Universidad Nacional de Tucumán

Tecnicatura Universitaria en Acompañamiento Terapéutico

Institución: Facultad de Psicología. UNT.

Año Académico: 2019

Asignatura: Psicofisiología

Ubicación en el plan de estudios: Asignatura de carácter obligatorio

(correspondiente a 1º Año)

Personal Docente:

Esp. Psic. Jiménez Millán, Ma. José

Lic. Vega, Marta Ma. Alejandra.

Fundamentación:

La Tecnicatura en Acompañamiento Terapéutico proporciona

herramientas que parten de la psicología, la biología y la asistencia social para colaborar
en la reinserción social de pacientes con alguna patología de exclusión.

Una de las tareas fundamentales de un Acompañante Terapéutico

es la de concretar la resocialización y rehabilitación del paciente que se tenga a cargo,
en el medio al que pertenece, para con su familia o en el espacio que se determine
dentro de un marco de contención. Para ello debe tener amplios conocimientos del
paciente como un ser Bio-Psico-Social. Este modelo es un enfoque participativo de
salud y enfermedad que postula que el factor biológico, psicológico y social desempeña
un papel significativo de la actividad humana en el contexto de una enfermedad o
discapacidad. Es fundamental el acompañamiento, la contención y el paso pausado
sobre todo con pacientes que presenten alguna patología psíquica, psiquiátrica o física.
Así mismo, el acompañante terapéutico, tendrá una función de integrador de pacientes
que presenten discapacidades momentáneas, crónicas o terminales.

La asignatura Psicofisiología es la primera de las disciplinas

considerada como ciencias biológicas que los alumnos cursan en la tecnicatura, por lo

Psicofisiología Página 1
Universidad Nacional de Tucumán

tanto, son necesarios estos conocimientos básicos e incorporar un lenguaje técnico ya

que el AT se desempeñará en equipos interdisciplinarios y debe adquirir un lenguaje
que pueda comprender diversas dificultades, trastornos y/o patologías. Debe conocer
aspectos del desarrollo normal para que en cursos más avanzados pueda comprender
al paciente con un enfoque integral.

Objetivos:

• Capacidades cognitivas o intelectuales referidas a la adquisición de

conocimientos: Introducir a los alumnos al estudio de las ciencias biológicas y
producir un efecto nivelador de estos conocimientos.
Brindar elementos necesarios para que, en las otras asignaturas del área, los
estudiantes puedan emprender el estudio de la neuroanátomia, la neurofisiología
y de las alteraciones de la salud humana con manifestaciones biológicas y
psicológicas.
• Capacidades de relaciones interpersonales en el ámbito científico y
profesional: Crear competencias en los alumnos para desarrollar
Predisposición y capacidad para el trabajo interdisciplinario
• Capacidades lingüístico-comunicacionales y de relaciones
interdisciplinares: Adquirir el lenguaje científico propio de la disciplina para
favorecer el entendimiento y la comunicación en el trabajo interdisciplinario.

Contenidos Mínimos:
Bases biológicas del crecimiento y reproducción: estructuras y mecanismos de
la reproducción humana y procesos de desarrollo bio-psico-sociales a lo largo de las
etapas vitales. Biología de las poblaciones: comunidades y ecosistemas. Procesos.
Biológicos constituyentes del psiquismo: estructuras y funciones biológicas involucradas
en el funcionamiento y la constitución del psiquismo. Definiciones y principales teorías
sobre procesos psicológicos básicos.

Carga Horaria: 120 hs.

Psicofisiología Página 2
Universidad Nacional de Tucumán

Contenidos:

Programa de la Asignatura:

• Unidad 1 “El ORIGEN DE LA VIDA”: Concepto de Vida. ¿Qué es la vida?

Características de los seres vivos. Organismos heterótrofos y autótrofos. Células
procariotas y eucariontes. Teoría endosimbiótica. Organización general de la
célula Metabolismo y homeostásis. Concepto de Ser Bio-Psico-Social.
• Unidad 2 “CONCEPTOS BÁSICOS DE BIOLOGÍA MOLECULAR Y
CELULAR:
Célula: Morfología – Componentes Químicos – Organización Celular –
Membrana Plasmática –Citoplasma – Organoides Citoplasmáticos – Núcleo
Celular. Neurona: Estructura – Prolongaciones – Componentes Diferenciales.
Neuroglía: Tipos – Funciones.

• Unidad 3: “SISTEMA NERVIOSO": Clasificación – Desarrollo Embrionario.

Meninges - Líquido Cefalorraquídeo – Cavidades Ventriculares – Barrera
Hematoencefálica.

• Unidad 4 “SISTEMA NERVIOSO CENTRAL”: Descripción anatómica y

funcional del sistema nervioso central. Configuración externa y localizaciones
funcionales .Configuración interna: características y significación funcional de
cada estructura, Cerebro, Tronco del encéfalo, Medula Espinal, Cerebelo y
Sistema Límbico. Sistema Nervioso Periférico: nervios raquídeos y pares
craneales.
Sistema Neurovegetativo: caracterización anatómica y funciona.SN Simpático
– SN Parasimpático – Acción en los diferentes órganos. “Mensajeros
Químicos”: Neurotransmisores - Neuromoduladores – Hormonas -
Características y modo de acción de cada uno.

• Unidad 5: “SENSIBILIDAD”: Clasificación, sensibilidad general. Vías de

conducción. Dolor. Sensibilidad especial, Visión y Audición.
• Unidad 6 “SISTEMA MOTOR": Jerarquía motora. Proyecciones del tronco
encefálico a la corteza cerebral. Médula espinal: reflejos medulares, arco reflejo.
Cerebelo, control de la postura, equilibrio y coordinación de los

Psicofisiología Página 3
Universidad Nacional de Tucumán

movimientos voluntarios. Ganglios basales y los movimientos autónomos. La

corteza cerebral y el movimiento voluntario. Sistema motor Piramidal y
Extrapiramidal.
• Unidad 7: “COMPORTAMIENTO EMOCIONAL": El Hipotálamo: estructura y
organización funcional. Funciones reguladas y controladas por el hipotálamo. El
hipotálamo y los ritmos biológicos. Organización del Sistema Límbico, funciones.
Sistema Límbico y las emociones (Estado depresivo, Estrés, angustia,
frustración) Las emociones y su relación con el Sistema Nervioso Autónomo, sus
manifestaciones conductuales, Las conductas y la interacción social.
Psiconeuroinmunoendocrinología - Stress - Emoción y Salud - Sistema
inmunitario. Sexualidad: Concepto - Tipos de Sexo - Estructuras
anatomofisiologicas relacionadas – Actividad Hormonal que regula las funciones
sexuales – Niveles de control del Sistema Nervioso en la conducta sexual
humana. Biorritmo: Concepto - Clasificación - Vigilia - Sueño -
• Unidad 8: “FUNCIONES CEREBRALES SUPERIORES":
Las funciones cerebrales superiores y los sistemas funcionales complejos:
Organización. Relación entre aprendizaje y memoria. Asimetría y dominancia
cerebral, Especialización hemisférica. El lenguaje: proceso neurofisiológico.

Funciones Psíquicas Superiores como herramientas cotidianas en el

quehacer del Acompañante Terapéutico. Conceptos de: Atención,
Percepción, Pensamiento, Conciencia, Voluntad, Motivación. Neurotransmisores
intervinientes y sustento anatómico.

Bibliografía Fundamental:

• Bear, M.; Connors, B.; Pariso, M.- “Neurociencia" La Exploración del Cerebro.
Ed. Wolters Kluwer, The Point. 4ª edición.
• Carlson Neil R. “Fisiología de la Conducta” - Ariel Neurociencia -1998.
• Curtis, E.“ Biología Humana” , Ed. Medica Interamericana – 2008
• Eguíluz I., Serraga R. “Introducción a la Psicopatologia” una visión actualizada.
Ed Panamericana, 2012.
• Guyton, A.C.- “Fisiología del Sistema Nervioso” - Ed. Medica Panamericana -
2004.

Psicofisiología Página 4
Universidad Nacional de Tucumán
• Purves Dales “Introducción a la Neurociencia” – Ed. Médica Panamericana –
2004
• Shepherd G – “Neurobiologia” Ed. Labor – 1985

Bibliografia Comementaria:

• Cardinali; Daniel P. “ Neurociencia Aplicada – sus Fundamentos” – Ed. Médica

Panamericana – 2007
• Carpenter, Malcom B. “Fundamentos de Neuroanatomía” - Buenos Aires - Ed.
El Ateneo – 1985
• Farral J. A. – “Neuroanatomía” Ed. El Graduado – 1992.
• Fracassi H. “Vías de Conducción de la Energía Nerviosa” – Landa y Cía.

Metodología de Trabajo:

Dictado semanal de contenidos teóricos, con uso de medios audiovisuales. Reflexión y

análisis de la temática en comisiones. Manejo bibliográfico.

Sistema de Evaluación

Para Regularizar la materia el alumno deberá:

→ Registrar el 75% asistencia a las clases prácticas.
→ Aprobar dos evaluaciones pruebas parciales, cada una de ellas recuperable.
Para aprobar la materia deberá rendir un examen final

Exámenes Parciales:

El alumno tiene durante el período lectivo dos exámenes parciales, cada una de las
cuales tiene una recuperación. Tanto el examen parcial como su recuperación son
individuales y escritas, consisten en:

• Una serie de aproximadamente 15 ítems entre los cuales hay cuestionamientos

de respuesta múltiples, para responder con una palabra frase o preguntas
sencillas de contenido.
• Desarrollo de un punto importante seleccionado de un tema del programa.

Psicofisiología Página 5
Universidad Nacional de Tucumán
Examen Final:

El examen final regular es individual y escrito, el mismo consiste en el desarrollo de tres

puntos del programa. Para su aprobación se requiere que por lo menos dos estén
medianamente desarrollado (sin graves errores conceptuales) y un tercero por lo menos
esbozado.

Para aprobar los exámenes finales nos regimos por el sistema de calificación adoptado
por la facultad de 0 a 10.

Esp.Psic. Jiménez Millán, Ma. José Lic. Vega, Marta Ma. Alejandra

Psicofisiología Página 6