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T I L DA C I Ó N

¿Por qué usamos tildes?

En español, a diferencia de lo que pasa en otras lenguas, la acentuación puede diferenciar
entre una palabra y otra. Por ejemplo:

REVÓLVER: sustantivo.

REVOLVER: verbo.

(La sílaba tónica —es decir, la sílaba acentuada— aparece resaltada).

Observá que, además, estas dos palabras ni siquiera tienen un significado vinculado.

En cambio, en otros idiomas, esto no pasa. Por ejemplo, en inglés existe la palabra
CONSTITUTION, pero no existe ninguna palabra como CONSTITUTION, CONSTITUTION ni
CONSTITUTION. En hebreo existen palabras como TALMID y OLAM, pero no las palabras
TALMID u OLAM.

Nosotros sí precisamos diferenciar entre FÁBRICA, FABRICA y FABRICÁ, LÍQUIDO, LIQUIDO Y

LIQUIDÓ, TÉRMINO, TERMINO Y TERMINÓ, y muchas más.

Por eso es importante el uso de tildes, para distinguir expresiones como:

• El ejército • Lo doméstico • El término

• Él ejercitó • Lo domestico • Él terminó

• Lo domesticó

Ejercitación:

Explicá las diferencias entre las siguientes palabras de acuerdo a las acentuaciones posibles y
redactá oraciones con cada una:

líquido cálculo hábito réplica

liquido calculo habito replica
liquidó calculó habitó replicá

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Clasificación de las palabras según su acentuación

Dependiendo de cuál es la sílaba tónica (la sílaba que lleva el acento), las palabras se clasifican
de distinto modo:

Palabras agudas:

Son las que llevan el acento en la última sílaba:

canción, tractor, buscá, arlequín, arnés, maní, Inés, doctor.

Cuando decimos “última sílaba” nos referimos a la que está más a la

derecha al escribir o la última que pronunciamos cuando hablamos.

Palabras graves:

Son las que llevan el acento en la anteúltima sílaba:

útil, pienso, pantano, Jorgelina, cóndor, lápiz, juegan, Nigeria.

La mayoría de las palabras en español son graves.

Comprobalo: buscá un copete del diario, cualquier párrafo de un
texto, un horóscopo (si lo leés) o la críticas de una película, y contá
cuántas palabras graves hay. ¿Son mayoría?

Palabras esdrújulas

Son las que llevan el acento en la antepenúltima sílaba:

águila, insípido, enérgico, jugáramos, Bárbara, témpano, útiles.

Reglas de tildación
Todas las palabras tienen una sílaba tónica. Sin embargo, no todas llevan tilde (por eso algunas
sílabas resaltadas en las palabras anteriores tienen tilde y otras no). Existen tres reglas para
colocar las tildes:

Palabras agudas

Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en N, S o vocal:

camión, atrás, ananá, bailé, ají, dominó, tabú.

Palabras como cantar, fusil, jerez, ciudad, reloj también son agudas,
pero no llevan tilde por no terminar ni en N ni en S ni en vocal.

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Palabras graves

Las palabras graves llevan tilde cuando no terminan en N, S o vocal:

ágil, frágil, árbol, Héctor, lápiz, cénit, nádir.

Palabras como canciones, joven, jefe, ciudades, relojito también son

graves, pero no llevan tilde porque terminan en N, en S o en vocal.

Palabras esdrújulas

Las palabras esdrújulas siempre llevan tilde:

jóvenes, artístico, ábaco, durísimo (y todas las terminadas en –ísimo), revolvétela,

encontrándonos, armábamos (y todos los verbos terminados en –ábamos).

Ejercitación:
Explicá por qué “árbol” es grave, pero “árboles” es esdrújula.

Explicá por qué “régimen” y “regímenes” son esdrújulas pero no llevan la tilde en la misma
vocal.

Explicá por qué “examen” y “joven” no llevan tilde y sí llevan “exámenes” y “jóvenes”.

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Recordá: las palabras escritas en imprenta mayúscula siguen las

reglas generales de tildación. Por lo tanto, también llevan tilde.

Monosílabos

Los monosílabos son palabras de una sola sílaba. Por regla general, no llevan tilde, dado que
no puede cambiar la posición del acento: no hay diferentes maneras de acentuar las palabras
como NOS, RES, SIN, SOY (algo que sí pasa con las palabras que tienen más de una sílaba,
como LAVO – LAVÓ, BAILE – BAILÉ, PÚBLICO – PUBLICO – PUBLICÓ):

Sin embargo, en algunos casos se utiliza la tilde para diferenciar dos monosílabos que son
palabras distintas pero se escriben con las mismas letras.

Existen ocho casos:

Te (pronombre personal): “Te traje la valija”.

Té (sustantivo): “Preparame un té de tilo”.

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El (artículo): “Ahí está el control remoto”.

Él (pronombre personal): “Dáselo a Ramiro, él sabe arreglarlo”.

De (preposición): “El pelo de la jirafa”.

Dé (verbo dar): “Quiero que me dé las pruebas”.

Si (conjunción condicional): “Lavo la ropa si vos sacás a pasear a Cocucho”.

Si (conjunción que introduce una pregunta indirecta): “Me preguntó si quería ir al cine”.
Si (sustantivo que refiere a la nota musical): “Tocás el do, pero te pedí que tocaras el si”.
Sí (adverbio de afirmación): “Sí, tengo que ir a Educación Física aunque esté con angina”.
Sí (pronombre personal): “Se compró mil regalos para sí mismo y no nos trajo nada”.

Se (pronombre personal): “Rompieron la máquina y se lavaron las manos. Así no se puede

trabajar”.
Sé (verbo saber): “Ya sé que tengo que levantarme más temprano”.
Sé (verbo ser): “Dale, prestame la Play Station, sé un poco más generoso”.

Mi (pronombre posesivo): “Mi teclado está fallado.”

Mi (sustantivo que refiere a la nota musical): “Suena mal en mi menor”.
Mí (pronombre personal): “A mí no me gustan esos pantalones”.

Mas (conjunción adversativa —poco frecuente en la oralidad—): “Quiere otra porción de torta,
mas debería compartir”.
Más (adverbio de cantidad): “Ya terminé el puchero, servime más, por favor”.

Tu (pronombre posesivo): “Este es tu calzoncillo, te lo lavás vos”.

Tú (pronombre personal): “José Manuel, esas cosas ocurren porque tú descuidas tus deberes”.

Para tener en cuenta: el pronombre personal “tú” se utiliza en

España y en algunas partes de América para designar a la persona a
la que le hablamos o escribimos. Se utiliza en comunicaciones
informales y es equivalente al pronombre “vos”, usado en la zona
del Río de la Plata.

¡Atención! Tanto la forma “fue” como “fui” tienen significados

diferentes, ya que pueden tratarse del verbo “ser” o del verbo “ir”.
Ej: “Patricia fue mi profesora”; “Patricia fue a la escuela”.
“Fui tu profesora”; “Fui a la escuela”.
Sin embargo, NUNCA llevan tilde.

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Ejercitación:
1. Extraé del cuento “Werner”, de Leo Maslíah:

5 monosílabos, 5 palabras agudas, 10 graves y 4 esdrújulas.

Werner
Werner era ignorante, inmoral, morboso, sórdido, mentiroso, feo, malpensado, sucio,
execrable, pervertido, impuntual, lujurioso, porfiado, haragán, egoísta, académico,
desordenado, inhábil, detestable, mezquino, huraño, holgazán, intrigante, creído,
lascivo, desatento, inmundo, culturoso, avaro, libertino, altanero, traidor, coqueto,
arrogante, soberbio, presuntuoso, insensato, trasnochador, malviviente, vanidoso,
antipático, demasiado pagado de sí mismo, torpe, desconfiado, tramposo, estafador,
avieso, desabrido, irascible, fatuo, obstinado, vicioso, displicente, mugriento, abstruso,
depravado, cruel, chismoso, grosero, despiadado, soez, intrigante, presumido,
testarudo, perverso, descarado, tacaño, glotón, vago, informal, quisquilloso, intratable,
engreído, malicioso, suspicaz, malcriado, necio, entrometido, jactancioso, fulero, senil,
descortés, atolondrado, fanfarrón, insufrible, terco, desleal, inmaduro, ruin,
maleducado, simplón, incapaz, desvergonzado, pérfido, fluctuante, cargoso, lerdo,
rústico, descocado, receloso, esquivo, hostil, atropellado, enredador, infame, adulador
y malhablado. Es una suerte, hija, que no te hayas casado con él.

(Leo Maslíah, La tortuga y otros cuentos, Ediciones de la Flor, 1990).

Monosílabas Agudas Graves Esdrújulas

¿Qué tipo de palabras según su acentuación prevalece? Justificá tu respuesta.

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Ejercitación:
2. Lee “El juicio”, de Gabriel Jiménez Emán

El juicio
Se encontraba en medio del tribunal, todas las miradas de los jueces clavadas
negramente en él. Esperaba la sentencia.

—Lo condeno a vivir para siempre —dijo uno de los esqueletos.

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3. Copiá las palabras que aparecen en negrita en el texto. Separalas en sílabas y destacá la
sílaba tónica.

4. Indicá por qué no llevan tilde estas palabras extraídas del texto:

• Encontraba:
• Tribunal:
• Todas:
• Esperaba:
• Los:
• Vivir:

5. Las palabras del siguiente texto tienen marcada en negrita su sílaba tónica. Agregales tilde
cuando corresponda y justificá la presencia o ausencia de tilde en cada caso.

El sueño del rey

—Ahora esta soñando. ¿Con quien sueña? ¿Lo sabes?

—Nadie lo sabe.

—Sueña contigo. Y si dejara de soñar, ¿que seria de ti?

—No lo se.

—Desaparecerias. Eres una figura de su sueño. Si se despertara ese rey te apagarias

como una vela.

(Lewis Carroll)

6. Escribí un horóscopo de Géminis utilizando la mayor cantidad de palabras esdrújulas que

puedas y el horóscopo chino del Dragón utilizando mayoría de palabras agudas.

7. ¿A alguna de las siguientes palabras le falta tilde? ¿Por qué?

mes fin dio con vio son sal sol voy fue bien pies

8. Agregá las tildes que faltan en las siguientes palabras:

ademan compas desilusion musculos sagacidad

aguarras compasion domesticos pelicula sonoridad

atmosfera delgadez galardon publicos tetrico

caracol desazon ilusion retendra unico

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9. Resaltá todos los monosílabos de las siguientes oraciones y colocá las tildes que falten:

a) Mi equipo se está por ir al descenso, pero a mi no me importa.

b) Preparé te, ¿querés?

c) ¿Viste lo que le pasó a Jacinta? Estaba mirando el cielo y vio un ovni.

d) Si querés que te de el regalo, primero vas a tener que ordenar tu cuarto.

e) Martín traicionó hasta a su propio padre, no podés confiar en el.

f) Si hubiera estudiado un poco mas, seguro que aprobaba.

g) Trajeron una correa para mi perro, mas el no quiere usarla.

h) ¿Viste que en Buenos Aires decimos “vos tenés” y en otros lugares dicen “tu tienes”?
En Montevideo lo mezclan y dicen “tu tenés”.

i) Vayan nomás al bosque, sin mi y sin mi mapa no van a poder avanzar mucho mas.

j) Si querés te puedo calentar el te, porque se que ya se enfrió.

k) Se más cariñoso con la abuela, ¿no ves que ella se muere por verte?

10.Respondé las siguientes preguntas:

a) ¿Por qué “tú” lleva tilde y “ti”, no?

b) ¿Por qué “sí” lleva tilde y “no”, no?

c) ¿Por qué “dé” lleva tilde y “di”, no?

d) ¿Por qué “seis” no lleva tilde y “dieciséis”, sí?

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Hiatos y diptongos
Cuando dos vocales están juntan, pueden ocurrir dos cosas: forman un diptongo o un hiato.

Diptongo
Un diptongo es la unión de dos vocales en una misma sílaba. Al menos una de las vocales debe
ser una vocal cerrada (U/I). Por ejemplo:

ai: ai-re ei: rei-no oi: boi-na iu: viu-da

ia: cam-bia-ron ie: cie-lo io: va-lio-so ui: Sui-za

au: mau-ro eu: reu-ma uo: mons-truo

ua: va-luar ue: a-bue-lo ou: bou1

Cuando la sílaba tónica tiene un diptongo, la tilde se coloca sobre la vocal abierta (A/E/O). Por
ejemplo:

veintiséis – puéblalo – viáticos – áulico – siéntese.

Hiato
Cuando se juntan dos vocales que no pertenecen a una misma sílaba, se produce un hiato.
Esto ocurre cuando se juntan dos vocales abiertas (A/E/O) o cuando junto a una vocal abierta
hay una vocal cerrada acentuada (Í/Ú).2 Por ejemplo:

leo (le-o) – aéreo (a-é-re-o) – roer (ro-er) – cooperar (co-o-pe-rar) – río (rí-o) – fíe (fi-e) – púa
(pú-a) – vía (vi-a).

Si es un hiato con una vocal cerrada acentuada (Ú/Í), la vocal siempre lleva tilde, aunque no
obedezca a las reglas de tildación de las palabras agudas, graves y esdrújulas ya vistas:

Tenía (te-ní-a): es grave, termina en vocal y, según las reglas generales de tildación, no debería
llevar tilde, pero es una excepción porque hay hiato.

Varíe (va-rí-e): es grave, termina en vocal y, según las reglas generales de tildación, no debería
llevar tilde, pero es una excepción porque hay hiato.

aí: ca-í ei: re-í oi: o-í

ia: ca-í-a ie: fí-e io: va-rí-o
au: a-ta-úd eu: re-ú-nen uo: dú-o
ua: e-va-lú-a ue: e-va-lú-e

1
En español el diptongo ou aparece solo en algunas pocas palabras provenientes de otros idiomas.
2
También hay hiato cuando se repite la misma vocal, sin importar si es abierta (como en leer [le-er]) o
cerrada (como en tiita [ti-i-ta] —el diminutivo de “tía”—).

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Ejercitación:
Decidir si las siguientes palabras tienen diptongo o hiato (subrayalas con diferente color).
Además, agregá tildes si corresponde:

abriamos creo fallecio rien tia

avion criada fiasco rueda trio
baile dia frio saldrian varien
bien Diego habia sien viejo
caimos evalue podrias tenia vio

Adverbios terminados en -mente

Los adverbios terminados en –mente derivan de adjetivos.
Si el adjetivo a partir del que se forma no lleva tilde, el adverbio tampoco la llevará.
En cambio, si el adjetivo sí lleva tilde, el adverbio también la llevará:

Dulce Dulcemente Fácil Fácilmente

Veloz Velozmente Rápido Rápidamente

Tranquilo Tranquilamente Útil Útilmente

Para tener en cuenta: en los casos en que el adjetivo termina en –

O/A, el adverbio se forma a partir de la forma en femenino.
Por ejemplo: tranquilo tranquilamente

Pronombres enfáticos
Hay una serie de palabras en español que llevan tilde solo en algunos casos, y sin responder a
las reglas generales de tildación: los pronombres enfáticos. La presencia de la tilde depende
del uso: si estamos preguntando o exclamando. La lista completa es:

• Como – cómo
• Cual – cuál
• Cuando – cuándo
• Donde – dónde
• Que – qué
• Quien – quién

Llevan tilde cuando se utilizan para hacer preguntas:

• ¿Cómo te llamás?
• ¿Cuál es tu color favorito?
• ¿Cuándo terminará este frío?
• ¿Dónde habré perdido el teléfono?

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• ¿Qué gusto tiene la sal?

• ¿Quién hace estas preguntas tan estúpidas?

En algunos casos, sin embargo, las preguntas se hacen en forma indirecta. En estos casos los
pronombres también llevan tilde:

• ¿Cómo se va a la cancha de Victoriano Arenas?

No sabemos cómo ir a la cancha de Victoriano Arenas.

• ¿Cuál es el sabor de la cereza?

Me preguntó cuál era el sabor de la cereza.

• ¿Cuándo vas a salir del baño?

Por favor, decime cuándo vas a salir del baño.

• ¿Dónde está el tesoro?

Averigüemos dónde está el tesoro.

• ¿Qué te gustó de esa película malísima?

Contame qué te gustó de esa película malísima.

• ¿Quién me pegó un chicle en el pelo?

Me gustaría saber quién me pegó un chicle en el pelo.

Si se usa para las exclamaciones o marcar énfasis, también se usan las formas con tilde (casi
siempre acompañadas, además, por signos de admiración):

• ¡Qué buenas están estas actividades!

• ¡Cómo me gustaría que existiera un helado de roquefort!

• ¡Quién pudiera irse de vacaciones todo el año!

Al igual que con las preguntas, las exclamaciones también pueden hacerse en forma indirecta.
En estos casos, los pronombres llevan tilde:

• ¡Cuánta gente para un concierto tan malo!

Se sorprendió de cuánta gente había en un concierto tan malo.

Porque/por qué/porqué

Estas palabras se asemejan a los pronombres enfáticos, pero su acentuación responde a las
reglas generales de acentuación.

Porque se utiliza para introducir una causa: “Le corté las patas a la mesa porque era muy alta”.

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Por qué se utiliza para preguntar por una causa o razón (puede ser pregunta directa o
indirecta): “¿Por qué le cortaste las patas a la mesa?”; “Me gustaría saber por qué
Obdulia le cortó las patas a la mesa”.

Porqué es un sustantivo que significa causa, razón o motivo (siempre se emplea acompañado
de los artículos “el” o “los”): “Obdulia le cortó las patas a la mesa, pero desconozco el
porqué”; “Está en la edad de los porqués”.

Revisá la actividad del texto de Lewis Carroll (páginas 5 y 6) y

controlá si hay hiatos, monosílabos y pronombres enfáticos para
corregir.

Ejercitación:
Elegí qué palabra corresponde en cada caso:

¿................. te costó el boleto? (cuanto-cuánto)

¿................ va el florero? (donde-dónde)

No sabíamos ...... pensar. (que-qué)

No sabíamos ..... pensar es tan útil. (que-qué)

No sabíamos ....... pensaba venir. (que-qué)

¿........... llegarán Fructuoso y Sixto? (cuando-cuándo)

Quizás podamos enterarnos de .............. llega la lancha. (cuando-cuándo)

¡........... estuviera en su lugar! (quien-quién)

Me explicó ............... llegar a Puente la Noria desde el Centro. (como-cómo)

No termino de entender .................. siempre me salen caries. (porque-por qué-porqué)

¿Sabés ........... viene con nosotros de vacaciones? (quien-quién)

No nos dijo al final ........ es su club, así que no sé ........ camiseta regalarle. (cual-cuál / que-qué)

El libro está ........... lo dejaste, nadie lo tocó. (donde-dónde)

Averiguame .......... armó este lío ............ ya va a ver. (quien-quién/porque- por qué-porqué)

Estábamos esperándote, pero no sabíamos ....... traerías. (que-qué)

Estábamos esperándote, pero no sabíamos ....... traerías a tu hermano. (que-qué)

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Ejercitación:
Diferenciá los sentidos de cada frase:

Yo siempre pienso cuando aterriza el avión.

Yo siempre pienso: ¿cuándo aterriza el avión?

Investiguemos donde vive Patricia.

Investiguemos dónde vive Patricia.

Voy a fijarme donde dejé la llave.

Voy a fijarme dónde dejé la llave.

Material elaborado por Lucas Fiszman y Ana Moreno.

Asesoramiento y supervisión: Laura Slutsky.
Agosto 2013

Nueva versión: Ana Moreno y Laura Slutsky.

Marzo 2016

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