UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

CENTRO UNIVERSITARIO DE NOR-OCCIDENTE. CUNOROC.

MALLA CURRICULAR
Carrera: Profesorado de Enseñanza Media en Matemática y
Ciencias Económico Contables

Facilitador: Lic. Arturo Humberto Villatoro Recinos. Huehuetenango enero de 2024.

I. PARTE INFORMATIVA
Área Curricular: Humanística/científica
Curso: Matemática I
Ciclo: tercer ciclo Año: 2024
Código: 20052127 Requisito: 1006
Créditos Usac. CLAR Horas presenciales Horas no presenciales
03 03 22.5 horas= 1350 minutos 52.5 horas= 3150 minutos
Descripción de la Carrera
El Profesorado de Matemáticas y Ciencias Económico Contables, tiene como propósito contribuir a la formación de profesionales
competentes para el ejercicio de una docencia acorde a las necesidades del siglo XXI; Con formación que gire alrededor de la
investigación aplicada a la docencia y actividades de docencia directa, donde se sistematicen los fundamentos teóricos- prácticos.
Descripción del curso:
El curso de Matemática I pretende desarrollar elementos aritméticos, algebraicos y geométricos con la finalidad de proporcionar al
estudiante habilidades y técnicas necesarias para que pueda solucionar problemas: educativos, económicos y sociales del contexto.

El contenido del curso está estructurado para que los estudiantes comprendan de forma rápida los términos básicos utilizados en la
matemática por medio de métodos y técnicas innovadoras para la realización de problemas que desarrollan el pensamiento
lógico.Competencias genéricas:

1.1. Domina los fundamentos teóricos y prácticos de una disciplina, lo que le permite profundizar en ella o
complementarla con otras disciplinas, para la producción, el desarrollo y aplicación de conocimientos en contextos
profesionales, de desarrollo tecnológico, sociocultural o de investigación científica, con enfoques multidisciplinarios e
interdisciplinarios.
1.2. Proporciona al estudiante de PEM. en Matemáticas y Ciencias Económico Contable los conocimientos y habilidades
matemáticas necesarias para que evalúe y solucione profesionalmente problemas relacionados con aspectos de interés
educativo, económico y social.
1.3. Inculca en el estudiante el uso de métodos, técnicas y procedimientos matemáticos como una herramienta útil en el
desarrollo profesional, aplicados para evaluar el comportamiento y aprendizaje significativo, en base a contenidos del
Currículo Nacional Base.
1.4. Utiliza métodos de investigación y estrategias especializadas de análisis, manejo y generación de información, para
proponer y desarrollar opciones de solución, evaluar su eficacia, implicaciones, consecuencias y la solidez de sus
conclusiones.
2. Competencias específicas
2.1. Planifica, desarrolla, evalúa y retroalimenta el hecho educativo, aplicado a la educación hebegógica.
2.2. Desarrolla proyectos de formación y capacitación con los sujetos educativos, para coadyuvar a la mejora del proceso
enseñanza-aprendizaje y por ende, en la formación de nuevo recurso humano, capaz de encarar las realidades del momento
y el futuro.
2.3. Aplica las metodologías y tecnologías más adecuadas, actualizadas y eficaces en el proceso enseñanza-aprendizaje con
énfasis en la hebegogía.
3. Competencia general del curso:
Aplica conocimiento, capacidad y experiencia matemática a través de una docencia actualizada para guiar procesos de
enseñanza y formación de adolescentes de acuerdo a las exigencias de la educación del siglo XXI.
Desarrolla el razonamiento y el pensamiento lógico a través de problemas matemáticos del contexto utilizando juegos,
 dinámicas, metodología, técnicas, recursos didácticos teóricos y tecno científicos.

I.1. Tercera Unidad

Competencial
Competencias Indicadores de logro Fundamentos teórico –prácticos
1. Construye modelos matemáticos que le facilitan la Diferencia Fundamentos para enseñanza de
representación y análisis de relaciones proposiciones simples y lógica
proposicionales. compuestas.  Lógica
2. Utiliza Gráficos y símbolos en la representación de  Conceptos e historia de la
proposiciones. Relaciona proposiciones lógica.
simples y compuestas
usando conectivos Proposiciones simples y
lógicos. compuestas.
Conectivos lógicos.
03-02-2024 Horario de 14.00 a 15.30 hrs

Tarea/Actividades Recursos Modalidades, Métodos y técnicas

Clar 0.20 Actividad Presencial Humano MODALIDAD:
1. Resuelve problemas de sistema de  Docente Clase teórica-práctica
ecuaciones  Estudiantes Trabajo individual autónomo
2. Elabora fichas que serán utilizadas Material
90 minutos

durante el desarrollo  Pizarra, Marcadores. Método magistral

3.50 horas no presenciales
1.50 horas Presenciales

 Fotocopias Método del caso

Tecnológicos Método inductivo-deductivo
 Computadora TÉCNICA:
Actividad No presencial  Cañonera Centradas en el facilitador
1. Presentación de ejercicios y  Documentos en Tarea supervisada.
210 min.

resolución con participación de digital. Estudio de casos.

estudiantes de forma virtual.  Celular Herramientas tecnológicas
 Internet
Estrategias de evaluación
¿Qué voy a evaluar ¿Qué haré para evaluar? ¿Con qué voy a evaluar?
Instrumentos Agente evaluador Ponderación
Actividad de evaluación Técnicas 1
1. Evaluación de fichas 1. Análisis de Lista de cotejo Hetero-evaluación
2. (repaso general) producciones de 2
estudiantes Guía de observación Co-evaluación
3. Investigación. 2. Intercambio de Total 3 pts.
conocimientos.
 2.4. Cuarta Unidad
Competencial
Competencias Indicadores de logro Fundamentos teórico –prácticos
3. Utiliza Gráficos y símbolos en la Presentación de ejercicios y Fundamentos para enseñanza de lógica
representación de proposiciones. resolución con participación de  Lógica
4. Traduce información que obtiene estudiantes.
de su entorno, a lenguaje lógico Elabora fichas que serán Conectivos lógicos.
simbólico para analizar los utilizadas durante el desarrollo del
enunciados con veracidad o curso. Valor de las tablas de verdad.
falsedad. Gráficas de Euler y Venn.
Horario de 14.00 a 15.30 hrs

Tarea/Actividades Recursos Modalidades, Métodos y técnicas

Actividad Presencial Humano Clase teórica-práctica
Clar 0.20 1. Utilización y  Docente Trabajo en equipo
aplicación de tablas  Estudiantes
de verdad. Material
1.5 horas presenciales

 Pizarra, Marcadores.
3.5 horas no presenciales

Método magistral
90 minutos

2. Investigación.
 Fotocopias Método del caso, Método colaborativo
Tecnológicos Aprendizaje basado en problemas
 Computadora Centradas en el facilitador- estudiante
Actividad No  Cañonera Centradas en el equipo y en el
 Documentos en digital.
210 min

presencial desempeño
Resuelve hoja de  Celular
10-02-2024

Resolución de problemas.
ejercicios Internet Herramientas digitales.
Estrategias de evaluación
¿Qué voy a evaluar ¿Qué haré para evaluar? ¿Con qué voy a evaluar?
Instrumentos Modalidad Ponderación
evaluativa
Actividad de evaluación Técnicas Exposiciones Auto-evaluación
orales Co-evaluación 1
Ejercicios resueltos Estudio de casos reales Lista de cotejos Hetero-evaluación 2
Total 3 pts.
MAPA CONCEPTUAL
 CÁLCULO PROPOSICIONAL
El cálculo proposicional es el estudio de las relaciones lógicas entre objetos llamados
proposiciones.
Una proposición es una expresión sobre un conjunto de variables lógicas o booleanas, o
sea variables que sólo pueden tomar valor verdadero (V) o falso (F).

PROPOSICIONES SIMPLES Y COMPUESTAS

Las proposiciones son las piedras angulares sobre las que se levanta todo el edificio de la
lógica, dentro de ellas podemos distinguir las proposiciones simples y compuestas.

PROPOSICIONES SIMPLES
A las proposiciones simples, también se les llama categóricas, su valor de verdad puede
ser verdadero (V) o falso (F) y se clasifican:
1. POR SU CUALIDAD EN AFIRMATIVAS Y NEGATIVAS
Ejemplos: “Los gatos son mamíferos” “El agua no es clara”
2. POR LA CANTIDAD O POR LA EXTENSIÓN DEL SUJETO
Ejemplo: “Todos los niños son divertidos”
3. POR LA CUALIDAD Y LA CANTIDAD SIMULTÁNEAMENTE
Ejemplos: “Todo guatemalteco es trabajador” “Ningún guatemalteco es trabajador”
4. POR SU MODALIDAD
Ejemplos: “Adrián es profesor de lógica” “Es probable que Sara sea ingeniera”
Las proposiciones simples pueden ser: abiertas y cerradas: ejemplo:
X es un número par (proposición abierta)
5 + 3 = 7 (proposición cerrada, es falsa )

PROPOSICIONES COMPUESTAS
Las proposiciones compuestas están formadas por dos o más proposiciones simples,
relacionadas con un conectivo u operador lógico. El valor de verdad es verdadero o falso y
va a depender de los valores de sus proposiciones simples.
Para toda proposición compuesta existe un elemento que va a relacionar las proposiciones
simples que la componen. Este operador o elemento recibe el nombre de conectivo lógico.
Los conectivos lógicos que se utilizan son: y, o, no, si… entonces, si y sólo sí.
Los que se pueden relacionar con dos o más proposiciones compuestas.
Ejemplos:
EJERCICIO
1. Yolanda es secretaria y Gladys es administradora.
2. Tengo una moneda de Q. 1.00 o una moneda de Q. 00.25 en mi bolsillo.
3. Si Júpiter fuera un planeta, entonces, Júpiter poseería luz propia.
4. Los pinos son gimnospermas si y sólo si los pinos tienen flores.
Indica si las proposiciones siguientes son simples o compuestas:
 p: El oro es un metal y tres es un número par.

q: Cuatro es un número par.

r: Tres es un número primo.

s: 25 es divisible entre 5 y 25 es impar. Proposición compuesta

t: La iguana es un saurio o un reptil.

u: Si Xiomara estudia, entonces trabaja.

v: Si 6 es positivo, entonces es mayor que Proposición compuesta

cero.

w. Seis es un número dígito. Proposición simple

x: París es la capital de Francia o de Panamá.

y: Mercurio es el planeta más cercano al Sol.

POSIBILIDADES LÓGICAS
1. Si tenemos una proposición simple, entonces existen solo dos posibilidades, o
verdadera o falsa.

p Número de posibilidades
V
F 2

2. Si una proposición compuesta tiene 3 proposiciones simples, entonces el número de

combinaciones de los valores de verdad es de 8. Y si tiene 4 proposiciones simples,
¿Cuál es el número de combinaciones?
2n 24= 16

3. Si la proposición es compuesta, su valor de verdad se analiza teniendo en cuenta el

valor de verdad de cada una de las proposiciones simples que la forman, combinando
sus valores de verdad.

números de
p Q combinaciones posibles
combinaciones

V V Las dos son verdaderas

V F p es verdadera y q es falsa

F V p es falsa y q es verdadera
4
F F Las dos son falsas
 Recuerda que el número de combinaciones de valores de verdad es 2 n.
La suposición fundamental de cálculo proposicional, consiste entonces en que los valores
de verdad de una proposición construida a partir de otras proposiciones, cuando se utilizan
conectivos lógicos, quedan determinados por los valores de verdad de las proposiciones
originales y de la forma en que se construyó la proposición a partir de ellas.
Así, dadas proposiciones p y q, los valores de las proposiciones compuestas ̴ p, p˄q, p˅q,
p→q, p↔q quedan determinados por los valores de verdad de p y q. como solo existen
cuatro combinaciones distintas de los valores de verdad de p y q, estudiaremos las tablas
para describir los valores de verdad de las proposiciones compuestas para todas las
combinaciones.
Una interpretación para el lenguaje analítico consiste en un conjunto de objetos llamados
universo de la interpretación y de relaciones, operaciones y elementos particulares de ese
universo. Si p y q son afirmaciones expresadas en el lenguaje analítico y que respecto a
una interpretación dada son verdaderas o falsas.
Los criterios de verdad son:

CONJUNCIÓN: = “Y” = ˄ = SOLO DOS PROPOSICIONES VERDADERAS

DARÁ VERDADERO
Las proposiciones conjuntivas afirman simultáneamente dos proposiciones. Si p y q
representan dos proposiciones simples, entonces la proposición compuesta “p y q” utiliza el
conectivo lógico y, llamado conjunción, cuyo símbolo es ˄.
La conjunción “p y q” denotadas (p ˄ q), es verdadera respecto a la interpretación dada, si
p es verdadera en relación a esa interpretación y q es verdadera respecto a la misma. Se
ambas proposiciones lo son; será falsa si por lo menos una de ellas es falsa.

Así en la proposición conjuntiva:

“Yolanda es secretaria y Gladys es administradora”, será verdadera si y solamente si la
proposición “Yolanda es secretaria” es verdadera y la proposición “Gladys es
administradora” es verdadera. En cualquier otro caso es falsa.
Sean p y q proposiciones. Se llama conjunción de p y q, y se denota p ˄ q, a la proposición
p y q.
TABLA DE VERDAD DE LA CONJUNCIÓN

p Q p˄q

V V V
V F F
F V F
 F F F

Si aplicamos la tabla anterior, podemos calificar cualquier conjunción.

Ejemplo: p ˄ q: “35 es divisible entre 5 y 35 es impar”
Analizando los valores de p y q, tendremos:
p: 35 es divisible entre 5, es verdadera.
q: 35 es impar, es verdadera.
Como las dos proposiciones son verdaderas, la proposición conjuntiva es
verdadera. EJERCICIO

Con las proposiciones: p: 2 + 6 = 8, q: -3 ˂ 0, r: 6 ˃ 1 y s: -3 ˃ 0

1. Forma las conjunciones: p ˄ q, p ˄ s, q ˄ r, r ˄ s y p ˄ r.

P Q Valor de verdad
2+6=8 verdadera V -3<0 verdadero V verdadero
3+2= 5 verdadero 5-2 = 4 falso Falso
˄
-3 ˂ 0 verdadero 6 ˃ 1 verdadero verdadero

2. Determina el valor de verdad de las conjunciones anteriores.

DISYUNCIÓN= “O”= V = SOLO DOS PROPOSICIONES FALSAS DAN FALSO

Una disyunción “p o q” denota (p ˅ q), es verdadera respecto a la interpretación dada, si p
es verdadera respecto a esa interpretación o q es verdadera. Queda incluida la posibilidad
de que ambas, p y q, sean verdaderas en relación a esa interpretación.
Ejemplo:
En las proposiciones: p: 18 es múltiplo de 3 Verdadero Y q: 6 es un número primo.
Falso
Observemos que p es verdadera y que q es falsa, por lo que la proposición disyuntiva:
p ˅ q: 18 es múltiplo de 3 o 6 es un número primo, es verdadera, porque p es
verdadera.
Sean p y q proposiciones. Se llama disyunción de p y q y se denota p ˅ q, a la proposición
p o q.

18 es múltiplo de 3 o 6 es un número primo

TABLA DE VERDAD DISYUNCIÓN

p Q p˅q

V V V
V F V
F V V
F F F

EJERCICIO

1. Escribe las proposiciones y determina el valor de verdad de las disyunciones

siguientes:
a) 7 es un número impar o 7 es un número par:

Verdadero falso valor de verdad= verdadero

b) 3/7 ϵ Q ˅ 3/7 ϵ Z
Verdadero Falso Valor de verdad= Verdadero

c) 5˂0 ˅ 0=5

Falso Falso Valor de verdad= Falso

d) Guatemala está en América o Guatemala está en Europa.

e) 9 es el múltiplo de 3 o 5 es un número primo

2. Completa las siguientes tablas de verdad utilizando la conjunción y la disyunción

p q (p ˄ q) (p ˄ q) ˅ p p q (p ˅ q) (p ˅ q) ˅ p

V V V V V V V V v V
V F F v V V F V v V
F V F F F F V V f v
F F F F F F F F f F

p q (p ˅ q) (p ˅ q) ˄ p

V V V V
V F V V
F V V F
F F F F
 p q (p ˄ q) (p ˄ q) ˄ p

V V V

V F
F V
F F

NEGACIÓN
La negación de una proposición falsa es verdadera y de una proposición verdadera es
falsa. Una negación “no p” denotada (̴ p) es verdadera respecto a la interpretación dada si
p es falsa respecto a esa interpretación.
Simbólicamente tenemos: si p es verdadera entonces ̴ p es falsa.
Si p es falsa entonces ̴ p es verdadera.
La forma gramatical es: No es verdad que...
No
Ejemplo: La proposición p: 8 es un número par, es verdadera.
p: 8 no es un número par, es falsa.
La negación ̴ p de p se define por medio de la siguiente tabla:
TABLA DE VERDAD DE LA NEGACIÓN
p ̴p
V F
F V

La negación de todos, algunos y ninguno se define por medio de la tabla siguiente:

Proposición Negación
Todos Algunos…no
algunos Ningún
Algunos…no Todos
ninguno algunos
EJERCICIO

1. Escribe la negación de cada proposición.

1.

Algunos mangos están podridos.

 Ningún mango está podrido
2.

Algunos enteros son positivos.

3.

Todas las mujeres son inteligentes.

Algunas mujeres no son inteligentes

4.

Ningún estudiante es entusiasta.

5.

Algunos rectángulos son cuadrados.

Ningun rectángulo es cuadrado

6.

Todos los padres son buenos.

7.

Ningún estudiante obtiene un punteo de 100 puntos.

8.

Algunas raíces cuadradas no son exactas.

9.

Algunos edificios son altos.

10.
Todas las rosas tienen espinas.

2. Haz la tabla de verdad de p ˅ ̴ p y de p ˄ ̴ p.

Al observar el resultado, explica por qué afirmamos que p ˅ ̴ p es una tautología y p ˄ ̴ p es
una contradicción.
3. Haz las tablas de verdad de:
a) ̴ p

b) ̴ (p ˄ q)

c) ̴ (p ˅ q)

d) ̴ q ˅ p

e) q ˄ ̴ p

f) (p ˅ q) ˄ ̴ p

g) (p ˄ q) ˅ ̴ q

h) (̴ p ˄ ̴ q) ˄ ̴ q

i) (̴ p ˅ ̴ q) ˅ ̴ p

j) (p ˅ ̴ q) ˅ p

¿Por qué la introducción de la notación simbólica es de tanta importancia para la

ciencia de la lógica? Tiene la misma significación, más o menos, que una buena
notación matemática. Supongamos que se nos da el problema siguiente: “Si Pedro
fuera 5 años más joven, tendría el doble de la edad de Pablo cuando este tenía 6
años menos, y si Pedro tuviera 9 años más, tendría tres veces la edad de pablo, si
Pablo tuviera 4 años menos”. Tratemos de resolver este problema mentalmente
sumando y restando y tomando en cuenta todos los “si” y muy pronto sentiremos
mareados como si estuviéramos dando vueltas. Pero luego tenemos un papel y una
pluma, llamemos a la edad de Pedro x y la edad Pablo y, escribamos las ecuaciones
resultantes y resolvámoslas del modo que aprendimos en la escuela; entonces
veremos para que sirve una técnica de notación. Hay problemas semejantes en la
lógica.

Reinchenbach, H. La filosofía científica, México, F.C.E., 1975. Capítulo XIII.

 PRUEBA OBJETIVA #. 1 LÓGICA
Nombre: Fecha:

Sección: Punteo:
Primera serie.
Forma la negación de la proposición dada y halla el valor de verdad.
1.

No todo ángulo es agudo.

2.

Todos los números pares son primos.

3.

Dos más cero es igual a 4.

4.

Todos los rectángulos tienen 4 lados.

5.

Las rectas paralelas no se cortan.

Segunda serie
Forma las proposiciones conjuntivas y disyuntivas de los siguientes pares de proposiciones
simples e indica su valor de verdad.
a) p: 15 es múltiplo de 3. q: 7 es un número primo.
p ˄ q: ______________________________________________________________
̴ p ˄ ̴ q: ______________________________________________________________
b) p: en marzo hay 30 días q: 3 es menor que 4.
p ˄ q: ______________________________________________________________
p ˅ q: ______________________________________________________________
̴ p ˄ ̴ q: ______________________________________________________________
 c) p: todo número primo es par. q: (33)2 = 81
p ˄ q: ______________________________________________________________
p ˅ q: ______________________________________________________________
̴ p ˅ ̴ q: ______________________________________________________________
d) p: todos los números impares son números naturales.
q: todos los números negativos so números enteros.
p ˄ q: ______________________________________________________________
p ˅ q: ______________________________________________________________
p ˅ ̴ q: ______________________________________________________________
e) p: ¾ es u racional. q: 18 es dividido por 5.
p ˄ q: ______________________________________________________________
p ˅ q: ______________________________________________________________
p ˄ ̴ q: _______________________________________________________________

Tercera serie
Determina el valor de verdad de las siguientes proporciones compuestas, sabiendo que:
p es V y que q es F. el inciso 0 te sirve de ejemplo.
0) (p ˄ ̴ q) ˅ q = V
Sustituyendo por los valores de verdad tenemos:
(p ˄ ̴ q): V y P = V y que: ( ̴ p ˅ ̴ q): V y q: V

1. ( ̴ p ˅ ̴ q) ˄ p = _____________________________________________________
2. (p ˅ ̴ q) ˄ p = _____________________________________________________
3. ̴ p ˄ (p ˄ ̴ q) = _____________________________________________________
4. (p ˅ ̴ q) ˄ q = _____________________________________________________
5. ( ̴ p ˄ q) ˅ ̴ p = __________________________________________________
Cuarta serie P q ̴q ̴p˅
Completa las siguientes tablas de verdad. q
V V F V
p q ̴q q ˄ ̴ q
V V F F V
V
F
F V
F F F F

p q ̴p ̴q ̴ p ˄ ̴ q p q ̴p ̴q ̴ p ˅ ̴ q

p q ̴p ̴p˄

p q p˅q ̴ (p ˅ ( p ˅ q )˄ ̴ ( p ˅ q )

q)
IMPLICACIÓN O CONDICIONAL:”SI…ENTONCES”
“→”
“Solo verdadero, falso nos dará falso”
Una implicación es una proposición compuesta, en la que las proposiciones que la forman
están relacionadas por el conectivo lógico Si… entonces denotada ( p → q), es verdadera
respecto a la interpretación dada, si no es falsa respecto a esa interpretación, o sea si o
sucede que p es verdadera y q es falsa respecto a esa interpretación.
Ejemplos: p → q: si Claudia estudia, entonces Claudia aprobará el examen.
En la proposición compuesta observamos que las proposiciones simples están
relacionadas por el conectivo lógico Si… entonces, expresadas como una condición que
tiene dos componentes: la primera se conoce como antecedente, hipótesis, condición
suficiente o dato y la segunda como consecuente, tesis, condición necesaria o conclusión.
Para el ejemplo anterior tenemos:
Antecedente o hipótesis: Claudia estudia.
Consecuente o conclusión: Claudia aprobará el examen.

Si p y q son proposiciones, la proposición compuesta si p, entonces q se llama proposición

condicional y se denota por p → q.
TABLA DE VERDAD DE LA CONDICIONAL

p q p→q

V V V
V F F
F V V
F F V

Observamos en la tabla que una condicional es falsa solo cundo el antecedente es

verdadero y consecuente es falso y en los demás casos es verdadera.
Ejemplo:
Si tenemos tres proposiciones, p, q y r, en donde:
p es verdadera, q es falsa y r es verdadera.
Encontrar el valor de verdad de cada una de las proposiciones siguientes:

1. (p ˅ q) → ̴ r 2. (p ˄ q) → r
V˅F→F ( V ˄ F) → V
V→F F→V
F V
 p es verdadera, q es falsa y r es verdadera.

Demuestra que p ˄ (q → r) y p→ (q → r) son verdaderas

V ˄ ( f → v)
V ˄ v
V

EJERCICIO

1. Con cada par de proposiciones forma una implicación e indica su valor de

verdad.
m: catorce es número par. n: catorce es dividido entre dos.
m→ n: ___________________________________________________________________
ñ: tengo dinero o: iré a pasear
ñ→ o:
____________________________________________________________________
p: 5<12 q: 5+3 < 12 + 3
p→ q:
____________________________________________________________________
2. HSi p es verdadera, q es falsa y r es verdadera. Encuentra el valor de verdad de
las proposiciones siguientes.

a) P ˄(q→r)

b) P →(q→r)

3. Completa las tablas de verdad siguientes

4.

̴
p q p→ ̴ q p ̴p q ̴ p→ q
q
V V F F V F V

V F V V V F

F V F V F V

F F V V F F
p q q→p

p q ̴p ̴q ̴ p → ̴ q

p q p →q (p → q) → q
p q p →q ̴P (p → q) ˄ ̴ p

V V V F F

V F F F F

F V V V V

F F v V V
p q (p ˄ q) (p ˅ q) (p˄q)→(p˅q)
RECIPROCA, INVERSA Y CONTRA RECIPROCA
Con la implicación p → q, existen otras proposiciones relacionadas, que son:
La reciproca: q → p
La inversa: ̴ p→ ̴ q
La contra recíproca (o contraposición) ̴ q → ̴ p
Ejemplos:
1. Sean p: diez es número par.
q: diez es divisible entre dos.

Implicación: si diez es número par, entonces diez es divisible entre dos

Reciproca: si diez es divisibles entre dos, entonces diez es un número par.

Inversa: si diez no es un número par, entonces diez no es divisible entre dos.

Contra recíproca: si diez no es divisibles entre dos entonces diez no es un número par.

2. Escribir la correspondiente proposición recíproca tanto en símbolos como

verbalmente y hallar también el valor de verdad de la proposición siguiente.
p→ q: 2 < 3, entonces 4 < 6
como p y q son verdaderos, el enunciado es verdadero.
La recíproca simbólicamente sería: q → p
Y en palabras: si 4 < 6 entonces 2 < 3

Como p y q son verdaderas, el enunciado es verdadero, o sea que la recíproca q → q será

una condicional.
Nota la diferencia que hay entre la contra recíproca y la recíproca. La reciproca
simplemente cambia los papeles de p y q, mientras que la contra recíproca cambia
los papeles de p y q, pero además niega cada una de ellas.
EJERCICIO

1. Enuncia la recíproca y la contra recíproca de la proposición compuesta:

Los cachorros ganarán la serie mundial cuando tengan un buen lanzador derecho.

2. Considera la proposición “si x > 0 entonces x2 > 0”

a) ¿Cuál es la reciproca de la proposición?

b) ¿Cuál es la contra recíproca de la proposición?

3. Considera las proposiciones siguientes:

a) p→q b) q ˄ ̴ p c) ̴ p→ ̴ q d) ̴ p ˅ q
e) q→p f) ̴ q ˅ p g) ̴ q → ̴ p h) p ˄ ̴ q

a) Escribe la reciproca de cada proposición

Implicación,e=

c) Escribe la contra recíproca de cada proposición

4. Escribe la reciproca y la contrarrecíproca de cada una de las proposiciones

siguientes.
a) Si x + y = 1 entonces x2 + y2 ≥ 1
 b) p → (q ˄ r)

c) Si 2 + 2 = 4 entonces 4 + 4 = 10
BICONDICIONAL O EQUIVALENCIA= “SI Y SOLO
SI”= “↔ “
“solo dos verdaderas o solo dos falsas dará verdadero”
Una proposicional compuesta es una bicondicional, cuando cada componente implica a
la otra. Asi, cualquier oración de la forma “p si y solo si q” es una proposicional
bicondicional y se denota así: p ↔ q. Al conectivo se le llama bicondicional o equivalencia.
Es verdadera respecto a la interpretación dada, si ambas p y q son verdaderas respecto a
esa interpretación, o bien ambas p y q son falsas respecto a tal interpretación.

Ejemplo: p ↔ q: un ángulo es agudo si y solo si su medida es de 45º

Esta bicondicional la podemos descomponer en dos condicionales:
p → q: si un ángulo es agudo, entonces su medida es de 45º.
q → p: si la medida de un ángulo es de 45º, entonces es agudo.
Es decir: p ↔ q es lo mismo que (p → q) ˄ (q →p).

Los valores de verdad de las bicondicionales se obtienen de acuerdo a la calificación de

sus componentes. Si ambas son verdaderas o falsas, la bicondicional será verdadera, en
cualquier otro caso, será falsa.

Los valores de verdad de las bicondicionales se obtienen de acuerdo a la calificación de

sus componentes. Si ambas son verdaderas o falsas, la bicondicional será verdadera, en
cualquier otro caso, será falsa.

TABLA DE VERDAD DE LA BICONDICIONAL

p q p↔q

V V V
V F F
F V F
F F V

Dos proposiciones son equivalentes si tiene el mismo valor de verdad.

Ejemplo:
1. Demostrar que p → q es equivalente a ̴ p ˅ q.
para establecer la equivalencia debemos demostrar que:
(p → q) ↔ ( ̴ p ˅ q) es siempre verdadera.

p q (p → q) ̴p q ̴p˅q (p → q) ↔ ( ̴ p → q)
V V V F V V V
V F F F F F V
F V V V V V V
F F V V f V V
Como el resultado es una tautología, decimos que las dos proposiciones son
equivalentes.
2. Al hacer la tabla verdad de la proposición: (p ˅ q) ↔ (q ˅ ̴ r). = Contingencia

p q r (p ˅ q) ̴r (q ˅ ̴ r) (p ˅ q) ↔ (q ˅ ̴ r)
V V V V F V V
V V F V V V V
V F V V F F F
V F F V V V V
F V V V F V V
F V F V V V V
F F V F F F V
F F F F V V F
Observamos que no es una tautología y que es una contingencia.

EJERCICIO

1. Para cada par de proposiciones, establece si son equivalentes o no.

a) p: 6 es un número par. q: 6 es un número primo

p ↔ q:

b) n: ABC es un triángulo rectángulo. S: a2 + b2 = c2

r ↔ s:

c) t: (x) (y) = 0 u: 0 ó y = 0
t↔u

d) v: 4 es múltiplo de 2 w: 4 es un número compuesto

v ↔ w:

e) x: q es mayor que 5 y: 5 es mayor que 9

x ↔ y::

VALORES DE VERDAD
TAUTOLOGÍA, CONTRADICCIÓN Y
CONTINGENCIA
Obtendremos una TAUTOLOGÍA, cuando el resultado de una tabla de verdad de una
proposición compuesta sea todo verdadero, sin importar el valor de verdad de las
proposiciones simples que la forman. Ejemplos: p ˅ ̴ p es una tautología.

Obtendremos una CONTRADICCIÓN, cuando el resultado de una tabla de verdad de una

proposición compuesta sea todo falso.

Obtendremos una CONTINGENCIA, cuando el resultado de una tabla de verdad de una

proposición compuesta sea verdadero o falso.
 TABLA DE VERDAD DE UNA PROPOSICIÓN
COMPUESTA
Una tabla de verdad para una proposición compuesta construida a partir de proposiciones
p, q, r, s…, es una tabla que proporciona los valores de verdad de la proposición
compuesta a partir de los valores de verdad de p, q, r, s, …, en donde p, q, r, s, …, son las
variables de la tabla y de la proposición compuesta. Podemos determinar los valores de
verdad de una proposición compuesta al evaluar los valores de verdad de las
subproposiciones.

Ejemplos:
1. Determinar el valor de verdad de la proposición: (p→q) ˅ (q→r)= Tautología
23= 2x2x2= 8

p q r p→q q→r (p → q) ˅ (q → r)
V V V
V V F
V F V
V F F
F V V
F V F
F F V
F F F

2. Determinar el valor de verdad de la proposición: (p → q) ˄ (r → s)= Contingencia

24 = 2x2x2x2 = 16

p q r s p→q r→s (p → q) ˄ (r → s)
V V V V
V V V F
V V F V
V V F F
V F V V
V F V F
V F F V
V F F F
F V V V
F V V F
F V F V
F V F F
F F V V
F F V F
F F F V
F F F F

EJERCICIO
Determina el valor de verdad de las siguientes proposiciones compuestas, sabiendo que p
es (v), q es (F) y r es (F).

1. ̴ p → (q ˅ r)

2. ̴ q → (r ˄ q)

3. ̴ (p ˅ q) ↔ r

4. p ˅ (q ˄ ̴ r)

5. (p ˅ q) ˄ (p ˅ r)

6. (p ˄ q) → (q ˄ r)

7. (p ˅ q) → (q → r)

8. (p → q) → (r ˄ s)

9. (p ˅ r) → (q ˄ r)

10. (p → r) ˄ (r → q)

11. (p ˄ (q ˅ r )) → (r ˅ (q ˅ p))

12. (p ˅ ( ̴ p ˄ ̴ (q ˅ r))) → (p ˅ ̴ (r ˅ ̴ q))

 PRUEBA OBJETIVA #. 2 LÓGICA
Nombre: Fecha:
Sección: Punteo:

Primera serie
Responde las preguntas siguientes en los espacios en blanco

1. ¿Cómo se les llama a las proposiciones simples?

2. ¿Cómo se clasifican las proposiciones simples?

3. ¿Qué es una proposición compuesta?

4. ¿Qué son las proposiciones conjuntivas?

5. ¿Cuáles son los conectivos lógicos?

6. ¿Cuándo decimos que es verdadera una conjunción?

7. ¿Qué es una implicación?

8. ¿Cuándo decimos que es verdadera una disyunción?

9. ¿Cuándo decimos que una implicación es falsa?

10. ¿Qué es una tautología?

Segunda serie
1. Escribe 2 proposiciones conjuntivas.

2. Escribe 2 proposiciones disyuntivas.

3. Escribe 2 implicaciones y su reciproca respectiva.

4. Escribe 2 proposiciones verdaderas y niégalas.

Tercera serie
Determina el valor de verdad de las siguientes proposiciones compuestas, sabiendo que
p es (v), q es (F) y r es (F).
1. ̴ p → (q ˄ ̴ r)
2. (p ˄ q) ˄ r
3. (p → ̴ q) → r
4. (p ˄ ̴ q) → (r ˅ ̴ p)
5. ( ̴ r → p) ˅ q
Cuarta serie
1. Has la tabla de verdad, para determinar cuando son verdaderas las proposiciones
siguientes (tautología) o cuando son falsas (contradicciones).
1. ( p ˅ p ) ˅ ( p ˄ q)
2. ̴ p ˄ ( p ˅ q )
3. ̴ ( p ˄ q ) ˄ [ ( p ˅ q ) ˄ q )]
4. ( p → q ) ˄ ( q → p )
5. [ p ˄ ( q ˅ ̴ p) ] ˅ ( p ˄ ̴ q )
6. ( ̴ p ˄ ̴ q ) → ( ̴ q ˅ ̴ r )
7. [( p ˅ q ) ˄ ̴ r ] ˄ r
8. [ ( p ˄ ̴ q ) → ( q ˄ r ) ] → ( s ˅ ̴ q )

2. Haz las tablas de verdad de las proposiciones siguientes e indica si hay alguna
tautología, contradicción o contingencia.
a) (p ˄ q) ↔ q
b) (p ˄ q) ↔ (q ˅ p)
c) (p → q) ↔ ( ̴ p ˄ ̴ q)
d) (p ˄ q) ↔ (p → ̴ r)
e) ( ̴ p ˄ ̴ r) → (q ↔ ̴ r)
f) (p ˄ q) ↔ (q ˅ p)
g) (p ˄ q) ↔ (q → ̴ r

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

CENTRO UNIVERSITARIO DE NOROCCIDENTE -CUNOROC-

Participante:__________________________ Fecha___________ Carné____

Catedrático: Lic. Arturo H. Villatoro R. Curso: Matemática I 2024 Clase 3 y 4
Pem. En Matemática y Ciencias Económico Contable. (HOJA 2)

TEMA: Tabla de Proposiciones compuestas y su valor de verdad

Tabla Conjunción Disyunción Implicación Bi condicional

de
Verdad

V V

V F

F V

F F