ESC. SEC. No. 13 PROFR.

JORGE ARMANDO PEDRAZA SALINAS

C.C.T- 19EES0135B ZONA ESCOLAR 107 REGION 8
TURNO VESPERTINO
CICLO ESCOLAR 2023 – 2024
EXAMEN DE DIAGNÓSTICO
HISTORIA 2DO GRADO
NOMBR:
GRADO Y GRUPO: FECHA:

RELLENA CON TU LÁPIZ LA RESPUESTA CORRECTA

1 A B C D 6 A B C D 11 A B C D 16 A B C D
2 A B C D 7 A B C D 12 A B C D 17 A B C D
3 A B C D 8 A B C D 13 A B C D 18 A B C D
4 A B C D 9 A B C D 14 A B C D 19 A B C D
5 A B C D 10 A B C D 15 A B C D 20 A B C D

I. Selecciona la respuesta correcta

1. La ________________ tiene su base en el liberalismo, 4. Subraya qué proceso inició en el siglo XVII y cuyos
cuya corriente del pensamiento político y económico se postulados de igualdad, libertad, derecho a la propiedad y
gestó en respecto a las garantías individuales permanecen en la
Inglaterra en la segunda mitad del siglo XVII, y que se actualidad.
difundió durante el siglo XVIII y la primera mitad del siglo a) Monarquía absoluta
XIX. b) Despotismo ilustrado
a) Ilustración c) Primera Revolución Industrial
b) La sociedad estamental d) Liberalismo
c) La Enciclopedia de Diderot
d) Burguesía 5. Subraya cuál grupo representa a la burguesía.
a) Caballeros, duques
2. Las Trece Colonias de Norteamérica fueron fundadas por b) Frailes, monjes
emigrantes ingleses que marcharon a Norteamérica a partir c) Artesanos, comerciantes
de 1607. La influencia de las ideas ilustradas, las d) Siervos, pastores
restricciones al comercio, la prohibición de establecer
nuevos asentamientos y mayores impuestos 6. Subraya qué grupo social luchó por mejorar las
fueron______________ de su proceso de independencia de condiciones de vida durante las revoluciones inglesa y
la Corona inglesa. francesa.
a) Cambios a) Los burgueses
b) Permanencias b) Los nobles
c) Causas c) Los artesanos
d) Consecuencias d) Los siervos

3. Lee los diálogos de los personajes de mediados del siglo
XVIII y subraya el proceso histórico al que corresponden sus
ideas.
Diderot dice: “La razón puede ayudarnos a comprender y
transformar al mundo. Sólo educándonos es que podremos
desarrollarnos y superarnos”.
“Así es. También Rousseau y Voltaire están escribiendo para
la Enciclopedia. Es importante que se difunda el
conocimiento. Y Montesquieu está planteando ideas
novedosas sobre la división de los poderes”.
a) Monarquía absoluta
b) Ilustración
c) Revolución Francesa
d) Imperialismo
7. Subraya cuál de las siguientes opciones no es una
característica de la Segunda Revolución Industrial.
a) Aumento de impuestos a la población.
b) Empleo de telares manuales.
c) Uso de nuevas fuentes de energía como el petróleo y la
electricidad.
d) Desarrollo de innovaciones científicas y tecnológicas.
8. Subraya a qué concepto hace referencia la constitución de
un Estado formado por diversos pueblos en los que conviven
distintas lenguas, culturas y tradiciones.
a) Estados multinacionales
b) Colonialismo
c) Imperialismo
d) Triple Entente

9. Subraya qué opción muestra el orden correcto en que
ocurrieron los siguientes procesos históricos.
a) Primera Guerra Mundial, Gran Depresión, nazismo en el
gobierno alemán, Segunda Guerra Mundial.
b) Primera Guerra Mundial, Gran Depresión, Segunda Guerra
Mundial, nazismo en el gobierno alemán.
c) Nazismo en el gobierno alemán, Gran Depresión, Primera
Guerra Mundial, Segunda Guerra Mundial.
d) Gran Depresión, Primera Guerra Mundial, Segunda Guerra
Mundial, nazismo en el gobierno alemán.
10. Subraya las causas de la Segunda Guerra Mundial. (SON
DOS OPCIONES)
a) Las condiciones impuestas a Alemania en el Tratado de
Versalles para limitar su recuperación tras la Primera Guerra
Mundial.
b) El genocidio cometido contra el pueblo judío, los gitanos y
los homosexuales.
c) El expansionismo y militarismo de la Alemania nazi.
d) El lanzamiento de la bomba atómica sobre la ciudad de
Nagasaki.
11. Esta ideología aseguraba que este sistema eliminaría las
clases sociales para alcanzar la igualdad, y para lograrlo era
necesaria la desaparición de la propiedad privada de los
medios de producción.
a) El fascismo
b) El socialismo
c) El capitalismo
d) El armamentismo
12. Proporciona ayuda a las personas refugiadas y
desplazadas por la guerra.
a) ACNUR
b) Corte Penal Internacional
c) FAO
d) UNICEF
13. Juzga a los responsables de cometer crímenes de guerra,
crímenes de lesa humanidad y genocidios.
a) ACNUR
b) FAO
c) Corte Penal Internacional
d) UNICEF
d) ACNUR
16. Subraya una de las características de la Guerra Fría:
a) Auge del fascismo.
b) Tensión entre EUA y la URSS.
c) Desarrollo de la globalización.
d) Imperialismo.
17. ¿Cuál fue una de las consecuencias de la perestroika
para los ciudadanos de la Unión Soviética?
a) Siguieron viviendo en un mundo bipolar
b) Lograron atajar la hegemonía capitalista
c) Se incorporaron a una economía capitalista
d) No continuaron sus estudios universitarios
18. La ______________________ (1990-1991) se originó por
la invasión de Iraq a Kuwait. En febrero de 1991 comenzó la
operación “Tormenta del desierto”, encabezada por Estados
Unidos, que terminó con la derrota de Iraq. La causa
profunda de esta guerra fue controlar el petróleo de la
región.
a) Guerra del Golfo Pérsico
b) Guerra Civil Española
c) Guerra de Secesión
d) Guerra absoluta
19. En la __________________ (1936-1939) se enfrentaron
republicanos y nacionalistas. Los primeros defendían el
Estado laico y el Parlamentarismo. Los segundos defendían
la monarquía, la iglesia y los privilegios de la aristocracia.
a) Guerra del Golfo Pérsico
b) Primera guerra mundial
c) Guerra Civil Española
d) Segunda guerra mundial
20. La ______________________ de Estados Unidos (1861-
1865) fue una guerra civil que enfrentó a los estados
industriales del norte contra los estados agrícolas del sur,
que eran esclavistas. En 1863 Abraham Lincoln decretó la
abolición de la esclavitud.
a) Guerra de Secesión
b) Guerra del Golfo Pérsico
c) Guerra Civil Española
d) Guerra absoluta

14. Desarrolla políticas alimentarias para reducir el hambre

y la malnutrición.
a) Corte Penal Internacional
b) ACNUR
c) UNICEF
d) FAO

15. Protege a la niñez de enfermedades y desarrolla

programas de salud y educativos para mejorar su calidad de
vida.
a) UNICEF
b) FAO
c) Corte Penal Internacional