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MOOC NEURODIDÁCTICA

Rúbrica 1: actividad de aprendizaje de motivación

MOOC NEURODIDÁCTICA
Rúbrica 1: actividad de aprendizaje de motivación
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MOOC NEURODIDÁCTICA
Rúbrica 1: actividad de aprendizaje de motivación

Índice
Rúbrica 1: actividad de aprendizaje de motivación.............................................3
Criterios de evaluación....................................................................................3
1. La propuesta muestra y ejemplifica qué papel juegan la motivación en
el aprendizaje...............................................................................................3
2. La propuesta recoge y es coherente con lo que las neurociencias
demuestran sobre la plasticidad cerebral y la motivación en el
aprendizaje...................................................................................................4
3. Los resultados esperados a través de la actividad propuesta son
coherentes con el planteamiento realizado................................................4
4. La argumentación sobre la naturaleza neurodidáctica de la propuesta
es correcta...................................................................................................4

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Rúbrica 1: actividad de aprendizaje de motivación

Rúbrica 1: actividad de aprendizaje


de motivación
La evaluación de la Actividad de Aprendizaje se llevará a cabo entre
compañeros, de modo que cada alumno realizará la evaluación de dos
actividades de aprendizaje, y a su vez la actividad de cada alumno recibirá dos
evaluaciones por parte de dos compañeros distintos.
La evaluación se realizará en la semana siguiente a la del cierre del periodo
determinado para la entrega de la actividad, y se llevará a cabo de acuerdo a
los criterios de evaluación definidos a continuación.
Es importante señalar que, además de elegir en cada apartado dónde se
considera que se sitúa la actividad por su nivel de desarrollo, el evaluador
deberá justificar en el apartado “Observaciones” el porqué de su elección.

Criterios de evaluación
Tu solución a la actividad será evaluada conforme a los siguientes criterios
definidos por el profesor. Asegúrate antes de entregar tu solución que
responde correctamente a los distintos apartados que se plantean para el
desarrollo de la actividad.
1. La propuesta muestra y ejemplifica qué papel juegan la
motivación en el aprendizaje
 La ejemplificación plantea dudas sobre el papel que juegan los distintos
aspectos identificados en el aprendizaje
 La ejemplificación se puede mejorar en su desarrollo. Hay algunas
lagunas explicativas
 La ejemplificación recoge y muestra de forma correcta el papel de la
motivación en el aprendizaje

Observaciones:

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2. La propuesta recoge y es coherente con lo que las


neurociencias demuestran sobre la plasticidad cerebral y la
motivación en el aprendizaje.
 La actividad no recoge los aportes de las neurociencias
 La actividad requiere de más claridad y o desarrollo sobre las
aportaciones de las neurociencias en las que se basa
 La actividad recoge de forma clara y desarrollada lo que las
neurociencias demuestran sobre la plasticidad cerebral y la motivación
en el aprendizaje

Observaciones:

3. Los resultados esperados a través de la actividad


propuesta son coherentes con el planteamiento realizado.
 No hay coherencia entre los indicadores de los resultados (esperados o
valorados) y el planteamiento de la propuesta
 Faltan indicadores sobre los resultados y su relación con el
planteamiento de la actividad
 Resultados, indicadores de resultados y planteamiento de la actividad
totalmente coherentes

Observaciones:

4. La argumentación sobre la naturaleza neurodidáctica de la


propuesta es correcta.
 No hay argumentación sobre la naturaleza neurodidáctica de la
propuesta
 La argumentación sobre la naturaleza neurodidáctica de la actividad es
mejorable (en referencias o en desarrollo)
 La argumentación sobre la naturaleza neurodidáctica de la actividad es
correcta (en referencias y en desarrollo)

Observaciones:

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