EDUCACIÓN MEDIA GENERAL LÍDER EDUCATIVO: Msc.

Gabriela Ferrer
AÑO ESCOLAR 2023 - 2024 C.I: 16.688.168 ÁREA: FISICA
II MOMENTO PEDAGÓGICO
AÑO: 4ª año SECCIÓN: U
TITULO PEIC: Juntos trabajamos por nuestra salud
mental
FORMATO DE PLANIFICACIÓN

Finalidad Educativa (Art. 15 LOE): ¨Desarrollar la capacidad de abstracción y el pensamiento crítico mediante la formación en
filosofía, lógica y matemáticas, con métodos innovadores que privilegien el aprendizaje desde la cotidianidad y la experiencia.
¨Educar con amor y para todos, Comunicación y medios de comunicación.

PLAN DE EVALUACIÓN
MOMENTO REFERENCIA BIBLIOFRÁFICA
TEMA GENERADOR CRITERIO
CONCEPTUAL – ESTRATÉGICO - COMPROBATIVO DOCUMENTAL ELECTRÓNICA
PONDERACIÓN

MOVIMIENTO Y  Que es la mecánica Serway, R. y Jewett, J. (2018). Modelo discursivo/expositivo

EQUILIBRIO  Sistema de referencia. Sistema de Física para Ciencias e
 Debate grupal
coordenada ingeniería. Vol. 1 (10.a ed.).
actividad dinámica
 Descomposición del movimiento Cengage Learning.
3pts
 Traslación y rotación • Feynman, Richard. (2000).
 Exposición o defensa
 Elementos del movimiento (La El placer de descubrir.
Oral 15pts
trayectoria, posición punto de referencia, Crítica.
 Investigación de
el tiempo desplazamiento y distancia • Krauss, Lawrence. (1996).
términos y
recorrida Miedo a la física una guía para
aplicaciones 1 pto.
 Movimiento unidimensional. M.U perplejos
 Velocidad y aceleración instantánea . Andrés Bello.  Otros. (puntualidad,
 MRUV • Gaisman, M. (coord.). (2008). responsabilidad,
 Armónico simple. Física. Movimiento, manejo del tema,
 Clasificación del movimiento: por la interacciones y transformación compañerismo
forma de la trayectoria de la energía. revisión de cuadernos
  Movimiento rectilíneo uniforme Santillana Perspectivas dominio del tema
 Velocidad, rapidez y su interpretación en Teoría y práctica de la física. intervención en clases
las unidades de la física 9º grado. William A. Suarez (2 puntos)
 Rapidez Pedrinaci, E (coord.). (2012). Promedio 20pts
 Representación grafica 11 ideas clave. El desarrollo
de la competencia científica.
Graó. Furman, M. (2021).
Se describirá contenido teórico desarrollándose Enseñar Distinto. Guías para
de manera sencilla los objetivos del tema en innovar sin perderse en el
estudio (el movimiento y equilibrio) con la camino. SigloXXI. Gil, S.
necesidad de resolver problemas prácticos (2015).
Realización de problemas resueltos como
ejemplo que tienen como función familiarizar al
estudiantes sobre la resolución de problemas,
conocer las variables y términos evaluando las
estrategias y conceptos aplicados

Se plantean actividades para resolver, etapa en

la cual se plantean ejercicios en orden gradual de
dificultad , los mismos pueden ser resueltos en el
aula de clases de manera individual o grupal o
trabajo para el hogar

Actividades complementarias de
representaciones graficas en hojas milimetradas

 Interrogatorio o debate sobre el contenido

 teórico
 Ejercicios y problemas propuestos como
ejemplo propuestos individuales o
grupales dentro de la institución
 Actividades para resolver
Dentro de las estrategias de aprendizaje se
consideran:
 La Participación activa participativa
 La retroalimentación de ideas
 La Resolución de problemas
 Deducciones y demostraciones
 Juegos de roles,
 Exposiciones,
 Lluvias de ideas.
 Trabajos grupales, discusión guiada,
 Mapas conceptual Y mental
 Técnica de la pregunta, etc.

Dentro de los criterios a evaluar:

 Diagnóstica
 Exploratoria
 Sumativa, cantitativa
 RECURSOS
● Pizarra, Pizarrón.
 Fibra, Tiza.
 Hojas milimetradas
 Juegos geométricos
 Teléfonos en caso de que sea
necesario

Experimentos de
Física Modelo discursivo/expositivo
 Velocidad media
LAS usando las TIC y elementos de
 Velocidad instantánea
INTERACCIONES bajo costo.Alfa Omega  ( 5 puntos)
 Movimiento rectilíneo uniforme variado
Anderson, Laurie Halse. Modelo experiencial.
 Tipo de M.R.U.V
Speak (Habla)n Armstrong,
 Aceleración, unidades, aplicación de  Talleres grupales o
Lance. t’s Not About the Bike:
la ecuación individuales con
My Journey Back to Life
 Distancia, ecuación de la velocidad en material de apoyo (10
(Mi vuelta a la vida)
función de la distancia puntos)
Teoría y práctica de la física.
 Tiempo máximo  Trabajo por tareas
9º grado. William A. Suarez
individuales (5
 Caída libre Draper, Sharon. Romiette and
puntos).
 Movimiento de un cuerpo lanzado Julio (Romiette y Julio)
verticalmente hacia arriba Korman, Gordon.  Otros. (puntualidad,
Son of the Mob (Hijo de la responsabilidad,
Dentro de las estrategias de aprendizaje se mafia) Myers, Walter Dean. manejo del tema,
consideran: Fallen Angels (Ángeles compañerismo
 La Participación activa participativa caídos) dominio del tema
 La retroalimentación de ideas intervención en clases
  La Resolución de problemas Olshan, Matthew. Finn (2 puntos)
 Deducciones y demostraciones (Finn)Pearson, Mary E.

 Juegos de roles, Scribbler of Dreams (El Promedio 20pts

escritor de los sueños)
 Exposiciones,
Woodson, Jacqueline.
 Lluvias de ideas.
If You Come Softly
 Trabajos grupales, discusión guiada,
 Mapas conceptual Y mental
 Técnica de la pregunta, etc.

Dentro de las estrategias de aprendizaje se

consideran:
 La Participación activa participativa
 La retroalimentación de ideas
 La Resolución de problemas Teoría y práctica de la física.
 Deducciones y demostraciones 9º grado. William A. Suarez
 Juegos de roles,
 Exposiciones,
 Lluvias de ideas.
 Trabajos grupales, discusión guiada,
 Mapas conceptual Y mental
 Técnica de la pregunta, etc.

Dentro de los criterios a evaluar:

 Diagnóstica
 Exploratoria
  Sumativa, cantitativa

RECURSOS
● Pizarra, Pizarrón.
 Fibra, Tiza.
 Hojas milimetradas
 Juegos geométricos
 Teléfonos en caso de que sea
necesario
 Modelo
discursivo/expositivo (
 Energías alternativas 18 puntos)
 Cuencas hidrográficas. Cuencas  Revisión de
hidrográficas en Venezuela. Balance cuadernos
hídrico. puntualidad,
EL AGUA, EL
PETROLEO, LA
 Biodiversidad en ambientes de agua  responsabilidad,
ENERGIA ELECTRICA dulce. manejo del tema,
Y LA BIODIVERSIDAD
COMO CULTURAS DEL  Procesos de generación de energía compañerismo
BUEN VIVIR eléctrica. Procesos de distribución de dominio del tema
anergia eléctrica.  intervención en clases
 Derivados del petróleo. Aprovechamiento (2 puntos)
del petróleo. Proceso de exploración de Promedio 20pts
campos petroleros, formas de detección.
 Proceso de refinación del petróleo.
Petróleo y Gas.
 Biodiversidad. Tipos de biodiversidad.
 Biodiversidad en la producción agrícola,
cárnica y pesquera.

A través de mapa conceptuales explicaremos los

objetivos planteados fortaleciendo mayores
capacidades de aprendizaje cognoscitivas para
abordar los retos de una sociedad moderna,
donde la información, el conocimiento y la
demanda de mayores habilidades y capacidades
mentales.

Elaboración de trabajo y defensa del mismo

RECURSOS
● Pizarra, Pizarrón.
● Fibra, Tiza.
 Uso de calculadoras, juegos
geométricos material de apoyo etc.
 Uso de Computadoras, Proyector; u
otros elementos de la TIC.
 Material de reciclaje