UNIDAD EDUCATIVA

E5 ©®NSEJO PROVINCIAL DE PICHINCENA

Av Aravi Oe4-154 y Cardenal de la Torre
Telefonc 2673-959 Email' consapprovincial@gmail ci:iiT
Quito- Zona 9 Dis(rTto 17D06 CodgoAMIE 17Iil`ill2\£

Ecuador VICERFtECTOFtAD®

PLAN DE REFUERZ0 ACADEMIC0 AN0 LECTIVO 2023-2024

ASIGNATURA EstudiosSociales CURSO D6cino EGBs FECHA

TRRESTRE DocErms Lie. Angel Chanorro;

Segundo MSc. Elizabeth L6pez;
MSc. Joffro Va]le
ESTUDIANTE

Define el inpacto de la Primera y Segunda Guem Mundial, destacando el rol de America Latina en la
fundacien de la Organizacidn de las Naciones Unidas y La reivindicacidn por el respeto a los derechos humanos.
(J.3.,12.) CM -C Qef. I.CS.4.4.I.)
Identificar el contenido de fas luchas anticoloniales con la lucha por los derechos civiles, destacando la
inpoTtancia de una culture de paz y respeto a los dereehos humanos. (J.3., 12.) Qe£ I.CS.4.4.2.)
Describe las causes y consecuencias de la movilizacidn social en la Andica Latina de los afros setenta de la
INICADORES
segunda mital del Siglo XX, las caracterfsticas de las revoluciones y dictaduras Latinoamericanas evaluando
ESENCIALES I)E
]a inportancia de rna cuhora de paz y respeto a los derechos humanos en la nueva cancidn latinoamericana.
EVALUACI0N:
(J.3.) CM ~ C aler. I.cs.4.43.)
Identifica la relaci6n entre dernocracia y valores democrdticos (Liberfud, equidad y solidaridad), como garante
de los derechos ciudadanos y la lucha por los derochos humanos. (J.1., J,2„ J.3.) Qef I.CS.4.10.2.)
Discute los mecanismos que tiene el Estado, la fuelza phblica y la ciudadahia pare el cumpliniento de su papel
como garantes y veedores de los derechos hlimanos, en un contexto de intercult`iralidad, unidad nacional y
lobalizaci6n. J. I ., S. I C-CD er. I.CS.4.11.2.
Destreza: Explicar las causas y consecuencias de la Prinera Guem Mundial en ]a economfa y la sociedad latinoanericana. (Ref.
CS.4.I.46.
I ) Observa las siguientes imagenes y a travts de el]as elabora utia I)reve redacci6n sobre fas caractertsticas de la Primers Guerra
Mundial (I punto)

i F-- _

-`iT `
+..'
 UNIDAD EDuCATIVA
CONSEJO PROVINCIAL DE PICHINCHA
Av Aravi Oe4-154 y Cardenal de fa Torre
Teleiono 2673-959 Email consapprovmcral@grna!l com
Quito- Zona 9 Distnto 17D06 CodgoAMIE 17H011?5

Ecuador VICERRECTORADO

Criterio Pt]ntuaci6n
Escribe de 6 -8 lineas con rna breve redacci6n sobTe las caracteristicas de la primera Guerra Mundial I Dunto
Escribe de 1 -5 lineas con unabreve ledacci6n sobre fas .cas de LaprineTaGueTra Mtmdial 0 50 t>unto
No escribe en las lineas Cero t]unto
DestDeza: Definir los reginenes fascistas y Dazistas en la polltica y la sociedad latinoamericana. Qer. CS.4.I.47.)

2) [dentirique I]e Norte a Sur a fas ca pitales de los paises de la Triple Entente Francin. Reino Unido, Rusia y de OTicDte a
OccideDte a [as cat)itales de [us poises d e b Triple ^linnza Alemanin, Austria-HUDgrfu e [ta[ia. (I punto)
A) N-S Amsterdam; Dublin; Estocoino E-O Kiev; Minsk; Zagreb
8) N-S Atenas; Helsinki; Reikiavik E-O Copenhague; Estocolmo; Luxemburgo
C) N-S Madrid, Praga, Tirana E-O Oslo; Vaduz; Varsovia
D) N-S Moscd. Londres; Paris -E0 Budapest; Viena; BeTlh; Roma

Destreza: Resurnir el nivel de invo]ucraniento de America Latina en la Segunda Guem Mundial y su participaci6n en la Organizaci6n
de las Naciones Unidas. (Ref. CS.4.I.48.)
3R elacione la colutnna A. con [a co]um in 8, sobre e] Item v su descripei6n (1 DUDto}
COLUENA A COLUINA 8

1 ha paz despu5s de
Segunda GLierra Mundial
la A) Algunos arglrmeman que los cientificos hicieTon lo colTecto al ayLrdar a
desarTollar la bomba, puesto que esto ayud6 a derrotar a la A]emania nazi y evitar
que ganara la guerra. Otros discuten que hicieron lo incoITecto al desarrollar un
ama tan destTuctiva, actrialmente esto podr'a provocar un uso filttiro de La bomba
contra civiles

2 El final de la guerra y las 8) Uiaa i.miasi.6n alhadg de /qp6».- Esta soluci6n habha sido la mss costosa en
alianzas geopolfficasposteriores(ONLD teminos de vidas huinanasI/nacampafiadebombardeos mds 7.uteush7a.. Esta solucich habha contin`iado el

bombardeo de ciudades japonesas, pero con un niayor enfasis en los objctivos

civilesU»aczienedo de pce negoci-edb.- I.os aliadus y Japdn habhan tenido que estar

dispuestos a hacer concesiones para llegar a un acuerdo

36Que habria pasado si C) /;rmed7-a7os, fuerun devastadores. En Hiroshina, la explosion de la bomba mat6
ganaba la Segunda Guerra a unas ) 40.000 personas al instance. En Nagascki, la explosion mat6 a unas 70.000
Mundial los paises del Eje? personas al instante

A /argop/aeo, las personas que sobrevivieroD a La explosion sufrieron una serie de

problemas de salud, tanto fisicos como mentales. Los problemas fisicos mds
comunes incluyen cancer, enfermedades cardiacas y defectos de naciniento. Los
 UNIDAD EDUCATBWA

E5 CONSEJO PROVINCIAL DE PICHIN6ENA

Av Aravi Oe4.154 y Cardenal de la Torre
Telefono 2673-959 Emall conse)oorov mal@gmail c,``,n`
Quito- Zona 9 Dismo 17D06 CodgoAMIE 17'h(\".=3,

Ecuador VICERRECTORADO

problemas mentales mis coniunes incluyen esrfes postTaumatco, ansiedad y

depresich

4 Los efectos de la bomba D)EIIlolocaustogo2an'adecontinuidadysehabriaextendidoaotTaspoblaclones,

at6mica en las poblaciones de reinan'a su persecuci6n y asesinato a las minorias etnicas y habrian cTeado un
Hiroshina y Nngasaki (Japan) mundo en el que la discrininacich y el Tacismo fuelan la noma

5 Posibles soluciones para E) Se organizarun en tomo a dos b loques principales: e I bloque occidental.
finalizar la 1[ Guerra Mundial, liderado por los Estados Unidos. y el bloque oriental, liderado por la Union
ademis del lanzamiento de la Sovidica. Estos dos bloques se enfientaron en la Guerra Fria, un conflicto
bomba at6mica ideol6gico y politieo que dur6 mis de 40 afros

6 La elaboraci6n de la bomba F) Depende de ]a definici6n que se de a la paz, como ausencia de gLLerra, entonces
atomica POT pane de los se puede decir que el mundo no ha Tctomado a la paz desputs de la Segunda Guerra
Estados Unidos y el rot ctico Mundial. Sin embargo, si la paz se define de manera mds alnplia, como la ausencia
de los cientificos que de violencia y el respeto de los dereehos hiimanos, entonces se puede decir que el
participaron mundo ha avanzndo hacia la paz

A)6 a; 5b; 4c; 3d; 2f,1e

8) 6a; 5c; 4b; 3d; 2e,1f
C) 6a; 5b; 4c; 3f; 2e, 1d
D) 6a; 5b; 4c; 3d; 2e, lf

4) UtiLizando un cuadro de dobLe entrnda, dcua] rue el aporte principal de los paises de America Latina durante la Seg nda
Guerra Mundinl en fas siguientes categorfas: dii)lomacia. apoyo militar y caml)ius intemos? Proporcione un ejemp[o especirico
pan TesDatdar cada catefEorfu (I I)unto)
Categorfa Brasi] Mexico Argentina Ecuador

Dip[omacin

Apoyo miLitar

Ca in bjos intemos

Criterio Puntuacidn
Escribe los l2 esoacios con eiemi)los esT)ecificos para resDaldar cada categon'a de lus I)afses I Dunto
Escribe memos de 8 esoacios con eiemDlos especificos I)ara respaldar cada categoria de los Dalses 0,50 I)unto
No escribe en fas lineas Cero Dunto
Destreza: Definir los movimientos de hicha por [os dereehos civiLes en el marco de los procesos de integraci6n y cooperaci6n
intemacional. (Ref CS.4.1.S3t
5) Elabora un triptieo sobre I os sigllientes movimientos socia]es. (I punto)
1. Movimiento Feminista
2. Movimiento Ecologista
3. Movimiento de defensa de los derechos afroamericanos
4. Movimiento pacifista.

Dobhar el) 3 par(es iEuales v I)eEar aquf

 UNIDAD EDuCATIVA

H
Quito-
CONSEJO PROVINCIAL DE PICHINCHA
Av A)avi Oe4-154 y C,ardenal de fa Torre
Telefono 2673-959
Zona 9
Email consejoprovmcial@gmail com
Dlstmo 17D06 CodngoAMIE 17H01128

Ecuador VICERRECTORADO

Destreza: Argumentar la movilizacidn social en Latinoanidica de los sesenta de la segunda mitad del Siglo XX y los inicios de la
integraci6n regional. (Ref. CS.4.1.55.)
6) 6Qu6 semejanza y diferencia existe entre €1 caudil]ismo y popu[ismo? Menciona uns. (I punt )

Criterio Puntuacidn
Escribe rna semeianza y diferencia que existe entre el caudillismo v populismo I ounto
Escribe una semeianza que existe entre el caudillismo v DODulismo. Pero no la diferencia 0,50 Dunto
No escribe en las lineas Cero Dunto
Destre2ra: Comparar las caracteristicas de las dictaduras latinoamericanas y sus gobiemos, con chfasis en el desarrollismo y La represi6n,
destacando el descontento social e inportancia de una cultura de paz y respeto a los derechos humanos en la nueva canci6n
latinoamericana. C -CM (Ref. CS.4.1.56.)
7) Escriba tres caracteristicas sobre Lag dictadu ras militares (1 Dunto)

CARACTERisTICAS

I 2 3

Criterio PuDtuaci6n
Escribe tres caracteristicas sobre las dictaduras militares I Dunto
Escribe dos caracteristicas sobTe fas dictaduras militares 0,50 Ounto
No escribe Cero Dunto

8)Co e] siguiel)te cQIItcnido sobre fas dictaduras de Argentina y CI)iJe, llenc el diagrama de Venn, escriba dos direrenc
ias y 2
semejanzas (1 punto)
 UNIDAD EDUCATIVA

ca
Quito-
©©LidsEJO PROVINCIAL DE PICHIRE©ENffi

:Gna 9
Av Aravi Oe4-154 y Cardenal de la Torr€
T€ efono 2673-959 Ermall conseioprovinciali`QgniL3 I ci:ini
D\stntci 17D06 CodgoAMIE 17H'`lH28

Ecuador VICERRECTORAD®

Dictadura I`4i]itar en Clii[e 1973-1990 Dictedura Mi]itar en A entina 1976-1983

DLLrante la dictadura militar en Chile liderada por Durante la dictadura militar en Argentina liderada
el general Augusto Pinochet: por rna junta miLitar:

- Golpe de Estado: En 1973, Pincehet lider6 un • Golpe de Estado: En 1976, se llev6 a cabo un
golpe militar que derTocd al gobiemo golpe militar que derToc6 al gobieTno
democratcamente elegido de Salvador Allende. democriticamente elegido de lschel Per6n,

- Violaciones a Los Derechos Humanos: La - "Desaparecidos": Un rasgo distintivo fue La

dictadura chiLena fue marcada POT graves estrategia de desapariciones forzadas, donde miles
violaciones a los deTechos hLrmanos, con miles de de personas fueron secuestradas y asesinadas por
personas detenidas, torfuradas y ejecutadas. motivos polfticos.

- Transformaciones Econ6micas: Se -Guerra Sucia: Se llev6 a cabo urn brutal represi6n

implementaron polltieas econ6micas neoliberales conocida como la "Guem Suciar', que buscaba
que cambiaron radicalmente el sistema econ6mico eLininar cua]quier forma de oposici6n al reginen.
del pats, I.educiendo el rol del Estado.

SEMEJANZAS
•,i !f .,I I-`s

11.
 UNIDAD EDuCATIVA
CONSEJO PROVINCIAL DE PICHINCHA
Av A)avi Cte4-154 y Carctenal de fa Torre
Telefono 2673,959 Email conseioprovincial@gmail co'Ti

Quito- Zo;ia 9 D\stril`017D06 CocligoAl\,1lE 17H0112,5

Ecuador VICERRECTORADO
 UNIDAD EDuCATIVA

ca
Quito-
©©NSEjo pROviNciAL DE plcHiNeffiA
Te:e(c)no
Zona
Av Aiavi oe4-154 y Cardenal de la Torre

9
2673-959
Distnto
Email
17D06
consejoprovincial@grria
CodngoAMIE 17H01128
:[Ir

Ecuador VICERRECTORADO

'iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiE
Opciones I

I. Esta a cargo deL presidente de La RepdbLica, su rot principal es inplementar y hacer cumptir las leyes
aprobadas por la A samblea Nacional, administer el gobierno y dirigiT las pollticas pdblicas para eL
desarrollo y bienestar del pai's, asi como representar a Ecuador en el inbito nacional e intemacional.
2. Se encarga de administrar justicia de manera inpgrciaL garantizando el cumplimiento de las leyes y
resolviendo confli ctos ]egales. Ademds, reconoce y respeta lajusticia indigena, que se fundamenta en
los valores, tradiciones y pricticas propias de fas comunidades ancestrales, permitiendo su apLicaci6n
en asuntos intemos y de acuerdo con los deTechos reconocidos en la Constrfuci6n.
3. Esfa a cargo del Consejo Nacional Electoral (CNE), responsable de organizar elecciones transparentes,
garantizar el ejeTcicio democratieo y velar por la equidad y transparencia en los procesos electorates.
4. Se concentra en fisealizar la gesti6n phblica, prevenir la corrupci6n y promover la participaci6n
ciudadana en la toma de decisiones gubemamentales, aseguTando la transparencia, la rendieidn de
cuentas y la dica en e] ejeTcicio del poder pdbLico en Ecuador.
5. Recaeen laAsamb lea Naciona], encargada de crear, modificar y derogar leyes. Este 6Tgano Tepresenta
al pueblo, ejerce el poder legistativo y fiscaliza at poder ejecutivo, proTnoviendo ct desarrollo legal del
pals a traves de debates, votaciones y la aprobaci6n de noTmativas

I rL¥c[-mEsiae I
\
I

1±., =., IT=u=,I I-±-I 1=

1`11

11111
C riterio
Coloca los 5 ndmeros en el cundro conesoondiente serin la funcich del Estado a la que 1)ertenezca
Puntuatidn
I punto
Colo ca 2 ntlmeros en el cuadro coTresDondiente segdn la funci6n deL Estado a la que I)ertenezca 0 5 punto
Noc oLoca los ndmeros 0 Dunto
DOCURENTO RESPONSABLE .~ E"A
Lie. Angel Chanorro; ff ,i± ,
ELaborado por: Docentes
MSc. Elizabeth L6pez;MSc.JoflieValle.

A,=/i,:_4}^_A
Revisado pop:Coordinadorde Arcs
MSc. Joffre Valle.
ffi^.4^.4L^ha
Aprobado por:Vicerrectorado
MSc. Bolivar Grijalva

FECIIA: 2024/enero/15 / A I
«V