RESUMEN EXAMEN TEMA 2 INSERCIÓN SOCIOLABORAL

PROYECTO DE INSERCIÓN SOCIOLABORAL.

Un proyecto de inserción sociolaboral reúne un conjunto de acciones planificadas con el

objetivo de favorecer procesos de inserción de personas, normalmente en situación de
vulnerabilidad.

DISEÑO DEL PROYECTO DE INSERCIÓN.

 Itinerarios individualizados.
 Fomentar la igualdad de oportunidades y contemplar la perspectiva de género.
 Seguimiento y evaluación sistemática.
 Buen conocimiento de la red empresarial y características del mercado laboral.
 Difusión eficiente.
 Prospección en el ámbito de la oferta.
 Acciones destinadas al desarrollo de la empleabilidad.

FACTORES CONDICIONANTES DE LA INSERCIÓN SOCIOLABORAL.

 La empleabilidad es el conjunto de competencias personales y profesionales que

periten a las personas conseguir y mantener el puesto de trabajo. Entendiendo estas
competencias como un conjunto de aptitudes y actitudes que favorecen la inserción
laboral. (disponibilidad para trabajar, interés, experiencia, …)
 La ocupabilidad es la posibilidad que tiene una persona para encontrar un trabajo
según las ofertas del entorno sociolaboral. (Número de ofertas de un sector o número
de candidatos)

FACTORES ESTRUCTURALES.

Los factores estructurales son aquellos relacionados con la estructura, características y

tendencias del mercado laboral, es decir, son los que dependen del contexto socioeconómico y
de la situación del mercado laboral en general.

Los factores en los procesos de inserción son:

 La coyuntura económica.
 Los índices económicos.
 Las tendencias demográficas.
 Las tendencias del mercado de trabajo.
 La política laboral vigente.
 Entorno relacionado con el mercado de trabajo.

FACTORES PERSONALES.

Los factores personales hacen referencia a las características individuales de la persona.

Los siguientes tienen mayor influencia:

 La edad. Se relaciona con las experiencias previas, expectativas y exigencias de los

empleadores. Las personas mayores de 45 años p las jóvenes sin experiencia y con
poca formación son los colectivos con mayores dificultades para conseguir trabajo.
 El sexo. En general, las mujeres tienen más dificultades que los hombres para
conseguir empleo desempeñando empleos con menor reconocimiento social.
  Aspectos asociados a cuestiones sociales (etnias, nivel social, situación de
vulnerabilidad, …). Los prejuicios existentes en el mercado laboral relacionados con la
discriminación dificultan la inserción de varios de estos colectivos.

FACTORES COMPETENCIALES.

Los factores competenciales están relacionados con las capacidades, habilidades y destrezas
que tiene una persona o que debe adquirir para favorecer su inserción laboral.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES.

 Capacidad de resolución de problemas.

 Capacidad de organización en el trabajo.
 Capacidad de responsabilidad en el trabajo.
 Capacidad de trabajo en equipo.
 Capacidad de autonomía.
 Capacidad de relación interpersonal.
 Capacidad de iniciativa.

FACTORES PSICOSOCIALES.

Los factores psicosociales son aquellos que están influidos o determinados por la realidad
social y cultural que envuelve a la persona.

Son los siguientes:

 La importancia que se concede al trabajo.

 El interés por trabajar y buscar empleo.
o Motivación y predisposición.
o Amplitud.
o Disponibilidad.
 La autoestima personal y profesional.
 El locus (lugar) de control y atribución de los éxitos y fracasos.
o Externa.
o Interna.
 El contexto personal.
 Las situaciones de rechazo.

COLECTIVOS CON DIFICULTADES DE INSERCIÓN SOCIOLABORAL.

 MENORES Y JÓVENES

CARACTERIZACIÓN DEL COLECTIVO.

 La trayectoria laboral suele ser nula o escasa, con experiencias discontinuas y

temporales y poco cualificadas.
 La trayectoria formativa muchas veces está marcada por situaciones de fracaso escolar
que conlleva una baja motivación a seguir formándose.
 El momento evolutivo en el que se encuentran, plena adolescencia, conlleva: un grado
bajo de madurez para tomar decisiones, búsqueda de referentes en grupo de iguales,
ocasiones tener que asumir responsabilidades, necesidad de apoyo familiar que no
siempre se tiene, etc.
 Alta desmotivación, baja autoestima y nulo conocimiento de su proyecto profesional.
PERSONAS MAYORES DE 45 AÑOS Y EN PARO DE LARGA DURACIÓN.

COMPETENCIAS PARA LA INSERCIÓN SOCIOLABORAL.

 Competencias básicas. Competencias instrumentales básicas cubiertas, aunque quizás

necesiten actualizar las específicas.
 Competencias técnicas. Aunque presenten experiencia laboral en algún sector,
posiblemente tengan que cambiar su perfil profesional y actualizarse a nivel formativo.
 Competencias transversales. Pueden tener más o menos desarrolladas las
competencias de relación y afrontamiento, pero es posible que tengan que trabajar la
identificación y valoración de estas.
 Competencias en técnicas de búsqueda de empleo. Tienen conocimiento del mercado
de trabajo, pero deben mejorar las competencias de acceso a este, como los
instrumentos y las vías de búsqueda.
 Factores actitudinales. Tendrán autoestima baja, muchas veces con sensación de
fracaso. Aunque estén motivadas para encontrar un empleo no lo están tanto para
formarse y mejorar su empleabilidad.