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Habilidades de adaptación en estudiantes universitarios

foráneos

Autores: Blanca Gabriela Rosas Raya

16341225@uagro.mx

Guillermo Flores Mejía

guillermoflores@uagro.mx

Resumen. [Escribir hasta 250 palabras]

Palabras clave: [Escribir de tres a cinco palabras clave]

I. Introducción
Las habilidades de adaptación en estudiantes universitarios foráneos, es un factor

influyente en el momento de movilización del estudiante de un lugar a otro. Las habilidades son

las capacidades de una persona para hacer una cosa correctamente y con facilidad, mientras que

adaptación es acción de adaptar o adaptarse; el término adaptar es acomodar o ajustar una cosa.

Así mismo indica que la adaptación consiste en el proceso en donde el individuo ajusta su

conducta, deseos, preferencias y necesidades. Las habilidades de adaptación en sí son las

capacidades que tienen los individuos al adaptarse a nuevas situaciones, a cambios en el entorno

y a las situaciones imprevistas (Bracamontes,2021).

Por tanto, para adaptarse, se requiere un cierto nivel de flexibilidad cognitiva y de una

autoestima que no se sienta amenazada ante la necesidad del cambio .

De acuerdo con Davidoff ( 1979 citado por Garcia y Magaz,1998, p, 13) ¨ una persona bien

adaptada tiene sentimientos positivos de sí misma y se considera competente y con éxito en la

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vida, muestra sentido de autonomía e independencia, es activa , laboriosa y energética en la

consecución de sus intereses , se relaciona armónicamente con los demás y se siente satisfecha

en su vida, disfruta de ella y no la abruman los problemas¨.

Ahora bien, algunas de las habilidades de adaptación tales como son: la motivación, la

expresión, autoevaluación, autorregulación de emociones, los estilos de afrontamiento, el

autocontrol, la autoestima, la autosuficiencia, la tolerancia a la frustración y la solución de

problemas. El nivel de competencia de estas habilidades o el no poseerlas repercute en la

adaptación en general y, en algunos casos puede derivar en ansiedad y depresión. (Chavez,

2013).

II. Fundamentación teórica

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III. Método
3.1 Enfoque, diseño y tipo de estudio

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3.2 Población

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3.3 Tipo de muestreo

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3.4 Tamaño de la muestra

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3.3 Instrumento para la recolección de datos

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3.4 Procedimiento para la recolección de datos

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3.5 Procedimiento para el análisis de datos

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IV. Resultados
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Tabla 1
Escribir el título de la tabla
Categorías Variables f %
Variable 1 10 10
Categoría 1
Variable 2 10 10
Variable 1 10 10
Categorías 2 Variable 2 10 10
Variable 3 10 10
Variable 1 10 10
Variable 2 10 10
Categorías 3
Variable 3 10 10
Variable 4 10 10

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Figura 1
Escribir el título de la figura
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V. Discusión
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VI. Referencias
Bracamonte(2021).Comparación de adaptación de conducta entre alumnos de un centro de
estudios preuniversitario en Trujillo. 1 Universidad César Vallejo, Av. Larco N° 1770,
Trujillo, La Libertad, Perú 3880-Texto del artículo-14584-1-10-20210917 (1).pdf