto.Gabriela Mistral nació en Vicuña (Chile) en 1889.Ricardo Palma.4. procedimos de acuerdo con sus instrucciones.

• Las comillas simples se usan al principio y al final de una palabra o frase incluída como cita o puesta de relieve dentro de un texto extenso que va entre comillas dobles. Ejemplo: Tal y como nos indica en su memorando “el director nos recuerda que ‘la hora de entrada es a las 7:00 a.m. (pies) El nuevo récord es de 2'. NOTA: No debe confundirse apóstrofo (signo ortográfico) con apóstrofe que significa interrupción de un discurso para criticar con insultos y provocación a una o varias personas. cuando se citan palabras de una persona quien a su vez ha citado palabras de otra. • Se usan para indicar que una palabra está usada en su valor conceptual o como definición de otra. 3 " " arroz.4 quintales de azúcar. Ejemplo: José les dijo ‘buen aprovecho’ a sus compañeros durante la cena. (5) Para no repetir una misma palabra. El Asterisco (*). NOTA: Los títulos de las obras no deben encerrarse entre comillas. (minutos) • Cuando una cita contiene otra. Comillas Simples (‘ ‘).Ese escritor pertenece a la "Real Academia Española". . Estos deben ir subrayados en la escritura a mano y a máquina. El Apóstrofo ( ' ). El apóstrofo es un signo ortográfico que no se usa en español.• Para llamar la atención de ciertas expresiones. se usará comilla simple para diferenciar la segunda cita de la primera. Ejemplos: . Ejemplos: . Ejemplo: El mueble mide 6' de largo. Ejemplo: camino ‘ruta’ • Se usan igualmente para indicar pies y minutos.El papel que se emplea para copias se denomina "cebolla". o sea.’ por lo tanto. enmarcar títulos de artículos. no se aceptarán tardanzas injustificadas a partir de mañana”. pero si en otros idiomas como por ejemplo. el inglés y el francés para indicar la supresión de una vocal. destacar palabras o frases extranjeras o especiales. 3 6 .

En aquellos años* la tasa de desempleo era alarmante. El signo inicial se pondrá donde empieza la pregunta. ¡qué vergüenza! . El signo de la raya (__). La Raya (__). Se colocan al principio y al final de la oración correspondiente. Las rayas se usan para sustituir a los paréntesis en los casos de aclaraciones y datos. Estas son: 3 6 . Ejemplos: • Interrogación .El asterisco es un signo que se representa por una estrella (*). a excepción de la primera. (**). Signos de Interrogación y de Admiración ( ¿? ) ( ¡ ! ). Se utiliza el asterisco para remitir a una nota al calce. no es necesario que empiecen con mayúscula.Aunque las negociaciones terminen hoy ¿cuándo se conocerán los resultados? . se van aumentando los asteriscos (*). funciones específicas. Si las oraciones que llevan estos signos son varias. no debe confundirse con el guión que es más corto que aquélla.¿Quién lo acompañará? .Estaba durmiendo y ¡izas! recibí un pelotazo. aunque ese lugar no coincida con el comienzo de la oración.¿Cuándo vendrás? ¿qué traerás? . (***). pero tienen además.¡Qué escándalo!. ___________ *1930-1940 NOTA: Cuando son pocas las llamadas y notas. Ejemplo: .¿Es oportuno en este tiempo el alza de los precios? • Admiración . exclamaciones o admiraciones. cortas y están unas junto a otras. Se escribe al lado y en la parte superior de una palabra. Se emplean cuando se formulan preguntas.

• Para señalar el principio y el fin de un lapso de tiempo. Ejemplo: . La combinación ui se considera como diptongo en todos los casos. (vocales cerradas) y viceversa. Ejemplo: __ Volveré temprano Ä dijo al marcharse Ä. por lo cual no deberá tildarse la i. En estos casos se dice que estas vocales están en hiato porque forman sílabas diferentes. e.• Para indicar una frase pronunciada por alguien o los distintos hablantes en un diálogo. sus elementos no deben separarse. El guión se usa: • Para separar las palabras en sílabas al final del renglón. bui-tre. pia-no.Gaspar Octavio Hernández --. 3 6 . etc. o. huida. ca-í-da. Ejemplos ilustrados en la próxima página. Ma-rí-a. con-ti-nuo. Ejemplos: construida. : Ejemplos: __ El camino es peligroso.La escritura exige los signos de puntuación para dar claridad al texto y facilitar su comprensión. por lo tanto. Ejemplos: cre-cien-te. con una de la serie u. Diptongos. (vocales abiertas). Jesuita. Un diptongo integra una única sílaba y. __ Está bien. • Para introducir en una frase dicha por alguien. regresaré pronto. Ejemplo: . por dos adjetivos. En castellano los diptongos están constituidos por el encuentro de una vocal de la serie a. ra-íz. ai-re. i.es el más joven de los poetas de la República. no debes ir muy lejos. Ejemplo: . • En una clase de palabras compuestas formadas de gentilicios en oposición o contraste. En caso de que haya un acento ortográfico sobre la vocal cerrada. cie-lo. Ejemplos: grú-a. El Guión (-). En este caso se usa una sola raya. el primero de los cuales conserva su terminación masculina singular. asignó. o bien por dos vocales cerradas. indicaciones como: él dijo.1893-1918 --.La lección teórico-práctica fue muy interesante. no te preocupes. no existe el diptongo. mientras que el segundo concuerda en género y número con el nombre correspondiente.

Libertador de América.Triptongos. nombres o apodos que acompañan de modo constante a un nombre propio. nombres geográficos. Esto se aplica especialmente en las portadas de libros. Honorable). en las palabras puestas después de: CONSIDERANDO: DISPONGO: ORDENO: • En los nombres propios de una persona. etc. El acento debe recaer sobre la vocal abierta. Biblioteca Nacional). Después de los dos puntos. listas de nombres propios. • Los nombres de adjetivos que forman el nombre de poderes públicos. 3 6 . Se usan mayúsculas en los siguientes casos: • En la primera palabra de un escrito. el Redentor). Ejemplos: es-tu-diáis. Si se encuentran tres vocales en una sola sílaba se forma el triptongo. Las Mayúsculas. Ministerio de Comercio e Industrias. Pa-ra-guay. • En los números romanos y las siglas. En los nombres de cargos importantes si se refieren a una persona determinada (Simón Bolívar. cuando se citan palabras textuales y en ciertos documentos. se mantenga el acento o tilde si la acentuación ortográfica lo exige. • Las palabras que se refieren a Dios. a fin de evitar errores de pronunciación o confusiones en la interpretación de vocablos. La Real Academia de la Lengua recomienda que cuando se utilicen mayúsculas sólidas o también conocidas como mayúsculas cerradas. de grupos. en la que va después de punto (aparte o seguido). y en la que sigue al encabezamiento de una carta. Su Excelencia. Para que este triptongo se produzca es necesario que la vocal del medio sea abierta y la primera y la tercera cerradas. a la Virgen María y a los Santos (Madre del Salvador. Jefe de Estado. animal o cosa. o de cualquier institución (Corte Suprema de Justicia. a-pre-ciáis. Presidente de la República. • En los títulos.

). Ejemplos: La parte sur de la isla es muy seca. • Las palabras principales que forman parte del título de un libro. El Sumo Pontífice visitó varios países de Sur América. Si se usa el título como equivalente del nombre propio. • Los nombres de los puntos cardinales se escriben en minúsculas..• En los tratamientos de cortesía especialmente. el marqués de Santillana. don. • No debe usarse la mayúscula en los nombres de los días. • Si el nombre de una persona va seguido de la palabra hijo o padre. No llevan mayúsculas usted. el cardenal Martínez. Presidente. esta se debe escribir con la letra inicial en mayúscula. . Nota: Al escribir la palabra canal para referirse al Canal de Panamá. ésta se escribe con letra inicial minúscula y no se separa por coma. si están en abreviatura (Sra. Carlos Aníbal Álvarez padre. el decano Juan Ramos Suau. revista o periódico (La Estrella de Panamá.. la reina Isabel II. los meses y las estaciones del año. Llano Bonito. Platero y Yo). Salgo para el Norte este verano. . Le escribió al Marqués con referencia a su hijo. excepto cuando se refieren a un sitio determinado. Los títulos de nobleza y de jerarquía y el título de un cargo o puesto se escriben con letra inicial minúscula si van acompañados del nombre de pila o del apellido. sólo se usa en la primera: Chorrera. el superintendente Lozada. Ejemplos: Recibió al Conde en el salón principal. El Sr. el mismo se escribe con la letra inicial mayúscula. el gerente José Martínez. si no van abreviadas. el presidente Herrera Ortiz. señor. Ejemplos: el conde de Alarcón. cuando deben ir con mayúscula. Chame. Me gustan las películas del Oeste. Ilmo. Minúscula inicial 3 6 . Ejemplos: José Antonio Romero hijo. Ejemplo: Los empleados del Canal deben. Banco Hispanoamericano. Leonardo Ferreira. Srta. Las cuevas quedan más al este. • En las consonantes dobles en la escritura Ch y Ll. será el orador de la actividad de hoy.

el presidente del Ecuador. • En algunas palabras de escritos publicitarios. Papa. el Secretario de Estado de Comercio. El Papa visitará tres países en su próximo viaje. decretos y documentos oficiales escribir con mayúscula las palabras de este tipo. los consideramos referidos a alguien a quien pretendemos destacar. como sucede en los casos siguientes: • En los títulos.Se recomienda. etc. en cambio. Ejemplos: el Rey de España. Este uso. como lo está cualquier otro hombre). es idéntico al recurso opuesto. escribir con minúscula inicial los nombres de los días de la semana. destinado a destacar arbitrariamente determinadas palabras. La primavera empieza el 21 de marzo. Sin embargo. el rey y el duque están sujetos a morir. como Rey. de los meses y de las estaciones del año. propagandísticos o de textos afines. Ejemplos: El lunes es su día de descanso. También es costumbre particular de las leyes. pueden escribirse con mayúscula cuando no aparece expreso el nombre propio de la persona o del lugar y. el papa Juan Pablo II. el Presidente del Gobierno. Estas palabras se escribirán siempre con minúscula cuando acompañen al nombre propio de la persona o del lugar al que corresponden (ejemplos: el rey Felipe IV. el ministro de Trabajo) o estén usados en sentido genérico (por ejemplo: El papa. Duque. Empleos expresivos En ocasiones. 3 6 . Ejemplos: El Rey inaugurará la nueva biblioteca. por el contexto. Ministro. cargos y nombres de dignidad. el uso de la mayúscula se debe a propósitos expresivos. Presidente.

prólogos. Ejemplo: Cumplió cinco años ayer. Ejemplo: Tiene 10 años. los números de las páginas de los libros. Ejemplo: Asistieron 134 personas a la reunión. • Cuando la edad de una persona se expresa en años solamente. se pone en letras. temas principales de bosquejos. se prefiere escribirlos en letras. grados de temperatura. los números de los teléfonos. los números de las casas y edificios. • Las cantidades de dinero. • Al tratarse de los números ordinales. medidas. dimensiones.consistente en emplear las minúsculas en lugares donde la norma exige el uso de mayúsculas. se escriben en cifras o números arábigos. deben escribirse siempre en cifras. dígase: vigésimo aniversario y no veinteavo aniversario. • Dos números en una oración. se escriben en letras. meses y días. deben escribirse en letras. se debe expresar en números. debe escribirse en letras. Ejemplo: Te enviaré 15 ó 18 libros. capítulos. • Cuando en la oración aparecen dos números en serie menores de diez. Así. excepto en estadísticas. si son mayores de diez. hasta el 100. títulos de nobleza. • Los números redondos del cien en adelante. M. Ejemplo: Envió quinientas circulares. • Los números mixtos o decimales. Ejemplo: La orden incluye treinta libros. se escriben en números romanos. En ningún caso deben extenderse estos empleos de intención expresiva de mayúsculas o minúsculas a otros tipos de escritos. 7 meses y 3 días. • Cuando se trate de designar tiempo. • Número o números mayores de cien y que no sean redondos se escriben en cifras. Si se expresa en términos de años. M. • Nunca se comienza una oración con una cantidad escrita en cifras. P. en mayúsculas. Ejemplo: Solamente cinco o seis personas llegaron. ya que este significa parte de la unidad y no orden numérico. 3 6 . números de facturas y de pedidos. Ortografía de los Números (Reglas). no se debe usar el sufijo avo. números de las pólizas de seguros. • Los números de los volúmenes de los libros. excepto si se usan las abreviaturas A.. siglos. datos estadísticos. unidades de peso. se escriben en cifras. • Números aislados en una oración.

dar un ritmo adecuado al tipo de mensaje. casi diríamos que no se trata de una redacción. preciso. su capacidad creativa para escribir novelas o hacer poesías. en cualquier redacción que realicemos. Se podría definir como un equilibrio entre el orden y el movimiento. el orden en que aparecen y la jerarquía que les confiere este orden. Un programa de Radio Nacional de España. La Galatea. completo y correcto que interpretamos fácilmente como el guión de un programa de radio. agradar y dar vida a las ideas. tenemos un texto claro. Por una parte el estilo depende de la organización y jerarquía de las ideas en el texto. original. Todos nosotros. Decimos que este texto es coherente porque. pero también de la capacidad de interesar. Idea original: Francis Bacca Adaptación: Juana Peña Trigésimo capítulo. A primera vista parecen sólo frases sueltas. a pesar de la ausencia de enlaces. 3 6 . pero también por la coherencia que tienen entre ellas. excepto el caso de un entero y un quebrado: 3 1/2. de verbos. ¿Cómo podemos saberlo? Por las palabras claro. tenemos un estilo propio. no dudaríamos en decir que es la presentación de un programa de radio que consiste en una adaptación de la Galatea al ámbito radiofónico. La Coherencia Imaginemos que llega a nuestras manos este texto: Teatro a las seis. Pero si nos preguntan cuál es le tema del que habla el texto. breve. si verbo en algunas de ellas. Técnicas de redacción Estilo El estilo de un escritor no es exclusivamente su sensibilidad literaria.• Los números ordinales y las fracciones se deben escribir con letras. Sintácticamente son oraciones simples sin ningún nexo coordinante ni subordinante. de la coherencia que se desprende del mismo. de párrafos que recogen la idea principal y las secundarias.

dificultan la creación de expectativas y reducen el interés por la lectura. en principio. un loro y una pantera muy lindos.El Ritmo El ritmo de un texto le confiere movimiento. De este modo el lector crea sus propias expectativas sobre lo que va a leer a continuación y las confirma o rechaza a medida que avanza en la lectura. Los cambios bruscos. Cuando además no hay apenas nexos y se omiten algunos verbos. la subordinación abundante hace el texto más complejo y su ritmo se vuelve lento y pausado. Varía mucho según el tipo de escrito. tenemos el ritmo más veloz y espontáneo. vida. La Concordancia Definición: Es un medio gramatical de relación interna entre palabras. Casas limpias Casos especiales: • Si el adjetivo modifica a varios sustantivos singulares. La falta de subordinación da. un ritmo más rápido al texto. Ejemplo: Estos son un pez. 3 6 . como el caso del texto radiofónico. Ejemplos: Salón amplio Salones amplios Casa limpia. Por el contrario. si no son intencionados. concuerda con ellos en plural y tiene género masculino. debe ser motivador y sugerente. En este caso la igualdad debe ser de número y persona. pero en principio suele ser muy homogéneo en un mismo texto (excepto casos surrealistas). núcleo del sintagma nominal. En español existen dos clases de concordancia: • Concordancia entre el sustantivo y adjetivo que consiste en la igualdad del género y el número de estas dos categorías gramaticales. • Concordancia entre el verbo de una oración y el sustantivo. La primera frase de un texto suele dar la pauta sobre la velocidad y el ritmo que daremos al mismo.

Ejemplo: La guerra ruso – japonesa. pueden ser de varias clases: • Encabezamiento: Cumple la función de iniciar o introducir en el desarrollo de un tema. se caracterizan por una sola idea temática. sólo el segundo elemento concuerda con el sustantivo. 2 casos: • Con dos ideas temáticas y sus respectivas ideas de desarrollo. Ejemplo: Confío en su extraordinaria fuerza y valor. se usa en número singular y tiene el género del sustantivo más próximo. Retrospectivos: Unen la información que ya e ha presentado. la cual se desarrolla mediante varias ideas secundarias. • Enlace: Relaciona las diferentes ideas con las que vienen después. Ejemplo: Tiene una pulmonía. Prospectivos: Anuncian nueva información. Tipos de Párrafos Normales Son los párrafos más frecuentemente usados. una sinusitis y un catarro impresionante. • Introductorios. 3 6 . • Si el adjetivo modifica sustantivos sinónimos o que van unidos por las conjunciones o u.• Si los sustantivos nombran seres animados de diferente género. • Una idea temática sin añadir ideas secundarias. pero que coadyuvan al desarrollo de estas. El Párrafo Definición Parte de un escrito que se considera con unidad suficiente para poder separarlo mediante una pausa que se indica con el punto aparte. Ejemplo: La secretaria. Funcionales Son párrafos que no llevan idea temática. la dueña y el vendedor son consagrados en su trabajo. • En el caso de los adjetivos compuestos. concuerda en género con el último sustantivo y se usa en singular. Es una unidad del texto escrito en la cual se desarrolla determinada idea que presenta una información de manera organizada y coherente. • Cuando el adjetivo precede a dos o más sustantivos. De Excepción Son párrafos informativos que presentan ideas relacionadas sobre el mismo asunto. el adjetivo se usa en plural y en masculino.

Un fenómeno de los años setenta ha sido el de la nivelación en el índice de consumo de alcohol entre los adolescentes de uno y otro sexo. el alcohol es el narcótico psicoactivo más ampliamente ingerido. empleaban como signos matemáticos las letras de sus alfabetos. recurrir eventualmente a nuevas observaciones o a nuevos cálculos y contrastar sus conclusiones con estos resultados y finalmente. el sexo. Ejemplo: “Cartagena y Bogotá son dos ciudades colombianas. La primera está situada en la costa Atlántica. en los últimos veinte años el crecimiento correspondiente a las chicas es mucho más acelerado”. posee un clima tropical refrescado por las brisas marinas. después deducir de ellas conclusiones particulares verificables. si se halla necesario.• Conclusión: Sirve para dar por terminado un escrito. en estos. o idea temática como una conclusión de lo que se ha afirmado. el lugar de residencia y el país de origen. Los de dos fueron para nuestros antepasados los primeros instrumentos de cálculo. Los fenicios. así. 3 6 . aunque la frecuencia de su consumo varía con la edad. Ejemplo: “La mayoría de los adolescentes ha probado alguna vez bebidas alcohólicas. la religión. a esto se debe la base decimal de numeración utilizada por los egipcios quienes tenían un signo particular para representar cada unidad. • Informativos: Deductivos: Idea principal al inicio. corregir sus conjeturas sin compasión: he aquí el severo carácter auto correctivo de la investigación científica”. se hace un resumen de lo escrito. Cronológicos: Sucesión temporal de un evento. con alguna ocasión. En los países no musulmanes. mientras que unos y otros muestran un aumento continuo. Los conocimientos matemáticos de los griegos pasaron a los árabes. por encima de la marihuana. Inductivos: Idea principal al final. la clase social. los griegos y los hebreos. sobre el nivel del mar. Ejemplo: “Comenzar por los hechos. Para su construcción se parte de una generalización para luego presentarse casos específicos. tiene gran atractivo turístico por sus reliquias históricas y por sus hermosas playas y paisajes. Se inicia con oraciones que expresan ideas secundarias para llegar a una generalización. Comparación: Consiste en la expresión de las semejanzas o diferencias que existen entre dos objetos o fenómenos. Ejemplo: “La aritmética es sin duda una de las más antiguas de las ciencias. luego describirlos y más tarde formular hipótesis y construir teorías para explicarlos. quienes introdujeron a Europa. La segunda. Pitágoras y los sabios griegos posteriores a él fueron los que crearon la aritmética de hoy”.

puesto que. aunque. parálisis del desarrollo industrial. falta de unidad familiar. tiene una temperatura aproximada de 14 grados centígrados. Narrativo: Comenta un episodio. por lo tanto. bajo nivel de educación en la mayoría de la población. también. además. por otra parte. TIEMPO 3 6 . Ejemplo: “Muchas y muy variadas son las causas de la violencia colombiana. CONECTORES de argumentación para una buena redacción RELACIÓN CONECTORES ADICIÓN Y. Los efectos de esta situación son muy graves y pueden resumirse así: inestabilidad emocional del pueblo colombiano. descomposición de la juventud por el abuso de la droga y pérdida de los valores tradicionales. aún. desequilibrio de la economía. en la Sabana de Bogotá a una altura de 2700 metros sobre el nivel del mar. de modo que. OPOSICIÓN Pero. u problema o un fenómeno. entre ellas podemos citar las siguientes. por consiguiente. en consecuencia. sin embargo. sobre todo. marcadas desigualdades sociales y económicas. esto indica. por el contrario. más. en ella se mezclan los atractivos de los lugares coloniales con la arquitectura moderna propia de las ciudades de los países desarrollados. incertidumbre y desorientación de los jóvenes e imposibilidad creciente para salir del subdesarrollo.está situada sobre la cordillera oriental.” Propósito: Expositivo: Expresa una idea. De causa efecto: Presentan las causas que genera una situación y los resultados que ella produce. CAUSA EFECTO Porque. por eso. Argumentativo: Presenta una idea para convencer. desempleo creciente. otro aspecto. por esta razón. no obstante.

supongamos. de la misma manera. lo que es peor. AMPLIACIÓN Por ejemplo. de igual modo. de todos modos. etc. para conclusión. en conclusión. ORDEN Primero. en cambio. justamente. ÉNFASIS Sobre todo. segundo. por el contrario. par terminar. CONDICIÓN Si. CONTRASTE Por otra parte. de otra manera. en otras palabras. decididamente. aún. decisivamente. es decir. antes. luego. al principio. REAFIRMACIÓN Con todo. a continuación. del mismo modo. igualmente. por otro lado. siguiente. por último. COMPARACIÓN Tanto como. más tarde. en efecto. dado que. en suma. ciertamente.Después. pronto. ahora. EJEMPLOS 3 6 . seguidamente entre tanto. siempre que. seguidamente. así mismo. a pesar de todo. supuesto que. luego. en primer lugar. en realidad. posteriormente. RESUMEN O FINALIZACIÓN Finalmente. al final. al inicio.

verbigracia. Leyes de los Elementos de Comunicación. sino que permita el paso del mensaje. cumpliendo las normas gramaticales y estructurales y presentar el texto formalmente digno. Características del lenguaje científico Objetividad 3 6 . Hay que escribir con un máximo de sencillez para que el código no haga de filtro. Intentar dar la máxima información en un mínimo de palabras. en representación de. Precisión Corresponde al contexto: El texto debe focalizarse en lo que interesa sin rodeos ni añadidos. Se debe tratar de no copiar las formas. Originalidad Corresponde al emisor. No se debe dar la impresión de que transmite un mensaje incompleto. Corrección Corresponde al canal. Totalidad Corresponde al receptor. Se debe escribir correctamente. como muestra. como caso típico. Claridad Corresponde al código. Brevedad Corresponde al mensaje. por ejemplo.Tal como.

como subordinadas adverbiales. contribuyen a la 3 6 . generalmente pospuestos. con lo que se desvanece el interés por el agente. auxiliares inestimables para contribuir a la universalidad del texto científico. Construcciones impersonales y pasivas. el tiempo cero. Universalidad Algunos rasgos que muestran la universalidad del texto científico son: Uso del artículo con valor generalizador. y utiliza un sustantivo postverbal abstracto que transforma la acción en un hecho ya realizado. Atribuye a la especie lo que se dice del individuo: el león es uno de los mayores depredadores de la selva. demostraciones matemáticas. Presente científico. fórmulas. Al ser el presente de indicativo o subjuntivo el tiempo no marcado. que delimitan y concretan la extensión semántica del sustantivo. CC que sitúan las circunstancias de los hechos. los escritos científicos suelen utilizar recursos como los siguientes: Oraciones enunciativas. Con idéntica función que los adjetivos. y complementos del nombre (SN precedidos de preposición). Para ello.La objetividad se consigue diluyendo la importancia del sujeto. Uso predominante del indicativo como modo de la realidad. tanto pasivas reflejas como perifrásticas. Utilización esporádica de la voz media. que ocultan o hacen desaparecer al agente. Para conseguir universalidad. Uso de tecnicismos. tanto SN precedidos de preposición. utilización profusa de otros adyacentes del SN: proposiciones de relativo especificativas. Utilización de sustantivos abstractos que confieren a lo material un valor mental y universal. símbolos convencionales que. es el más indicado para designar la universalidad de los hechos. Estructuras oracionales que comienzan con una construcción de infinitivo. especialmente causales y finales. Esta nominalización de oraciones elimina los morfemas de persona. se utilizan también muchos rasgos no lingüísticos como gráficos. Adjetivos casi exclusivamente especificativos. gerundio o participio. destacando los hechos y los datos. además. y determinando las circunstancias que acompañan a los procesos. por tanto. Presencia casi exclusiva de la función referencial. fácilmente traducibles a cualquier lengua y. Preferencia especial por las construcciones nominales sobre las verbales: Diluyo el polvo en agua y tomo una pequeña cantidad con una pipeta (lengua común) > Disolución del polvo en agua y toma de muestras con una pipeta (lenguaje científico).

de resultados a veces precipitados y poco acordes con el sistema morfológico y fonológico español. Los latinismos siguen el mismo modelo de incorporación a nuestra lengua: algunos mantienen el significado latino: pústula. grecismos e híbridos Los grecismos han llegado hasta nosotros siempre por vía culta. —ilo. pómez. hay neologismos científicos en los que se utilizan formantes procedentes de ambas lenguas clásicas o se mezclan con formantes españoles: combinaciones grecolatinas: lat. hipo—. Latinismos. Por último. et—. que también se utilizan en el lenguaje científico y técnico: recauchutar. bi—. Procedimientos convencionales de cada disciplina Además de los procedimientos de derivación de la lengua general. pretensado. y otros son neologismos creados con afijos o raíces latinas: somnum ‘sueño’ + fero ‘llevar’ > somnífero. biodegradable. fosilización. En Geometría. met—. —oso. —ano. lanzadera. amorfo. Y otros muchos. reciclar. cada disciplina suele poseer recursos de derivación y composición propios. pluvia ‘lluvia’ + gr. sin’ + orexia ‘apetito’ > anorexia ‘falta de apetito’. se podrían ofrecer ejemplos similares. átomo. cristalización. fósforo ‘lucero de la mañana’.verificabilidad de los hechos. Léxico Científico La rapidez con la que progresan actualmente las disciplinas técnico– científicas exige una permanente actividad creadora de tecnicismos. etc. almacenaje. trepanación. transistor. Los procedimientos que se usan para la creación de neologismos científicos son los siguientes: Derivación y composición Ambos son procedimientos de creación de léxico propios de la lengua común. multitud de palabras griegas que conservan su antiguo significado: sismo. otros cambian su significado: artículum ‘articulación pequeña’ > artículo ‘escrito periodístico’. Otros han sufrido cambio de significado en su incorporación a nuestra lengua: faro ‘señal luminosa en una isla de la desembocadura del Nilo’. descodificar. cortadora. disección ‘estructura de las diferentes partes del cuerpo’. ordenador. cricos ‘anillo’ + oide ‘parecido a’ > cricoide ‘cartílago anular de la laringe’. son neologismos creados mediante la combinación de afijos o raíces griegas: an. postproducción. Medicina. El ejemplo más claro lo ofrece la Química con los prefijos y sufijos que se usan en formulación: per—. no patrimonial. círculo. especialmente cuando el objeto o el concepto son totalmente nuevos. —uro. hibernación. metrón 3 6 . etc. Biología. cito ‘cubierta’ + plasma ‘formación’ > citoplasma ‘cubierta celular’.‘no.

La proximidad geográfica y la relación cultural con Francia. no hay unanimidad en la terminología. Traducción del extranjerismo: ing. spagheti > espagueti. galicismos. Cambios importantes en el significante: ing. cassette > casete. búnker / búnkers. radar. Básicamente podemos hablar de dos tipos de préstamos: Los que se utilizan con su forma original y son sentidos por el hablante como ajenos a su propio idioma. lord / lores. láser. > encendedor a gas (por encendedor de gas). podemos utilizar el término préstamo para referirnos a cualquier tipo de voz extranjera utilizada en español. sonar. industrial plant > planta industrial. Los que han sufrido adaptación a la fonética y morfología del español. Las siglas y los acrónimos que se usan en español han visto incrementado su número considerablemente por influencia del inglés. voleibol / balonvolea. Este mecanismo a veces produce incorrecciones que se denominan calcos léxicos o sintácticos : ing. italianismos. y otros muchos calcos léxicos: UVI.). UCI. como en tantos otros campos de la lingüística. shock > choque. La oposición –a / –o que en español 3 6 . Aunque. y la dependencia comercial. son muchos los acrónimos y siglas ingleses presentes en el español contemporáneo: hifi. ing. balompié / fútbol. linotipe > linotipia. científica y técnica respecto a Estados Unidos y Gran Bretaña son los condicionantes fundamentales de esta influencia. ing. film > filme.) / nailon (< ing. Problemas morfológicos de los préstamos Las diferencias fonéticas entre las lenguas pueden plantear problemas morfológicos en la incorporación de extranjerismos. pub / pubs. pluri ‘varios’ + empleo > pluriempleo. Hay diferentes grados de adaptación: Ligeras modificaciones en el significante: fr. it. off side > fuera de juego. lusismos. germanismos. ballet / ballets. fr. IVA. déficit / déficit. rooter > desraizadora. Préstamos Los préstamos son términos de otra lengua utilizados en la propia. La mayoría de los préstamos recibidos en el español son anglicismos y galicismos. fr. combinaciones de raíces clásicas y españolas: lat. ovni.‘medida’ > pluviómetro. Los más relevantes son: Formación del plural: récord / récords . Presencia simultánea de dobles formas: nilón (< fr. jugar un papel importante (por desempeñar un papel importante). Femeninos terminados en –o. ing. plateau > plató. Desde el punto de vista de su origen podemos distinguir: anglicismos.

La exposición pura es poco frecuente: lo normal es que se asocie con la argumentación. es decir. tanto en el léxico como en la sintaxis. Documentación. dos formas de elocución clásicas que se han adaptado al método científico. haciendo prevalecer la idea central sobre las secundarias. Para que esa labor sea efectiva. organización de materiales y elaboración final o redacción. la moto. En esta fase se elabora un guión en el que se recogen. Organización de materiales. Elaboración final. hay que recordar que. los pasos que se seguirán en la exposición. Actualmente cabría hablar de documentación. es conveniente utilizar una forma española: *hall → recibidor. a quién va dirigida la exposición y con qué grado de profundidad se va a tratar el tema.distingue el femenino del masculino se ha visto debilitada por la multitud de extranjerismos femeninos terminados en –o: la dinamo. la exposición constaba de tres fases: inventio. Desde el punto de vista normativo. Lo más frecuente es que estos textos presenten una combinación de exposición y argumentación. Es la fase en la que se anotan los datos (habitualmente en fichas o en una base de datos informática) y se elaboran los esquemas y borradores. La exposición debe redactarse de forma objetiva y con un lenguaje claro. zaguán. En la retórica clásica. Es la recopilación de información sobre un determinado asunto. de modo ordenado. dispositio y elocutio. Formas de elocución propias de los textos científicos Si bien la gran variedad de realizaciones posibles del lenguaje científico dificulta las generalizaciones. la UNESCO. sencillo y correcto. entrada. siempre que el español ofrezca una solución léxica. siempre que sea posible. la libido. vestíbulo. y que suele resultar conveniente una adaptación rápida a la morfología española. es fundamental conocer el objeto de la exposición. dónde se encuentra la información. Es especialmente importante no dejarse llevar por florituras literarias y recordar en todo momento la finalidad del texto que se elabora. La ordenación de los materiales ha de realizarse de forma que el receptor pueda percibir con claridad y coherencia el sentido de lo que se va a exponer. con el fin de no añadir dificultades añadidas a la comprensión del texto. La exposición Exponer es presentar una cuestión cualquiera para darla a conocer y comprender a otras personas. La argumentación 3 6 . sí podemos decir de todos ellos que son especialmente cuidadosos con el orden expositivo y la coherencia lógica de lo expuesto.

Consiste en aportar razones para sustentar una opinión. el de comparación de ideas enfrentadas y el de universalidad. el de la experiencia personal. en Cómo se hace una monografía se refiere a textos de 100 a 400 páginas redactados durante una carrera por una o varias personas. la disposición de contenidos suele dividirse en tres apartados: La exposición de la tesis tiene por objeto formular de modo claro y conciso la tesis que se va a defender. En el bloque argumentativo se aportan las razones en las que se fundamenta la tesis. sobre un tema referido a los estudios en que debe doctorarse. particularidades. sirven para evaluar la capacidad del autor para trabajar científicamente en forma independiente y. El orden contrario recibe el nombre de inductivo. se utilizan con cierta frecuencia el argumento de autoridad. La conclusión es una síntesis de todo lo argumentado cuya finalidad es dejar fijada la postura o idea que se defiende. En nuestro medio. Además del puramente científico. Luego de rendir todos los exámenes correspondientes a la carrera el estudiante presenta la tesis frente a un tribunal como un requisito necesario para obtener el titulo de licenciado o doctor. A la opinión o idea que se pretende probar o defender se la denomina tesis. Aunque el orden de la argumentación no es fijo. tradiciones. se utiliza un proceso deductivo para probarla con argumentos. Umberto Eco. el conjunto de razones que se utiliza en la defensa de la tesis son los argumentos. Si bien las situaciones son distintas. Estos trabajos menos pretenciosos. Tipología de textos académicos como medios de difusión del conocimiento científico Monografía La palabra monografía es empleada con distintos alcances. por ejemplo. Cuando la tesis se sitúa al principio del escrito. hay reglas. muchos profesores piden a sus alumnos que realicen una monografía sobre un tema específico mientras que algunas escuelas la exigen como cierre de una etapa o ciclo. datos sobre un tema recogidos en diferentes fuentes. por ejemplo. para denominar los textos de trama argumentativa y función informativa que organizan. que resultan comunes. como se 3 6 . En las páginas siguientes se usará el término monografía. en forma analítica y crítica. en un sentido amplio.

analiza y redacta una presentación crítica de la bibliografía que hay al respecto. aunque son más breves y sencillos. cumplen los requisitos de las monografías de doctorado. Es importante tener buen nivel de comprensión y "ojo crítico" para referirse a los diferentes puntos de vista y exponer la opinión personal tras una revisión exhaustiva. por ejemplo. Una monografía se considera científica si cumple con las siguientes pautas: • • • • Trata un objeto de estudio (tema) de manera tal que pueda ser reconocible para los demás. La investigación dice cosas sobre ese objeto que no se han dicho antes o lo aborda desde una óptica distinta de la ya difundida. comunicar los resultados por escrito y expresarse oralmente frente un auditorio. Es útil a los demás. una temática relacionada con lo jurídico diferirá en su tratamiento de otra cercana a la matemática. Al realizar una monografía. para eso hay que conocer lo ya se ha dicho y aportar algo novedoso. se aprende a: • • • • • • delimitar un problema. En general. Monografía de investigación: se aborda un tema nuevo o poco explorado y se realiza la investigación original. acceder a la información y ejercitar el espíritu crítico. descubrir y reunir información adecuada. clasificar los materiales. Tipos de monografía Los tipos y formas de monografías on variados como lo son las ciencias y sus métodos particulares. de manera tal que otros puedan continuar el trabajo o ponerlo en tela de juicio.verá. establecer contactos con personalidades e instituciones. se pueden diferenciar tres tipos diferentes: Monografía de compilación: el alumno. entre otros saberes. Monografía de análisis de experiencias: es frecuente que se emplee este 3 6 . Proporciona elementos que permitan confirmar o refutar las hipótesis que presenta. después de elegir el tema.

proverbios. y hace excursiones del uno al otro». y ya Menandro el Rétor.tipo de monografía en las carreras que implica una práctica. político. etc. Sin orden preestablecido (se divaga). pero en realidad. expuso algunas de sus características en sus Discursos sobre el género epidíctico: • • • • • Tema libre (elogio. en las cuales el autor expresa sus reflexiones acerca de un tema determinado o. es asistemático. Alfonso Reyes. el ensayo no siempre podrá clasificarse como tal. Ensayo El ensayo consiste en la interpretación de un tema (humanístico. por otra parte. debido al lenguaje muchas veces poético y cuidado que usan los autores. anécdotas. En la actualidad está definido como género literario. asistemática y con voluntad de estilo. exhortación). Sólo en la edad contemporánea ha llegado a alcanzar una posición central. Se mezclan elementos (citas. Y por su parte Eugenio D'Ors lo definió como la «poetización del saber». amistoso. El crítico Eduardo Gómez de Baquero (más conocido como Andrenio) afirmó en 1917 que «el ensayo está en la frontera de dos reinos: el de la didáctica y el de la poesía. vituperio. la mayoría de las veces de aspecto crítico. como esclava o subalterna de algo superior). incluso. en Medicina durante la época de residencia. filosófico. o bien en el ejercicio profesional. aludiendo al mismo bajo el nombre de «charla». 3 6 . afirmó que «el ensayo es la literatura en su función ancilar» (es decir. Ortega y Gasset lo definió como «la ciencia sin la prueba explícita». y también lo definió como «el Centauro de los géneros». recuerdos personales). cultural. por ejemplo. natural. se compara con otras semejantes. se analizan experiencias. social. Subjetividad (la charla es personal y expresa estados de ánimo). En ocasiones se reduce a una serie de divagaciones y elucubraciones. sin tema alguno. deportivo. etc) sin que sea necesariamente obligado usar un aparato documental. Se trata de un acto de habla perlocutivo. de manera libre. se sacan conclusiones. Su origen se encuentra en el género epidíctico de la antigua oratoria grecorromana. Estilo sencillo.

Libertad temática y de construcción. Ciceroniana y Lucianesca. tales como una película. en sus variantes Platónica. Los géneros renacentistas y humanísticos del Diálogo. las reseñas pueden para motivar el interés de las 3 6 . Así. El ensayo. ya que no pretende informar. a diferencia del texto informativo.• • • • Extensión variable. una impresión subjetiva que es también de orden formal. un videojuego. como un concierto. como bien ha apreciado el crítico Juan Marichal. La miscelánea. Otros géneros didácticos emparentados con el ensayo son: • • • • • • El discurso (en el sentido de «discurrir» sobre un tema concreto). una «voluntad de estilo». Una reseña aproximará a los lectores. Va dirigido a un público amplio. El artículo de prensa. una composición musical. sino persuadir o convencer. Reseña Una reseña es una evaluación crítica de una publicación. como un automóvil. un libro. Utiliza la modalidad discursiva expositivo-argumentativa y un tipo de «razonamientos blandos» que han sido estudiados por Chaïm Perelman y Lucie Ollbrechts-Tyteca en su Tratado de la argumentación. no posee una estructura definida ni sistematizada o compartimentada en apartados o lecciones. o un evento o representación. A esto convendría añadir que en el ensayo existe además. Conciencia artística. La epístola. por lo que ya desde el Renacimiento se consideró un género más abierto que el medieval tractatus o que la suma. La disertación. una exposición o una pieza teatral. un equipo. y se considera distinto a él también por su voluntad artística de estilo y su subjetividad. al público y a los espectadores hacia el objeto descrito. El autor de una reseña puede asignar al objeto reseñado una calificación para indicar su mérito relativo. un producto o servicio. electrodoméstico o computadora.

lo "esencial" de lo "complejo de las proposiciones". proceso por el cual los científicos evalúan el trabajo de sus colegas que han sido presentados para ser publicados en alguna editorial académica. los negocios. Informe Generalmente. en un sentido eficazmente pragmático. una tesis es la aseveración concreta de una idea que. como su propio nombre indica. También puede llamársele teoría científica toda vez un sustento teórico puede ser considerado como parte del conocimiento establecido. se expone públicamente. Una tesis se interpreta generalmente como una proposición demostrable cuyo objetivo consiste en hacer válido. una reseña consiste en un análisis de una o varias obras científicas y su relevancia en la investigación de un tema en determinado momento. Una tesis se considera la afirmación derivada de una hipótesis para la cual puede incluso no existir ningún tipo evidencia inicial y los hechos que la apoyan pueden estar en gran medida por descubrir. los informes pueden incluir elementos persuasivos. Una buena reseña. el propósito del informe. Hace muchos años. Los informes pueden ser públicos o privados y tratan a menudo sobre preguntas planteadas por individuos del gobierno. Sus ideas se sometían a un interrogatorio. Tesis Derivada del Método científico. de manera fundamentada. 3 6 . En la literatura científica. Sin embargo. debe reflejar la interpretación y evaluación crítica de quien la realiza. tales como recomendaciones. sugerencias u otras conclusiones motivacionales que indican posibles acciones futuras que el lector del informe pudiera adoptar. una discusión o prueba dialéctica para sostener en público las posibles objeciones que le oponían los examinadores. la educación o la ciencia. es informar.personas o para persuadirlas. necesariamente. Normalmente se trata de una revisión por pares o peer review. principalmente en el contexto de la Medicina se trataba de una afirmación que el sustentante exponía.

para establecerla provisionalmente como una tesis justificada. por su importancia. Si es aprobado por la universidad. muchas veces representado en cartas al director. Algunos protocolos. el protocolo supondría un addendum al acuerdo inicial. Protocolo Los protocolos internacionales son los acuerdos de voluntades entre dos o más estados que modifican cartas o tratados internacionales. que es parte de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático de 1992. a partir de ella. para lectores que conocen de investigación. pero modificándolo o ampliándolo en algunos aspectos. 1998) El informe de investigación es uno técnico. Literalmente la tesis es la opinión. adquiere nombre de tesis o proyecto de investigación. En analogía con los contratos privados. dependen del tipo de reglas propicias para esto (véase Tesis científica). debe ser una explicación rica en detalles y conciso en contenido. como es el caso del Protocolo de Kioto sobre el cambio climático. Informe de investigación Es un informe detallado de una investigación realizada.Los pasos encaminados a validar o invalidar una hipótesis. manteniendo la validez del cuerpo principal. El informe pretende informar lo que se hizo con el menor número de palabras. el punto de vista del escritor. por lo general como requisito de un curso y en ocasiones de un grado. han llegado a hacerse más célebres que el propio tratado que les dio origen. Es la culminación de una propuesta de investigación que el estudiante presentó a la universidad. 3 6 . se crean los argumentos y como conclusión el texto argumentativo. (Ponce.

Cuenca: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha. lo que son las variables. utilizando la voz pasiva e impersonal.Real Academia Española. 1997 Ortografía de la Lengua Española . 1997. No se debe incluir información que aunque profundiza sobre el tema no es significativa para que el lector experto a quién va dirigido entienda lo realizado por el investigador. Ecuador.El informe de investigación no es un lugar para dictar cátedra sobre lo que es investigación. María Elena: Hacia una teoría general del ensayo. Loja. Madrid. Manual de procedimientos para la investigación. -Rodríguez. (1999). 21 edición. Bibliografía: -ARENAS CRUZ. España 1999. 3 6 . lo que es una hipótesis. Se recomienda redactar en tercera persona. -Galo Guerrero Jiménez. -Diccionario de la Lengua Española . Construcción del texto ensayístico. España 1992. Ortografía y Composición. UTPL. Madrid.Real Academia Española. H.

breve. con la (g) y la (j). 3 6 . Los párrafos de excepción son párrafos informativos que presentan ideas relacionadas del mismo asunto. En las características del lenguaje científico te mostrara las formas de como se escriben la b y v. la jerarquía de las ideas en el texto que el escritor desea reflejar en alguna poesía o escrito. cuando puedes ser empleadas para el mejoramiento de tu ortografía. la emoción. que casos se escriben. Totalidad esto va dirigido al lector y este no debe de darse la impresión de que el texto no está completo o que le falta información al contenido. este es un texto claro. Originalidad este se trata de que el escrito no copie ideas de otros escritores y sea único. núcleo del sintagma nominal. En este caso la igualdad debe ser de número y persona. Ahora el ritmo que es otra de las técnicas muy importantes porque estele confiere la vida. original y completo. La corrección es escribir correctamente y cumplir las reglas gramaticales para presentar un trabajo bien hecho y digno. La concordancia es un medio gramatical de relación interna entre palabras. La claridad es un elemento de comunicación que este se escribe con una máxima de sencillez con palabras que se entiendan sin repetirlas.Ensayo Bueno de las técnicas de redacción se podría mencionar el estilo como una de las técnicas más importantes ya que en ella se plasma la creatividad. La precisión es enfocarte en lo que solo te interesa sin añadirle más o simplemente ir al grano. El párrafo es un escrito que se considera suficiente para separarlo mediante una pausa que se indica con el punto aparte el cual existen dos tipos de párrafos el normal que son párrafos usados frecuentemente conformados por solo una idea temática que se desarrolla por varias ideas secundarias. movimiento y motiva al lector por medio del escrito de ese modo motiva al lector a crear sus propias expectativas ya sea que la motive mas a leer o a rechazarla. Del cual salen dos clases de concordancia que son la concordancia entre el sustantivo y adjetivo que consiste en la igualdad del género y el número de estas dos categorías gramaticales y la otra es la concordancia entre el verbo de una oración y el sustantivo. conciso. Esto igual se aplica con doble ele (ll) y la ye (y). Este también va de la mano con la coherencia por que la coherencia tiene un orden lógico entre la idea principal. la (s) y la (c). secundaria. con la (z). La brevedad es dar un mensaje con concreto usando la minoría de palabras posibles.

3 6 . La tesis es un documento del método científico en donde se exponen las ideas. teorías e informe de investigación en forma teórica. Los tipos de textos académicos son las formas de expresar los textos académicos o poesías en fin en todo tipo de texto. lo que pueda ser calificado y que pueda ser recomendada o no recomendada para el receptor. para esto están las reglas y las formas en que se escriben y cuando se emplean cada uno de los textos académicos. Respeto a la acentuación que la verdad es muy fácil de identificar como se emplean y ente documento te enseña a diferenciarlas a aprender cómo se diferencian y las reglas de cuando se acentúan cada una de ellas. En el caso del ensayo pues es un texto que el que lo redacta pone su propio estilo y su punto de vista. obra de teatro.todo esto es para que te des cuenta de cómo se emplea cada una respecto a la otra. están todas las formas en las que se emplean y cuando no se emplean. También están las reglas. usos y el empleo de las mayúsculas y minúsculas. están los ejemplos para un mejor entendimiento y las diferencias de cada una. recomendada o motivar a la gente. La reseña es una evaluación sobre una película. En este documento también están todos los tipos de signos puntuación. En estas están: La monografía es un texto que se va mas o menos de 100 a 400 paginas en el que se hace por medio de varias personas de una investigación que lleva un proceso largo. este también puede ser calificada. las diferentes tipos de textos se emplean dependiendo de lo que el escritor quiere plasmar. un videojuego. El informe puede ser persuasivo y como su nombre lo indica es informar.

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