Reporte de lectura 1.

LAURA GANDOLA CARABALLO

El texto publicado por el Profesor y Doctor Arturo Bravo, titulado “Jesús como maestro. Una
propuesta pedagógica.” Se trata de una obra que esquematiza y explica las distintas
estrategias de enseñanzas utilizadas por Jesucristo en su camino por la creación de un
andamio entre los pecadores y Dios. Entre los métodos considerados por el autor se
encuentran: la parábola, las preguntas, las imágenes y la enseñanza directa, entre otros. En
síntesis, el texto da a relucir las mejores cualidades de Jesús en su condición como
pedagogo y enseñante, concluyendo con una explicación enriquecedora sobre cómo dichas
estrategias otorgan actitudes indispensables en un profesor que considere los consejos
mencionados.

A modo personal, la lectura muestra una estructura distendida, en donde se habla de los
métodos utilizados por Jesús. Menciona la parábola, sobre la cual se manifiesta una
comparación, o mas bien una contraposición de puntos de vista en los que se ha de
manifestar la empatía. Además, también menciona las imágenes, refiriéndose a las
invenciones imaginarias que son vivaces y representativas de la realidad, es un mensaje
producido a través de un lenguaje descriptivo, poético, que posee la habilidad de mostrar
una idea o un mensaje a quien recibe dicha enseñanza. Este es un método complejo en
donde es necesario considerar el individuo, su contexto y sus afecciones, y ciertamente
Jesús como maestro lo emplea con gran destreza. Entre otros métodos, también está la
pregunta, una estrategia utilizada con frecuencia hasta en la actualidad, incluso de manera
inconsciente, la pregunta dirigida habitualmente es propensa a considerar la verdad
individual y la introspección del sujeto en la búsqueda de una respuesta o reflexión
adecuada a la cuestión. Ser receptivo ante la pregunta y someterse a dicha increpación da
lugar a un sujeto maduro, capaz de discernir y resolver el mensaje detrás de una buena
pregunta.

Dentro de los demás métodos, deseo destacar el del propio testimonio, pues es una idea
refrescante e indispensable en el docente del nuevo mundo. Dicho método destaca la
importancia de obrar y enseñar de acuerdo a las convicciones y realidad personal, es decir,
en cualquier contexto educativo, la posibilidad de enseñar aspectos morales e ideas
socioculturales relevantes para el crecimiento del individuo deben verse reflejadas en el
docente que las manifiesta. No es suficiente con evocar un comentario sobre dichas
maneras, sino que es deber de quien ejerce los juicios ser ejemplo vivo de lo que predica.
En raíz de la nueva era, conociendo además la influencia que posee un profesor en las
aulas, es necesario ser coherentes con lo que le solicitamos a los estudiantes y lo que
nosotros decidimos realizar como seres humanos semejantes y pecadores. Somos una
fuente que obra por y para los demás, somos un instrumento de las manos de Dios para
acercar a dichos jóvenes a la independencia, a la trascendencia, con lo cual debemos ser
justos y coherentes.

Para concluir, y sin deseos de menospreciar los otros métodos igual de importantes para mi
crecimiento profesional y moral, deseo reiterar la importancia de ciertos métodos
mencionados gracias a su aplicabilidad en las aulas del mundo actual. Por otro lado,
también ha sido bastante satisfactorio observar cómo Jesús evoca su posición como
maestro y aun así otorga el papel activo al discente, en donde es éste quien debe
reflexionar, pensar y dar lugar a las conclusiones de la enseñanza, otorgándole total
responsabilidad sobre su aprendizaje. Y, ¿qué pasa con el docente? Pues sí, somos parte
de ese proceso, somos conductores, acompañantes de aquellos jóvenes; si bien somos
indispensables en dicho proceso, somos también propensos a vernos en la invisibilidad del
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crecimiento de los jóvenes que estamos guiando. La educación ciertamente es un proceso

cíclico, sin final, cuyo propósito es la liberación de los procesos individuales, nuestro
principal interés para los estudiantes, justo como finaliza el presente texto, “Para ser libres,
y enseñar a ser libres”.