Planificación Etapa de Diagnóstico – Matemática- Año 2.

023

Secuencia Etapa Diagnóstico

Espacio curricular: Matemática

Grado: 4º “A”

INDICADORES A EVALUAR

4º “A” y “B”

● Leen y escriben números de hasta 4 cifras.

● Completan el cuadro de números siguiendo la sucesión numérica. O algunas regularidades del
sistema de numeración.
● Resuelven situaciones problemáticas con una sola incógnita con suma o resta.
● Realizan cálculos mentales.
● Usan la tabla pitagórica

4º”A” - Bienvenidos al 2022

Nos saludamos y contamos algo de lo vivido en las vacaciones. Hablamos sobre las normas de convivencia

¿Cómo vamos a trabajar este año? Empezamos a usar carpeta ¿Cómo se usa? ¿Dónde escribimos?¿Qué elementos
vamos a necesitar para matemática?

¿Seguimos en pandemia? ¿Nos seguimos cuidando?

Trabajamos el protocolo para este año. Dejamos registro en el aula y la carpeta

Comenzamos un nuevo año recordando lo que aprendimos en el año anterior de matemática

Comentamos de manera oral lo que recordamos de matemática. Hacemos una lista

 1- Empezamos con un cuadro de números

0 100 200 300 400 500 600 700 800 900

1.000 1.100 1.200 1.300
2.000 2.100 2.200
3.000 3.100
4.000

7.000

2- En el cuadro pintar con color

● La columna que termina en cuatrocientos
● La familia del 6.000
● El menor y el mayor del cuadro
3- Escribir el nombre de los números que pintaste en el cuadro
4- Ordenar de menor a mayor 1.000 – 2.500 – 6.000 - 8.000- 4.100 - 9.900
5- ¿Dónde ubicarías los números en la recta? 1.000 – 2.500 – 6.000 - 8.000- 4.100 - 9.900
6- Pensá y escribí seis números que estén entre 4.000 y 4.100

Fecha:

Composición de números

1- En el juego del estanciero se usan billetes falsos de 1 10 100 1.000 y sirven para comprar
campos ¿con qué billetes pagarías?

1.050

2.000

3.800

5.700

6.900

8.080

9.241

2- José tiene un problema no sabe cuánto vale el 2 en cada uno de estos números ¿le ayudamos?

5.200

5.020

5.002

2.000

3- Juan tiene 1 billete de 1.000 y quiere cambiarlo por billetes menores ¿Cuántos billetes le darán?

De 100 ……….. De 10 ………. Y de 1………..

4- En el juego se venden varios campos. ¿Cuánto dinero falta para llegar a cada valor?

1.000 + ………. = 1.200 1.000 + …….. = 1.020 1.000+ …… = 1.002

1.000 + …….. + …….. = 1.220 1.000 + ……… + ……..= 1.202 1.000 + ……. + …….. + …….= 1.222
5- ¿Cómo escribirías este número en forma de suma?

3.800

4.080

5.200

6.006

8.500

9.092

6- hacemos unos cálculos mentales

10+10= 100 +100= 1.000 + 1.000=

3 x 10= 4x 7= 9x5= 8 x 6= 9 x 9= 6 x 10 =

Fecha:

Completar el cuadro de números

9.000 9.001 9.002 9.003 9.004

9.010 9.011 9.012
9.020 9.021
9.030 9.031
9.040
9.050
9.060
9.070
9.080
9.090

1. Remarcar con color:

● la fila del 9.060
● la columna del 9.006
● el mayor y el menor número del cuadro
2. Escribir el nombre de los números remarcados
3. Completar con el número que está antes y después

ANTES NÚMERO DESPUÉS

-1 +1

9.001

9.009

9.040

9.055

9.078

9.090

4- Ordenar de menor a mayor 9.060 9.006 9.099 9.076 9.067 9.069 9.009

Fecha:
Situaciones problemáticas en la panadería. Están armando cajas con masas

1- Completá la tabla con las cantidades que faltan

CAJAS 1 2 3 4 5 6 8 10
MASAS 7

2- Del total de 10 cajas, se vendieron 39 masas ¿Cuántas masas quedaron?

3- El lunes se vendieron 10 cajas a la mañana y 8 cajas a la tarde ¿Cuántas masas se vendieron en total?
4- Si cada masa cuesta $9 ¿Cuánto dinero necesito para comprar 8 masas?

Fecha:

Evaluación

1- Completar el cuadro de números

9.500 9.501 9.502 9.503 9.504 9.509

9.510 9.511 9.517
9.520 9.529
9.531 9.538
9.542
9.550 9.557 9.559
9.561 9.568
9.573 9.574
9.580 9.586 9.589
9.591 9.592 9.595

2- Remarcar con color en el cuadro:

El menor número
El mayor número
La fila que comienza con el número 9.530
La columna que termina en 5
3- Ordenar los números de menor a mayor

9.566 - 9.506 - 9.586 - 9.596 - 9.576 - 9.516

4- Escribir el anterior y el siguiente

------------- 9.508 -------------- ------------ 9.516 --------------

------------- 9.569 -------------- -------------9.555 --------------
------------- 9.580 -------------- ------------ 9.599 -------------
5- Completá la tabla con las cantidades que faltan

CAJAS 1 2 3 4 5 6 8 10
ALFAJORES 8
6- El lunes completaron 6 cajas de alfajores y el martes 8 cajas ¿Cuántos alfajores hicieron en total?
7- El miércoles del total de 10 cajas se vendieron 45 alfajores ¿Cuántos quedaron?