Proyecto 9 Navidad - 110013

Proyecto
MATERIAL ELABORADO POR: Prees Materiales
“La
Navidad”
En mi
comunidad
Nuevo
MATERIAL ELABORADO
Material elaborado POR:
por: Press Prees Materiales
Materiales 2023
Material elaborado por: Press Materiales 2023
NOMBRE DEL PROYECTO: “La navidad en mi comunidad”
Fase: 2 Fecha de inicio:
Grado: Fecha de cierre:
Problemática: Los niños desconocen tradiciones mexicanas y solo practican las de otras culturas por lo que deben tener un mayor acercamiento a tradiciones de su
comunidad.
Propósito: Que los niños sean participes de tradiciones y festejos de su comunidad y reconozcan que pertenecen a ella y que les da identidad.
Metodología: ABP (Aprendizaje Basado en Problemas).

Dicha metodología es pertinente, en primer lugar, porque orienta la solución de problemas reales que hacen del proceso de aprendizaje una experiencia de
aprendizaje para
MATERIAL la vida más allá
ELABORADO POR:del Prees
aula. Materiales
Campo formativo Contenidos Procesos de desarrollo de aprendizaje (PDA)
1er grado explora y descubre diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos,
Representación gráfica de ideas y descubrimientos, carteles, letreros o mensajes, e interpreta que dicen a partir de las imágenes y marcas
Lenguajes gráficas, e identifica para qué sirven.
al explorar los diversos textos que hay en su
2do grado interpreta a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de
comunidad y otros lugares.
diversos textos que le interesan y sabe para qué son.
3er grado utiliza distintos textos (carteles, avisos, periódico mural, revistas, hojas,
cuadernos) para representar gráficamente ideas que descubre del entorno de manera
vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
1er grado comparte algunos saberes familiares con sus pares y descubre similitudes con
Saberes familiares y comunitarios que resuelven los de las otras familias.
Saberes y pensamiento 2do grado reconoce que los saberes familiares se comparten, modifican y enriquecen
situaciones y necesidades en el hogar y la
científico comunidad. entre las personas d3e una comunidad.
3er grado propone algunos saberes familiares y comunitarios, para resolver necesidades
y situaciones en su hogar, escuela y comunidad.
Ética, naturaleza y sociedades. Construcción de la identidad y pertenencia a una 1er grado comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas
comunidad y país a partir del conocimiento de su celebraciones o conmemoraciones de su comunidad en las que ha participado.
historia, sus celebraciones, conmemoraciones, 2do grado intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos,
tradiciones y obras del patrimonio artístico y cultural. celebraciones y conmemoraciones de su comunidad y las representa con recursos
artísticos.
3er grado aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias,
leyendas, mitos, conmemoraciones celebraciones tradicionales, obras culturales y
artísticas.
PRODUCTO Pastorela
Posada
Tarjetas navideñas
EJES ARTICULADORES
Inclusión Pensamiento critico Interculturalidad Igualdad de Vida saludable Apropiación de Artes y
critica genero las culturas a experiencias
través de la lectura estéticas
y escritura
MATERIAL ELABORADO
Materiales 2023
Etapas del proyecto
Actividades generales de nuestro proyecto
• Reflexión inicial.
• Partimos una piñata
• Recuperar conocimientos
• Registros en la libreta de proyectos.
ETAPA 1. PRESENTEMOS
MATERIAL ELABORADO POR: Prees Materiales LUNES
Es el inicio que plantea la reflexión inicial. El objetivo es observarnos en lo individual y lo colectivo en torno al contenido que plantea el diálogo y los
ejes articuladores que retoma el proyecto, en este momento se introduce el escenario a partir del cual se podrá reflexionar sobre una problemática; de acuerdo
con la edad de los alumnos se sugiere usar una imagen o una lectura breve acompañada de preguntas detonantes que permitan situar el escenario en el
contexto cotidiano de los alumnos.
Inicio:
Actividades permanentes
Pase de lista; en el pizarrón estará colocada una lista de asistencia en donde cada uno deberá ir registrándose en donde este su nombre.
Conteo y registro de niños y niñas: pediré a los niños que se formen para hacer el conteo primero de niños y después de niñas y registrarlo en el pizarrón haciendo énfasis en la
escritura de las cantidades de quienes asistieron a clase.
Colocar la fecha en el pizarrón
Para dar inicio este día les llevaré una piñata (típica de México, de estrella con muchos colores), los motivaré a observarla y se que les causara curiosidad por lo
que previendo esta situación ellos se preguntaran el porque está en el salón esa piñata, comentar las ideas y lo que mencionen sobre la piñata.
Posteriormente los invitaré a partir la piñata de manera ordenada para que todos pasen a pegarle.
Desarrollo:
Para seguir les pediré que realicen un dibujo de la piñata en su libreta de proyectos. Al terminar el dibujo pedir que lo compartan con sus compañeros.
Ahora les mostraré a los niños una lámina de las tradiciones mexicanas sin mencionarles que es ni en qué consiste, les entregaré una lámina por equipos o por
mesas de trabajo y les mencionaré, chicos me encontré estas imágenes me pueden ayudar a decirme qué es lo que observan en ellas.
Comentaremos sus respuestas y después les mencionaré si ellos conocen en qué consisten esas imágenes o que representan, las ideas que vayan mencionando
los niños las ideas anotando en una lámina inicial de nuestro proyecto.
PAUSA ACTIVA: Bailaremos la canción el baile del cuadrado.
Desayuno y recreo
Relajación: esta semana escuchar música navideña de fondo y jugar con rompecabezas.
Para continuar invitaré a los niños a hacer una piñata, comentaremos antes de ello:
 ¿Qué son las piñatas?
 ¿Cuándo las utilizamos?
MATERIAL ELABORADO
Materiales 2023
 ¿Cómo están hechas?
 ¿Cómo podemos hacer una piñata?
Comentar sus respuestas y motivarlos a elaborar una. Les pediré que me ayuden a enlistar los materiales que necesitamos para hacerla y después el
procedimiento. mencionándoles que es un instructivo.
Una vez listo comenzar con la elaboración de la piñata en equipos. Les daré un tiempo considerable para que la hagan y los iré ayudando.
Una vez listas las pondremos a secar para que queden listas y utilizarlas mas adelante en el cierre de nuestro proyecto.
Cierre:
Para finalizar comentar en asamblea ¿de qué están llenas las piñatas?, comentar sus ideas y pedirles que realicen un registro en la ficha de trabajo.
MATERIAL ELABORADO
Retroalimentación POR: Prees
y coevaluación: Materiales
Dialogar sobre lo que hoy hicimos en nuestra jornada, ¿participe en las actividades?, ¿colabore?, ¿estuve atento?, ¿Qué
aprendí?, ¿Qué hicimos hoy? En el pizarrón colocare una lámina con el nombre del proyecto como título y una tabla con los días de la semana para dar
respuesta a estas preguntas cada día.
ETAPA 2. RECOLECTAMOS
En este momento se exploran y recuperan de manera general los saberes sociales y escolares previos respecto a la temática detectada en
el momento uno. La recuperación de estos datos se realiza a partir de la selección y ejecución de distintas técnicas didácticas, con la MARTES
intención de ir clarificando las definiciones que surgieron en el momento anterior, las necesidades de aprendizaje del grupo y los posibles
factores que convergen en el problema a identificar.
Inicio:
Posteriormente y reorientando sus ideas hacia el tema de la Navidad, a través de preguntas detonantes del tema entablaremos una conversación para seguir
rescatando sus ideas y conocimientos previos, algunas de las preguntas que les haré son las siguientes:
 ¿Qué es la Navidad?
 ¿Cómo celebras Navidad con tu familia?
 ¿Qué representan las imágenes que observaste en la lámina?
 ¿Qué es esto que se observa aquí (señalando la piñata después la pastorela y por último la flor)?
Después de comentar sus ideas les preguntaré, ¿les gustaría saber más acerca de cómo se celebra la Navidad en México?, ¿y como la celebraban nuestros
abuelitos y abuelitas?, los motivaré para que se interesen en el tema.
Desarrollo:
Para continuar les invitare a ver el video Pastorela para niños https://youtu.be/wXALZV3n5iY
Comentar el contenido del video y preguntarles si alguna vez han visto un cuento como el que acabamos de ver, escuchar lo que saben del tema para así seguir
MATERIAL ELABORADO
Materiales 2023
recolectando sus saberes.
Posteriormente continuaremos en asamblea comentando ¿Qué haces tú en casa en la navidad?, comentaremos las ideas que vayan dando y después les pediré
que en su libreta de proyectos realicen un dibujo para registrar sus ideas sobre lo que hacen en casa en la navidad.
PAUSA ACTIVA: El Juego de ¿lobo estas ahí?
Para
Desayuno y recreo
Relajación: Esta semana
Para seguir indagando acerca de lo que saben los niños sobre el tema les mostraré una imagen de algunos elementos de estas fechas por ejemplo luces, ponche,
etc.
MATERIAL ELABORADO
Pedirles que tomen una imagenPOR: Prees Materiales
(previamente solicitadas las familias) y que la observen, para que después pasen a decir lo que les toco, algunas de las
características que observan y para que se utiliza en estas fechas.
Después de que todos pasen a dar sus explicaciones formaremos un collage grupal donde pegaran todas las imágenes para después investigar más acerca de
ellas.
Cierre:
Para finalizar les pondré música navideña para que comenten su contenido.
Retroalimentación y coevaluación: Dialogar sobre lo que hoy hicimos en nuestra jornada, ¿participe en las actividades?, ¿colabore?, ¿estuve atento?, ¿Qué
ETAPA 3. FORMULEMOS EL PROBLEMA

Después de la exploración de los momentos anteriores es importante que se determine con claridad el problema sobre el cual se
trabajará, así como las inquietudes y curiosidades de los alumnos en torno al mismo.
ETAPA 4. ORGANICEMOS LA EXPERIENCIA
En este apartado se plantea una ruta de trabajo para el proceso de indagación contemplando los objetivos de aprendizaje, los MIERCOLES
acuerdos, los medios (observación directa, entrevistas, libros, revistas, videos, entre otros), los recursos, el tiempo, los
responsables y otros actores que participan para argumentar una posible solución al problema planteado
Inicio:
Conteo y registro de niños y niñas: pediré a los niños que se formen para hacer el conteo primero de niños y después de niñas y registrarlo en el pizarrón
haciendo énfasis en la escritura de las cantidades de quienes asistieron a clase.
Retomar el tema que estamos trabajando y ahora les preguntaré a los niños, ¿cómo podemos investigar más para saber sobre el tema que queremos?, a partir de
MATERIAL ELABORADO
Materiales 2023
sus respuestas comenzaremos a notar lo que necesitamos en nuestra lámina inicial del proyecto.
En nuestra lamina escribiremos nuestra problemática misma que les plantearé “El problema es que no conocemos las costumbres y tradiciones que tenían
nuestros abuelitos ya que casi no se practican ahora”. Así tendremos presente nuestra problemática para no perdernos.
Desarrollo:
Las acciones que yo les planteare al grupo hacer para dar solución a nuestro proyecto son;
 Investigar con personas de la comunidad sobre lo que queremos saber.
 investigar en internet o en libros el tema del cual queremos aprender.
 Conocer más acerca de las Pastorelas, el ponche, los adornos navideños, las posadas y otros aspectos que mencionen los niños.
Las ideas y acciones que los niños propongan serán incluidas en nuestra lamina inicial del proyecto.
PAUSA ACTIVA: Trabalenguas Pancha plancha con siete planchas .
Ahora que tenemos
MATERIAL ideas iniciales
ELABORADO POR: delo que Materiales
Prees queremos conocer junto elaboraremos una lista de las fuentes donde podemos obtener información a través de
preguntas generadoras obtendremos ideas de los alumnos:
 ¿A quién podemos preguntarle acerca de qué es una pastorela o una posada?
 ¿quiénes podrán darnos respuesta a las dudas que tenemos sobre cómo se celebraba la Navidad?
 ¿en qué lugares podemos obtener información e imágenes de nuestro tema?
Desayuno y recreo
Relajación: Esta semana escuchar música navideña de fondo y jugar con rompecabezas.
Además de las respuestas que los niños den les propondré; visitar o invitar abuelitos para que nos expliquen un poco y sepamos mas de sus tradiciones y
costumbres familiares, investigar y buscar información en paginas de internet, hacer entrevistas a sus compañeros de otros grupos para que ellos nos digan
cómo lo celebran en casa.
Continuaremos anotando todas estas ideas y acciones en nuestra lámina inicial del proyecto.
Cierre:
Pedirles que en su libreta registren las fuentes de donde vamos a obtener información.
. ETAPA 5. VIVAMOS LA EXPERIENCIA

En este momento se guía a los alumnos a una indagación específica de corte documental o vivencial con la intención de
aportar elementos que lo lleven a comprender el problema y, en su caso, intervenir para transformarlo; poniendo en JUEVES
juego dentro de la discusión grupal, conocimientos relevantes, saberes comunitarios; así como, las habilidades y
actitudes necesarias para el aprendizaje (individual y grupal) y el análisis de problemas de forma metódica.
Inicio:
MATERIAL ELABORADO
Materiales 2023
Mencionar a los niños que como una de las propuestas dadas hoy se invitaron a algunos de sus abuelitos, pero qué debemos primero de organizar qué es lo que
quieren preguntarle, os propondré algunas preguntas como las siguientes:
 ¿Cómo celebraras la navidad cuando eras niño (a)?
 ¿Qué es lo que más te gustaba hacer en la época de Navidad?
 ¿Cómo decoraban la casa?
 ¿Qué otras cosas hacían en Navidad?
Desarrollo:
También iremos agregando otras preguntas que los niños les causa curiosidad y qué quieren hacer a las personas que vamos a entrevistar en este
caso nuestros abuelitos y abuelitas.
Una vez que lleguen nuestros invitados les daremos la bienvenida y les explicaremos la dinámica que estamos llevando a cabo, posteriormente
comenzaremos a hacerles las preguntas les entregaré a los niños una hoja de registro donde ellos deberán ir tomando notas de acuerdo con sus
posibilidades, de las respuestas que vayan obteniendo. Al terminar les daremos las gracias por haber ayudado a resolver algunas de nuestras y les
propone a los niños preguntarles si es que ellos tienen fotografías de cuando eran más pequeños y celebraban la Navidad en su casa.
Ahora esta información la iremos anotando en otra lamina de nuestro proyecto, les pediré a los alumnos que me apoyen a escribirlo de acuerdo
con sus posibilidades. De esta forma iremos construyendo y armando nuestro texto.
Agradecer la asistencia alos familiares y despedirlos.
PAUSA ACTIVA: El Juego de los espejos (uno frente a otro imita los movimientos, posturas y gestos que hace su compañero).
Desayuno y recreo
Ahora los invitaré a conocer sobre las Posadas, para esto es presentar el siguiente vídeo, https://youtu.be/7kEVJSyJ5xY , dejare que observen esta
información y después comentaremos; ¿ustedes han ido a una posada?, ¿Qué había?, ¿qué hicieron en ella?, comentaremos sus ideas y les
propondré organizar una posada en la escuela.
Continuaremos organizando nuestra posada para esto elaboraremos una lista con las cosas y elementos que necesitamos para poder llevarla a cabo,
antes de hacer la lista es necesario saber más acerca de lo que se necesita para hacer una posada, así que propondré a los niños salir al patio a
buscar a las maestras de la escuela y preguntarles qué necesito para hacer una posada. Se organizarán las respuestas en una hoja de registro y de
regreso a aula las comentaremos y nos apoyará a hacer nuestra lista.
Ahora sí ha llegado el momento de hacer nuestra lista para organizar la posada para lo cual se requerirá el apoyo de los padres de familia, también
se les propondrá a los niños involucrar a toda la comunidad escolar esta posada por lo cual se realizará una invitación a participar en ella.
Les entregaré material para que hagan su invitación dándoles un tiempo considerable para hacerlo.
Cierre:
Para finalizar pasaremos a los salones a dejar las invitaciones,
MATERIAL ELABORADO
Materiales 2023
ETAPA 5. VIVAMOS LA EXPERIENCIA

En este momento se guía a los alumnos a una indagación específica de corte documental o vivencial con la intención de aportar VIERNES
elementos que lo lleven a comprender el problema y, en su caso, intervenir para transformarlo; poniendo en juego dentro de
la discusión grupal, conocimientos relevantes, saberes comunitarios; así como, las habilidades y actitudes necesarias para el
aprendizaje (individual y grupal) y el análisis de problemas de forma metódica.
Inicio:
Para iniciar daremos lectura a la lámina de nuestro proyecto, para que los niños vayan observando qué es lo que ya hemos realizado.
Este día les propondré investigar acerca de lo que es una pastorela, por lo cual les presentaré el siguiente vídeo https://youtu.be/cZB9wG7jN3M , después de
observarlo les pediré que den sus ideas de lo que entendieron, lo que más llamó su atención y lo que observaron en este, les pediré que me ayuden a realizar
registros de lo que escucharon en la lámina de nuestro proyecto.
Desarrollo:
Ahora los invitaré a que ellos mismos aprendan a buscar información en internet, llevaré mi computadora o podrá hacerse en la computadora de la
escuela, les enseñare la forma en que pueden indagar en el buscador, diciendo paso a paso cómo pueden buscar la información, en el caso de ellos
como son pequeños y no pueden escribir aún las palabras podrán hacerlo por medio de un audio, les pediré que en el buscador coloquen ¿qué es
una pastorela? por medio de una nota de voz, después les diré que toda la información que obtienen pueden darle click y ahí pueden observar las
imágenes las cuales dan el significado a lo que está escrito.
Analizaremos algunas de las páginas que se proponen en el buscador, les pediré que las observen y los analicen y que en una hoja de registro
tomen nota de lo que observaron en ellas.
Posteriormente les pediré que observen las imágenes que les presentaré sobre las Pastorelas y que las describa, con previa anticipación citaré
algunas mamás para que nos ayuden a darles más información de los niños sobre las Pastorelas.
PAUSA ACTIVA: Juegos con trabalenguas
Desayuno y recreo
Posteriormente les pediré que organicemos una pastorela, tomaremos acuerdos para nuestra pastorela y les comentare que vamos a representarla
con el ejemplo del siguiente video https://youtu.be/wXALZV3n5iY, dejare que observen la historia y después platicaremos en torno a ella.
Asignaremos papeles para que cada uno tenga su personaje y lo ensayaremos desde este día hasta el día del cierre de nuestro proyecto. Iré
MATERIAL ELABORADO
Materiales 2023
orientando a los niños para que desarrollen su papel y con apoyo de las familias ensayaran sus diálogos (breves) en casa.
Cierre:
Para finalizar les pediré que dibujen los personajes que recuerdan de la pastorela y los compartan.
También solicitaremos apoyo de la comunidad para adquirir, donar, prestar o elaborar los vestuarios de los personajes de la pastorela.
ETAPA 5. VIVAMOS LA EXPERIENCIA

En este momento se guía a los alumnos a una indagación específica de corte documental o vivencial con la intención de aportar
elementos que lo lleven a comprender el problema y, en su caso, intervenir para transformarlo; poniendo en juego dentro de LUNES
la discusión grupal, conocimientos relevantes, saberes comunitarios; así como, las habilidades y actitudes necesarias para el
aprendizaje (individual y grupal) y el análisis de problemas de forma metódica.
Inicio:
Para comenzar nuestra sesión daremos lectura a la lámina y a las actividades que hemos realizado para que los niños sigan reconociendo lo que hasta el
momento hemos hecho nuestro proyecto.
Ahora propondré a los niños conocer más acerca de los alimentos y bebidas que se consumen en estas fechas, registrar las ideas que vayan dando acerca de los
alimentos que cada uno come en casa y comentarlo.
Desarrollo:
Para seguir iré orientando sus ideas hacia el ponche navideño, mis preguntar entonces;
 ¿Saben que es el ponche?, ¿han probado un poco de esa bebida?
 ¿Alguno de ustedes sabe cómo se prepara?
 ¿Les gustaría preparar ponche y aprender a hacerlo?
Comentaremos sus respuestas y después mencionaré que vamos a investigar un poco para saber cómo se hace y poder prepararlo aquí en la escuela.
Les propondré investigar en internet sobre cómo se prepara esta bebida, dejaré que pongan en práctica lo que les enseñe para buscar la información que
necesitamos y que requerimos para esta actividad, les entregaré una hoja de registro para que hagan sus notas y después lo compartamos en grupo.
Posteriormente los invitare observar el siguiente vídeo donde se ve con mayor claridad como se puede preparar el ponche, https://youtu.be/EKqiMrmH4w8 ,
MATERIAL ELABORADO
Materiales 2023
después de observarlo comentaremos sus ideas.
PAUSA ACTIVA: Bailamos una canción navideña.
Les propondré hacer una lista de lo que necesitamos comprar para poder preparar nuestro ponche, en el pizarrón colocar en una lámina donde ellos me irán
dictando los ingredientes y yo los iré colocando en forma de lista.
Desayuno y recreo
Comentaremos en qué lugar van a comprar los ingredientes y hablaremos acerca de los mercados y los beneficios que aporta tenerlos en nuestra localidad, así
como los servicios que nos brinda el mercado y la forma en que nuestras familias hacen uso de ellos.
Se pedirá el apoyo de las familias para que puedan traernos los ingredientes del ponche y poder prepararlo el día de mañana.
Se despedirá a los niños que de acuerdo con sus posibilidades escriban la receta de cómo vamos a preparar el ponche navideño.
Ensayaremos ELABORADO
MATERIAL nuestra pastorelaPOR:
con apoyo
PreesdeMateriales
algunas madres de familia que también trataremos de involucrar en este trabajo.
Para involucrar a las familias en este proyecto se les habrá solicitado con anterioridad que preparen un cuento navideño o una historia que ellos mismos hayan
creado este día se les invitará a algunos de ellos para que asistan a la escuela y cuenten estas historias a los niños.
Durante el desarrollo de nuestro proyecto se hará énfasis con los niños a que debe de ser un trabajo colaborativo, con respeto y que hay que escuchar las ideas
de todos nuestros compañeros, pues es importante tener una relación armónica en la escuela.
Cierre:
Para finalizar pedirles que hagan un dibujo del cuento que observaron.
ETAPA 5. VIVAMOS LA EXPERIENCIA MARTES
Inicio:
El día de hoy mencionaré a los niños que vamos a comenzar a hacer nuestro ponche navideño, deberán tener cerca de ellos la receta que ellos mismos
elaboraron para ir siguiendo los pasos y el procedimiento, para poder hacer nuestra receta se solicitará el apoyo de varias madres de familia para que nos
puedan ayudar a la elaboración ya que puede ser peligroso ya que involucra el fuego.
De manera previa ahora hemos conseguido parrillas eléctricas para la preparación de nuestra receta.
Desarrollo:
Comenzaremos a preparar el ponche, picando la fruta y siguiendo los demás pasos para su elaboración con ayuda de las madres de familia, se les dará un
tiempo a los niños para que exploren los ingredientes y si es el caso puedan probarlos, en todo momento involucrar a los niños para la elaboración de nuestra
MATERIAL ELABORADO
Materiales 2023
bebida.
Después de un tiempo que ya esté en la lumbre nuestro ponche continuaremos con el ensayo de nuestra pastorela mientras se hace la bebida. motivar a los niños
para que representen a su personaje con mucho ánimo y entusiasmo.
PAUSA ACTIVA: El Juego de pato, pato, ganso.
Cuando el ponche ya esté listo pedirles a los niños que lo observemos como cambio la fruta de servir un poco de ponche para que lo observen y puedan
degustarlo. Comentaremos los sabores y las sensaciones al probarlo. Posteriormente los invitaré a compartir el ponche con la comunidad escolar ofreciendo una
breve degustación de nuestra bebida.
Desayuno y recreo
Ahora continuaremos comentando y haciendo una pausa en nuestro proyecto para valorar lo que hemos hecho hasta este momento y como lo hemos hecho y
MATERIAL
ver que mas nosELABORADO
hace falta paraPOR:
llegarPrees Materiales
a nuestro producto final, comentaremos sus ideas y las respuestas y nuevos acuerdos las anotaré en la lamina.
Las nuevas propuestas e ideas d ellos niños se irán integrando cada vez que se requiera.
Ahora comentaremos acerca de cosas que nos hacen falta para nuestra posada y los orientare hacia hablar de las piñatas, pediré que en casa investiguen con
alguna persona que conozcan y le pregunten acerca de las piñatas para compartir el día de mañana la información.
De igual manera continuaremos con el ensayo de nuestra pastorela de una manera muy divertida para que los niños lo disfruten y no lo vean como una
obligación.
Cierre:
Para finalizar
ETAPA 5. VIVAMOS LA EXPERIENCIA MIERCOLES
Inicio:
El día de hoy comentaremos lo que hicimos el día de ayer, para seguir teniendo presente como vamos en el proyecto y si es necesario registrar nuevas ideas y
planteamientos que den los niños.
Desarrollo:
Continuaremos ahora comentando acerca de las investigaciones que hicieron de las piñatas a través de las siguientes preguntas generadoras:
 ¿Qué información obtuvieron sobre las piñatas?
 ¿Cómo son?, ¿De que están hechas?
MATERIAL ELABORADO
Materiales 2023
 ¿Por qué es una tradición en nuestro país?
 ¿Cómo podríamos hacer una piñata?
Después de comentar sus ideas les mencionaré que hoy tenemos una visita muy especial (previamente he investigado acerca de alguna persona de nuestra
comunidad que haga piñatas y pueda ir a enseñarles a los niños como hacer una),
Les presentaré a esta persona explicándoles que es un integrante de nuestra comunidad que se dedica a este trabajo, dejare que hable un poco con los niños y
después comenzaremos a hacer una piñata por equipo.
Desayuno y recreo
Pasaremos a realizar un ensayo de nuestra pastorela.
Posteriormente
MATERIAL conversaremosPOR:
ELABORADO acercaPrees
de otra parte importante de las posadas que son los aguinaldos, para investigar más sobre esto lo pondré buscar
Materiales
información en internet para que sigan reforzando este aprendizaje que ya ha sido trabajado previamente, haremos algunas páginas y observarán algunas de las
imágenes que encontremos para después comentar que vamos a hacer algunos aguinaldos para nuestra posada.
Les entregaré bolsas de celofán, dulces, cacahuates, etcétera, para que puedan hacer los aguinaldos, en esta actividad reforzaremos el conteo a través de
consignas como; pon en tu aguinaldo 5 cacahuates, 7 dulces, cuatro paletas, etcétera, apoyar a los niños que lo requieren.
Cierre:
Finalmente elaborar algunos carteles donde se observe información sobre las tradiciones mexicanas en época de navidad.
ETAPA 5. VIVAMOS LA EXPERIENCIA JUEVES
Inicio:
Mencioné al grupo que vamos a leer todas las acciones que llevamos a cabo nuestro proyecto, comentaremos lo que hemos hecho y en qué momento vamos, es
importante que ellos sepan en todo momento cómo estamos desarrollando nuestro trabajo.
Desarrollo:
Les diré que hoy es el día de presentar nuestra pastorela , si es necesario realizar unas algunos ensayos previos, pero si los niños se sienten seguros podemos
hacerlo sin ensayo.
Les propondré invitar a la comunidad escolar a ver la pastorela, para esto les entregare una hoja para que hagan una invitación y las pasemos a dar a los grupos
y así ellos puedan saber que están invitados a nuestra pastorela, de acuerdo con sus posibilidades deben realizar este portador de texto, apoyando si es que así lo
requieren sí.
MATERIAL ELABORADO
Materiales 2023
Les pediré que se alisten porque ha llegado la hora de presentar nuestro pastorela a nuestros compañeros de escuela, comenzaremos con la
representación de la pastorela con apoyo de las familias.
Después de la presentación de nuestra pastorela les pediré algunos de los alumnos que comenten con la comunidad escolar el por qué surgió este
proyecto y la forma en que lo fuimos desarrollando. Les pediré que muestren los carteles que elaboraron previamente observen el trabajo.
Desayuno y recreo
Ahora pasaremos a disfrutar de nuestra posada, un ponche y otros alimentos que los padres de familia nos habrán donado ya que se organiza de
manera previa a esta actividad, realizaremos nuestra posada como se había acordado y comentaremos lo que les agrada de ella, este es el momento
en donde les ELABORADO
MATERIAL pediré que comenten y comparen
POR: Prees las otras formas de celebrar la Navidad en otros países o en otras regiones, para aquellos se
Materiales
encuentren diferencias y similitudes entre las diferentes culturas.
Comentar lo que les gusto de la posada y si la disfrutaron.
Colocaremos los carteles en lugares diferentes de la escuela para que todos puedan observar el trabajo que realizamos en este proyecto.
Cierre:
Para finalizar comentar lo que hoy realizamos en base la problemática planteada.
ETAPA 5. ANALISIS Y RESULTADOS VIERNES

Como parte del cierre, durante este momento se realiza un corte para visualizar los avances o bien el fin del proyecto, retomando el
problema inicial, los hallazgos, el proceso de construcción de acuerdos, los aprendizajes obtenidos, así como la participación individual y
colectiva de cada uno de los involucrados. Finalmente, se plantean los medios para divulgar los resultados obtenidos y en caso de ser
necesario, se identifican problemas nuevos.
Inicio:
Les mencionaré a los niños que ha llegado el momento de valorar lo que hicimos en nuestro proyecto la laminas elaboradas serán un gran apoyo
para esta actividad, a través de los siguientes planteamientos realizaremos la valoración de las acciones realizadas en nuestro proyecto:
Desarrollo:
MATERIAL ELABORADO
Materiales 2023
Para esto comentaremos en base a:
 Las acciones que realizamos durante estos días sirvieron para dar solución al problema de nuestro proyecto porque …
 Todos nos involucramos para dar solución y participar en las actividades acordadas sí porque…
 Lo que más nos gusto fue…
 Las cosas que se complicaron fueron …
Después de plantearles esas situaciones les pediré que las comenten y den respuesta de acuerdo con su experiencia, orienta de sus ideas con la que
se centre en lo que se pide.
Realizar UN DIBUJO GRUPAL de lo que hicimos en el proyecto.
Posteriormente les mencionaré que también es importante que la comunidad valoré el trabajo que hicimos y el impacto que tuvo en ellos, así que
saldremos a preguntarles a los niños si les agrado observar lo que hicimos y si les gustaría hacerlo ellos también.
Desayuno y recreo
Para seguir los invitare a realizar tarjetas navideñas les entregaré materiales para que puedan hacerlas y después entregarlas a las familias.
Cierre:
Se formulan planteamientos a los niños que permitan a los alumnos analizar la realimentación recibida y emplearla para mejorar y consolidar los
procesos en los proyectos subsecuentes.
 ¿Cómo podemos mejorar las acciones realizadas en el proyecto?
 ¿Cómo fue la participación de todos y todas?
Propondré comentar sus ideas y finalmente elaborar un mural en donde plasmen sus experiencias sobre el proyecto trabajado.
MATERIAL ELABORADO
Materiales 2023
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Metodología: ABP (Aprendizaje Basado en Problemas).

ETAPA 3. FORMULEMOS EL PROBLEMA

. ETAPA 5. VIVAMOS LA EXPERIENCIA

ETAPA 5. VIVAMOS LA EXPERIENCIA

ETAPA 5. VIVAMOS LA EXPERIENCIA

ETAPA 5. VIVAMOS LA EXPERIENCIA MARTES

ETAPA 5. VIVAMOS LA EXPERIENCIA MIERCOLES

ETAPA 5. ANALISIS Y RESULTADOS VIERNES

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