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Anexo 7. Ruta de Aprendizaje Actividad Práctica de Metacognición
Anexo 7. Ruta de Aprendizaje Actividad Práctica de Metacognición
La metacognición es la función ejecutiva que nos permite adquirir conciencia de nuestros procesos cognitivos. Por ejemplo, preguntarnos:
Ruta de aprendizaje:
La escalera de la metacognición1, es una representación gráfica (en forma de escalera) sobre el proceso de aprendizaje.
● Mira la escalera que tiene cuatro peldaños, cada uno con una pregunta.
● Contesta cada pregunta desde el primer escalón hasta el último, relacionándose con este curso que estás siguiendo.
Actividad complementaria:
Esta actividad puedes aplicarla con los/as estudiantes. Además, los/las estudiantes pueden compartir en un tablero con fichas o carteles las
estrategias y/o herramientas utilizadas por cada uno/a para que todos/as conozcan y puedan utilizarlas.
Ejemplo de estrategias / herramientas: Preguntarse sobre lo aprendido, memorizar, leer con un objetivo en mente, recordar usando canciones,
relacionar con cosas conocidas lo nuevo que estoy aprendiendo, crear imágenes mentales, explicar a otros lo aprendido, entre otras.
1
Adaptado de: Robert J. Swartz, Arthur L. Costa, Barry K. Beyer, Rebecca Reagan y Bena Kallick, El aprendizaje basado en el pensamiento “escalera de
metacognición”.
Se sugiere que cada ficha o cartel describan los siguiente: nombre de la estrategia / herramienta, ¿Cómo se usa?, ¿Para qué sirve?, y
¿Cuándo es conveniente usarla?
2. ¿Cómo lo he aprendido? (es decir, qué estrategias / herramientas que has utilizado)
Mediante la observación de videos, de los juegos del curso, de las lecturas, contestando las
lecciones, realizando las actividades
1. ¿Qué he aprendido?
2. Incrementar y mejorar las estrategias para la enseñanza aprendizaje.