Universidad Autónoma de Nuevo León

Facultad de Psicología.

Unidad de aprendizaje:
Problemas de Psicología educativa

Nombre de la actividad:
Evidencia 7: Cuadro Comparativo Problemas de Aprendizaje y Discapacidades

Equipo:
Joselin Valeria Aguilar González
Laura Verónica Rivera Méndez.
Melanie Lizeth Yepez Arredondo
Karen Abigail Pérez Uresti
Luis Yahir Ríos Ayala
Luz Yarely Ledezma Torres

Nombre del facilitador:

Jesús Enrique Esquivel Cruz

Grupo:001

Fecha:28 de Octubre del 2022

Problemas Definición Característica Tipos y/o niveles Causas Tratamiento
de s
aprendizaj
ey
discapacid
ades

Dislalia La dislalia La característica -Dislalia evolutiva: La causa más No es un

es un más importante aquellas que se frecuente es la trastorno grave,
trastorno que en este trastorno presentan en los inmadurez de pero debemos
afecta a la es, que exista niños durante la la capacidad corregirla a
habilidad del una incapacidad fase del desarrollo fonadora del tiempo para
habla. para formar o del lenguaje. niño, que forma evitar
Actualmente, pronunciar uno -Dislalia funcional: parte del problemas de
en la o más fonemas alteraciones desarrollo del comportamient
clasificación satisfactoriamen permanentes en la niño y que o o conducta.
del DSM 5, te y, si son pronunciación de mejora sin El especialista
se ha varios los determinados ninguna adecuado es el
cambiado el fonemas sonidos, debidas intervención. logopeda,
nombre a afectados en el fundamentalmente En otros casos, quien
Trastorno de habla del niño, a dificultades una mal diagnosticará y
los sonidos se hace difícil la motrices, pero sin posición planificará un
del habla. comprensión de causa orgánica. anatómica de tratamiento
lo que dice. -Dislalia audiógena: la lengua o los adecuado para
aquellas labios, cada paciente.
alteraciones como alteraciones del
consecuencia de movimiento de
falta auditiva o la musculatura
discriminación que interviene
auditiva. en la
-Dislalia orgánica o articulación de
disglosia: son los fonemas o
alteraciones de la bien una
articulación cuya incorrecta
causa es de tipo respiración
orgánico. pueden ser
causa de
dislalia.

Dislexia Es un Lentitud de la -Adquirida: A causa Suele ser Como tal no

trastorno del ortografía y la de una lesión heredada hay un método
aprendizaje lectura, aprende cerebral concreta. aunque establecido
de la palabras nuevas -Evolutiva: Sin la también se para tratar la
lectoescritura a un ritmo lento, presencia de una entiende como dislexia, pero la
de carácter problemas para lesión cerebral. el resultado de detección
persistente y formar palabras -Fonológica o diferencias temprana
específico. correctamente, indirecta: Mal individuales en ayuda a idear
Alteración de confunde funcionamiento de las partes del planes
la capacidad palabras. la ruta fonológica. cerebro que educativos y
de leer por lo -Superficial: realizan la técnicas las
que se Cuando el trastorno lectura. cuales ayuden
confunden o se encuentra en el a desarrollar y
 se altera el funcionamiento tratar los
orden de las visual. problemas que
palabras, -Mixta o profunda: presente la
letras o Cuando se están persona con
silabas. . dañados ambos dislexia. Esto
procesos de se basa en
lectura, el mejorar la
fonológico y el fluidez, la
visual. comprensión,
los fonemas, la
fonetica, etc.

Discapacida Es un El primer - Discapacidad Puede tener su Todo

d Intelectual término problema a intelectual leve: CI origen en una tratamiento
utilizado notar suele ser 50-70. amplia integrador se
cuando una un retraso en el - Discapacidad variedad de aplica mediante
persona no desarrollo del intelectual circunstancias la observación
tiene la lenguaje y un moderada: CI médicas, individualizada
capacidad de desarrollo social 36-51. ambientales y de los distintos
aprender a lento. - Discapacidad genéticas. factores
niveles Se presentan intelectual grave: CI El factor común biológicos,
esperados y problemas de 20-35. es que algo psicológicos y
funcionar comportamiento - Discapacidad afecta el sociales que
normalmente como rabietas y intelectual crecimiento y el influyen, desde
en la vida agresión. profunda: CI 19 o desarrollo del una
cotidiana. por debajo. cerebro. perspectiva del
Antes de la desarrollo.
concepción o Debe de
durante: hacerse un
- Anomalías programa de
cromosómicas intervención
(síndrome de temprana con
Down). el apoyo de un
- Trastornos equipo
hereditarios multidisciplinari
(síndrome o.
cromosoma X Algunos de los
frágil). pasos a
Durante el analizar son:
embarazo: - Descripción
- Déficit grave detallada de la
en la nutrición conducta difícil.
materna. - Secuencia de
- Alcohol, eventos e
fármacos, interacciones
sustancias con otros.
tóxicas (plomo - Factores
o involucrados
metilmercurio). relacionados
- Desarrollo con la habilidad
anómalo del o carencia de
cerebro (quiste ella.
porencefálico). - Necesidades
Durante el potenciales que
 nacimiento: son satisfechas
- Falta de por la conducta
oxígeno difícil.
(hipoxia).
- Prematuridad
extrema.
Después del
nacimiento:
- Infecciones
del encéfalo
(meningitis o
encefalitis).
- Traumatismo
craneal grave.
- Veneno
(plomo y
mercurio).

Discapacida Disminución Disminución en - Leve: agudeza Surge como los errores de

d significativa el campo visual visual inferior a consecuencia refracción no
visual de la central: 6/12 o igual o de corregidos
agudeza relacionado con superior a 6/18 enfermedades pueden
visual patologías por -Moderado: oculares, subsanarse
edad, la retina o Agudeza visual anomalías en con el uso de
baja visión: el deterioro inferior a 8/18 o el desarrollo gafas o
aquella que crónico de la igual o superior a del analizador mediante
tiene un visión 6/60 visual y de cirugía,
deterioro de disminución en -Grave: agudeza refracción del mientras que la
la función el campo visual visual inferior a ojo y de otras cirugía de
visual que no periférico: se 6/60 o igual o enfermedades cataratas
puede asocia con superior a 3/60 como la puede
remediarse patologías -Ceguera: agudeza diabetes y restaurar la
completamen progresivas del visual inferior a glaucoma. visión.
te mediante nervio óptico, 3/60 La
lentes como el Deterioro de la rehabilitación
convencional glaucoma visión cercana: de la visión
es, lentes de visión borrosa Agudeza visual resulta muy
contacto o de las formas: la cercana inferior a eficaz para
intervención retina no enfoca N6 o M.08 a 40 cm mejorar el
médica y que correctamente funcionamiento
le causa las imágenes, de las
restricciones derivado del personas con
en su vida astigmatismo una
cotidiana cristalino opaco: discapacidad
ocasionando la visual
conocida irreversible
catarata incluyendo la
ceguera total: asistencia de
los órganos de bastones o
la visión no son gafas según
capaces de sea necesario.
captar luz,
impidiendo ver
el ambiente que
 le rodea.

Discapacida Es la falta, La discapacidad Sus causas Las personas

d Auditiva disminución auditiva aparece Pérdida auditiva pueden ser con pérdida de
o pérdida de como invisible, conductiva congénita, audición
la capacidad ya que no Es uno de los tipos hereditaria o pueden mejorar
para oír en presenta más comunes de genética, su situación
algún lugar características pérdida auditiva y siendo ésta, la auditiva con el
del aparato físicas tiene lugar en el más importante uso de
auditivo. evidentes. Se oído externo o y poco dispositivos
hace notoria medio. A menudo previsible; como
fundamentalmen resulta de un también se audífonos o
te por el uso del bloqueo en el oído adquiere por implantes
audífono y en que dificulta que el problemas de cocleares, los
las personas sonido llegue al partos cuales
que han nacido cerebro. anormales, transforman las
sordas o han causa fetal o señales
adquirido la Pérdida auditiva materna; por acústicas en
pérdida auditiva neurosensorial otitis media y eléctricas para
a muy temprana Tiene lugar cuando meningitis estimular el
edad, por el hay daño en el oído bacteriana, que nervio auditivo.
modo de hablar. interno. producen un
Típicamente, se deterioro
dañan los pelos paulatino de la
diminutos del oído audición o por
interno que ruidos de alta
conducen el sonido intensidad.
en la cóclea.

Pérdida auditiva
mixta
Es una
combinación de los
otros dos tipos de
pérdida auditiva,
conductiva y
neurosensorial

Niveles según
intensidad
Leves: pérdida
inferior a 40
decibelios.
Moderadas: de 40 a
70 decibelios.
Severas: superior a
70 decibelios.

Discapacida Constituye Implica una ●Físico-periférica: Entre los -Intervención

d Motriz una disminución de en este caso, la factores que fisioterapéutica:
alteración de la movilidad total discapacidad se producen la es una de las
la capacidad o parcial de uno discapacidad intervenciones
caracteriza por
del o más miembros motriz, pueden que pueden ser
movimiento del cuerpo, la una afectación en mencionarse de ayuda para
 que afecta, cual dificulta la las extremidades, los infecciosos mejorar las
en distinto realización de articulaciones y (poliomelitis), habilidades
nivel, las actividades músculos. los virales motoras. Este
funciones de motoras (Síndrome de tipo de terapia
●Neurológica: el
desplazamie convencionales. Guillain Barré), puede ayudar a
nto, Las principales daño se origina en los reumáticos adquirir el
manipulación consecuencias el cerebro que (Accidente control de la
o respiración. que puede procesa y ordena Cerebro motricidad, así
generar la el movimiento Vasculares y como mejorar
discapacidad corporal. Por ello, artiritis las
motriz son se dan dificultades reumatoidea), capacidades en
varias, entre los cuanto a la
en el control del
ellas, neurológicos postura y la
movimientos cuerpo y en la (malformación movilidad.
incontrolados, movilidad del arteriovenosa
dificultades de mismo. en médula o Es importante
coordinación, También se cerebro, recalcar que el
alcance limitado, pueden clasificar parálisis tipo de
fuerza reducida, en: cerebral, intervención
habla no ●Según déficit de esclerosis también
inteligible, movimiento: múltiple, dependerá del
dificultad con la – Paresias: mielomeningoc nivel de
motricidad fina Disminución de la ele, discapacidad y
y/o gruesa. fuerza muscular. traumatismo de cómo esta
– Plejías: pérdida cráneo afecta al
total del encefálico y sistema
movimiento. espina bífida), cognitivo. Por
los musculares tanto, siempre
●Según la cantidad (distrofias) y los será el
que guardan especialista
de miembros
relación con los quien
afectados: traumatismos considere las
– Monoplejía: (amputaciones, posibilidades y
afecta un solo lesiones aplique las
miembro del medulares y estrategias
cuerpo. traumatismo necesarias
-Hemiplejía: afecta cráneo para aportar un
un lado del cuerpo. encefálico). mayor
– Diplejía:afecta bienestar al
extremidades niño en función
inferiores. de su
-Cuadriplejía: evaluación.
afecta las cuatro
extremidades.

Autismo Es un tipo de Falta de * Síndrome de Rett. El autismo Aquellos

trastorno del contacto con el * Síndrome de podría ser pacientes que
desarrollo. A entorno. Asperger. consecuencia tienen acceso
menudo Movimientos * Trastorno de la temprano a
aparece en corporales desintegrado interrupción del tratamiento
los primeros estereotipados. infantil o síndrome desarrollo multimodal
3 años de la Anomalías en la de Heller. normal del mejoran
vida. El TEA emisión, forma y * Trastorno cerebro en una significativame
afecta la contenido del generalizado del etapa temprana nte. El
habilidad del lenguaje. desarrollo no del desarrollo ambiente debe
cerebro para Marcada especificado. fetal, causado ser altamente
desarrollar anormalidad en por defectos en estructurado e
las la comunicación los genes que incluir
habilidades no verbal. controlan el profesores de
sociales y de Insistencia crecimiento del educación
comunicació irracional en el cerebro y que especial,
n normales. seguimiento de regulan el terapia del
rutinas. modo en que lenguaje y
las neuronas logopedia,
se comunican tratamiento
entre ellas. vocacional y
entrenamiento
en habilidades
adaptativas.