Universidad Popular Autónom

12-7-2022
Soledad de Doblado Veracruz, Veracruz.

Alumno: Reyna Zita De Jesús Velázquez Contreras.

Materia: Ludoterapia.

Catedrático: Víctor Luis Hernández Zúñiga

Carrera Licenciatura en Psicopedagogía.

Cuatrimestre: MAYO-AGOSTO.

Reyna Zita de Jesús Velázquez contreras.

HP
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La discalculia es a las matemáticas lo que la dislexia es al lenguaje, es decir, la
discalculia es un tipo de dificultad que afecta al aprendizaje, en concreto
al aprendizaje de las matemáticas, que afecta aproximadamente 4,5% de la
población infantil.
Es raro que se diagnostique y más aún que se trate de la forma adecuada, no
obstante, son muchas las formas en las que se puede ayudar a los niños que la
padecen.

Qué es la discalculia: definición

Como decimos, la discalculia es una dificultad en el aprendizaje de las
matemáticas, que da verdaderos problemas para el cálculo, y que normalmente no
se detecta como déficit, sino que se achaca a que el niño no aprende.
Tanto padres como profesores pueden ayudar al niño a superar la discalculia o a
vivir con ella, proporcionando las herramientas para que pueda mejorar sus
habilidades con las matemáticas, pero también ayudándole a mejorar su
autoestima.
La discalculia provoca que los niños no sean capaces de comprender y de trabajar
con conceptos matemáticos. De hecho algunos de los niños que sufren este déficit
tienen dificultades incluso para comprender los conceptos más básicos.
Puede afectar de diferente forma a los niños, por ejemplo, hay niños con
discalculia que no entienden el porqué de los problemas matemáticos, es decir, la
lógica que se usa para resolverlos, aunque pueden llegar a entender qué es lo que
tienen que hacer.

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Otros niños en cambio sí son capaces de entender la lógica necesaria para
resolver un problema, pero no son capaces de aplicar el conocimiento
adquirido cuando corresponde, o no están seguros de hacerlo de la forma correcta
por lo que necesitan reforzar con ejercicios para discalculia.
Es difícil de diagnosticar porque, a muchos niños no les gustan las matemáticas,
no las comprenden o no prestan atención suficiente porque les resultan difíciles, y
cuando se da un caso de discalculia, en muchas ocasiones se confunde con esto.

Cómo detectar la discalculia

Uno de los síntomas que debemos tener en cuenta, y que nos puede hacer pensar
en que el niño tiene este trastorno, es cuando presenta dificultad para comprender
la correspondencia que existe entre la cantidad completa y el dígito.
Debemos estar atentos a una serie de signos que pueden presentar los niños y
que son clave para poder detectar la discalculia:
 Confundir los signos aritméticos, por ejemplo el signo “+” lo confunden por
el “–“

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  Confundir signos numéricos
 Presentan errores al realizar las operaciones aritméticas básicas: sumar,
restar, multiplicar y dividir.
 Muestran fallos al razonar la solución de los problemas de cálculo que se
les plantean.
 Presentan mucha dificultad para realizar cálculos mentales.
 Escriben los números de forma incorrecta.
 Identifican los números de forma errónea, e incluso invierten las cantidades,
por ejemplo el 69 por el 96.
 Confunden números por su forma o por su sonido.
 Tardan más de lo necesario para realizar las tareas matemáticas y con
malos resultados.
 Cometen fallos al realizar una serie numérica, repitiendo u omitiendo cifras.

Problemas que acompañan a la discalculia

Este trastorno no sólo se queda en el aula de matemáticas, sino que el niño se va
a ver afectado en otras muchas áreas de su vida cotidiana, ya que el cálculo y las
matemáticas son parte de ella y tienen facilidad a la hora de confundir los
números.
 Relaciones sociales: su baja autoestima hará que su relación con los
demás sea más difícil, los deportes, los juegos, etc., habitualmente llevan
asociados un cálculo de puntos, por competición, que les puede hacer
rechazar simplemente la oferta de participar en ellos.
 Orientación en el espacio: no ser capaces de identificar correctamente los
números de los portales, tener problemas para diferenciar cual es la
izquierda y la derecha, etc.
 Problemas de coordinación: por ejemplo al calcular la distancia entre dos
objetos diferentes.
 Dinero: contar el dinero para pagar una cuenta, saber cuánto se tiene o
cuanto se ha gastado.
 Tiempo: dificultad para seguir los horarios, comprender lo que duran las
unidades de tiempo.
 Etc.

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Ejercicios para la discalculia
Existen diversas actividades para la discalcúlia que pueden ayudar a los niños.
Algunas de las más sencillas son las siguientes:
Reparto
Consiste en repartir un objeto de formas diferentes según la orden que se de, por
ejemplo:
 Un caramelo a cada niño
 3 caramelos para cada niño
 repartir de todas las formas posibles 6 caramelos entre dos niños: 6-0, 5-1,
4-2, 3-3, 2-4, 1-5, 0-6.
 Darle 2 caramelos a un niño por cada 1 que le demos a otro.

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Cadenas numéricas
En este ejercicio para superar la discalcúlia, los niños deben identificar los
números que se encuentran definidos según su posición: por ejemplo contar 6
números a partir del dos.
Partición de un número
La partición de un número es una opción muy común en las actividades para
trabajar con niños con discalculia, por ejemplo el número 20 se puede
descomponer en 20+4, en 10+14,… de esta manera serán capaces de entender
mejor cómo se componen y descomponen los números.

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“Son muchas las opciones que hay para trabajar con niños que tengan este
trastorno. La discalculia se puede trabajar para poder aprender y eliminar las
dificultades que presenta.”

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Basándonos en todo lo anterior aquí tenemos algunos materiales de apoyo
que nos servirían con María.

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Página 11 de 13
Así como María existen
muchos niños con problemas
de discalculia, el problema es
que no solo se trata con
números (45678910)
Trabajémoslo con paciencia,
constancia y amor.

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