Colegio Mexiquense De Estudio Psicopedagógico De Zumpango

“Adolescencia, Desarrollo Físico, Cognitivo y psicosocial”

Conocimiento de la Adolescencia

Denisse Saray Rodríguez Piliado

Guadalupe Emma Arellano Guerrero

Sábado 24 de febrero del 2024

 INTRODUCCION
La adolescencia es una etapa necesaria e importante para hacernos adultos.
Pero esencialmente es una etapa con valor y riqueza en sí misma, que brinda
infinitas posibilidades para el aprendizaje y el desarrollo de fortalezas. Es una etapa
desafiante, de muchos cambios e interrogantes para los adolescentes, pero
también para sus padres y adultos cercanos.
TEORIA DE LA
ADOLESCENCIA
TEORIA AUTOR EDAD CARACTERISTICAS IMAGENES
-La adolescencia como el periodo de
“tormenta y estrés” y cambios físicos como
psicológicos
-El adolescente puede expresar mucha energía
TEORIA BIOGENETICA Stanley Hall 12-13 años
y alternativamente de mostrarse indiferente
-El desarrollo obedece a factores fisiológicos
que están detenidas génicamente
-Aumento de energía instinta a la sexualidad
adulta
-Los cambios físicos surgen el objetivo sexual
TEORIA Ana Freud 12 en adelante
de la reproducción
PSICOANALITICA -La pubertad llega a la madurez sexual física
TEORIA AUTOR EDAD CARACTERISTICAS IMAGENES
-Pensamiento hipotético educativo
-Ve todas las posibilidades y alternativas a
una problemática
-Desarrolla gradual y no abundante
TEORIA COGNITIVA Jean Piaget 12 en
adelante

PERIODO FIGURA
-Pubertad -Grupos iguales
-Adolescencia
TEORIA Erik Erikson 12-19 años
RESULTADO POSITIVO
PSICOSOCIAL -Confianza de mi propia identidad
-Proyecto de vida
-Busca aprender
RESULTADO NEGATIVO
-Con función de valores y papeles
-Con función de identidad
-Con función de autoridad
DESARROLLO FISICO
HOMBRE -Desarrolla de la musculatura
-Crecimiento de los testículos y larga
miento de pene
-Crecimiento del bello
corporal(pubico,axilar,bigote,barba)
-Aparecen las primeras erecciones y la
primera eyaculación
-Empiezan las eyaculaciones nocturnas
(poluciones)
-Crece el cuello una protuberancia
conocida como la manzana de adán
-Aumento de estatura –La voz cambia y se
hace más gruesa
-Aumento de sudoración, corporal fuerte y
acné
 CAMBIOS FISICOS DEL HOMBRE Y DE LA MUJER
MUJER -Alcanza la máxima estatura
-Creses las gandulas mamarias
-Cambian la distribución de la grasa
corporal, lo que hace que las caderas sean
más hinchadas y la cintura más definida
-Aparece bello en las axilas y en el pubis
-La voz se hace aguda y suabe
-La piel se hace más grasosa y puede
aparecer acné
-Inicia los periodos de menstruación, que
o0curre cada 28 días (Aproximadamente) y
donde sale sangre atreves de la vagina
durante 3 o 7 días, lo cual es normal
DESARROLLO COGNITIVO
DEL ADOLESCENTE
 TRASTORNOS

CARACTERISTICAS SINTOMAS
HIPERSOMIA •Adormecimiento excesivo.
La somnolencia excesiva puede tener causas que no se deben a una • Dormir hasta 20 horas por día.
enfermedad subyacente. Por ejemplo, falta de sueño, desfase horario, •Dolores de cabeza.
esfuerzo excesivo, comer en exceso, el embarazo o el consumo de • Fiebre baja.
alcohol o marihuana •Pérdida del apetito.
• Náuseas y vómitos.
• Irritabilidad.
ANOREXIA Deshidratación, desmayo, fatiga, mareos, osteoporosis, presión arterial
Trastorno alimentario que provoca que la persona se obsesione con su baja, sentir frío, temperatura corporal baja o trastorno
peso y lo que ingiere. hidroelectrolítico
La anorexia se caracteriza por una imagen corporal distorsionada y el Comportamiento: aislamiento social, apetito desenfrenado,
miedo injustificado a subir de peso. comportamiento compulsivo,
OBESIDAD La obesidad se caracteriza por un índice de masa corporal igual o
Trastorno caracterizado por niveles excesivos de grasa corporal que superior a treinta. El síntoma principal es la grasa corporal excesiva,
aumentan el riesgo de tener problemas de salud. que aumenta el riesgo de padecer problemas de salud graves
La obesidad suele ser el resultado de ingerir más calorías de las que se
queman durante el ejercicio y las actividades diarias normales.
INSOMIO Problemas persistentes para dormirse y para permanecer dormido.
La mayoría de los casos de insomnio están relacionados con ámbitos
inadecuados del sueño, deprecion,ansiedad, falta de ejercicio,
enfermedades crónicas o ciertos medicamentos

DEPRECION -Tristeza patológica.

Descripción -Pérdida de interés.
Grupo de afecciones asociadas a los cambios de humor de una persona, -Disminución de la vitalidad
como la depresión o el trastorno bipolar -Cansancio exagerado
OBJETIVO INICIAL MEDIA TARDIA IMAGENES
INDEPENDENCIA -Interés por padres -Conflicto con los padres -Reaceptación
-Comportamiento -Mas tiempo con los -Consejos/valores
humor/inestable amigos paternos

IMAGEN CORPORAL -Preocupación por el -Aceptación del cuerpo -Aceptación

cuerpo -Cambios
-Inseguridad
-Comparación

AMIGOS -Relaciones con -Integración con los -Importancia de los

amigos=sexo amigos grupos
-Sentimientos -Reglas, valores -Relaciones intimas
-Miedo -Orientación sexual

IDENTIDAD -Capacidad cognitiva -Capacidad intelectual -Pensamiento abstracto

-Auto interés -Limitaciones -Objetivos realistas
-Intimidad -Conductas de riesgo -Valores morales,
-Sentimientos sexuales religiosos, sexuales
-Establece limites
 PERSONALIDAD
La personalidad se entiende el conjunto de dinámicas psíquicas que son características de
una misma persona, es decir, a su organización mental interior, que determina el modo en
que dicha persona responderá ante una situación determinada.
la personalidad es un patrón de actitudes, pensamientos y sentimientos recurrentes, que son
más o menos estables a lo largo de la vida de un individuo y que permiten cierto grado de
predictibilidad respecto a su modo de ser.

Este término, tomado de la psicología, es de uso corriente en el lenguaje cotidiano, pero su

origen se encuentra en el término latino «persona», que era la máscara empleada por los
actores del teatro de la antigüedad, a la hora de representar personajes reconocibles.
RASGOS
1-Apertura a la experiencia: Este factor se refiere a la apertura a nuevas ideas, la creatividad
y la imaginación. Las personas que puntúan alto en apertura a la experiencia suelen ser
curiosas, interesadas en aprender y dispuestas a probar cosas nuevas. Por otro lado, las
personas que puntúan bajo en apertura a la experiencia prefieren la estabilidad y la
familiaridad.

Ejemplo: Una persona con alta apertura a la experiencia podría estar interesada en viajar a
países desconocidos, probar nuevos tipos de comida, o aprender a tocar un instrumento
musical. En cambio, una persona con baja apertura a la experiencia podría preferir quedarse
en casa, comer siempre los mismos alimentos, y seguir la misma rutina diaria.
2-Conciencia: Este factor se refiere a la responsabilidad y la organización. Las personas que
puntúan alto en conciencia suelen ser confiables, cumplen con sus compromisos y son
ordenadas. Por otro lado, las personas que puntúan bajo en conciencia pueden ser
descuidadas y poco confiables.

Ejemplo: Una persona con alta conciencia podría ser muy puntual, siempre cumplir con los
plazos y tener su espacio de trabajo bien organizado. En cambio, una persona con baja
conciencia podría ser más desorganizada, olvidarse de las tareas importantes o llegar tarde
a las reuniones.
3-Amabilidad: Este factor se refiere a la empatía y la cooperación. Las personas que puntúan
alto en amabilidad suelen ser amables, compasivas y cooperativas. Por otro lado, las
personas que puntúan bajo en amabilidad pueden ser menos empáticas y más competitivas.

Ejemplo: Una persona con alta amabilidad podría ser muy compasiva, ayudar a los demás en
situaciones difíciles y tratar a todos con respeto. En cambio, una persona con baja
amabilidad podría ser menos considerada con los sentimientos de los demás y preocuparse
más por sus propios intereses
MASCARA DE LA PERSONALIDAD
En mi mascara dibuje una mariposa ya que me gustan mucho porque para mí tiene el
significado de renacer y comenzar algo nuevo y por qué la tengo tatuada junto con mi mm y
eso es algo muy importante para mí, aun lado dibuje la TinkerBell enojada porque siempre
me gusto desde pequeña y me identifico con ella en el aspecto de que me gusta ser amable,
Linda y enojona, en la parte de arriba están las huellas de mis amigos porque son muy
especiales para mí y en algún momento esas huellas serán recuerdos de que tuve unos
amigos especiales en alguna etapa de mi vida
 RETROALIMENTACION
Me gustó mucho la clase ya que, pues vimos un poco de creatividad y me gusta, aunque no
tenga tanta paciencia me llama mucho la atención ese tipo de cosas.
Me agrado la clase del taller fue una actividad muy interesante, divertida y entretenida,
profa Emma se expresa muy bien, es muy divertida me gusta su forma de ser y de dar su
clase
Conocimiento de la Adolescencia ha sido una de las materias que me ha gustado porque
vemos el desarrollo del niño es algo muy interesante, aprendí cosas nuevas sobre el
crecimiento
 REFERENCIAS
"Autoestima". Autor: Equipo editorial, Etecé. De: Argentina. Para: Concepto.de.
https://concepto.de/autoestima/. Última edición: 22 de enero de 2024.
Consultado: 12 de febrero de 2024
• "Autoestima". Autor: Equipo editorial, Etecé. De: Argentina. Para: Enciclopedia
Humanidades.
https://humanidades.com/autoestima/ . Última edición: 23 enero, 2023. Consultado: 10
febrero, 2024.
• Branden, N. (2001). The psychology of self-esteem: a revolutionary approach to self-
understanding that launched a new era in modern psychology. San
Francisco: Jossey-Bass.
• Clínica Mayo. (2024). Autoestima: Toma medidas para sentirte mejor contigo mismo.
Recuperado de mayoclinic.org
• Mejía-Estrada, A., Pastrana, J., & Mejía-Sánchez, M. (2011). La autoestima, factor
fundamental para el desarrollo de la autonomía personal y profesional.
Teoría de la educación, 1-13.
Actividad basada en el juego de adivina quien de Milton Bradley y distribuido por Hasbro
https://concepto.de/personalidad/#ixzz8SjaxUfpx
Costa, P. T. Jr., & McCrae, R. R. (1992). Revised NEO Personality Inventory (NEO-PI-R) and
NEO Five-Factor Inventory (NEO-FFI) professional manual. Psychological Assessment
Resources.

Goldberg, L. R. (1993). The structure of phenotypic personality traits. American

Psychologist, 48(1), 26-34

McCrae, R. R., & Costa, P. T. Jr. (1997). Personality trait structure as a human universal.
American Psychologist, 52(5), 509-516.