Curso: Neurodidáctica

Rúbrica: actividad de aprendizaje módulo

motivación
Rúbrica 1: actividad de aprendizaje

Con el ánimo de verificar si has cubierto los criterios de la actividad propuesta, te

invitamos a verificar los criterios en la siguiente rúbrica. De esta manera podrás
identificar si la actividad que desarrollaste tiene oportunidades de mejora o por el
contrario cubre todos los criterios esperados:

Criterios de evaluación

Tu solución a la actividad será evaluada conforme a los siguientes criterios definidos

por el profesor. Asegúrate antes de entregar tu solución que responde correctamente
a los distintos apartados que se plantean para el desarrollo de la actividad.

1. La propuesta muestra y ejemplifica qué papel juegan la motivación en el

aprendizaje

 La ejemplificación plantea dudas sobre el papel que juegan los distintos

aspectos identificados en el aprendizaje.
 La ejemplificación se puede mejorar en su desarrollo. Hay algunas lagunas
explicativas.
 La ejemplificación recoge y muestra de forma correcta el papel de la
motivación en el aprendizaje.
Observaciones:

2. La propuesta recoge y es coherente con lo que las neurociencias demuestran

sobre la plasticidad cerebral y la motivación en el aprendizaje.

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  La actividad no recoge los aportes de las neurociencias.
 La actividad requiere de más claridad y o desarrollo sobre las aportaciones de
las neurociencias en las que se basa.
 La actividad recoge de forma clara y desarrollada lo que las neurociencias
demuestran sobre la plasticidad cerebral y la motivación en el aprendizaje.
Observaciones:

3. Los resultados esperados a través de la actividad propuesta son coherentes

con el planteamiento realizado.

 No hay coherencia entre los indicadores de los resultados (esperados o

valorados) y el planteamiento de la propuesta.

 Faltan indicadores sobre los resultados y su relación con el

planteamiento de la actividad.
 Resultados, indicadores de resultados y planteamiento de la actividad
totalmente coherentes.
Observaciones:

2
 4. La argumentación sobre la naturaleza neurodidáctica de la propuesta es
correcta.

 No hay argumentación sobre la naturaleza neurodidáctica de la propuesta

 La argumentación sobre la naturaleza neurodidáctica de la actividad es
mejorable (en referencias o en desarrollo).
 La argumentación sobre la naturaleza neurodidáctica de la actividad es
correcta (en referencias y en desarrollo).

Observaciones:

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4