PLAN DE ESTUDIO DE MATEMATICAS EN BÁSICA SEGÚN EL DCNB EN

HONDURAS SEGÚN EL DCNB DE HONDURAS.

OBJETIVO CONTENIDO ACTIVIDADES SUGERIDAS ESTÁNDARES

 En el piso se ubican  Reconocen

 Reconocer  Formas figuras de triángulos, las diferentes
formas geométricas. cuadrados, rectángulos y formas
geométrica círculos de cartón o papel geométricas.
s en objetos de colores (4 de cada
observados figura); los niños se
desplazan y a la voz de la
maestra que menciona
cualquier figura los niños
se ubican sobre ellas.

 Utilizando pintura de
dedo, plasman sus manos
y pies en una hoja de papel
rectangular.

 Colorean figuras
geométricas reproducidas
en papel, utilizando los
colores primarios.

 Recortan con tijeras

figuras de revista y las
 Triángulo pegan en la plana de una
página Aprenden el
poema: “El Planito” Si te
ubicas en el piso un
espacio ocuparás los
cuadritos en el piso son un
plano lo verás.

 Observan en el aula
 Cuadrado diferentes formas
geométricas en objetos y
decoración del aula y su
propio cuerpo.

 Identifican con los ojos

vendados formas de los
objetos que palpan.

 Elaboran en el piso,
triángulos grandes y al son
de la pandereta caminan
siguiendo las tres líneas
que lo forman.
 Se forman en parejas, se
entrega una tira de lana
suficientemente larga, para
que los niños formen
triángulos con la lana.

 Forman triángulos con el

dedo índice en la mesa de
arena.

 Colorean triángulos
grandes, medianos y
pequeños Forman
triángulos con palillos,
fósforos o palillos de
dientes.

 Con papel crepé realizan

la técnica de retorcido y
 forman con ella un
triángulo que pegan sobre
una plana de papel.

 Describen las
características de un
triángulo.

 Buscan objetos dentro del

aula y deslizan su dedo
índice por el borde de un
cuadrado Moldean
plastilina formando cuatro
palitos que serán los lados
del cuadrado Realizan
ejercicios en grupos de
cuatro, tomados de las
manos forman un
cuadrado.
 PROPUESTAS TECNOLOGICAS PARA MEJORAR EL PLAN DE ESTUDIO
EN PRE-BÁSICA.

OBJETIVOS CONTENIDO HERRAMIENTAS EXPECTATIVAS

TECNOLOGICAS DE LOGRO

 Reconocer
formas  Formas  Agrupan objetos  Identificar
geométrica geométricas. por color forma y las
s en objetos tamaño. diferentes
observados  Realizar juegos formas
dinámicos con geométric
recortes de figuras as.
geométricas.
 Proyectar un video  Reconocer
que facilite el figuras al
reconomiento de instante de
las figuras verlas
geométricas. representa
das en
 https://play.google.com/ nuestra
store/apps/details? vida
id=biz.arrowstar.funnyfoo diaria.
d3
 PLAN DE ESTUDIO DE MATEMATICAS EN BÁSICA SEGÚN EL DCNB
EN HONDURAS SEGÚN EL DCNB DE HONDURAS.
OBJETIVO CONTENIDO ACTIVIDADES SUGERIDAS
 Identifican conjuntos de igual cantidad de
 Identifican la  Números objetos (hasta cinco elementos).
característica (cardinales)
común de hasta 9 .  Conocen que una cantidad se dice “uno” y se
objetos de su  Mención y escribe 1; igual para 2, 3, 4 y 5.
entorno. conteo de
Identifican “uno” hasta  Cuentan objetos (hasta 5).
objetos de igual “cinco”.
característica  Lectura y
 Conocen como escribir los números del 1 al 5.
como conjunto. escritura de
Establecen la 1 hasta 5. Cuentan hasta 5 objetos y escriben el número
correspondenci  Construcción correspondiente.
a uno a uno de los
entre los números de  Descomponen y componen el número 5, usando
elementos de 1 hasta 5. objetos concretos como pajillas y semiconcretos
dos conjuntos.  Concepto como los símbolos) y *..
Comparan el del número 0
“tamaño” de como cero  Conocen que la ausencia de elementos en un
conjuntos elementos en conjunto se llama “cero” y se escribe 0.
un conjunto.
 Decir y  Identifican conjuntos con seis, siete, ocho, nueve
contar “seis” elementos como conjuntos con cinco y uno,
hasta cinco y dos, cinco y tres, cinco y cuatro
“nueve”. elementos.
 Leer y
escribir 6  Conocen que cinco y una cantidad se dice
hasta 9. “seis” y se escribe 6; igual para cinco y dos,
 Construcción cinco y tres, cinco y cuatro.
de los Cuentan objetos (hasta 9).
números de
6 hasta 9 (“5  Conocen como escribir los números del 6 al 9.
y x”).
 Valorización
del trabajo  Cuentan hasta 9 objetos y escriben el número
en equipo correspondiente.

 Establecen una correspondencia entre objetos

semiconcretos y los números del 0 al 9:
0 cero elementos
 PROPUESTAS TECNOLOGICAS PARA MEJORAR EL PLAN DE ESTUDIO
EN BÁSICA
EXPECTATIVAS CONTENIDO PROCESOS Y ACTIVIDADES SUGERIDAS
DE LOGRO S
CONCEPTUA
LES Y
ACTITUDINA
LES
 Identifican  Menci  Proyectar un video con temática numérica que
la ón y facilite el proceso de memorización de cada uno de
característi conteo los alumnos.
ca común de
de objetos “uno”  https://youtu.be/tA-EAd9cyPo
de su hasta
entorno. “cinco
Identifican ”.  Utilizar aplicaciones tecnológicas en la educación
objetos de matemática.
igual
característi  https://play.google.com/store/apps/details?
ca como id=biz.arrowstar.funnyfood3
conjunto.
Establecen
la  Utilizar un dado para la mención y conteo de las
correspon posibilidades de cada lanzamiento.
dencia uno
a uno
entre los
elementos
de dos
conjuntos.
Comparan
el
“tamaño”
de
conjuntos
PLAN DE ESTUDIO DE MATEMATICAS DE NIVEL MEDIO SEGÚN EL DCNB EN
HONDURAS SEGÚN EL DCNB DE HONDURAS.
EXPECTATIVAS DE CONTENIDOS
LOGRO
 Miden ángulos  Medición de Ángulos.
con el
transportador.  Medición de ángulos usando el
Encuentran los transportador.
valores de las
funciones  Uso adecuado materiales
trigonométricas manipulables.
de ángulos
agudos  Promoción de la participación
desinteresada en el trabajo dentro
y fuera del aula.
 Fomento del trabajo en equipo
 Funciones trigonométricas de
ángulos agudos.
 Dado un punto en el lado final de
un ángulo en posición canónica,
calcula los valores de las
funciones trigonométricas del
ángulo; usando tablas o
calculadoras para hallar valores
de funciones trigonométricas de
ángulos agudos.
 Determinación de un ángulo
agudo a partir de una función
trigonométrica.
 Uso adecuado de las calculadoras
y computadores.
 Impulso del valor de la
honestidad personal.
 Fomento del trabajo en equipo
Valoración del uso de las
calculadoras y computadores.
PROCESOS Y ACTIVIDADES
SUGERIDAS
 Usan regla, compás y
transportador construyen y
miden distintos tipos de
ángulos.
 Determinan el ángulo dada
una función
trigonométrica.
 Utilizan manipulables bien
diseñados y bien utilizados
(físicos o virtuales) en la
construcción y conexión,
de varias representaciones
de ideas matemáticas al
tiempo que aumentan la
variedad de problemas
sobre los que pueden
pensar y resolver.
 Asimismo, los
Manipulables ofrecen a los
alumnos y alumnas objetos
para reflexionar y hablar.
 Adquieren un lenguaje
adicional para comunicar
ideas matemáticas sobre
sus percepciones visuales,
táctiles y espaciales.}
Forme círculos de estudio,
que se reúnan fuera de
clase, para que los
estudiantes más avanzados
ayuden .
PROPUESTAS TECNOLOGICAS PARA MEJORAR EL PLAN DE ESTUDIO
EN NIVEL MEDIO.
OBJETIVOS CONTENIDO HERRAMIENTA EXPECTATIVAS DE
S LOGRO
TECNOLOCICA
S
 Miden  Medició  Proyectar
ángulos n de videos con  Usan regla, compás y
con el Ángulos. la finalidad transportador construyen y
transportad de reforzar miden distintos tipos de
or. tema visto ángulos.
Encuentran en clase.
los valores  Determinan el ángulo dada
de las  https:// una función
funciones youtu.be/ trigonométrica.
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icas de IM  Utilizan manipulables bien
ángulos diseñados y bien utilizados
agudos  Elaborar (físicos o virtuales) en la
foros con el construcción y conexión,
objetivo de de varias representaciones
conocer de ideas matemáticas al
tiempo que aumentan la
conocimient
variedad de problemas
o que tiene sobre los que pueden
el alumno y pensar y resolver.
reforzar los
puntos
 Asimismo, los
débiles.
Manipulables ofrecen a los
alumnos y alumnas objetos
 https:// para reflexionar y hablar.
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Adquieren un lenguaje
apps/
adicional para comunicar
details? ideas matemáticas sobre
id=com.keu sus percepciones visuales,
wl.protracto táctiles y espaciales.}
r Forme círculos de estudio,
que se reúnan fuera de
clase, para que los
 Brindar
estudiantes más avanzados
ejercicios ayuden.
con el
objetivo de
 práctica.

NIVEL SUPERIOR SEGÚN EL DCNB

CLASES PERIODO VALOR
RECOMENDADO UNITARIO
 Introd. a la  Primer 4
estadística periodo
social

PROPUESTAS TECNOLOGICAS PARA MEJORAR EL PLAN DE ESTUDIO

EN NIVEL SUPERIOR
OBJETIVOS CONTENIDO HERRAMIENTAS EXPECTATIVA
TECNOLOGICAS DE LOGRO
 Facilitar a  Introducción  Elaborar videos con la  Fácil
cada uno de a la finalidad de reforzar comprensión
los alumnos estadística. temas vistos en clase. de la
el proceso de estadística.
enseñanza -  Integrar el uso de los
aprendizaje tics en cada uno de los  Mejorar el
de la temas y ejercicios nivel de
estadística. prácticos para el enseñanza a
educando. través del uso
de la
 Realizar foros de ayuda tecnología.
donde los estudiantes
escriban el déficit que
tienen sobre cada uno de
los temas estadísticos, y
abordar en clase cada
una de las problémicas
de cada uno de ellos.